精選解決方案錦集8篇

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的解決方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

解決方案 篇1

　　我的女友是一個(gè)詭計多端的家伙。我苦苦地追了她一年多，她始終在愛(ài)與不愛(ài)之間徘徊。我的關(guān)心和愛(ài)護，她每次都照單全收，但就是不肯把關(guān)系明確，存心吊我的胃口。我心里很矛盾：繼續追吧，對方是一根難啃的骨頭；她吧，又極不甘心，因為她確實(shí)是我夢(mèng)寐以求的對象。

　　正當我處于迷茫之中的時(shí)候，在外地工作的大哥回來(lái)探親了。大哥見(jiàn)我整天愁?lèi)灴嗄樀�，�?wèn)我何故。我便把實(shí)情對大哥說(shuō)了。沒(méi)想到大哥聽(tīng)了爽朗一笑：“這其實(shí)是一個(gè)極容易解決的問(wèn)題呀！”我忙問(wèn)：“怎么解決？”大哥說(shuō)：“只要你痛下決心冷淡她一回，你很快就可以知道她究竟愛(ài)不愛(ài)你。如果她忍受不了你的冷淡——她可能會(huì )主動(dòng)向你伸出橄欖枝，也可能會(huì )千方百計找借口對你發(fā)脾氣——這都是愛(ài)你表現。如果她對你的冷淡無(wú)動(dòng)于衷，那你不如趁早死心�！�

　　想想大哥說(shuō)得也有道理。于是斗膽按照大哥的主意一試，不再約她出去，她來(lái)電話(huà)也懶得接聽(tīng)。果然，不出一個(gè)星期，女友就主動(dòng)找上門(mén)來(lái)了。女友一見(jiàn)面就質(zhì)問(wèn)我：“這幾天干嗎不來(lái)找我？”我翹著(zhù)二郎腿反問(wèn)：“我為什么要來(lái)找你？”女友以前還從未從我這兒領(lǐng)教過(guò)這種說(shuō)話(huà)的口氣，頓時(shí)心里亂了方寸：“你……怎么了嘛？”我說(shuō)：我沒(méi)怎么，只是現在想通了，不想再折騰自己！”女友一向聰明過(guò)人，自然很容易明白我話(huà)里的意思。她顯然意識到了問(wèn)題的嚴重性，馬上溫情脈脈地走近我：“我有什么不對你跟我說(shuō)嘛，不要生氣好不好？”我一把抱住女友猛吻，女友絲毫沒(méi)有反抗。

　　我把的喜訊告訴大哥時(shí)，大哥避開(kāi)大嫂悄悄地對我說(shuō)：“你大嫂當初也是這樣，總在我面前趾高氣揚。后來(lái)我不再理睬她，她反而主動(dòng)來(lái)追我�！�

解決方案 篇2

　　 教材第89－90頁(yè)的例1、以及 練一練，完成練習十七第1題。

　　教學(xué)目標:

　　1、使學(xué)生理解數學(xué)中替換的理念。初步學(xué)會(huì )用替換的策略去分析數量關(guān)系，并能根據問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。

　　2、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受替換策略對于特定問(wèn)題的價(jià)值，并能靈活運用不同策略解決不同的問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。

　　3、通過(guò)感知使學(xué)生能更好的增強解決問(wèn)題的策略意識，獲得解決問(wèn)題的成功體驗，提高學(xué)好數學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用替換的策略去分析數量關(guān)系，并能根據問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟和選擇相應的解題策略。

　　2、在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，感受替換策略對于特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、情境導入，引發(fā)策略

　�。�1）同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事嗎？

　　曹沖把象替換成什么了？替換了有什么好處呢？

　�。�2）師：的確，古人很早就會(huì )運用了替換這個(gè)策略。

　　今天，我們就用替換的策略來(lái)解決問(wèn)題。板書(shū)：用替換的策略解決問(wèn)題

　�。�3）出示天平圖：1梨＝3蘋(píng)果

　　提問(wèn)：你能用數學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述梨和蘋(píng)果之間的關(guān)系嗎？還可以怎么說(shuō)？

　　師：1個(gè)梨可以換成幾個(gè)蘋(píng)果呢？2個(gè)呢？

　�。�4）出示：6蘋(píng)果＝？梨；3梨=?蘋(píng)果

　　3蘋(píng)果＋2梨＝？梨 3蘋(píng)果＋2梨＝？蘋(píng)果

　　說(shuō)說(shuō)：你是怎么想的？

　　師：看來(lái)不同數量之間通過(guò)一定的關(guān)系，可以互相替換。

　　二、探究新知, 體驗策略

　　(一)出示問(wèn)題，醞釀策略。

　　出示例1:小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒滿(mǎn)。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？

　　要求學(xué)生邊讀題邊看圖。

　　(二)自主探索，選擇策略

　　1、提問(wèn)：要求每個(gè)大杯和小杯的容量，你有什么困難嗎？你們想怎樣解決？你們能不能想一個(gè)比較好的方法呢？想想曹沖稱(chēng)象的故事給我們解決這一個(gè)問(wèn)題有什么啟示呢？

　　2、學(xué)生分組自主探索

　　3、反饋交流

　　大杯換小杯：

　�、僖粋�(gè)大杯可以替換成幾個(gè)小杯？

　�、诎岩粋�(gè)大杯替換成3個(gè)小杯的依據是什么？（小杯是大杯的或大杯是小杯的3倍）

　�、塾梢粋�(gè)大杯可替換成3個(gè)小杯，你能想到什么？（當有些問(wèn)題不能直接解決時(shí)，我們可以用替換的策略來(lái)搭橋解決。）

　�、苄〗Y：如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要（6＋3）個(gè)小杯。

　　小杯換大杯：

　�、賻讉�(gè)小杯可以替換成一個(gè)大杯？

　�、谔鎿Q的依據又是什么？（小杯是大杯的）

　�、坌〗Y：如果把720毫升果汁全部倒入大杯，需要（1＋2）個(gè)大杯。

　　4、列式解答。

　　根據上面替換的結果，你能求出小杯和大杯的容量各是多少嗎？

　　讓學(xué)生自選一種方法進(jìn)行計算，并指名板書(shū)。

　　5、檢驗。

　　引導：求出的結果是否正確？我們可以怎樣檢驗？

　　交流中明確：要看結果是否符合題目中的兩個(gè)條件。（①720毫升。②小杯是大杯的。）

　　學(xué)生自己進(jìn)行檢驗。

　�。ㄈ�）、回顧反思，提升策略

　　1、談話(huà)：在剛才解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們運用了什么方法？（替換的方法）這種方法也是我們在解決數學(xué)問(wèn)題時(shí)經(jīng)常要應用的一種策略。

　　2、提問(wèn)：在剛才的解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了哪些步驟？你們覺(jué)得哪些步驟是關(guān)鍵的？

　　交流中應當學(xué)生認識到：①通過(guò)替換確定了解決問(wèn)題的思路，所以替換的策略很重要。②根據兩種杯子容量的關(guān)系可以把一個(gè)大杯替換成3個(gè)小杯，也可以把3個(gè)小杯替換成一個(gè)大杯。③用畫(huà)圖的方法能有助于理解數量之間的關(guān)系。

　　三、鞏固練習

　　 1、填空

　�。�1）用22元錢(qián)正好可以買(mǎi)30支鉛筆和5支圓珠筆，每支圓珠筆的價(jià)錢(qián)是每支鉛筆的5倍。每支圓珠筆和每支鉛筆各是多少元？

　　想：如果把它們都看成（ ）；把（ ）支（ ）換成（ ）支（ ）。

　　那么用22元錢(qián)相當于買(mǎi)了（ ）支（ ）。

　�。�2）全班40人去公園劃船，一共租了8只大船和4只小船，每只小船坐的人數是每只大船的 。每只大船和每只小船各能做幾人？

　　想：如果把它們都看成（ ）；把（ ）只（ ）換成（ ）只（ ）。

　　那么全班40人相當于坐在了（ ）只（ ）上。

　　談話(huà)：同桌先相互說(shuō)說(shuō)你的答案。

　　提問(wèn)：可以怎么說(shuō)？還可以怎么說(shuō)？

　　指出：解決這樣的應用題關(guān)鍵就在于把兩種物體看成一種物體。

　　2、練習十七第1題

　　把這道題目，做在自己的練習本上。（指名板演）

　　提問(wèn)：把你的做法講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　追問(wèn)：計算的結果是否正確，還要對它進(jìn)行檢驗。就請你口答一下檢驗的過(guò)程吧！

　　3、指導完成第90頁(yè)練一練。

　　出示題目，讓學(xué)生自主閱讀。提問(wèn)：哪句話(huà)最值得大家注意？（每個(gè)大盒比小盒多裝8個(gè)。）你有什么好主意和好方法嗎？

　　學(xué)生可能想到的方法有：大盒替換成小盒(或小盒替換成大盒)。

　　提問(wèn)：如果都換成小盒（或者都換成大盒）它們的總數還會(huì )是100個(gè)嗎？為什么？

　　小組討論，合作解答，并要求學(xué)生畫(huà)出表示題意的草圖。

　　提問(wèn)：

　�、俣紦Q成是小盒，這時(shí)小盒子里裝的球是100個(gè)嗎？比100個(gè)多呢？還是比100個(gè)少？共裝了多少個(gè)？(電腦演示)

　�、谌绻�都換成是大盒呢？共裝了多少個(gè)？(電腦演示)

　　提問(wèn)：你能根據其中的一種替換方法，求出每個(gè)大盒和小盒各裝了多少個(gè)球嗎？

　　展示學(xué)生的解法和檢驗過(guò)程，全班討論。

　　解法(1)每個(gè)小盒：（100－82）7＝12個(gè)

　　大盒：（100－125）2＝20個(gè)

　　解法(2)每個(gè)大盒：（100＋85）7＝20個(gè)

　　小盒：（100－202）5＝12個(gè)

　　檢驗：略

　　小結：

　　四、課堂作業(yè)

　　1、8塊達能餅干的鈣含量相當于1杯牛奶的鈣含量。小明早餐吃了12塊餅干，喝了1杯牛奶，鈣含量共計500毫克。你知道每塊餅干的鈣含量大約是多少毫克嗎？1 杯牛奶呢？

　　2、一輛汽車(chē)上午行了3小時(shí)，下午行了2小時(shí)，上午和下午一共行了340千米。如果上午每小時(shí)比下午每小時(shí)多行5千米，上午每小時(shí)行多少千米？下午呢？

　　五、辨析比較，優(yōu)化策略

　　提問(wèn)：例題和練一練，兩種替換的方法有什么不同？我們要注意什么？

　　指導學(xué)生明確：例題是倍比關(guān)系：替換時(shí)總量不變，數量會(huì )變；練一練是相差關(guān)系：替換時(shí)總量變了，數量不變。

　　替換時(shí)你還注意到什么？有什么值得提醒大家注意的地方嗎？

　　明確：

　　倍比關(guān)系：替換時(shí)，可以是一個(gè)物體換幾個(gè)物體或幾個(gè)物體換一個(gè)物體。

　　相差關(guān)系：替換時(shí)，只能是一個(gè)物體換一個(gè)物體。

　　在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)我們能隨意進(jìn)行替換嗎？

　　在實(shí)際生活中如果遇到數學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì )抓住問(wèn)題的關(guān)鍵和依據，合理的選擇解題策略來(lái)有效解決問(wèn)題。

　　六、總結

　　今天你學(xué)會(huì )了什么？你有什么收獲？

解決方案 篇3

　　解決方案一：上身保持抬高的姿勢

　　一旦嘔吐物進(jìn)入氣管會(huì )導致窒息。因此在讓孩子躺下時(shí)，最好將浴巾墊在孩子身體下面并要保持上身抬高。如果孩子躺著(zhù)時(shí)發(fā)生吐奶，我們可以把孩子臉側向一邊。

　　解決方案二：改變喂奶次數

　　可以增加喂奶的次數，減少每次的喂奶量，做到少量多餐。另外喂奶后多抱抱寶寶，不要急著(zhù)就把寶寶放到床上，多抱一會(huì )兒有助于減輕返流。

　　解決方案三：吐奶后30分鐘補充水分

　　孩子吐奶后，如果馬上給孩子補充水分，可能會(huì )再次引起嘔吐。因此，最好在吐后30分鐘左右用勺先一點(diǎn)點(diǎn)地試著(zhù)給孩子喂些白水。

　　解決方案三：吐奶后30分鐘補充水分

　　孩子吐奶后，如果馬上給孩子補充水分，可能會(huì )再次引起嘔吐。因此，最好在吐后30分鐘左右用勺先一點(diǎn)點(diǎn)地試著(zhù)給孩子喂些白水。

　　解決方案四：選擇適合寶寶的奶嘴

　　奶嘴孔如果過(guò)小，孩子就要用力吸吮，從而導致空氣與奶汁被一起吸了進(jìn)去，也容易引起吐奶;但如果奶嘴孔過(guò)大，孩子吸吮時(shí)就容易被嗆著(zhù)而引起劇烈的咳嗽。所以，在選擇奶嘴時(shí)，我們要考慮到奶嘴孔大小是否適合自己的孩子。

　　解決方案五：給寶寶拍嗝

　　寶寶喝完奶后，因為胃里下面全部是奶，而上面卻是空氣，所以會(huì )造成吐奶的現象。此時(shí)，應該幫寶寶拍打嗝，讓氣體全部排出來(lái)，減小了胃里的壓力，自然就能夠減輕寶寶吐奶的情況。

解決方案 篇4

　　一、班級存在的主要問(wèn)題及原因：

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)題：

　　從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問(wèn)題是：

　�。保畬W(xué)生為實(shí)現目標而努力的程度不夠。

　�。玻畬�學(xué)生干部的滿(mǎn)意程度不夠。

　�。常�班級學(xué)生遵守紀律不夠。

　�。矗�一些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。

　�。ǘ�）原因：

　�。保畬W(xué)生對集體目標管理的參與度不夠：

　�。ǎ保┬�學(xué)時(shí)當過(guò)，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；

　�。ǎ玻�學(xué)生參與管理的成功體驗不夠。

　�。玻畬W(xué)生干部以身作則不夠。

　�。常�自律程度不夠：

　�。ǎ保┛迫谓處熂o律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；

　�。ǎ玻┯行�學(xué)生視學(xué)習為"交作業(yè)賬"，上課時(shí)趕做其他作業(yè)，自修課又感到無(wú)事可做，不認真自修；

　�。ǎ常�學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復習、預習，也放松紀律；

　�。ǎ矗┯械膶W(xué)生尊師不夠。

　�。矗畬W(xué)習方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預、復習工作較差。

　�。担�一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：

　�。ǎ保�學(xué)習滿(mǎn)足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習；

　�。ǎ玻╁憻捘土�時(shí)怕苦畏難，訓練不夠。

　�。叮�科任教師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調不夠。

　　二、班級的主要目標及操作變量

　�。ㄒ唬┠繕耍�

　�。保畬W(xué)生為實(shí)現目標而經(jīng)常努力者上升到９０％以上。

　�。玻畬W(xué)生對學(xué)生干部全滿(mǎn)意和多數滿(mǎn)意者上升到６０％以上。

　�。常畬W(xué)生反映班級課堂紀律較自覺(jué)者上升到５０％以上；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒(méi)有和很少者上升到４０％以上。

　�。矗畬W(xué)習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到７５％以上；學(xué)習方法優(yōu)秀和良好者上升到５５％以上。

　�。ǘ�）操作變量

　　分析班級存在的主要問(wèn)題的原因，可篩選如下主要操作變量：

　�。保�完善組織機構

　�。ǎ保┎僮髟�因：

　�、賰�(yōu)化內外關(guān)系有利于協(xié)調教學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動(dòng)調節機制，具有高度的自我組織性；

　�、谠O置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造條件。

　�。ǎ玻┎僮饕�求：

　�、偻晟茖W(xué)生集體的自我管理機構；

　�。幔�根據學(xué)生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個(gè)學(xué)生安排適當的班級管理位置；

　�。猓�完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時(shí)間開(kāi)展必要的活動(dòng)，為學(xué)生提供在集體中展示特長(cháng)的機會(huì )；

　�。悖�試行班干部輪換制度；

　�、谕晟瓢嗉壙迫谓處熂�體的協(xié)調機構；

　�。幔�在學(xué)校領(lǐng)導和年級組長(cháng)的支持下，健全科任教師集體組織機構；

　�。猓�根據教師特長(cháng)和班級需要，統籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學(xué)生課外活動(dòng)的崗位；

　�、弁晟萍议L(cháng)集體參與民主管理機構；

　�。幔�召開(kāi)家長(cháng)大會(huì )，建立家長(cháng)委員會(huì )，明確班級共同目標及達標要求；

　�。猓�依靠家長(cháng)幫助，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實(shí)踐基地；

　�。悖�組織家長(cháng)參與班級管理，包括推行班級家長(cháng)日記、組織家長(cháng)聽(tīng)課、舉辦家長(cháng)報告會(huì )等。

　�。玻�完善教研會(huì )制度

　�。ǎ保┎僮髟�因：

　�、倏迫谓處煷_認班級共同目標，協(xié)調教學(xué)行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學(xué)和管理效能；

　�、诩訌娊處煂τ诎嗉壗虒W(xué)工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會(huì )，增強交往頻率，使交往主導內容積極化，促進(jìn)教師集體的形成、發(fā)展和鞏固；

　�。ǎ玻┎僮饕�求：

　�、偃�體科任教師每學(xué)期至少在期初和期中開(kāi)２次教研會(huì )。班主任和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)教師２周或每月開(kāi)１次教研會(huì )；

　�、跁�(huì )前各科教師劃分每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習的類(lèi)別并分析原因，尋找每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習的"最近發(fā)展區"，提出最近目標及達標建議；

　�、蹠�(huì )上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平，認同班級共同目標及達標要求，統籌安排課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，研究如何打通學(xué)科，改革課堂教學(xué)以促進(jìn)集體建設；

　�、軙�(huì )后分頭與學(xué)生作溝通并參加學(xué)生大會(huì )、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；

　�、菁訌娖綍r(shí)科任教師之間的協(xié)調與溝通，分工指導學(xué)生實(shí)施目標。

　�。常�榜樣示范

　�。ǎ保┎僮髟�因：

　�、倥c青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應；

　�、诮柚�具體形象說(shuō)理，說(shuō)服力強，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗；

　�、垠w現正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。

　�。ǎ玻┎僮饕�求：

　�、倬�選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學(xué)習和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習方法的先進(jìn)典型；

　�、诜治霭駱�，引導學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會(huì )意義，幫助學(xué)生正確的思想觀(guān)念，提高自覺(jué)性，防止停留在一般的表面的模仿上；

　�、蹖ふ疑磉叺陌駱�，表?yè)P本班在上述方面的先進(jìn)典型；

　�、芙M織行動(dòng)，落實(shí)解決上述問(wèn)題的措施。

　�。矗�集體的積極性評價(jià)

　�。ǎ保┎僮髟�因：

　�、僭u價(jià)是目標管理的重要環(huán)節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進(jìn)提供依據，而且通過(guò)對集體教育的各個(gè)階段和環(huán)節的活動(dòng)質(zhì)量的分析，明確后繼活動(dòng)的方向，從而改進(jìn)工作，促使集體結構及其功能的發(fā)展水平的提高；

　�、趶娬{評價(jià)的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；

　�、蹚娬{評價(jià)的積極性，有利于體現評價(jià)的激勵功能，調動(dòng)廣大師生的積極性。

　�。ǎ玻┎僮饕�求：

　�、僦匾曅纬尚栽u價(jià)，將評價(jià)貫穿集體教育的`全過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)矯正，同時(shí)重視搞好期中性評價(jià)，對一個(gè)階段的工作做出總結；

　�、谠谧栽u的基礎上搞好集體性評價(jià)，最后由教師做重點(diǎn)評價(jià)；

　�、鄄粌H評價(jià)目標的達成度，而且評價(jià)各自實(shí)施目標的參與度和科學(xué)性，即

　�。幔�評價(jià)結果，看到在原有基礎上取得了哪些進(jìn)步，與預期目標存在多大差距，實(shí)施目標的方案是否切實(shí)可行；

　�。猓�評價(jià)集體教育的過(guò)程，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規律；

　�。悖�評價(jià)教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。

　　三、主要活動(dòng)安排

　　根據操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實(shí)施集體目標的主要活動(dòng)為：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)常規教育（９月）

　�。保�提出"四個(gè)一"要求：

　�。ǎ保┥虾玫谝惶煺n；

　�。ǎ玻┳龊玫谝惶熳鳂I(yè)；

　�。ǎ常╅_(kāi)好第一次校、班會(huì )；

　�。ǎ矗┏龊玫谝黄诤诎鍒�。

　�。玻畬W(xué)習《行為規范》與學(xué)習常規，要求：

　�。ǎ保┬�內外基本一個(gè)樣；

　�。ǎ玻└髡n（包括自修課）一個(gè)樣；

　�。ǎ常┌嘀魅卧谂c不在一個(gè)樣；

　�。ǎ矗└骺谱鳂I(yè)規范化一個(gè)樣。

　�。ǘ�）健全學(xué)生集體的自我管理機構（９月）

　�。保�班會(huì )：總結表彰先進(jìn)。

　�。玻�調整班級干部隊伍，小干部就職演講。

　�。常�完善多樣化小組，安排每周活動(dòng)時(shí)間。

　�。矗�安排每個(gè)學(xué)生參與班級管理的合適崗位。

　�。ㄈ�）健全教師集體協(xié)調機構（９月）

　�。保�在學(xué)校領(lǐng)導和年級組長(cháng)支持下，健全以班主任牽頭的，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調機構，并建立相應的制度。

　�。玻�召開(kāi)班級教研會(huì )：

　�。ǎ保┰诜治霭嗲椋ㄖ饕�分析學(xué)生各科學(xué)習類(lèi)別和"最近發(fā)展區"）的基礎上，提出各科教學(xué)目標及達標措施建議；

　�。ǎ玻┙y一學(xué)生在課堂紀律、作業(yè)規范和預習復習等學(xué)習方法上的共同要求；

　�。ǎ常┭芯咳绾未蛲▽W(xué)科，科際滲透；如何改革教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生集體建設；如何分工指導多樣化小組開(kāi)展活動(dòng)及具體目標要求；

　�。ǎ矗┟鞔_各自參與班級管理的具體崗位。

　�。ㄋ模┲贫�目標（９月）

　�。保�班會(huì )倫理談話(huà)：如何制定和實(shí)施集體目標和個(gè)體目標。

　�。玻�制定班級、小組和個(gè)人目標。

　�。常�制定班級目標管理計劃。

　�。矗�班級師生大會(huì )，確認共同目標及教學(xué)要求。

　�。ㄎ澹┙∪�家長(cháng)集體參與民主管理機構（９月）

　�。保�建立班級家長(cháng)委員會(huì )籌備小組。

　�。玻�召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議；

　�。ǎ保┙�立班級家長(cháng)委員會(huì )；

　�。ǎ玻┩▓蟊緦W(xué)期班級目標及達標要求；

　�。ǎ常┨岢黾议L(cháng)參與民主管理建議。

　�、僭囆邪嗉壖议L(cháng)日記；

　�、诮�立校外輔導員隊伍和校外實(shí)踐基地；

　�、蹍⑴c聽(tīng)課講課活動(dòng)，初步醞釀向中學(xué)生現身說(shuō)法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學(xué)習和鍛煉，講求學(xué)習方法的人選。

　�。�六）組織開(kāi)展學(xué)英�；顒�(dòng)（１０月）

　　1．奪取世界和亞洲女子中長(cháng)跑之冠的"馬家軍"事跡報告會(huì )（學(xué)生先搜集材料宣講，后教師補充）。

　　2．英雄事跡分析會(huì )，歸納他們?yōu)榱藢?shí)現目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。

　　3．組織行動(dòng)，重點(diǎn)抓好：

　�。ǎ保┱n堂學(xué)習和自修課組織紀律；

　�。ǎ玻┢綍r(shí)預復習；

　�。ǎ常┙M織開(kāi)展好小組中長(cháng)跑訓練和競賽；

　�。ǎ矗┱J真復習、科學(xué)復習，迎接期中考試。

　�。ㄆ撸┌嗉壗萄袝�(huì )（１１月）

　�。保�期中情況分析。

　�。玻�修正達標措施。

　�。常�研究如何圍繞共同目標，協(xié)調教學(xué)行為。

　�。ò耍┌嗉壠谥锌偨Y（１１月）

　�。保�期中集體素質(zhì)測試。

　�。玻�評價(jià)目標達成度，表?yè)P各自做出的努力。

　�。常�分析存在問(wèn)題及改進(jìn)班級工作的建議。

　�。ň牛┰囆袑W(xué)生干部輪換制度（１１月）

　　至期末輪換二次，每次輪換干部數的１／３。

　�。ㄊ�）倫理討論會(huì )（１１、１２月）

　�。保�辨析："學(xué)習主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時(shí)間在上課時(shí)做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了，自修課上就沒(méi)啥事可做了，可以玩玩說(shuō)說(shuō)。"

　�。玻�辨析："我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛(ài)我。他們在我的學(xué)習和鍛煉問(wèn)題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。"

　�。常�社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：家長(cháng)代表由今天的成績(jì)追憶自己求學(xué)時(shí)如何學(xué)習和鍛煉。

　�。矗�表?yè)P身邊刻苦學(xué)習和鍛煉的榜樣。

　�。担�小組中長(cháng)跑比賽。

　�。ㄊ�一）元旦文藝聯(lián)歡會(huì )師生特長(cháng)表演。

　�。ㄊ�二）科學(xué)學(xué)習方法介紹（１月）

　�。保畬W(xué)生科學(xué)學(xué)習經(jīng)驗交流。

　�。玻�教師歸納科學(xué)的學(xué)習方法。

　�。ㄊ�三）動(dòng)員期終溫課迎考（１月）

　�。ㄊ�四）班級期終，總結（１月）

　�。保�期終集體素質(zhì)測試。

　�。玻�期終總結評價(jià)。

解決方案 篇5

　　技術(shù)方案：

　　一、組合器材，創(chuàng )新玩法

　　在我園教師創(chuàng )設的尊重、支持的寬松氛圍中，孩子們自發(fā)對軟式器材產(chǎn)生了濃厚的探索與創(chuàng )新興趣，他們在不斷探索創(chuàng )新中，發(fā)揮著(zhù)體育器材的多種功能。如：僅彩色軟式跨欄架一種玩具，孩子們就玩出了繞欄走跑;跑跨過(guò)欄;連續跨欄跳;輕板操、過(guò)寬、窄獨木橋;以及供軟體標槍、軟膠皮球、軟式壺鈴以及彩帶風(fēng)阻軟球投擲的直立投擲洞、平板投擲井、入欄投準;還有與軟式橫桿組成高、低鉆爬架;軍事匍匐架;好玩的是，孩子們還配合接力環(huán)，把跨欄架創(chuàng )新成了拋套架等近20余種玩法。

　　二、設計新穎，具有實(shí)用價(jià)值

　　整套器材含有30個(gè)種類(lèi)，總計數量有380件，此套器材從結構、形狀到顏色都充分考慮了幼兒的生理和心里特點(diǎn)，如：跳繩用的木柄設計及他們喜歡的可愛(ài)卡通動(dòng)物形狀;兩種標槍?zhuān)�一種做成了有趣的火箭形狀，而另一種做成了帶哨、帶趣味圖案、拖著(zhù)小尾巴的小蝌蚪形狀……幼兒通過(guò)這些器材的使用，全面鍛煉了身體素質(zhì)。如：在玩彩色軟式跨欄架時(shí)，孩子們高效地使用器械，進(jìn)行繞欄、過(guò)欄、做操、過(guò)橋、匍匐、接力、拋套等游戲活動(dòng)，練習了走、跑、跳、投、鉆、爬和平衡等各項運動(dòng)能力。

　　三、能滿(mǎn)足幼兒園的各種活動(dòng)需要

　　此套器材因其豐富的種類(lèi)、充足的數量，既滿(mǎn)足了幼兒好玩又有趣的游戲需要，也滿(mǎn)足了教師日常體育教學(xué)、游戲、比賽等活動(dòng)需要;不僅可以一次滿(mǎn)足我園各個(gè)年級日常分層使用，而且還可滿(mǎn)足我園對內對外開(kāi)展的各項主題式戶(hù)外游戲、區域活動(dòng)，以及家長(cháng)親子運動(dòng)會(huì )、開(kāi)放活動(dòng)日和社區戶(hù)外運動(dòng)等活動(dòng)使用。

　　四、器材輕便易取放

　　以前，在體育游戲活動(dòng)中，體育器械笨重而龐大，通常都是由班級教師等來(lái)搬運、擺放。而軟式體育器械輕便易于幼兒自己取放，所以，在戶(hù)外、在長(cháng)廊，或在室內布置體育游戲活動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，我們大膽讓幼兒自主設計并布局場(chǎng)地器械;從室內取出器械或從戶(hù)外搬走器械擺放到室內架子上時(shí)，我們也鼓勵幼兒獨立自主完成。這不僅培養了幼兒體育活動(dòng)的興趣，吸引幼兒的主動(dòng)參與，還培養了幼兒自主意識，養成自我服務(wù)意識，從小養成勞動(dòng)意識、責任意識，以及自主有序擺放的規則意識。在要求幼兒整齊擺放器械至架上時(shí)，遇到器械材料數量多，就很難把材料擺放整齊。這時(shí)，孩子們還會(huì )與同伴商量，并協(xié)助完成收歸任務(wù)，這也讓幼兒感受到了參與集體活動(dòng)的樂(lè )趣，提高了幼兒合作互助的能力。

　　五、進(jìn)行教學(xué)研究

　　我園還就此套器械，組織教師對這些材料的靈活使用、創(chuàng )新拓展和教育教學(xué)進(jìn)行了研討，幼兒的玩法收集，以及教師的教育故事等，給幼兒園以及區域內教師，提供了頗有參考價(jià)值的教學(xué)案例及教育教學(xué)研究與實(shí)施經(jīng)驗。

　　使用效果：幼兒園成套軟式體育器材能在戶(hù)外體育游戲中得到充分應用，其較強的趣味性和一物多玩的特點(diǎn)解決了傳統戶(hù)外活動(dòng)器械人多器具少，功能和玩法單一的問(wèn)題，有效調動(dòng)了學(xué)生參與體育運動(dòng)的積極性。軟式體育器材滿(mǎn)足和支持了幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取運動(dòng)經(jīng)驗的需求;它有效幫助和促進(jìn)了幼兒在體育鍛煉中的學(xué)習與發(fā)展。

解決方案 篇6

　　難題一：空間狹小設計難

　　調查數據顯示，尋常百姓家中的衛浴空間大多在10平方米以下，如何最大限度地利用好這部分空間，成為絕大多數人關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。

　　衛浴家裝中幾大難題及解決方案

　　解決方案：緊湊的浴室空間要求我們在裝修時(shí)將基本功能和浴室特色盡量進(jìn)行整合，并且爭取使有限的空間在視覺(jué)上可以顯得開(kāi)闊一些。在小浴室中，洗手盆和馬桶盡可能選用較小的型號，以節省空間;此外，馬桶、盥洗盆也可以采用懸壁式，讓浴室產(chǎn)生空間擴大的感覺(jué)。在配色方面，小浴室中的所有水龍頭與配備最好以統一的淡色系為主，若選擇超過(guò)兩種以上的主色，整個(gè)空間就難免會(huì )顯得過(guò)分雜亂。同樣，在為這樣的小空間選擇潔具、配件、裝飾品時(shí)，我們都必須充分考慮尺寸大小、顏色、圖案或質(zhì)地的統一性。這樣的話(huà)，不管是怎樣的裝潢搭配，都能保持風(fēng)格的連貫性。

　　難題二：空間、產(chǎn)品匹配難

　　在衛浴 家裝 的過(guò)程中，難免會(huì )遇到這樣的掃興事--興高采烈地選擇好自己心儀的衛浴產(chǎn)品，可原來(lái)的構想無(wú)法滿(mǎn)足安裝產(chǎn)品的要求。不得已，只能改變原來(lái)的設計，可這樣將就的選擇，著(zhù)實(shí)難以讓自己滿(mǎn)意。

　　衛浴家裝中幾大難題及解決方案

　　解決方案：通常，衛浴潔具的安裝必須由專(zhuān)業(yè)的施工人員進(jìn)行，并且，不同廠(chǎng)家的不同產(chǎn)品對安裝條件也有著(zhù)不同的要求。所以，在購買(mǎi)衛浴產(chǎn)品前，必須考慮現有的設計方案和未來(lái)施工的可行性及如何安裝。例如，龍頭需要預埋合適的上水管路，浴室柜要求預留足夠的安裝空間，坐便需要考慮墻距，淋浴房需要考慮承重墻、地漏位置要合適等等，這些條件必須在 家裝 施工過(guò)程中做好才行，否則衛浴產(chǎn)品就很有可能無(wú)法安裝使用。因此，正確的步驟應該是了解、挑選產(chǎn)品在先，然后再進(jìn)入設計階段，這樣在施工時(shí)就可以按照所選購產(chǎn)品的具體安裝要求和技術(shù)參數預留空間、改造管路、創(chuàng )造安裝條件，從而打造出你心目中的完美衛浴間。

　　難題三：畸零空間利用難

　　不管是大空間還是小空間，衛生間中總會(huì )存在這樣或者那樣的畸零空間，它們通常面積狹小，形狀又不規則，成為空間裝飾和利用中的眼中釘。

　　衛浴家裝中幾大難題及解決方案

　　解決方案：其實(shí)，只要花些心思，這些畸零空間完全可以搖身變成衛浴空間中的亮點(diǎn)。比如：衛生間面盆水箱的下部，可用來(lái)做貯藏間：在水箱下方設置格板，每塊格板用螺絲與托架固定，格架板的多少、格架高低的尺寸，可根據墻面空間和所需存放用品的大小以及使用方便而定;此外，鏡子后面還可以打造出一個(gè)小小的儲藏柜，無(wú)疑也會(huì )為家中常用的小物件提供更多擺放的空間。你的衛浴間還有多少這樣的畸零空間?都充分利用起來(lái)吧。

解決方案 篇7

　　摘要：

　　針對零售企業(yè)實(shí)現商品網(wǎng)上銷(xiāo)售而對網(wǎng)上商店系統提出的四大基本需求提供解決辦法及技術(shù)實(shí)現。適用于網(wǎng)絡(luò )型網(wǎng)上商店和網(wǎng)上商城經(jīng)營(yíng)企業(yè)。同時(shí)該網(wǎng)店解決方案也適用于傳統零售企業(yè)的電子商務(wù)化需求，為有網(wǎng)上開(kāi)店需求的傳統零售企業(yè)提供解決辦法及技術(shù)實(shí)現。

　　正文：

　　根據我國零售企業(yè)的商業(yè)運營(yíng)模式及目前的發(fā)展狀況，零售企業(yè)把商品實(shí)現網(wǎng)上銷(xiāo)售的需求集中在以下四點(diǎn)：

　　1， 促使顧客產(chǎn)生購買(mǎi)行為

　　2， 促使顧客反復產(chǎn)生購買(mǎi)行為

　　3， 精簡(jiǎn)穩定的運行系統平臺

　　4， 較低的系統實(shí)施的成本和較短的系統實(shí)施周期。

　　根據零售企業(yè)這四點(diǎn)基本需求，博商網(wǎng)上商店系統1.4版技術(shù)解決方案如下：

　　1， 促使顧客產(chǎn)生購買(mǎi)行為的辦法和技術(shù)實(shí)現

　　A， 搜索引擎優(yōu)化

　　搭建關(guān)鍵字管理平臺，提供為每一個(gè)產(chǎn)品專(zhuān)門(mén)定義對搜索引擎友好的關(guān)鍵詞的功能，配合頁(yè)面靜態(tài)化自動(dòng)生成引擎，實(shí)現網(wǎng)上商店的每一個(gè)產(chǎn)品都能被搜索引擎收錄的目的。實(shí)現全面搜索引擎優(yōu)化。

　　B， 提供企業(yè)級的商品陳列和貨架管理功能

　　提供系統前端展示后臺管理功能。模塊化頁(yè)面元素。實(shí)現產(chǎn)品組合、產(chǎn)品排列、產(chǎn)品展示的手動(dòng)設置功能。提供商品陳列模塊調用功能。提供商品陳列管理指引。

　　C， 提供企業(yè)級商品數量支持。

　　提供動(dòng)態(tài)頁(yè)面靜態(tài)化HTML自動(dòng)處理功能,使每次訪(fǎng)問(wèn)頁(yè)面都是直接讀取靜態(tài)化文件，降低對后臺數據庫連接請求，降低系統運行壓力。

　　中型以上站點(diǎn)的解決辦法是同時(shí)啟動(dòng)內置的多級緩存功能，內存預先讀取數據庫資料信息，并壓縮至20%，降低CPU占用率，提高系統性能。借助博商網(wǎng)上商店系統的框架技術(shù)解決辦法解決海量產(chǎn)品支持的問(wèn)題，實(shí)現后臺系統在產(chǎn)品數量的幾何級激增的情況下而系統性能波動(dòng)較小的目的。

　　D， 提供便捷的比貨功能

　　提供便捷的一頁(yè)式比貨功能。從中小型零售商顧客購物行為習慣考量，提供一頁(yè)式、多產(chǎn)品、參數標準化、比較參數可選化的比貨功能。將比貨從手動(dòng)操作轉變?yōu)闊o(wú)紙化，通過(guò)減少比貨耗用時(shí)間和精力這兩方面提高顧客購物體驗，提高訂單成功率。

　　E， 提供產(chǎn)品推薦銷(xiāo)售功能。

　　根據網(wǎng)上商店中超過(guò)四分之一的營(yíng)業(yè)額是因為商家推薦而售出的研究結果，通過(guò)后臺系統設置實(shí)現向消費者推薦相關(guān)程度高及配套購買(mǎi)可能性大的商品，針對每個(gè)單一商品提供交叉銷(xiāo)售的機會(huì )�；�于長(cháng)期的運營(yíng)經(jīng)驗，商家可預先分析消費者的購買(mǎi)趨勢并制定好相應的商品年推薦策略，同時(shí)應用博商網(wǎng)上商店內置的商業(yè)數據分析模塊，結合大量歷史消費數據分析，針對不同類(lèi)型的消費者總結分析消費共性，提供多種個(gè)性化的商品推薦方式，實(shí)現顧客個(gè)性消費和超額采購。

　　F， 提供高效、簡(jiǎn)單的支付流程。

　　提供簡(jiǎn)潔、高效、配置靈活的支付流程，減少支付環(huán)節，明晰支付步驟，并為每一步支付環(huán)節提供必要的提示及安全說(shuō)明。

　　提供免注冊支付解決辦法。

　　提供完善全面的支付網(wǎng)關(guān)連接，全面提供主流支付網(wǎng)關(guān)接口包括SSL方式和SET方式的網(wǎng)關(guān)接口，提供全面的支付網(wǎng)關(guān)支持。

　　為跨國經(jīng)營(yíng)企業(yè)提供PayPal,VeriSign,iPS等國際支付接口。

　　G，提供專(zhuān)業(yè)導購功能

　　提供全站商品檢索和商品分類(lèi)功能。

　　提供專(zhuān)業(yè)的視頻導購功能，通過(guò)多媒體模式實(shí)現商品導購。

　　實(shí)現內嵌式站內商品搜索功能，實(shí)現動(dòng)態(tài)商品類(lèi)別導航功能。

　　實(shí)現全庫商品評論功能。

　　實(shí)現全庫商品評級功能。

　　實(shí)現自動(dòng)商品推薦及商品排行榜建設功能。

　　2， 促使顧客反復產(chǎn)生購買(mǎi)行為的辦法及技術(shù)實(shí)現

　　A， 提供豐富的促銷(xiāo)功能支持

　　完全參考線(xiàn)下實(shí)體店內商家組織種類(lèi)繁多得促銷(xiāo)活動(dòng)，直接轉化成網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)模式，進(jìn)而刺激網(wǎng)民的購買(mǎi)熱情。結合傳統零售商家在如何利用促銷(xiāo)來(lái)支持各種市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中積累的大量的經(jīng)驗，通過(guò)技術(shù)方式實(shí)現，提高網(wǎng)上商店的銷(xiāo)售額即反復購買(mǎi)欲。

　　通過(guò)分析零售業(yè)態(tài)中所有不同的促銷(xiāo)方法和促銷(xiāo)規則，并加以歸納和提升，通過(guò)算法、內容發(fā)布模塊、關(guān)連數據庫屬性、條件屬性歸類(lèi)等辦法為網(wǎng)上零售商家專(zhuān)門(mén)定做基于規則驅動(dòng)的促銷(xiāo)引擎。從而實(shí)現靈活制定幾乎所有商業(yè)零售中可能出現的促銷(xiāo)規則，結合積分，電子優(yōu)惠券，贈券等促銷(xiāo)手法，并實(shí)現這些促銷(xiāo)手法的靈活搭配實(shí)現收效更佳的目的!

　　B， 提供數據庫管理、會(huì )員管理功能

　　通過(guò)會(huì )員制度，建立客戶(hù)的消費行為數據庫，分析多渠道客戶(hù)的瀏覽行為、選擇產(chǎn)品和購買(mǎi)模式，網(wǎng)上零售商可以依據分析統計的結果改變其營(yíng)銷(xiāo)策略，以恰當地激勵客戶(hù)。

　　廣告、激勵因素和產(chǎn)品銷(xiāo)售得以個(gè)性化，使客戶(hù)在體驗消費時(shí)更加方便，有親切感和滿(mǎn)足感。

　　C， 提供CRM管理功能。

　　客戶(hù)管理是建立在基于客戶(hù)消費行為的數據庫, 以整合、分析個(gè)體特征為手段， 滿(mǎn)足個(gè)性化的消費需求，達到精準營(yíng)銷(xiāo)的目的。博商網(wǎng)上商店系統結合商業(yè)智能系統構建了完全以‘客戶(hù)為中心’的購物環(huán)境，增強的客戶(hù)關(guān)系會(huì )帶來(lái)更高的客戶(hù)忠誠度、低成本的客戶(hù)獲取，并為商家帶來(lái)更高的收益。

　　D， 提供BI功能模塊。

　　提供高度整合客戶(hù)消費數據庫的強大商業(yè)智能分析工具，內置易于使用的WEB自定義報表分析系統(Reports)，結合商品流通和成本績(jì)效管理，讓企業(yè)獲得最全面、迅速的數據洞悉能力，輕松自如的制定各種相應的營(yíng)銷(xiāo)策略。

　　3， 關(guān)于精簡(jiǎn)穩定的系統平臺解決方案。

　　A， 數據庫容量支持

　　采用輕量級開(kāi)發(fā)里面的IoC，AOP，簡(jiǎn)化開(kāi)發(fā)模型等思想;保證系統易維護、易升級、擴展性和靈活性好。;通過(guò)中間層管理數據庫連接，實(shí)現數據訪(fǎng)問(wèn)。

　　B， 網(wǎng)絡(luò )流量支持。

　　要求采用B/S模式、使用J2EE架構開(kāi)發(fā)，實(shí)現超大流量的的支持，實(shí)現突發(fā)性暴增流量的支持。

　　C， 安全性支持。

　　通過(guò)完善的權限控制，把資金交易、會(huì )員資料、交易信息、產(chǎn)品庫等幾方面資源保護。通過(guò)面向客戶(hù)的前端銷(xiāo)售平臺與后臺管理系統物理隔離，甚至可以根據業(yè)務(wù)安裝在不同區域的服務(wù)器上，從而客戶(hù)端無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)到后臺系統的數據，將系統受到前端攻擊的可能性降到最低。

　　在數據庫安全方面

　　數據庫系統符合C2級安全標準，提供完善的數據庫監控、報警和故障處理。

　　D、擴展性

　　參考最新的技術(shù)發(fā)展方向，把好的思想而又成熟的技術(shù)引入系統(例如MVC，SOA等)，考慮預留以后應用起來(lái)的方便性。

　　根據擴展性和前瞻性的需求，采用J2EE工業(yè)標準技術(shù)架構，為企業(yè)業(yè)務(wù)擴展提供靈活的接口技術(shù)。

　　從企業(yè)開(kāi)始決定投資網(wǎng)上商店系統開(kāi)始，提供了長(cháng)遠的業(yè)務(wù)系統規劃。

　　實(shí)現跨業(yè)務(wù)系統的無(wú)縫遷移，實(shí)現基于博商網(wǎng)上商店系統的現有功能的拓展,為JAVA技術(shù)的團隊或個(gè)人都可以繼續進(jìn)行二/N次開(kāi)發(fā)提供便利,不捆綁單一的供應商，真正意義做到平臺的獨立性!

　　4， 通過(guò)提供標準版、軟件租用、定制開(kāi)發(fā)多種產(chǎn)品購買(mǎi)模式，提供全面的產(chǎn)品購買(mǎi)選擇，降低企業(yè)項目實(shí)施費用，縮短系統實(shí)施周期

　　A、標準化產(chǎn)品

　　面向中小型企業(yè)通用型需求，提供開(kāi)箱即用的標準化產(chǎn)品，降低系統實(shí)施費用、縮短系統實(shí)施周期

　　B、提供軟件租用服務(wù)

　　提供軟件租用服務(wù)，按使用時(shí)間付費。

　　C、模塊化系統

　　通過(guò)標準模塊的調用，降低系統實(shí)施成本和縮短實(shí)施周期

　　5，技術(shù)參數

　　l Spring Framework 2.0，包括Spring MVC

　　l Spring是一個(gè)較新的輕量級開(kāi)發(fā)框架，本身提供豐富的功能，并能夠和現在很多受歡迎的開(kāi)源框架、標準(例如Hibernate，Velocity，JSF，Quartz等等)方便地集成，大大簡(jiǎn)化了利用開(kāi)源技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)的難度，并可以提高開(kāi)發(fā)效率和質(zhì)量(有較多的文檔和指引)。

　　l 主要的核心思想是使用POJO、Bean容器管理、AOP、Ioc、接口編程等。

　　l Spring是本產(chǎn)品使用的最關(guān)鍵的技術(shù)/框架，主要用到：事務(wù)管理、Bean管理、AOP、MVC、和Hibernate的集成、View層集成、報表集成、Quartz集成、Email等。

　　l Hibernate 3.2

　　l Hibernate是個(gè)流行的開(kāi)源的O/R框架�？梢酝该鞯靥幚頂祿�存儲以及和Java對象的映射。Hibernate可以支持市場(chǎng)上絕大部分的數據庫系統。

　　l 適用范圍

　　l 使用Spring和Hibernate集成。

　　l 另外HQL是Hibernate里面使用的一種數據查詢(xún)語(yǔ)言，可以支持所有Hibernate支持的數據庫。所以在開(kāi)發(fā)的時(shí)候主要使用HQL，避免使用某數據庫廠(chǎng)商特定的SQL語(yǔ)法或者存儲過(guò)程。

　　l 由于連接在映射里面一般被映射為Collection，并在JSF + Spring + Hibernate使用里面有一些問(wèn)題(Hibernate里面的Lazy Loading和JSF的binding會(huì )有一些問(wèn)題)，所以考慮不支持把外鍵映射為集合，只是當作簡(jiǎn)單的字段來(lái)使用，然后程序員需要在BO層處理這些連接而且這樣有個(gè)好處是運行的性能比較好。

　　l JSP 2.0，JSTL，EL 本系統缺省使用的視圖層技術(shù)，用來(lái)生成HTML返回給瀏覽器。通過(guò)使用JSTL、EL，易讀性和可維護性可以媲美Velocity等模版語(yǔ)言，而且有眾多的開(kāi)發(fā)工具支持。

　　l Servlet 2.4： 系統里面會(huì )少量使用Servlet。Servlet是和CGI類(lèi)似的技術(shù)，而且JSP運行之前是先編譯為Servlet才運行的。主要在不需要生成HTML但是需要提供其他Web服務(wù)的時(shí)候使用，例如輸出圖片。還可能使用的其他Servlet相關(guān)的技術(shù)有Filter、Listener等。

　　l Sitemesh 2.3： 頁(yè)面排版和裝飾框架。負責頁(yè)面的總體排版。

　　l Acegi security 1.0：基于角色的權限控制安全框架。

　　l AJAX (主要用下面的DWR，scriptaculous，以及Prototype) ： 頁(yè)面部分更新、以及實(shí)現友好的用戶(hù)交互。

　　l DWR 2.0： 一個(gè)AJAX服務(wù)器端引擎。

　　l Prototype： 一個(gè)流行的JavaScript框架。

　　l JBoss Rule： 強大的規則引擎。

　　l BIRT (Reporting)： 強大的報表設計、生成引擎。

　　l Lucene Lucence：是一個(gè)搜索引擎，主要用于網(wǎng)站文章、產(chǎn)品描述的全文搜索等。

　　l OsCache： 緩存框架。在本產(chǎn)品主要負責處理頁(yè)面緩存。

　　l EhCache ：緩存框架。在本產(chǎn)品主要負責處理數據緩存，包括Hibernate的二級緩存。

　　l Quartz： 計劃任務(wù)器，負責在后臺運行一些任務(wù)。

　　l Urlrewrite： 重寫(xiě)URL。

　　l Commons： (主要包括DBCP，Pool，Validator等等)使用Commons Validator進(jìn)行輸入驗證等。

　　l Displaytag： 表格輸出、排版等。

　　l FCKeditor 2.3： 可視化的在線(xiàn)HTML編輯器。

　　l ANT： 開(kāi)發(fā)時(shí)、安裝時(shí)用到的一些常用的任務(wù)。

　　l JUnit，DbUnit： 單元測試。

　　l LOG4J： 文本的系統日子輸出。

　　l Velocity： 一個(gè)常用的頁(yè)面模版技術(shù)�？梢宰鳛橐晥D層的另一種選擇。在本產(chǎn)品缺省的配置里面主要用來(lái)作為郵件的頁(yè)面模版。

　　l dom4j：SAX XML解釋器。

　　l Xerces：XML解釋器。

　　在標準測試環(huán)境(參考系統需求)下，系統的性能指標如下：

　　l 可以支持N*100個(gè)以上用戶(hù)同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)品瀏覽、使用購物車(chē)、結帳、客戶(hù)服務(wù)等

　　l 日頁(yè)面訪(fǎng)問(wèn)量可以支持100萬(wàn)PV/天

　　l 一般的頁(yè)面的響應時(shí)間應在2秒內(局域網(wǎng)內)

　　l 復雜的頁(yè)面響應時(shí)間在5秒內(局域網(wǎng)內)

　　l 支付、運輸等外部接口的功能在10秒以?xún)韧瓿?/p>

　　l 很復雜的分析統計報表的響應時(shí)間不超過(guò)30秒

解決方案 篇8

　　第一種：解決HTML中中文亂碼問(wèn)題方法

　　如果你的HTML文件文件出現了亂碼問(wèn)題，那么你可以在head標簽里面加入UTF8編碼(國際化編碼)：UTF-8是沒(méi)有國家的編碼，也就是獨立于任何一種語(yǔ)言，任何語(yǔ)言都可以使用的。

　　示例

　　我們現在的HTML5文件，設置編碼更為簡(jiǎn)單，像下面這樣

　　第二種、HTML和PHP混合的頁(yè)面解決方案

　　如何是HTML和PHP混編，除了按照第一個(gè)方法所說(shuō)的操作之外，還需要在PHP文件的最上面加入這句代碼：

　　header("content-type:text/html;charset=utf-8"); //設置編碼

　　?>

　　第三種、純PHP頁(yè)面的中文亂碼問(wèn)題（數據是靜態(tài)的）

　　如果你的PHP頁(yè)面出現了亂碼，只需要在頁(yè)面的開(kāi)始處加入下面代碼就可以了。

　　header("content-type:text/html;charset=utf-8"); //設置編碼

　　?>

　　第四種、PHP+Mysql中文亂碼問(wèn)題

　　這個(gè)除了按照第三種所說(shuō)的操作之外，還要在你的數據查詢(xún)/修改/增加之前加入數據庫編碼。而且，值得注意的是，這里的UTF8和之前的不一樣，中間是沒(méi)有橫線(xiàn)的。

　　mysql_query('SET NAMES UTF8');

　　//接下來(lái)的就是查出數據或者修改，增加

　　?>

　　如何你使用的MySQL版本在 4.1或更高版本，可以在鏈接數據庫操作后，設置一個(gè)字符編碼，像下面這樣

　　UTF-8編碼只是其中一種編碼，如果不想使用utf-8編碼，也可以使用其他編碼，只需將UTF-8換成你想使用的編碼就可以，目前中文網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中主要用的是GB2312和UTF-8 兩種編碼。

　　有一點(diǎn)要注意：在需要做數據庫操作的php程序前加的 mysql_query("set names '編碼'");編碼，一定要和php編碼一致，如果php編碼是gb2312那mysql編碼就是gb2312，如果是utf-8那mysql編碼就是 utf8，這樣插入或檢索數據時(shí)就不會(huì )出現亂碼了

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