精選解決方案模板集錦8篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的解決方案8篇，希望能夠幫助到大家。

解決方案 篇1

　　1、打開(kāi)聲音調節板，在右下角的小喇叭上點(diǎn)右鍵，選擇“錄音設備”。

　　2、對錄制選項進(jìn)行修改，選擇“錄制”，在中間的空白處點(diǎn)鼠標右鍵，勾選“顯示禁用的設備”--“立體聲混音”-啟用

　　3、對混音選項進(jìn)行調試，點(diǎn)擊“立體聲混音”，右鍵“屬性”，或者是右下角的。出現“立體聲混音”音量條，根據實(shí)際效果自行調節，點(diǎn)右下角的“確定”。再點(diǎn)到播放上，在揚聲器上右鍵屬性，點(diǎn)擊級別，把里面的所有小紅叉點(diǎn)消掉。

　　4、音頻管理器設置，雙擊打開(kāi)右下角的“紅色小喇叭”;或者是：開(kāi)始-設置-控制面板-高清聲卡。揚聲器“喇叭組態(tài)”設置。在音效欄中繼續設置 -“默認格式”設置--- 麥克風(fēng)“麥克風(fēng)效果”設置-“默認格式”設置-設備高級設置”。

　　5、確定后，VISTA系統下的聲卡調試基本完成，如有其它方面需求，按自己的意愿進(jìn)行操作修改。

解決方案 篇2

　　備課是一個(gè)古老的話(huà)題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標、備過(guò)程、備教法等方面說(shuō)個(gè)子丑寅卯。但在新課程理念下，隨著(zhù)教師角色的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的改變，備課不再是教材內容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。

　　它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生學(xué)習主體地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習上下功夫，在充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內容。

　　一、新課程理念下備課的五個(gè)基本要求

　　1、備課要體現預設與生成的內在聯(lián)系

　　要想處理好預設和生成的內在聯(lián)系，教師必須及時(shí)捕捉學(xué)生中間的熱點(diǎn)問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生們的生活，了解學(xué)生，解讀學(xué)生，讓有教育價(jià)值的活動(dòng)生成、發(fā)展、延續，讓課程真正追隨學(xué)生的發(fā)展。在考慮教育活動(dòng)方案時(shí)，多幾種假設，多幾種課程發(fā)展的可能性，以便在實(shí)施過(guò)程中能夠對學(xué)生的不同反應有所應對。當發(fā)現學(xué)生有了真正感興趣而且有價(jià)值的事物或現象時(shí)，教師應大膽打破原來(lái)的計劃，調整教育活動(dòng)內容。當發(fā)現原定的活動(dòng)時(shí)間、進(jìn)度不符合實(shí)際情況，教師不要拘泥于原定計劃，可以順應事情的自然發(fā)展，因勢利導。

　　2、備課要體現尊重差異性的理念

　　備課時(shí)尊重學(xué)生的差異主要體現在：首先，教師頭腦中始終有學(xué)生的個(gè)體差異意識，這樣在備課時(shí)才會(huì )構思；其次，教師要設計分層教學(xué)教案，把學(xué)生的差異性發(fā)展放在第一位；第三，教學(xué)時(shí)，教師必須真正讓學(xué)生找到自己的“位置”，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展，在分層教學(xué)中讓學(xué)生各得其所；第四，開(kāi)展有針對性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗，享受到成功的喜悅，同時(shí)也體現學(xué)生的自身價(jià)值，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。

　　3、備課要體現生活化的理念

　　課堂教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，一些具有生命價(jià)值的生活資源應該為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)。備課的資料如何采集呢？首先要分析教材，有針對性地搜集相關(guān)資料信息并進(jìn)行篩選；第二，平時(shí)做個(gè)有心人，經(jīng)常搜集一些教學(xué)資料；第三，學(xué)會(huì )儲備，對搜集的資料要善于分類(lèi)保管；第四，資源共享。

　　在備課時(shí)，教師要有計劃有目的地將所搜集的資料融入到教學(xué)設計中，要力爭做到：

　�。�1）學(xué)“生活”。創(chuàng )設生活情境，將問(wèn)題巧妙地設計到生活情境中去。

　�。�2）用“生活”。學(xué)以致用，應用已有的生活知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　�。�3）服務(wù)“生活”。因為有很多知識都是來(lái)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活。所以，要為學(xué)生創(chuàng )設這樣的機會(huì )，增強這樣的意識。

　�。�4）創(chuàng )造“生活”。這是一個(gè)高要求，教師要用發(fā)展的眼光鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，進(jìn)行一些有意義的構思。

　　4、備課要體現課程資源整合的理念

　　進(jìn)行課程資源的整合要做到三個(gè)整合：

　�。�1）目標整合 以學(xué)生發(fā)展作為指導思想，著(zhù)眼于學(xué)生品德和人格的完善，以創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)；

　�。�2）內容整合 一是凸現經(jīng)驗性，以直接體驗和自主操作的活動(dòng)性的學(xué)習方式為主，二是以學(xué)生的自身興趣、經(jīng)驗和需要為出發(fā)點(diǎn)創(chuàng )設有教育潛力的情境，讓學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)；

　�。�3）形式整合 凸現“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，課程設計要在現實(shí)的教育活動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中進(jìn)行整合；

　�。�4）各種資源的整合 課程資源的整合必須實(shí)現各種資源的優(yōu)化組合，從而實(shí)現最佳的教學(xué)教育效果。

　　5、備課要體現教學(xué)方式與學(xué)習方式轉變的理念

　　學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認識的主體和發(fā)展的主體思想，強調了學(xué)法指導中以學(xué)生為主體的重要性。反對以教案為本位，其實(shí)質(zhì)是要以開(kāi)放代替封閉，讓每一節課都稱(chēng)為不可重復的激情與智慧綜合生成的過(guò)程。教案要從以顯性教案為主轉向以隱性教案為主，要從以教為設計中心轉向以學(xué)為設計中心。

　　學(xué)習方式不僅包括相對的學(xué)習方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習習慣、學(xué)習意識、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品質(zhì)等心理因素和心靈力量。

　　二、新課程理念下備課的四種基本策略

　　1、開(kāi)放性備課策略

　　教師要放開(kāi)思想，從教育理念、課堂活動(dòng)的安排到學(xué)生的回答，教師必須從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，讓學(xué)生有一個(gè)開(kāi)放的成長(cháng)空間，這樣才能備出高質(zhì)量的課來(lái)。我們可以采取協(xié)作性備課和雙向性備課方法。協(xié)作性備課就是從封閉的自我個(gè)體備課轉變?yōu)榻處熤�間的協(xié)作備課，圍繞教材進(jìn)行單元備課、分課時(shí)備課，取長(cháng)補短，優(yōu)化備課。雙向性備課就是教師的“權威”性備課權下放給自己的學(xué)生，讓學(xué)生預習提出一些問(wèn)題，然后教師從這些問(wèn)題中篩選一些有價(jià)值的與教學(xué)密切相關(guān)的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題設計到教案中。

　　2、預設性備課策略

　　教師要對學(xué)生所學(xué)的內容可能達到的程度有一個(gè)預期的展望，將這種預期的展望通過(guò)假設的情況蘊涵在教案中，使教師能夠隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習狀況，并根據學(xué)生的實(shí)際情況反饋調整，從而順應學(xué)生的學(xué)習需要。

　　3、結構性備課策略

　　教師將某一知識點(diǎn)放在整個(gè)知識結構體系中來(lái)備課，這樣就能很好地把握知識之間的聯(lián)系，從而便于學(xué)生很好地進(jìn)行知識建構。這樣做，教師既可以進(jìn)行知識二度重組開(kāi)發(fā)，也可以使自己在下一階段教學(xué)時(shí)更好地把握教材，提高教學(xué)質(zhì)量�？梢圆捎谜�要性備課和框架性備課兩種方法。

　　4、反思性備課策略

　　將備好的課進(jìn)行實(shí)踐，把實(shí)踐所獲得的反饋信息滲透到教案中，進(jìn)行二次增刪、調整、修改，直止優(yōu)化。尋找教學(xué)預設與教學(xué)效果的差異所在；尋找自己的教學(xué)與他人評價(jià)的結合點(diǎn)；尋找教學(xué)實(shí)際效果與重新設計的生長(cháng)點(diǎn)；尋找新設計的可行性與學(xué)生發(fā)展能力的融合點(diǎn)。

　　三、新課程理念下備課的四個(gè)對話(huà)

　　教師備課，應吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，立足于學(xué)生的自主學(xué)習，突出其中的學(xué)案設計，在備課時(shí)，要設身處地，把自己擺在學(xué)生的位置上，多問(wèn)幾個(gè)為什么、是什么、怎么辦。備課的基本精神就是備活課、課備活、活備課，備課時(shí)教師要有“與文本對話(huà)”、“與學(xué)生對話(huà)”、“與同伴對話(huà)”、“與自己對話(huà)”、的意識，始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。

　�。ㄒ唬┡c文本對話(huà)

　　1.與課程標準對話(huà)

　　全面理解課程標準精神，教師是教學(xué)方案的開(kāi)發(fā)者即“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。即在對話(huà)的基礎上超越課標，可結合自己的人生經(jīng)歷、教育教學(xué)經(jīng)驗，按照自己的方式去理解，使課標精神內化為自己精神的一部分。

　　2.與教材對話(huà)

　　過(guò)去把“教材”叫做“課本”，“課本，課本，上課之本”，現在稱(chēng)之為“教材”，“教材，教材，教學(xué)的素材”，“要用教材教，而不是教教材�！睆纳疃群蛷V度上挖掘教材。

　�。�1）通覽全局，整體把握

　　從整體上認識教材的編排體系，明確各部分內容之間的關(guān)系，把握每部分的地位和作用，然后將這些通過(guò)分析和理解、消化，內化為教師自己心中的知識點(diǎn)。在此基礎上，弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，三者都需要從教材內容的聯(lián)系中去把握。

　�。�2）酌取精要，以小見(jiàn)大

　　在與教材對話(huà)中，既要有把教材變厚的本領(lǐng)，也要把教材變薄的本領(lǐng)。我們不在于教材取材的多少、大小，而在于獨特的設計，使學(xué)生在其引領(lǐng)下，見(jiàn)識一個(gè)生機盎然的世界。要做到“以小見(jiàn)大”必須遵循教學(xué)規律，使學(xué)生產(chǎn)生超出教材之外的遠思逸致，需要師生共譯“文化密碼”，使師生心靈在與教材的對話(huà)中得到滋養。

　　3.與課程資源對話(huà)

　�。�1）比較與精選：取舍近態(tài)課程資源；

　�。�2）尋覓與探究：開(kāi)發(fā)遠態(tài)課程資源；

　�。�3）激活與創(chuàng )生：優(yōu)化設計課程資源；

　�。�4）執行與反思：培植新生態(tài)的課程資源。

　�。ǘ�）與學(xué)生對話(huà)

　　學(xué)生是教學(xué)工作的落腳點(diǎn)，也是教學(xué)設計的服務(wù)對象。教師要進(jìn)行富有成效的教學(xué)設計，就必須與學(xué)生對話(huà)。

　　1.學(xué)生需要怎樣的現代課堂

　　(1)課堂上最快樂(lè )的事----交往

　　交往意味著(zhù)心態(tài)的開(kāi)放，主體性的凸現，個(gè)性的彰顯，創(chuàng )造性的解放。學(xué)生獲得的不僅僅是知識，更是一種精神的享受。課堂是學(xué)生生活的一個(gè)空間，如果課堂教學(xué)成為生命體的自主交往活動(dòng)，那么學(xué)習將是學(xué)生最樂(lè )意去做的事。

　　(2)課堂上最感興趣的內容----新奇而富有挑戰

　　人生來(lái)就有一種探究的本能，獵奇是學(xué)生的天性，只有那些處于“最近發(fā)展區”的，經(jīng)過(guò)跳躍就可以摘到的“桃子”，學(xué)生才有摘取的興趣。

　　(3)課堂上最喜歡的學(xué)習方式----自主學(xué)習

　　“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的方式不受學(xué)生的歡迎，學(xué)生渴望“自由”，樂(lè )于用各自不同的方式解決自己想要解決的問(wèn)題。課堂教學(xué)設計應該面向學(xué)生、適應學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間。因為課堂是學(xué)生的，學(xué)生的需要才是真正的需要。

　　(4)對未來(lái)課堂的向往---- “在線(xiàn)學(xué)習”

　　信息技術(shù)的普及以及與學(xué)科課程的整合，使得課堂教學(xué)面貌發(fā)生了巨大變化，打破課堂時(shí)空界限，讓課堂教學(xué)變得更加開(kāi)放和豐富多彩。

　　2.備課中的三種學(xué)生觀(guān)

　�。�1）要善待學(xué)生 備課計劃中不能“只見(jiàn)教材，不見(jiàn)學(xué)生”，學(xué)生的差異及多樣是一種可貴的教學(xué)資源。

　�。�2）要尊重學(xué)生 學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)豐富多樣，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，用欣賞的目光看待每一個(gè)學(xué)生。

　�。�3）要調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性 教學(xué)設計要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，教師應創(chuàng )造性地運用教材設計教學(xué)。學(xué)習最終是學(xué)生自己的事。教師應為學(xué)生打開(kāi)一扇窗，而不是挖好一口井。

　�。ㄈ�）與同伴對話(huà)

　　在備課中與同伴對話(huà)，扎實(shí)開(kāi)展集體備課。集體備課是最基本、最有效、最能促使教師成長(cháng)的形式，是發(fā)揮骨干教師作用，變個(gè)體優(yōu)勢為群體優(yōu)勢形之有效的教研活動(dòng)。抓實(shí)集體備課，可集眾人所長(cháng)，創(chuàng )個(gè)人風(fēng)格，提高備課質(zhì)量。教師工作的重心要前移到設計“導學(xué)”上，而不是“講學(xué)”上，由研教走向研學(xué)。

　　集體備課研究的六個(gè)重點(diǎn) ：

　　1、教材研究 教材研究要做到“五個(gè)吃透，五個(gè)把握”。 一吃透內容，把握知識點(diǎn)，解決知識整體性問(wèn)題。二吃透育人因素，把握教學(xué)的知識能力，情感目標，突出多維度的教學(xué)目標：

　�、俳甜B性目標“上完一節課，教給了學(xué)生什么?”

　�、诮逃�性目標“通過(guò)這節課，向學(xué)生滲透了什么?”

　�、郯l(fā)展性目標：“假如學(xué)生把這一節課的知識忘記了，還剩下什么?”

　　解決全面育人的問(wèn)題。三吃透編寫(xiě)意圖，重組加工教學(xué)內容，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓練點(diǎn)，解決知識結構問(wèn)題。四吃透分層學(xué)習要求，把握教學(xué)內容的深度、廣度、密度，解決因材施教，“差異教育”問(wèn)題。五吃透讓學(xué)生參與知識的�？奎c(diǎn)，把握能力生長(cháng)點(diǎn)、思維的激發(fā)點(diǎn)，解決學(xué)生思考、參與、探究的問(wèn)題。

　　2、學(xué)情分析 備課組應結合前一單元過(guò)關(guān)檢測情況，分析所教班級學(xué)生現狀，了解學(xué)生的學(xué)習意向，體察學(xué)生的學(xué)習情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習障礙，從而商定有效的、切實(shí)可行的教學(xué)對策，以便“對癥下藥”。

　　3、問(wèn)題預測 針對教材內容，按照課標要求，預測學(xué)生在學(xué)習該單元內容時(shí)有可能遇到的問(wèn)題、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)。

　　4、教法設計 教法選擇應符合授課內容和學(xué)生實(shí)際，切合教師自身特點(diǎn)，要有突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)的方法，要體現“教師為引導，學(xué)生為主體，體驗為紅線(xiàn)，思維為主攻”。

　　5、學(xué)法指導要有具體的學(xué)法指導內容，能幫助學(xué)生掌握學(xué)習規律，高效學(xué)習，養成習慣，授人以漁。

　　6、教學(xué)手段 根據教學(xué)內容選擇恰當的實(shí)用的教學(xué)手段，以增大課堂容量，增強直觀(guān)性，改善視聽(tīng)效果，提高教學(xué)效率。創(chuàng )造條件自制教具和課件，讓現代化教學(xué)手段進(jìn)課堂。

　�。ㄋ模┡c自己對話(huà)

　　在備課中與自己對話(huà)，進(jìn)行自我反思。

　　反思一：課堂上真的關(guān)注學(xué)生了嗎？

　　反思二：知識是直接“給”的，還是經(jīng)過(guò)你的引導，學(xué)生通過(guò)自己努力獲得的？

　　反思三：你組織的小組合作學(xué)習是有效的，還是只流于形式？反思四：你在傳授知識和技能的同時(shí)，是否關(guān)注了過(guò)程和方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養？反思五：你在課堂中扮演了一個(gè)什么樣的角色？

　　在新的教學(xué)理念下，我們必須對備課這一重要教學(xué)環(huán)節進(jìn)行再思考和再認識，改變傳統的陳舊的備課觀(guān)念、方式和方法。

解決方案 篇3

　　的多年持續高速給廣大創(chuàng )造了非常好的生存和發(fā)展空間，很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)規�？焖贁U張，突破了單一組織、單地域經(jīng)營(yíng)的模式，成為具有多種組織形態(tài)、跨多個(gè)城市、地區、甚至跨全球的企業(yè)。這種變化給企業(yè)的異地財務(wù)治理帶來(lái)了前所未有的挑戰，企業(yè)規模的擴張必須及時(shí)、正確、完整地把握以財務(wù)信息為核心的經(jīng)營(yíng)治理信息，對團體內部的各種資源進(jìn)行高度集中的治理、控制和配置，迅速地對各種財務(wù)、治理方案作出的、符合企業(yè)價(jià)值最大化的決策。

　　異地財務(wù)治理面臨的挑戰

　　企業(yè)規模擴大、特別是分散到各地后，單一企業(yè)模式下的財務(wù)治理手段已經(jīng)不能滿(mǎn)足企業(yè)的跨地域治理需求，出現了很多前所未有的，具體來(lái)說(shuō)有以下一些方面。

　　財務(wù)制度貫徹困難、信息失真

　　不同分子公司的財務(wù)治理水平有差別，總部對不同分子公司的控制力度也有差別。最理想的是能做到制度的同一貫徹，做到團體內部同一會(huì )計科目、會(huì )計期間、核算幣種；能夠對團體內部不同行業(yè)的下級公司，執行不同的會(huì )計制度，為下級公司的個(gè)性化、特色處理予留充分的空間；能使得全公司的財務(wù)處理和治理建立在同一的基礎上，而各級公司又具有獨立的財務(wù)系統。這不是一件簡(jiǎn)單的事情。

　　另一方面，由于會(huì )計制度不完全同一，合并報表比較困難，傳統上主要以報表方式傳遞財務(wù)信息，財務(wù)信息的層層報送，經(jīng)過(guò)了中間層加工處理，缺乏真實(shí)性，企業(yè)總部無(wú)法正確地了解各地分支機構的真實(shí)運營(yíng)狀況和信息，無(wú)法為科學(xué)公道的治理決策提供真實(shí)可靠的數據信息。

　　信息滯后

　　多地點(diǎn)辦公的企業(yè)、跨地域經(jīng)營(yíng)的團體，上級單位往往無(wú)法及時(shí)正確地了解團體內下屬各單位的會(huì )計信息，各類(lèi)會(huì )計統計及審批工作很難及時(shí)迅速完成，一張合并報表可能要半個(gè)月甚至更長(cháng)的時(shí)間�？鐔挝�、跨期間查詢(xún)統計較困難，即時(shí)的溯源查詢(xún)無(wú)法實(shí)現，大大降低了財務(wù)治理效率和水平。

　　監控困難

　　團體總部無(wú)法及時(shí)了解分支機構的資金狀況、資金控制不力、用度支出失控、既定預算不能?chē)栏駡绦�、預算的控制作用無(wú)法得到保證。本錢(qián)核算和過(guò)程控制是治理中的盲點(diǎn)，對下級單位的財務(wù)治理采取“黑盒”方式，導致財務(wù)治理本錢(qián)過(guò)高，對下級的考核、控制難以收到實(shí)效。

　　內部交易復雜，缺乏有效的財務(wù)

　　企業(yè)團體內部交易需人工對賬，不但輕易出錯，而且耗時(shí)費力。同時(shí)企業(yè)缺乏一套完整全面的財務(wù)分析體系，在數據及時(shí)、信息真實(shí)的基礎上進(jìn)行各種維度和指標的分析，為企業(yè)控制經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、進(jìn)步財務(wù)治理水平、考核評價(jià)分支機構的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，提供指標全面，體系完整的分析報告。

　　以上這些題目，用傳統的財務(wù)治理手段已經(jīng)不能得到有效解決。在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，企業(yè)只有利用先進(jìn)的治理方式和技術(shù)手段實(shí)現信息的高度集成，建立快速正確獲取、利用信息的能力，更新經(jīng)營(yíng)治理理念、建立符合信息特征的財務(wù)治理模型。

　　系統建設的目標

　　異地財務(wù)治理解決方案的總體目標是：運用先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)治理思想，推行化財務(wù)治理制度，進(jìn)步企業(yè)財務(wù)和業(yè)務(wù)的綜合治理水平，對整體的企業(yè)資源進(jìn)行有效配置、治理、控制和優(yōu)化，從而實(shí)現企業(yè)價(jià)值最大化。該系統整體架構如圖1所示。

　　從核算的角度，集中核算單位賬，集中核算處理業(yè)務(wù)，通過(guò)從最低層直接獲取數據來(lái)集中數據加工處理過(guò)程，將會(huì )計的核算與監控功能融為一體。通過(guò)建立一套賬，執行同一的會(huì )計政策，核算與治理控制制度等方式來(lái)實(shí)現集中治理和監控。

　　從財務(wù)治理的角度，建立以預算治理為核心的全面財務(wù)治理和控制體系。全面預算治理是財務(wù)治理的核心，是實(shí)現企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標的根本保證。幫助企業(yè)根據自身的資源狀況和發(fā)展潛力，制定科學(xué)公道的全面預算方案，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)治理的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行全面控制，是財務(wù)治理信息系統的根本任務(wù)。

　　資金是企業(yè)的血液，健康的資金流對于企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。企業(yè)的資金治理從編制資金計劃開(kāi)始，到對經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、籌資活動(dòng)和投資活動(dòng)的資金運作所進(jìn)行的監視和控制，來(lái)達到加速資金運轉，降低資金風(fēng)險的目的。

　　財務(wù)治理的另外一個(gè)重點(diǎn)就是如何公道有效地進(jìn)行本錢(qián)用度的治理，既達到滿(mǎn)足經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的需要，又能夠有效控制本錢(qián)，真正實(shí)現“開(kāi)源節流”。用嚴格的業(yè)務(wù)流程、完善的標準本錢(qián)建立企業(yè)的本錢(qián)控制體系。

　　財務(wù)分析是財務(wù)治理的重要組成部分，是利用已有的財務(wù)和業(yè)務(wù)數據對企業(yè)過(guò)往的財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果及未來(lái)遠景的分析和評價(jià)。建立起一套完整而有效的指標評價(jià)體系，據此評價(jià)和判定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jì)效、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、財務(wù)狀況、獲利能力和經(jīng)營(yíng)成果。滿(mǎn)足團體公司用戶(hù)需求，進(jìn)行總公司和下屬單位的經(jīng)營(yíng)及財務(wù)狀況分析、診斷和監控。

　　實(shí)現的具體方式

　　團體和全體成員的財務(wù)數據可以集中存放在總部服務(wù)器上，由總部同一制定財務(wù)核算和治理制度、同一制定科目體系、編碼原則、核算幣種、會(huì )計期間等基礎設置和報表格式，成員企業(yè)建賬時(shí)可以自動(dòng)繼續總部制定的基礎設置信息，并可根據自身特點(diǎn)個(gè)性化地修改明細科目，解決了總部對下屬單位的財務(wù)核算、預算、資金的實(shí)時(shí)監控和治理，整合團體內外部資源，發(fā)揮總部計劃、控制作用。

　　加強團體整體運營(yíng)的計劃性，實(shí)現對任意事件的事前計劃、事中控制、事后，杜盡不公道事件發(fā)生，有效降低運營(yíng)本錢(qián)。財務(wù)系統應同時(shí)滿(mǎn)足團體及下屬不同業(yè)務(wù)單位財務(wù)核算、治理與決策的要求。

　　加強團體財務(wù)預算治理，包括各種資金預算、用度預算等，公道編制預算，通過(guò)對下屬各業(yè)務(wù)單位項目執行情況的跟蹤、核算與治理實(shí)現對預算的執行情況進(jìn)行跟蹤控制，有效控制部分、項目用度，降低本錢(qián)。

　　由于企業(yè)的分支機構分布在不同的地域，地理跨度大，治理系統的維護將是一個(gè)非常重要的，建議采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器）結構的軟件系統，以降低終端和分支機構的維護工作量。

　　同時(shí)，所選用的軟件系統必須滿(mǎn)足：團體級、公司級多種參數選擇控制，集中治理同時(shí)滿(mǎn)足個(gè)性化需求；支持多幣種核算，支持單主幣、主輔幣兩種核算體系，在實(shí)現集中核算的同時(shí)，滿(mǎn)足企業(yè)內部不同核算需要；并且業(yè)務(wù)信息能夠自動(dòng)天生會(huì )計憑證（天生憑證前會(huì )計職員可以選擇審核或不審核），減少人工干預，確保會(huì )計信息質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)步會(huì )計工作效率；最低層會(huì )計核算數據向上層直接匯總，數據信息不經(jīng)過(guò)任何中間層的加工處理；可以在系統內跨單位、跨期、溯源查詢(xún)多單位數據，增加財務(wù)治理的透明度和決策的正確性。

　　不同的模式

　　根據不同企業(yè)的實(shí)際情況，比較典型的異地財務(wù)治理的應用模式有兩種，以分別滿(mǎn)足不同治理特點(diǎn)的團體型企業(yè)。

　　線(xiàn)式集中應用模式

　　在線(xiàn)式集中應用模式下，整個(gè)團體應用一套NC系統，一套主數據庫。團體總部設置主數據庫，團體本部和下屬各單位都通過(guò)局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)的形式登錄到總部服務(wù)器進(jìn)行在線(xiàn)操縱，各單位業(yè)務(wù)發(fā)生的數據實(shí)時(shí)進(jìn)進(jìn)到主數據庫，團體可以實(shí)時(shí)監控下級單位的業(yè)務(wù)執行情況。此種模式適用于治理高度集中的團體企業(yè)，團體核心資源集中調配和監控，會(huì )計政策等基礎規范集中制定，下級單位只能執行團體下達的各項指標和任務(wù)。在這種模式下，由于各分支機構集中對總部數據庫進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，總部的數據流量較大，對線(xiàn)路的要求比較高，適合于總部網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路比較好的企業(yè)。

　　分步集中應用模式

　　分步集中應用（數據復制）模式下，團體應用多套軟件產(chǎn)品、多套數據庫�？偛吭O置主數據庫，下屬各單位也設置數據庫，通過(guò)數據復制的形式將下屬單位發(fā)生的業(yè)務(wù)數據傳送到主數據庫，達到周期性監控的效果。適用于核心業(yè)務(wù)團體監控、其他業(yè)務(wù)下級單位具體執行、團體只作周期性監控的團體型企業(yè)。在這種模式下，由于下屬各單位的日常操縱針對于分布在各地的二級數據庫，所以總部數據庫的壓力較小，相應對網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路的要求低一些。二級數據庫數據向總部數據庫的復制工作可以避開(kāi)網(wǎng)絡(luò )高峰時(shí)間，如可以設定到晚上自動(dòng)進(jìn)行復制，以充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。

　　一級數據庫主要完成數據的回集、儲存、加工、整理，反映、分析團體公司及子公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全面狀況。負責收集相關(guān)數據，編制旬報、快報、月度和年度會(huì )計報告；編制財務(wù)會(huì )計信息手冊；編制年度財務(wù)本錢(qián)預算；編制經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析報告；積累生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)數據等信息。是團體領(lǐng)導進(jìn)行經(jīng)營(yíng)治理決策的數據依據。

　　二級數據庫是二級公司信息網(wǎng)子系統，負責本公司及其直屬單位的數據加工處理，其功能和工作范圍與團體數據庫相似。

　　各種與財務(wù)系統相關(guān)的生產(chǎn)、供給、銷(xiāo)售、人事勞資、質(zhì)量等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程的實(shí)物量、價(jià)值量、質(zhì)量等方面的指標數據，通過(guò)相應的接口，轉換到財務(wù)系統數據庫中，與財務(wù)核算數據合并成為系統進(jìn)行統計分析的數據基礎。

　　異地財務(wù)治理系統，是團體化企業(yè)保證異地機構業(yè)務(wù)運營(yíng)靈活及時(shí)的條件下，通過(guò)財務(wù)杠桿實(shí)現整體利益最大化的最佳工具，能夠有力促進(jìn)團體業(yè)務(wù)的良好。

解決方案 篇4

　　HP ProLiant DL380G3提供不可比似的性能,超群的可用性和前所未有的靈活配置，備受稱(chēng)贊的節約空間2U高機架，以及藝術(shù)級的組件。例如最新的 Intel Xeon處理器，可擴至雙路。512MB PC2100 DDR SDRAM和400MHz GTL總線(xiàn)提供杰出的性能。另外，對等PCI總線(xiàn)結構，64位PCI-X槽位和集成的smart Array 5i Plus控制器，提供附加的性能和可用性。高度可用的機箱現在可以安裝6塊熱插拔硬盤(pán)以及其他設備，使用戶(hù)可以放心的使用硬盤(pán)和備份設備以滿(mǎn)足他們的 Web主機郵件、文件/打印或小數據庫應用，而不用進(jìn)行任何功能分配和協(xié)調高級別的系統管理功能

　　應用需求分析

　　用戶(hù)目前的應用情況是：用戶(hù)為廣播電臺，由于節目錄制以及播放，現有的PC機已不能滿(mǎn)足多點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的要求，如果不進(jìn)行系統升級改造，那么用戶(hù)每年需要投入大量資金購買(mǎi)PC機，在產(chǎn)品壽命和應用收益等諸多方面均用戶(hù)將承受巨大壓力。為此，用戶(hù)一方提出設備方案改造要求：

　　提供到10000人在線(xiàn)，VOD系統。 流媒體編碼率初步定為512Kbps 具有高可靠性的服務(wù)器集群 具有高可靠性的存儲系統 從應用機制上分析，媒體服務(wù)器應采用網(wǎng)絡(luò )負載均衡技術(shù) 存儲系統為NAS模式，存儲不同類(lèi)型的媒體文件 存儲空間初步定位2TB 網(wǎng)絡(luò )系統實(shí)時(shí)性要求非常高

　　用戶(hù)對系統升級方案的要求：

　　(1) 平臺要求：

　　在通常情況下，設計流媒體服務(wù)器的原則為--水平擴展模式（scale wide rather than scale high），也就是說(shuō)：使用較多的服務(wù)器來(lái)分擔網(wǎng)絡(luò )的負載。例如：部署２臺雙處理器或４臺單處理器的服務(wù)器，而不是一臺4顆CPU的服務(wù)器。采用這種方案可避免，當僅有一臺高端服務(wù)器時(shí)，因無(wú)法分擔網(wǎng)絡(luò )負載而產(chǎn)生瓶頸。同時(shí)也消除了"單點(diǎn)故障"問(wèn)題，提高了系統的整體可靠性。

　　(2) 方案要求：

　　需要考慮計算流媒體文件的動(dòng)態(tài)大小，以滿(mǎn)足后端存儲適應點(diǎn)播的需求；考慮數據存儲流量對網(wǎng)絡(luò )性能的.影響；考慮并發(fā)任務(wù)對系統平臺的要求。

　　服務(wù)器選型的考慮點(diǎn)

　　CPU

　　如果服務(wù)器的能力可以滿(mǎn)足要求，增加更多的處理器不能明顯提高服務(wù)器的吞吐量。微軟媒體服務(wù)（Windows Media Services）可以從１路系統擴展到８路系統。然而，當超過(guò)２顆ＣＰＵ時(shí)性能的增加逐漸減小，投資回報比開(kāi)始降低。

　　內存

　　當CPU、磁盤(pán)和網(wǎng)絡(luò )I/O都不是系統的瓶頸時(shí)，添加足夠多的RAM給Windows Media服務(wù)器，可以增加同時(shí)響應客戶(hù)端的數量。但是，微軟媒體服務(wù)（Windows Media Services）不使用系統內存來(lái)保存文件系統數據（file system data），所以增加更多的內存不能解決因磁盤(pán)I/O問(wèn)題而產(chǎn)生的瓶頸。對于高可用的媒體服務(wù)器，最佳內存配置為1Gb。超過(guò)這個(gè)數量，投資回報比開(kāi)始降低。

　　網(wǎng)絡(luò )（Network Interface）

　　為了從每個(gè)服務(wù)器獲得最佳效果，網(wǎng)絡(luò )連接應該采用專(zhuān)用的交換式以太網(wǎng)段�？梢钥紤]使用多網(wǎng)卡：一個(gè)網(wǎng)卡專(zhuān)用來(lái)向客戶(hù)端提供流媒體，另外一個(gè)網(wǎng)卡專(zhuān)門(mén)負責遠程管理、監視、復制、從編碼服務(wù)器獲得數據流，以及流的分發(fā)。這樣配置的優(yōu)點(diǎn)為：當客戶(hù)網(wǎng)段（client segment）流量出現飽和時(shí)，不會(huì )影響到對服務(wù)器的遠程管理。

　　磁盤(pán)

　　因為磁盤(pán)輸出性能對于流媒體點(diǎn)播（streaming on-demand）是至關(guān)重要的因素，所以必須優(yōu)化磁盤(pán)的"讀"性能�？梢圆捎糜筛咿D速、低延遲硬盤(pán)組成的陣列系統。另外，增加磁盤(pán)陣列控制器上的緩存（Cache），可以提高控制器訪(fǎng)問(wèn)相同數據的性能。（commonly accessed data）

　　方案建議

　　模擬配置：

　　處理器：雙路以上至強處理器，2.8GHz主頻

　　內存：至少4GB ECC

　　硬盤(pán)：4塊以上SCSI硬盤(pán),可做RAID5，硬盤(pán)轉速15000轉以上

　　網(wǎng)絡(luò )：2塊千兆網(wǎng)卡（支持捆綁）

　　首選服務(wù)器：DL380G3

　　集成的Light-Out(iLO)提供了遠程管理功能，無(wú)需占用PCI插槽，為用戶(hù)提供高級別的遠程管理和控制的功能。

　　惠普的DL380服務(wù)器與其它廠(chǎng)商的比對優(yōu)勢：

　　ProLiant DL380G3服務(wù)器有3個(gè)全長(cháng)的PCI-X插槽，其中2個(gè)是熱插拔的，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器帶有的3個(gè)全長(cháng)PCI-X插槽均不支持熱插拔 ProLiant DL380G3服務(wù)器支持6塊熱插拔硬盤(pán)驅動(dòng)器，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器僅支持5塊熱插拔硬盤(pán)驅動(dòng)器 ProLiant DL380G3服務(wù)器可以通過(guò)選件實(shí)現完全的冗余熱插拔風(fēng)扇，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器沒(méi)有相應的選件來(lái)實(shí)現完全的冗余熱插拔風(fēng)扇 ProLiant DL380G3服務(wù)器具有熱插拔PCI插槽，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器不支持熱插拔PCI插槽 ProLiant DL380G3服務(wù)器最大支持12GB的內存容量，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器僅僅支持8GB的 內存容量 ProLiant DL380G3服務(wù)器通過(guò)了B級別的EMI測試，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器僅僅通過(guò)了A級別的測試

　　實(shí)際配置

　　項目產(chǎn)品型號序列號描述數量ServerDL380R03 X2.8/400 512 1GB PRC（機架式服務(wù)器）349201-AA12U機架式;一個(gè)Intel Xeon 2.8GHz 處理器,512KB L2高速緩存,采用400MHz前端總線(xiàn)，支持雙處理器；6個(gè)內存插槽，標配1GB PC2100 ECC DDR 內存，可擴展至6GB，采用Online Spare Memory (在線(xiàn)內存保護技術(shù))；集成 Smart Array 5i+ (64MB緩存，可選電池保護) 智能陣列控制器，支持6塊Ultra3 SCSI熱插拔硬盤(pán),雙工或單工方式；3個(gè)64位PCI-X插槽(2個(gè)100MHz熱插拔，1個(gè)133MHz非熱插拔插槽)，2個(gè)集成NC7781 10/100/1000 千兆以太網(wǎng)卡端口,支持在線(xiàn)喚醒(WOL，PXE)；400W熱插拔電源與風(fēng)扇，可選冗余；帶有1.44M 軟驅?zhuān)?4x IDE CDROM，可選DVD-Rom 驅動(dòng)器1處理器升級257915-B21X2.8/400 350/70/80 G3 ALL 處理器1內存300679-B211GB REG PC2100 2X512 ALL 內存4硬盤(pán)286776-B22 36GB Universal 熱插拔 Ultra 320 15K 1" 硬盤(pán)6

　　由于流媒體服務(wù)器所傳遞的數據多數為音頻與視頻文件，因此對于服務(wù)器的存儲系統和網(wǎng)絡(luò )系統的IO能力以及處理器對數據快速處理的能力要求較高，如果用戶(hù)的數據傳遞格式比較高，要求達到比較清晰無(wú)間斷的穩定傳輸，而且用戶(hù)并發(fā)數據傳輸較高的時(shí)候，可以考慮使用更高級別的服務(wù)器，如ML530、 DL560、ML570、D580服務(wù)器。為了能進(jìn)一步提高性能，可以添加處理器、內存、網(wǎng)卡。

　　在配置流媒體服務(wù)器的時(shí)候，一定要使用高性能的磁盤(pán)陣列卡，如Smart Array 53xx或更高級別的陣列卡。通過(guò)額外選配陣列卡緩存和磁盤(pán)存儲柜的緩存提高磁盤(pán)的IO特性，由于流媒體工作模式多為讀取模式，所以在緩存的配置上，可以將大多數緩存分配給讀取所用。網(wǎng)卡的設定也可以同樣配置。由于傳遞的文件數量較大，所以在陣列的數據塊大小設置上可以將數據塊的大小取為較大的存儲塊，對于提高其整體性能有益。

解決方案 篇5

　　A-VDC解碼數字矩陣是寧波微迪碼最新研發(fā)的的一種視頻解碼輸出設備，適用于視頻流編碼的安防監控中心。該產(chǎn)品具有全能解碼接入、輸出預覽、錄像、靈活畫(huà)面組合、快速切換、定時(shí)輪循、統一預案、虛擬電視墻、時(shí)間檢索同時(shí)多畫(huà)面輸出回放、直接控制電視墻上圖像云臺, 二次輸出控制、報警、遠程編碼設備配置等強大功能�？蔀榇笮捅O控系統提供極其高效、可靠的專(zhuān)業(yè)解決方案。

　　一、信號接入兼容性

　　通用數字解碼：支持目前國內外所有ＩＰ視頻流格式，包括H.264、MPEG-2、MPEG-4等標準壓縮編碼格式（如�？�、大華、SONY、安維思、亞奧、艾立克等國內主流廠(chǎng)家）、高清（７２０Ｐ，１０８０Ｐ等）壓縮編碼格式、用戶(hù)自定義及其它壓縮編碼格式信號（見(jiàn)圖1所示）。用戶(hù)只需提供壓縮編碼協(xié)議及其SDK開(kāi)發(fā)包，VDC的開(kāi)放式接口平臺都能方便加入。

　　圖（1）

　　二、系統級聯(lián)

　　圖（2）

　　單臺數字解碼矩陣可同時(shí)解碼輸出１６路高清信號，３２路Ｄ１信號，及上百路ＣＩＦ信號。信號畫(huà)面圖象清晰、實(shí)時(shí)顯示�？蛇M(jìn)行多臺解碼矩陣級聯(lián)輸出,輸出路數不受限制,前端可以是硬盤(pán)錄像機、視頻服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò )攝像機等IP流設備（見(jiàn)圖2所示）。輸入信號路數不受限制。

　　由于傳統的解碼輸出都是專(zhuān)用采用專(zhuān)用設備，成本較高，而A-VDC解碼數字矩陣通過(guò)硬解與軟解相結合的解碼方式，避免了傳統編解碼系統中的設備繁多，控制復雜的缺陷，同時(shí)可大大降低系統成本。

　　三、信號解碼輸出顯示

　　1）信號組合顯示

　　IP流通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸到A-VDC視頻解碼矩陣，輸出信號可單畫(huà)面、多畫(huà)面自定義分割顯示，不同類(lèi)型的解碼輸出信號可以任意合成輸出，組合顯示（見(jiàn)圖3所示，可選擇常用信號組合模板，也可以任意編輯1-16路組合方式）,能快速切換和改變不同顯示模式。

　　圖（3）

　　2）輪循顯示

　　A-VDC解碼矩陣可將解碼信號直接輸出到電視墻等顯示設備。電視墻可對每一個(gè)合成窗口或獨立窗口進(jìn)行定時(shí)輪循輸出，也可以對多個(gè)合成窗口之間設定輪循輸出。（以圖4為例，可對A、B、C框內的顯示窗口和通道分別進(jìn)行定時(shí)輪循輸出設置。）能任意設定間隔時(shí)間和通道。

　　圖（4）

　　每臺A-VDC解碼矩陣最多可同時(shí)解碼１６路高清信號，３２路Ｄ１信號，及上百路ＣＩＦ信號。輪巡解

　　碼可根據需要而定（監控組合顯示屏多時(shí)可通過(guò)減少輪巡頻率，或增加解碼矩陣設備的臺數）；多臺A-VDC解碼矩陣可組成矩陣群，可通過(guò)遠程控制電腦管理每臺解碼矩陣各種功能。

　　四、系統功能

　　A-VDC解碼矩陣集多項強大的系統功能于一身，包括用戶(hù)權限設置管理、IP視頻流共享、信號檢索、信號錄像回放、顯示預案保存和調用、自動(dòng)報警、虛擬電視墻、等多項功能，同時(shí)為第三方提供SDK接口，以便實(shí)現聯(lián)動(dòng)控制。

　　1）權限管理與系統保護

　　設定多級用戶(hù)密碼登陸，使服務(wù)端和客戶(hù)端的不同操作員可享有不同權限，以避免非法操作。

　　2）IP視頻流的共享

　　本地和遠程用戶(hù)只要有權限就可能過(guò)客戶(hù)端軟件可以預覽IP視頻流；擁有控制權限的用戶(hù)還可以通過(guò)客戶(hù)端軟件配置服務(wù)端的參數。

　　3）顯示模式預案保存和調用

　　能對輸出信號的窗口組合顯示模式,輪巡模式,輸入信號顯示模式,連接參數定制預案,用戶(hù)只需點(diǎn)擊預案就能即時(shí)無(wú)縫切換所選的預案模式。

　　4）信號檢索及多窗口回放

　　可對錄像資料進(jìn)行檢索，（如下圖5所示）。提供分散集中相結合的存儲方式，和統一的信號檢索服務(wù)，實(shí)現對所有信息的集中檢索。檢索的條件可以自行定義，比如通過(guò)視頻文件信息（如文件屬性等），可精確選定時(shí)、分、秒，以迅速檢索需要的錄像資料；回放與錄像同時(shí)進(jìn)行，互不影響； 可單畫(huà)面全屏回放，也可多路同時(shí)回放。

　　圖（5）

　　5）信號錄像回放

　　能對解碼輸出信號在操控客戶(hù)端進(jìn)行預覽、錄像及定時(shí)錄。

　　6）自動(dòng)報警

　　報警自動(dòng)彈出窗口到指定顯示器顯示（如下圖6所示）。

　　圖（6）

　　7）虛擬電視墻

　　a. 電視墻布局可以任意自定義

　　進(jìn)入電視墻配置界面,可對電視墻的排列, 每個(gè)顯示器的大小,顏色及對應的矩陣 輸出口,可以任意編輯.

　　b.每個(gè)顯示墻顯示狀態(tài)和信號類(lèi)型能清晰直觀(guān)顯示.

解決方案 篇6

　　1、菲麗奇家裝，讓你的家更溫馨。

　　2、享受訂制的完美生活，來(lái)麗菲奇。

　　3、從衣柜制造者到全屋設計師。

　　4、你想要私人訂制？核心服務(wù)？那就選擇菲麗奇，打造舒適家居，良心品質(zhì)，菲麗奇是你最好的選擇。

　　5、菲麗奇，懂你，懂生活。

　　6、家里有菲麗奇，還有你，我很放心。

　　7、菲麗奇，您專(zhuān)屬的家居設計師。

　　8、愛(ài)生活，愛(ài)時(shí)尚，家居管家菲麗奇。

　　9、好生活，菲麗奇莫屬。

　　10、菲麗奇，一個(gè)更懂衣柜定制的專(zhuān)業(yè)家居管家。

　　11、菲麗奇，一個(gè)家開(kāi)始的地方。

　　12、你懂生活，我懂你——菲麗奇。

　　13、菲麗奇——定制完美生活。

　　14、菲麗奇定制，家居所屬！

　　15、打開(kāi)驚喜，關(guān)上期盼——菲麗奇。

　　16、極致設計，定制生活，暢你所享——菲麗奇。

　　17、千選萬(wàn)選，菲麗奇是我的首選！

　　18、私人訂制，品味生活，菲麗奇。

　　19、你想要的生活，菲麗奇幫你實(shí)現。

　　20、從打開(kāi)見(jiàn)到你的那一刻，我就深深?lèi)?ài)上了你。

　　21、菲麗奇思千萬(wàn)家，感受生活感受她！

　　22、不一樣的生活，不一樣的菲麗奇。

　　23、專(zhuān)業(yè)定制，見(jiàn)證奇跡，就到菲麗奇。

　　24、好飾衣裝，柜藏菲麗奇。

　　25、菲麗奇，貴（柜）族首選，讓您用的舒心。

　　26、菲麗奇，“衣”覽尊“柜”新潮流！

　　27、你想象的衣柜，你滿(mǎn)意的品牌。

　　28、菲麗奇，你心專(zhuān)屬！

　　29、菲麗奇，為居家生活點(diǎn)贊。

　　30、我想和你有個(gè)家，就像菲麗奇一般。

　　31、智家具，懂生活。

　　32、你的衣柜我做主——菲麗奇，你值得擁有！

　　33、釋放空間，定制時(shí)尚，做柜（貴）族的主人。

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解決方案 篇7

　　一、顯示刷新率設置不正確

　　檢查方法：在我們電腦桌面空白區域右鍵---屬性--設置--高級---監視器，從中可以看到顯示器的刷新頻率設置為“60”，我們只要將新頻率設置為“75”以上就可以了。部分筆記本電腦只有60HZ就不需要設置了，另外設置過(guò)高容易引起顯示器損壞，如果以前沒(méi)動(dòng)過(guò)，可以直接選用默認即可。

　　二、顯卡驅動(dòng)程序不正確

　　有時(shí)我們進(jìn)入電腦的顯示器刷新頻率時(shí)，卻發(fā)現沒(méi)有刷新頻率可供選擇，這就是由于前顯卡的驅動(dòng)程序不正確或太舊造成的。購買(mǎi)時(shí)間較早的電腦容易出現這個(gè)問(wèn)題，此時(shí)不要再使用購買(mǎi)電腦時(shí)所配光盤(pán)中的驅動(dòng)，可以自行檢查與安裝最新版本的驅動(dòng)程序

　　三、電腦周?chē)�存在干擾

　　磁場(chǎng)干擾非常容易導致電腦屏幕抖動(dòng)或者閃爍，排除方法是將電腦放置在另外一個(gè)空曠的地方再觀(guān)察下，也可以去別的地方拿一臺好的電腦過(guò)來(lái)測試排除，盡量不將顯示器靠近大型電器產(chǎn)品附近。也可以重新啟動(dòng)電腦顯示器看看，一般目前的顯示器在開(kāi)啟過(guò)程都具有自動(dòng)消磁功能。

　　四、顯示器硬件問(wèn)題或電源問(wèn)題

　　其實(shí)閃屏抖屏在大多數的時(shí)候都是電腦硬件的問(wèn)題，比如顯示器與主機連接的數據線(xiàn)不量等，大家都可以采用更換排除的方法解決，另外顯示器電源也只重點(diǎn)排查對象，其中電腦屏幕閃爍遇到最多的是顯示器電源問(wèn)題，也有不少是顯示器老化，顯示器故障。顯示器抖動(dòng)除了受磁場(chǎng)或電場(chǎng)干擾外，遇到最多的就是顯示器老化故障。這種情況的話(huà)一般就拿去專(zhuān)業(yè)維修點(diǎn)維修了，新顯示器可以拿去保修或更換。

解決方案 篇8

　　我國地域遼闊，水利資源豐富，同時(shí)也是水澇災害的常發(fā)地。為了興利除害，我國的很早以前就制定了大力發(fā)展水利資源的政策方針。通過(guò)加強水利工程的建設，可以疏通水利，加強水利資源的利用，是一項利國利民的公共基礎建設。所以，加強水利工程的建設事關(guān)人民生命財產(chǎn)，必須保障水利工程的質(zhì)量。就目前我國水利資源的分布情況來(lái)看，多數水利工程分布在偏遠的山區，水利工程施工難度大，會(huì )給水利工程的質(zhì)量造成隱患，同時(shí)整個(gè)工程的施工成本較高。一旦出現施工質(zhì)量問(wèn)題，就會(huì )造成巨大的經(jīng)濟損失，同時(shí)可能對人民的生命財產(chǎn)等造成危害。提升水利工程的施工質(zhì)量，加強解決水利工程中常見(jiàn)問(wèn)題非常重要。本文分析水利工程施工中常見(jiàn)的問(wèn)題，根據相關(guān)經(jīng)驗給出相應的解決方案。

　　1 水利工程施工的原則

　　水利工程關(guān)系著(zhù)國家和人民的根本利益，作為一項具有公益性質(zhì)的公共基礎建設，工程應該體現出經(jīng)濟性的原則。在施工之前，要做好工程造價(jià)的預算，調查清楚原材料的價(jià)格，加強現場(chǎng)施工的監督，注重施工時(shí)的材料使用控制。其次，注重控制工程的工期，在合理控制工程投入的基礎上，加快工程的建設。第三，加強標準化施工，要確保施工的每個(gè)過(guò)程都參照國家水利施工的標準和規范，特別是在設計和工程驗收的階段，保證標準化。第四，合理控制施工中的各項工作，規范施工現場(chǎng)的秩序，要堅持科學(xué)性的原則，同時(shí)在建設中要盡量采用現代化的施工技術(shù)，提供施工的技術(shù)含量，加強新技術(shù)和新設備的投入力度，提高工程的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

　　2 水利工程施工中常見(jiàn)的問(wèn)題

　　我國的水利工程已經(jīng)有許多的成功案例，有世界著(zhù)名的三峽工程，也有許多工程量較小的水利工程，無(wú)論工程量的大小，都關(guān)系著(zhù)人民切實(shí)利益，所以應該及時(shí)找到工程中的問(wèn)題，并及時(shí)解決，以下是筆者總結的水利工程中常見(jiàn)的問(wèn)題。

　　2.1 水利工程的轉包問(wèn)題

　　對于大型的水利工程，經(jīng)常會(huì )出轉包的現象，是指首先由承包商A從項目法人承包項目，由于施工的進(jìn)度或者資金等問(wèn)題，承包商A又將該項目轉包給力承包商B，兩者按照相關(guān)規定簽署轉包合同，完成工程的轉包。這樣就將承包商A和項目法人簽訂的合同中的權利和義務(wù)全部轉給了承包商B，也就是承包商B和項目法人重新簽訂了之前承包商A和項目法人簽的的合同。這樣的轉包存在一些問(wèn)題，首當其沖就是承包商A和承包商B在轉包時(shí)可能存在一些經(jīng)濟利益關(guān)系，從而造成了不具備承包資質(zhì)的承包商B獲得了承包項目的機會(huì );其次，轉包商實(shí)力較差，施工團隊人員多為普通的民工，不具備水利工程專(zhuān)業(yè)施工技能，團隊人員的水平相差較大;最后，一些轉包商雖然具有承包的資質(zhì)，但是由于企業(yè)實(shí)力較弱，缺少先進(jìn)的設備，延長(cháng)了工期，或者降低施工質(zhì)量。

　　2.2 安全生產(chǎn)管理問(wèn)題

　　水利工程不像樓房建筑施工，不需要高空作業(yè)，需要的大型機械設備較少。因此，一些施工單位和施工個(gè)人降低了安全生產(chǎn)的要求，一些水利工程現場(chǎng)缺少必要的安全防護措施，比如需要安全警示牌的地方未設立安全警示牌，一些工人甚至不帶安全帽，施工現場(chǎng)的線(xiàn)路沒(méi)有合理規劃，出現亂拉電線(xiàn)的現象。

　　造成這種安全生產(chǎn)問(wèn)題的根源是安全生產(chǎn)管理人員沒(méi)有落實(shí)到位，一個(gè)水利工程施工項目組有多個(gè)管理部門(mén)，但是安全管理責任沒(méi)有具體化，存在每部門(mén)都需要加強安全生產(chǎn)管理，但是每個(gè)人又都沒(méi)有落實(shí)施工安全管理工作。

　　2.3 出現施工工程質(zhì)量問(wèn)題

　　導致水利工程施工出現質(zhì)量問(wèn)題，和前兩點(diǎn)關(guān)系很大，由于技術(shù)人員技術(shù)不扎實(shí)，項目管理監督不到位，項目的設計存在缺陷，前期準備工作沒(méi)有做好，為了趕工期而降低了工程標準等等。最終可能會(huì )造成混凝土產(chǎn)生裂縫或者混凝土出現滲水的現象�？赡茉谑┕さ臅r(shí)未考慮溫差問(wèn)題，一次成型澆灌的混凝土出現熱脹冷縮的現象，造成表面裂縫。同時(shí)在混凝土配比時(shí)，由于操作員的操作失誤或者使用的產(chǎn)品較差，會(huì )使得混凝土的性能較差，極易形成收縮形變不一，產(chǎn)生裂縫。

　　3 對于水利工程施工中常見(jiàn)的問(wèn)題的解決方案

　　3.1 加強對承包商的監督

　　對于水利工程經(jīng)常發(fā)生轉包的現象，水利工程的項目法人應該加強對承包商的監管力度，在項目承包競標的時(shí)候，堅決取締那些可能發(fā)生轉包的承包商的競標資質(zhì)。其次，在承包商施工的過(guò)程中，也要進(jìn)行監督和考核，如果發(fā)生轉包的現象，應該有相應的處罰機制和新的考察機制，防止一些沒(méi)有承包資格的工隊利用不當手段從其他承包商轉包水利工程項目。在對承包商的監督過(guò)程中，不僅要對對工期嚴格要求，更要對工程的施工質(zhì)量嚴格要求，要定期監督工程的進(jìn)展和工程的質(zhì)量。

　　3.2 建立施工質(zhì)量安全責任制度

　　每個(gè)施工過(guò)程都應該強調安全生產(chǎn)問(wèn)題，但是還是會(huì )出現一些安全問(wèn)題，造成人身傷亡，耽誤了工期。建立施工質(zhì)量安全責任制定，可以有效的降低這種事件發(fā)生的概率。首先，建立專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)管理部門(mén);其次，由安全生產(chǎn)部門(mén)分析和預測每一個(gè)階段潛在的安全施工問(wèn)題，將這些問(wèn)題告知施工人員;第三，將具體施工過(guò)程中的安全管理責任落實(shí)到具體人員，實(shí)行賞罰制度，對于沒(méi)有發(fā)生安全生產(chǎn)問(wèn)題的安全監督人員予以獎勵，而對于發(fā)生安全生產(chǎn)問(wèn)題的安全監督人員予以處罰。

　　3.3 加強水利施工技術(shù)控制

　　水利工程施工中涉及的技術(shù)要素非常多，首先加強工程測量的準確性，盡量使用現代化的測量?jì)x器，同時(shí)要確保測量人員的專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬。其次混凝土澆筑是水利工程施工中最為重要的技術(shù)指標之一，應該對水利工程混凝土配合比嚴格控制，重視混凝土攪拌后的運輸問(wèn)題，結合實(shí)際工程調整混凝土澆筑方案，最大程度地提高混凝土的澆筑質(zhì)量，使得工程達到最佳的澆筑效果。加強水利施工技術(shù)控制最為重要的一點(diǎn)是：提升從業(yè)人員的技術(shù)水平，對于工人和技術(shù)人員可以進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的培訓，一線(xiàn)工人和技術(shù)人員的技術(shù)水平不斷的提升，才是提升水利施工技術(shù)的更本途徑。

　　4 總結

　　我國的水利工程較多，也有許多非常成功的案例，但是水利工程事關(guān)重大，堅決杜絕一些可能發(fā)生的問(wèn)題是對每個(gè)水利工程從業(yè)的最低要求。我國還有許多的水利資源有待開(kāi)發(fā)，想要使得我國的水力事業(yè)發(fā)展壯大，必須解決以往水利工程施工中發(fā)生的問(wèn)題。對于項目法人要加強對承包方的資質(zhì)考核，堅決打擊弄虛作假的承包商;對于承包商，要積極改善企業(yè)施工隊伍的水平，不斷提升企業(yè)的硬件設施，嚴格按照國家水利工程施工標準施工，加強施工的安全監督，方式出現質(zhì)量問(wèn)題;對于施工個(gè)人，要嚴格研究自己，安全施工，嚴格把控一線(xiàn)施工的質(zhì)量�？傊�，解決水利工程施工中常見(jiàn)的問(wèn)題，既可以改善水利工程的質(zhì)量，又可以促進(jìn)我國水利事業(yè)的發(fā)展，為我國經(jīng)濟發(fā)展和人民財產(chǎn)安全提供可靠的保障。

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