家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿(匯編15篇)
在現在社會(huì )，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿1
尊重的家長(cháng)友人們：
你們好！首先感激你們在百忙之中能抽出可貴的時(shí)光來(lái)加入這次家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)更是闡明了你們對子女教育的看重，我也代表孩子們感謝你們。今天的家長(cháng)會(huì )一年級幾位老師要我來(lái)講多少句，我想作為一校之長(cháng)確切有必要與在座的家上進(jìn)行交換，但假如要我講點(diǎn)家庭教育方面的內容，我想在座的都比我有教訓，所以我想從學(xué)校層面，從家�；�(dòng)方面，與家長(cháng)們交流三個(gè)話(huà)題：
一、教育質(zhì)量。這是我們家長(cháng)最關(guān)懷的一個(gè)問(wèn)題，也是我們學(xué)校的立校之本，一所學(xué)校好不好就看他的的教育質(zhì)量。我們馬山小學(xué)辦學(xué)六年來(lái)始終都十分器重抓教育品質(zhì)，而且從馬山全部鎮來(lái)說(shuō)，我們的教育質(zhì)量是處于當先地位的。我向各位通報一下上學(xué)期期末我校在全鎮局部學(xué)科調測中的成就。
當然這是其余年級的情況，大家可能更關(guān)心的是我們一年級到底是一個(gè)怎么的情形。那我也能夠負義務(wù)地對你們說(shuō)，我們這屆一年級必定也在前面，由于一個(gè)我們這屆一年級的任課老師都很有經(jīng)驗，而且都是愛(ài)崗敬業(yè)地做好教育工作；另一個(gè)上學(xué)期鎮核心校訂一年級學(xué)生學(xué)習習慣大校閱的時(shí)候，我們學(xué)校是受到了引導的一致好評。
另外，說(shuō)到學(xué)生學(xué)習，我想給家長(cháng)們提一個(gè)倡議：孩子的學(xué)習主要的不是成果，而是進(jìn)程。
二、校園平安。這實(shí)在應當是重要問(wèn)題。尤其近期校園安全事變接連一直，局勢非常嚴格。作為學(xué)校，保險的壓力是越來(lái)越大。今天我想應用這個(gè)機遇，對安全問(wèn)題提一點(diǎn)倡導：彼此配合、獨特防預、教育為本。
三、孝德教導。這是我們開(kāi)展的特點(diǎn)教育運動(dòng)，而且我們確破了我們的校訓是：孝字為先，德行天下。我們的�；找踩谌肓诉@一思維。咱們?yōu)槭裁匆ǘα獍l(fā)展這樣的教育活動(dòng)，我們是進(jìn)過(guò)思考的。首先是事實(shí)意義：獨生子女景象。極其例子。
大家上午好！首先非常感謝老師給了我這么好的機會(huì )，讓我榮幸的站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育。在這里，我作為李昊的家長(cháng)，首先要對我孩子所有任課教師，尤其是我們孩子的班主任——朱老師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導、科學(xué)引領(lǐng)讓我的孩子在學(xué)習中勇往直前，在與同學(xué)交往中和睦相處，讓他健康快樂(lè )的成長(cháng)。
今天，我有機會(huì )與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長(cháng)朋友相比，我還存在著(zhù)不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì )和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面就我個(gè)人的一些粗淺的做法，與大家交流和學(xué)習。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，就孩子的成長(cháng)教育而言，我的經(jīng)驗不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì )吧：
一、多一些交流，少一些說(shuō)教。
從他會(huì )說(shuō)話(huà)起，我就一直保持著(zhù)與她聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無(wú)條件的服從，更不會(huì )說(shuō)教似的告訴孩子你就應該怎么怎么樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什么想法和心里話(huà)都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時(shí)的掌握孩子的心理狀態(tài)，思想波動(dòng)，又可以及時(shí)的引導孩子向正確的、積極的方向發(fā)展，一舉兩得，孩子開(kāi)心，大人也放心。
二、多一些學(xué)習氣氛，少一些不良習慣。
我經(jīng)常對她說(shuō)：“作為學(xué)生，學(xué)習就是學(xué)生的本份，在任何時(shí)候，要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學(xué)期間，學(xué)習就是你的第一任務(wù)，一切事情都是為這個(gè)任務(wù)服務(wù)的，你要努力作好它�！彼纳詈苡幸幝�，早晨六點(diǎn)起床洗漱吃飯，七點(diǎn)上學(xué)，下午放學(xué)后十五分鐘自由活動(dòng)，六點(diǎn)半到七點(diǎn)吃晚飯，然后完成作業(yè)，睡前看半個(gè)小時(shí)看點(diǎn)課外書(shū)，每天大約10點(diǎn)半左右上床睡覺(jué)。
三、多一些堅持樂(lè )觀(guān)，少一些灰心沮喪。
他的脾氣比較急，在孩子10歲時(shí)開(kāi)始讓他學(xué)習薩克斯、畫(huà)畫(huà)，培養他的耐心，有許多次她對我說(shuō)曲子太難了，不想學(xué)了，我就鼓勵她，給她看以前彈過(guò)的曲子和獲獎證書(shū)，讓她樂(lè )觀(guān)的看待面臨的困難，告訴她只要堅持，成功并不遙遠，你是最棒的，任何問(wèn)題都不是問(wèn)題。所以，現在當孩子遇到困難時(shí)，自己就會(huì )給自己打氣說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟，我能行！”
以上是我的幾點(diǎn)小小的教育心得，其實(shí)我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學(xué)習一些在座各位家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我在今后培養孩子的過(guò)程中有更好更有效的方法。
謝謝各位！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師，各位家長(cháng)：
你們好!
首先非常感謝校方給了我們家長(cháng)一個(gè)相聚和溝通的機會(huì )。今天，我有機會(huì )站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長(cháng)朋友相比，我還存在著(zhù)不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì )和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、對孩子要理性定位
作為家長(cháng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚的時(shí)候，談得最多的話(huà)題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(cháng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認為，一是要對孩子客觀(guān)定位，不要把孩子當作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一;二是不要把別人的長(cháng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂(lè )、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習、心理、生理上的變化。通過(guò)對孩子的全面了解，對他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對癥下藥，有的放矢，才能得到滿(mǎn)意的回報。
二、要多方位培養孩子的興趣日本的早教專(zhuān)家木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“天才就是興趣�！边@表明興趣對孩子的成長(cháng)有著(zhù)非常重要的作用。我這里主要是講特殊興趣，也就是我們常說(shuō)的素質(zhì)教育。
孩子的興趣是需要家長(cháng)來(lái)發(fā)現、引導和培養的。我們要為發(fā)展孩子的興趣搭建一個(gè)平臺。我們最常用的也是最簡(jiǎn)便的辦法是給孩子報各類(lèi)興趣班，幫助他發(fā)現自己的特長(cháng)和興趣，先全面撒網(wǎng)，再重點(diǎn)培養。千萬(wàn)不要為了趕時(shí)髦而無(wú)視孩子的興趣，強迫孩子去學(xué)不感興趣東西。我個(gè)人認為，興趣的培養遠遠大于學(xué)習本身，就拿我的孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園到現在，我給他報的興趣班不下幾十種。有的是有針對性的，如武術(shù)、跆拳道，這主要是因為我的兒子從小就比較斯文，不愛(ài)運動(dòng)，我想通過(guò)這些來(lái)提高他的身體素質(zhì);有的是我認為男孩子必須要學(xué)的東西，如：象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西，如奧數、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà);有的是我認為孩子有天份的，如：樂(lè )器、唱歌。在學(xué)習的過(guò)程中，我從不給孩子提什么要求，我堅信學(xué)和不學(xué)絕對不一樣，興趣是學(xué)習的原動(dòng)力，只要有興趣就一定會(huì )有收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習，兒子也有了很大的變化，他更開(kāi)朗、更自信了。在征得兒子的意見(jiàn)后，我現在只給孩子保留了三個(gè)他比較有興趣且表現比較突出的項目。
通過(guò)培養和發(fā)展孩子的興趣，不但可以使他在某些領(lǐng)域有專(zhuān)長(cháng)，增強自信，而且，說(shuō)不定還可以為孩子以后的成功之路多打開(kāi)一扇門(mén)。
三、要重視孩子的情商教育。
作為孩子，學(xué)習固然是他們的首要任務(wù)，但我們不能因此把學(xué)習成績(jì)當作衡量孩子優(yōu)劣的唯一標準。我們在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，不能忽略孩子的情商教育。情商，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是人的情緒控制和情緒表達。具體表現在：同情心、表達和理解感情的能力;獨立能力、適應能力、人際關(guān)系問(wèn)題的解決能力、毅力、友愛(ài)、仁慈、尊重他人等。它是與智商相對應的概念。智商的遺傳因素較大，而情商后期培養更加重要。有關(guān)專(zhuān)家指出：一個(gè)人成功的諸因素中，情商占80%，而智商只占20%。所以說(shuō)，加強孩子的情商教育是非常重要的。
那如何培養呢?我認為：家長(cháng)的言傳身教、以身作責是關(guān)鍵。常言說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會(huì )對他們起到潛移默化的作用。要孩子寬以待人，那我們自己就不能斤斤計較;要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;要孩子有善心，我們就不能對社會(huì )上的弱勢群體麻木不仁;要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂(yōu)人……。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。
其次，家長(cháng)要給孩子提供一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )。做家務(wù)就是一個(gè)最好的實(shí)踐辦法�？捎嘘P(guān)調查顯示，我國90%的獨生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng)。我認為，出現這種現狀，不是因為孩子懶，也不是孩子手笨，而是家長(cháng)們剝奪了孩子做家務(wù)的權利。大部分家長(cháng)怕做家務(wù)影響孩子學(xué)習，認為只要孩子把學(xué)習搞好就行了，做家務(wù)那是大人們的事，讓孩子“兩耳不聞窗外事，一心專(zhuān)讀圣賢書(shū)”。有的孩子想動(dòng)手，可家長(cháng)嫌孩子毛手毛腳，只會(huì )添亂;有的家長(cháng)怕孩子累。久而久之，不但打消了孩子做家務(wù)的積極性，而且無(wú)形中使孩子養成了懶惰的習慣。其實(shí)，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如：搞衛生、整理房間、洗碗、洗菜、做飯等，不但能讓孩子學(xué)到一些生活技能，而且能讓孩子從勞動(dòng)成果中享受到成功的喜悅，更能讓孩子體會(huì )到父母的辛苦，孩子會(huì )在勞動(dòng)實(shí)踐中增強獨立意識，樹(shù)立自信心。所以說(shuō)，在孩子生活自理能力的培養上，家長(cháng)們一定要學(xué)會(huì )放手。家長(cháng)退一步，孩子就會(huì )進(jìn)一步，讓孩子在承擔中成長(cháng)。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的心愿。事實(shí)上，能夠真正成龍、成鳳的孩子畢竟只在少數。我認為，孩子以后在社會(huì )上不一定要出人頭地、大富大貴，只要能夠自食其力、靠自己的勞動(dòng)生活，他就是成功者。有句話(huà)說(shuō)得非常好：給孩子留下再多的錢(qián)財，都比不上給孩子留下一條路。最后希望所有的孩子：
在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生;在家里做一個(gè)好孩子;在社區做一個(gè)好公民!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
首先請允許我代表學(xué)校和六年級全體老師，感謝在座各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持。今天，你們能夠在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)來(lái)看，你們已經(jīng)用行動(dòng)表示了自己對實(shí)小的厚愛(ài)以及對孩子的關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是最為關(guān)鍵的一年，它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。今天家長(cháng)會(huì )的目的就是希望我們的家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，和我們學(xué)校共同努力，最終實(shí)現我們共同的心愿。
今天我想跟各位家長(cháng)談四個(gè)方面內容：
一、學(xué)校重視
說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)學(xué)初，雙語(yǔ)校新校區搬遷工作量大，面臨了許多困難，但學(xué)校領(lǐng)導在百忙之中，首先想到的是為我們畢業(yè)班提供一切方便。開(kāi)學(xué)一周各班電教講臺、數字投影儀配備到位，保證了現代化教學(xué)手段在課堂上的使用。開(kāi)學(xué)第一天便進(jìn)行調研考試，第一晚便有老師精心設計的家庭作業(yè)。只要是六年級老師提出的教育教學(xué)中的困難，學(xué)校想盡一切辦法幫他們解決。
再說(shuō)畢業(yè)班的三十位主科老師，他們是一個(gè)團結的、實(shí)力強大的班組，每位老師都是學(xué)校的骨干力量，都有著(zhù)畢業(yè)班教學(xué)的豐富經(jīng)驗，而更重要的是他們有著(zhù)強烈的責任心，時(shí)刻為孩子著(zhù)想，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。比如說(shuō)，我們的每一節課老師都使用多媒體教學(xué)手段；每一天的家庭作業(yè)我們老師都精心設計，細心批改，認真講解；每一個(gè)學(xué)生，我們老師都不放棄，進(jìn)行個(gè)別輔導……
二、形勢分析
就最近幾年我們縣城小升初的形勢，可以用8個(gè)字概括：“形勢嚴峻，競爭激烈”。明年的六月份，我們的孩子將面臨人生的第一道門(mén)檻——小升初畢業(yè)考試。你的孩子是從容地跨過(guò)了這道門(mén)檻，還是跌跌爬爬地被人捧了過(guò)去，或是永遠地被擋在了門(mén)檻外，這都是我們今天必須面對的現實(shí)問(wèn)題。幾年前，我們個(gè)別神通廣大的家長(cháng)可能想方設法通過(guò)關(guān)系，換取孩子理想中學(xué)的入門(mén)券，而就最近兩年來(lái)看，這種可能性幾乎近于零，只有成績(jì)才是唯一的入門(mén)券。作為我們家長(cháng)，要想得到明天的收獲，我們必須以孩子為中心，從現在做起，從現在抓起。
三、畢業(yè)班學(xué)習的特點(diǎn)
正因為小升初競爭激烈，所以畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習有其特殊性。相對于一到五年級而言，畢業(yè)班的學(xué)習要緊張些，因為它除了課本知識的新授之外，要進(jìn)行大量的課外拓展延伸，還要將小學(xué)階段的整個(gè)知識體系匯總復習。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間，要求我們老師講究課堂教學(xué)的效益，要求我們的學(xué)生一點(diǎn)兒也不能放松。當然，我們學(xué)校在狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)�？梢哉f(shuō)，雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不是靠加班加點(diǎn)，而是靠課堂的教學(xué)效益；可以說(shuō)。我們畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)是最優(yōu)的，但相對于縣城其他學(xué)校，孩子的學(xué)習負擔又是最輕的。
四、家長(cháng)配合的事項
1、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。以孩子為中心，思想上高度重視。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣（合理安排時(shí)間；獨立完成作業(yè)；科學(xué)的學(xué)習方法）。
3、培養孩子的進(jìn)取心與耐挫力。
4、加強聯(lián)系，及時(shí)溝通反饋。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”，各位家長(cháng)，今天我們多一份責任，明天就會(huì )少一份負擔；今天我們多一份付出，明天就會(huì )少一份遺憾。我希望，我也相信，從這一個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，我們雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的400名學(xué)生，在明年六月的畢業(yè)考試中都能取得一份優(yōu)異的成績(jì)，懷揣一份成功和自信跨入理想學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始他們新的人生歷程。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿4
尊敬的蔣老師、各位家長(cháng)：
新年好！
我是劉政的媽媽?zhuān)f(shuō)實(shí)話(huà)，面對著(zhù)這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(cháng)和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因為我并沒(méi)有什么教育孩子的先進(jìn)經(jīng)驗，二是因為我的兒子劉政在這高手如云的隊伍里并不是特別優(yōu)秀，但他身上有我們一直引以為傲的陽(yáng)光開(kāi)朗，自信自立，積極向上，樂(lè )于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。我相信當一個(gè)人擁有健全的人格，就會(huì )有燦爛的人生。
今天很榮幸我能作為家長(cháng)代表發(fā)言，與大家一起來(lái)探討、交流孩子的教育問(wèn)題。
首先，請允許我代表各位家長(cháng) 向辛勤培育孩子的老師們 表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！
今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)，那就是為了孩子們的健康成長(cháng)，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來(lái)！ 我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(cháng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要：
一、重視孩子的健康成長(cháng)。
這里主要包括身體健康和心理健康的成長(cháng)。高中階段，是孩子們長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(cháng)要提醒他們在吃飯方面不要偏食，要均衡營(yíng)養。我們還要重視孩子的心理健康成長(cháng)，學(xué)習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上 不良的 學(xué)習和生活習慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養他們樂(lè )于助人、關(guān)心集體、團結協(xié)作的好品質(zhì)�！白鍪轮跋茸鋈恕�，這是我經(jīng)常對兒子說(shuō)的一句話(huà)。作為家長(cháng)，我們要做好表率和榜樣。
二、督促孩子的學(xué)習，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。
到了高中階段，孩子們面臨的學(xué)習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標、力求上進(jìn)，做好他的本份之事�？荚�、成績(jì)和排名永遠是家長(cháng)最關(guān)心的事情。對于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚，這樣容易使他飄飄然�？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì )馬上去指責他，而是安慰他 ，鼓勵他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題，要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天外有天。什么時(shí)候都不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰！在這兒，我想對上次考試考得不理想的學(xué)生們說(shuō)：鼓起勇氣、樹(shù)立信心，努力趕上來(lái)，你們將是優(yōu)秀的學(xué)生！
三、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。
在家的時(shí)候放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè )，看他喜歡看的電視，聊他喜歡聊的話(huà)題，時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲。當孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他，這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén)，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒(méi)有隔閡，在家里也會(huì )幫助家長(cháng)干一些力所能及的活。另外孩子有問(wèn)題時(shí)，處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，尋找相應的對策來(lái)解決問(wèn)題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
四、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。
現在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，每?jì)尚瞧诓拍芑丶乙淮�，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。所以在他回家時(shí)自己盡量不出去，多留在家里陪他。 如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線(xiàn)。線(xiàn)一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠，都要有底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，才能飛到理想的彼岸！
以上這些就是我伴隨兒子成長(cháng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(cháng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們在實(shí)踐中摸索著(zhù)前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(cháng)一次吧！
同時(shí)，我也想對在座的孩子們說(shuō)：父母和老師時(shí)刻都在關(guān)心著(zhù)你們、愛(ài)著(zhù)你們，希望你們也多多的體諒父母、體諒老師。通向成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水，為自己的未來(lái)去拼搏吧！我們一起加油！在這里，我想對我的兒子劉政說(shuō)一句：兒子，粗心是你的死敵！像一個(gè)戰士一樣，下定決心，調整心態(tài)，找到你的武器，堅定、堅持、堅決地戰勝它！如此，你的人生才不會(huì )有撼！
最后祝老師和各位家長(cháng)工作愉快、萬(wàn)事如意，祝孩子們身體健康、學(xué)習進(jìn)步，成績(jì)一次一個(gè)臺階，最終走向理想的殿堂！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿5
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！我是+++家長(cháng)。首先感謝孫老師給我這個(gè)機會(huì )，讓我能站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。同時(shí)請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！說(shuō)到教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好的地方。我僅就我對家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
我們做家長(cháng)的，每個(gè)人都希望自己的孩子優(yōu)秀，再優(yōu)秀。所以很多家長(cháng)課后會(huì )花很多時(shí)間給孩子上輔導班，做大量的課外習題。這是提高成績(jì)的一種方法�？墒俏覀兒芏嗉议L(cháng)卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，孩子的成長(cháng)就像是一座金字塔，塔尖最后所能到達的高度，是取決于塔基的寬度的。那么孩子寬廣的根基是怎么鑄就的呢？我個(gè)人認為是大量的課外閱讀。就初中生而言，其實(shí)沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績(jì)優(yōu)秀，一切都是可逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的力量就是課外閱讀。課外閱讀會(huì )不顯山不露水地賦予孩子不同的能量。我們經(jīng)常會(huì )看到，凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習能力就會(huì )更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習能力都表現的平淡；哪怕是寫(xiě)作業(yè)的速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢一些。蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“30年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。閱讀量大不僅僅是有利于提高語(yǔ)文成績(jì)，作文寫(xiě)的好這么簡(jiǎn)單，他對孩子的各科理解水平都是一個(gè)質(zhì)的提升。所以我認為我們一直常說(shuō)的孩子后勁足不足，其實(shí)就是這個(gè)孩子的閱讀量夠不夠大的問(wèn)題。
在具體的做法上面，我是這樣做的。第一，讓孩子時(shí)刻有書(shū)讀。在我家，沙發(fā)，書(shū)桌；床頭甚至衛生間里都常年擺有課外書(shū)或雜志。同時(shí)我會(huì )根據我女兒的閱讀速度，經(jīng)常更新。這樣做我是希望時(shí)刻保證孩子有書(shū)讀，同時(shí)能有效利用時(shí)間。孩子上了初中，課程多了，課外閱讀的時(shí)間大大縮減，那么一些邊角的零碎時(shí)間就成了利用的對象，只要堅持，積少成多，江流成海。
第二，就是書(shū)籍的選擇。我每周去圖書(shū)館借書(shū)，總會(huì )看到不少孩子或站或坐在圖書(shū)館里看書(shū)，我經(jīng)常會(huì )上前去看下他們在看的是什么書(shū)。結果我發(fā)現90%以上，這些孩子入迷的看著(zhù)的往往是一些校園小說(shuō)、漫畫(huà)、或者是流行愛(ài)情小說(shuō)之類(lèi)的快餐文學(xué)。我的做法不一定正確，不過(guò)我確實(shí)不太贊成孩子浪費過(guò)多的時(shí)間在這些“冰淇淋小說(shuō)”上。我相信經(jīng)典的力量，能流傳百年的文學(xué)肯定有他的道理。所以在書(shū)籍的選擇上，我更多的會(huì )推薦我女兒看一些古今中外的名著(zhù)和一些名家，包括龍應臺、劉墉、路遙等人的書(shū)�！翱匆槐竞脮�(shū)，就像和一個(gè)高尚的人在對話(huà)”，書(shū)籍的選擇也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
最后，說(shuō)到閱讀的效果上，我聽(tīng)過(guò)很多的家長(cháng)說(shuō)過(guò)“我孩子也讀了很多的課外書(shū)，可是作文照樣寫(xiě)不好，閱讀題扣很多分”。我想說(shuō)，閱讀的作用其實(shí)是很漫長(cháng)的，量變才會(huì )引起質(zhì)變。就如同一篇文章里說(shuō)的：讀書(shū)正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續”。只要做到讀經(jīng)典好書(shū)，耐心細讀，持之以恒地讀，讀書(shū)之“用”才會(huì )潛移默化，使人受益無(wú)窮。
“最是書(shū)香能致遠”，我們做家長(cháng)的如果想培養一個(gè)有見(jiàn)識、有主見(jiàn)，思想獨立的孩子，那么就稍稍放開(kāi)對成績(jì)“一分”、“兩分”的糾結。至少在初中還相對輕松的階段給孩子一個(gè)書(shū)香的世界，這也是我們做家長(cháng)的遠見(jiàn)。
以上是我的一些粗淺體會(huì )，不足之處，敬請批評指正。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是來(lái)自二班這片浩瀚星海的一顆微不足道的小星塵——呂xx。
今天我有幸將作為進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生在這里為大家介紹一些我的學(xué)習經(jīng)驗。既然二班是個(gè)學(xué)霸如林的班級，那么，我想學(xué)霸們的家長(cháng)一定也不好糊弄吧！因此，此次我將一改往日里“重在積累”等說(shuō)了等于白說(shuō)的話(huà)題，轉而和大家談?wù)劇皯B(tài)度”這個(gè)話(huà)題。
請注意，我口中的態(tài)度絕不是學(xué)習生活中“一絲不茍、嚴謹認真”一類(lèi)的詞匯，我指的是面對考試、面對成績(jì)的態(tài)度。在我周?chē)�，不乏一些平時(shí)出類(lèi)拔萃，而一到考試就心慌意亂，成績(jì)也一落千丈的人，歸根結底，這些都是因為他們對待考試的心態(tài)不對。每每回到宿舍，不絕于耳的，總是某某同學(xué)又在抱怨“沒(méi)考好，只有第幾名”一類(lèi)的話(huà)，我并非反對學(xué)生和家長(cháng)注重名次，但對于名次的過(guò)度關(guān)注，極其容易造成考試時(shí)的心理緊張，從而影響到水平的發(fā)揮。用物理老師的一句話(huà)：“這種帶著(zhù)過(guò)強目的性的學(xué)習，是經(jīng)不起高中大起大落的學(xué)習生活的�！�
那么，學(xué)生怎樣才能擁有一個(gè)好的心態(tài)呢？我初中時(shí)的班主任曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)便是最好的解答——“你要想學(xué)好，就必須先知道為什么而學(xué)習�！闭\然，我們每一個(gè)人學(xué)習都是為了有一個(gè)美好的將來(lái)，但我們不應只為了成績(jì)、名次而學(xué)習。我們還年輕，就該有自己的理想，可大可小，學(xué)習是實(shí)現他們的最好途徑；同時(shí)，我們的夢(mèng)想也不應為現實(shí)、物質(zhì)所束縛，要明白，名次對于我們，只是一個(gè)總結性的結果。因此，放正心態(tài)，才是學(xué)好學(xué)習的王道。
其次，我還想和給位家長(cháng)談?wù)勀銈兊膽B(tài)度。這次考試后，有幾位女同學(xué)，本來(lái)并未因一次糟糕的成績(jì)而影響平靜的學(xué)習心態(tài)，但在打完電話(huà)后，卻紛紛被家長(cháng)罵哭了。我很同情他們，但也有幸從未感同身受過(guò)，因為我的父母，從來(lái)都是在我失敗后，回頭就能看見(jiàn)的第一個(gè)人。家長(cháng)望子成龍的心情可以理解，但考場(chǎng)的風(fēng)云變幻也是眾所周知，在我們潰敗后，曾經(jīng)付出過(guò)努力的我們，此刻最渴望的，莫過(guò)于家長(cháng)一句安慰鼓勵的話(huà)語(yǔ)了！
說(shuō)到底，今天我也未能給大家提供什么有效的學(xué)習方法，但我相信，只要學(xué)生與家長(cháng)都端正了對學(xué)習的態(tài)度，放寬了心態(tài)，在高考這條大道上，我們才會(huì )越走越順！
謝謝！我的發(fā)言完了。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
在陽(yáng)光明媚的三月里，我們石麟小學(xué)又迎來(lái)了一批聰明活潑的小學(xué)生。首先，讓我代表學(xué)校向你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀!親愛(ài)的孩子們，歡迎到石麟小學(xué)就讀。祝你們學(xué)習進(jìn)步、天天向上!向大家做一下自我介紹。我是一年級（3）班的班主任，我姓劉，同時(shí)擔任語(yǔ)文教學(xué)。希望以后可以多多溝通交流。孩子們進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì )有諸多的不適應；為了讓您的孩子盡快適應，作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭，做好“引路人”。今天在這里，給大家幾條指引，方便大家幫助孩子盡快融入到新環(huán)境。
一、生活方面
1、作息時(shí)間早上最好到校，不要太早或遲到。中午放學(xué)時(shí)間：下午上學(xué)時(shí)間是：下午放學(xué)時(shí)間：請家長(cháng)督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。
2、學(xué)習用品我只提點(diǎn)建議：以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，不要買(mǎi)那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。每天晚上準備5支削好的鉛筆，轉筆刀就不要帶回校了。每個(gè)學(xué)生還要準備一個(gè)作業(yè)記錄本，記錄當天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請家長(cháng)每天注意查看。
3 、生活上，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好學(xué)習用品的好習慣。我們經(jīng)常說(shuō)，自己的事情自己做。那整理書(shū)包就是學(xué)生的事。
二、學(xué)習方面
1、讓孩子先完成作業(yè)再玩耍；另外我們建議家長(cháng)和孩子一起檢查作業(yè)，家長(cháng)查看孩子的作業(yè)是否認真，有問(wèn)題及時(shí)補救，并簽字證明，那孩子在知識的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越濃！還要注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，（ps：身體要坐直，書(shū)要拿起。寫(xiě)字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳）
2、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習了什么，督促孩子更認真地聽(tīng)講。多關(guān)心一下孩子，他也會(huì )在心理上對學(xué)習增加一點(diǎn)興趣。
三、溫馨提示
學(xué)生請病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出，都要先向老師請假。家長(cháng)可以用發(fā)信息、打電話(huà)、與我聯(lián)系，我的手機是xxxxxx。咱班的QQ群號是xxxxxx
各位家長(cháng)也了解咱現在生活的環(huán)境不太好。霧霾問(wèn)題也是最近幾年的環(huán)境熱點(diǎn)。加上咱孩子們學(xué)習的教室也是新的，裝修后多多少少肯定有甲醛的殘留，所以我有這么個(gè)建議：咱們可以在教室放幾盆植物花草的，一來(lái)美化美化環(huán)境，二來(lái)去去教室里的化學(xué)物質(zhì)。讓孩子有個(gè)舒心的學(xué)習環(huán)境。這個(gè)呢。還要麻煩麻煩各位家長(cháng)。
各位家長(cháng)對孩子們的成長(cháng)付出了很多。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承擔著(zhù)他們成長(cháng)的責任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )成長(cháng)。最后祝大家萬(wàn)事如意！工作順利，謝謝！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力，明天會(huì )更加燦爛！
今晚把你們請來(lái)的目的有四：一是借上周期中考試的機會(huì )，考卷也已分發(fā)下來(lái)，家長(cháng)與任課老師可以這次考試為切入點(diǎn)，就教學(xué)方面進(jìn)行交流；二是這個(gè)學(xué)期出現了“新”局面，對學(xué)生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)有些科目老師是新的，對老師來(lái)說(shuō)學(xué)生是新，家長(cháng)是新的，希望通過(guò)晚上這個(gè)會(huì )議，新朋變成老朋友；四是為了密切家校聯(lián)系，共商教育教學(xué)對策。
下面我給你們講一則笑不出來(lái)的笑話(huà)：曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì )出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們去仔細了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
我們中國的家長(cháng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達，動(dòng)不動(dòng)就指著(zhù)孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)！你怎么這么笨��！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(cháng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(cháng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)”。其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì )有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆�。在行政圈流傳著(zhù)這么一句笑話(huà)：“說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話(huà)，對我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你�？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯，你會(huì )發(fā)現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲，如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢，他只會(huì )不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。大家不要認為孩子年齡大了，豎起大拇指很不好意思，實(shí)際上它的魔力隨時(shí)有用。
再來(lái)了解一下你們的孩子我們的學(xué)生的變化
要知道孩子進(jìn)入小學(xué)四年級，在他的學(xué)習、心理和思想意識方面會(huì )產(chǎn)生一些變化：
1、學(xué)習方面：
知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
第三，談?wù)勀壳霸谖夷甓魏⒆由砩铣霈F的一些不良現象：
1、學(xué)習方法不科學(xué)：具體表現在出力不少但效果不佳。
2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習不跟趟，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象，要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿9
各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好。我是咱班宋雨峰的媽媽?zhuān)裉�，老師讓我站到這里，我既感到高興又感到有點(diǎn)受之有愧，因為我知道，在坐的家長(cháng)比我優(yōu)秀的比比皆是。
既然站在這里了，我就就著(zhù)我的孩子，來(lái)和大家交流交流有關(guān)寫(xiě)博的那些事。當然了，有不妥不當的地方，請您們及時(shí)指出。
我在一家私人企業(yè)打工，每天早七點(diǎn)從家出發(fā)，晚七點(diǎn)到家，成年沒(méi)有星期天節假日，還加班加點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，我的空閑時(shí)間很少。就連學(xué)校一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )，我也是經(jīng)常一報到，聽(tīng)會(huì )就走人了。結果，當老師講怎樣寫(xiě)博，怎樣加圈子，我是渾然不知。
后來(lái)，當孩子們看到同班同學(xué)的小屋里熱鬧時(shí)，看到他們的作文訪(fǎng)問(wèn)量高時(shí)，尤其是看到他們的文章得到xxt推薦時(shí)，他們很不甘心。因為積極上進(jìn)的孩子們覺(jué)得自己并不比別人差。
孩子有難題，第一個(gè)想到的肯定是我們父母。因為在孩子們的心中我們就是他們的保護神，就是他們的萬(wàn)能老師。
那孩子們找我幫忙時(shí)，我是怎么做呢？
開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得這就是他們的事，他們寫(xiě)了，我幫他們發(fā)就完了，誰(shuí)還想著(zhù)去看評論量，作……。不過(guò)那時(shí)我真不知作是何方人事！孩子說(shuō)一次，我不理；說(shuō)兩次，我是嗯嗯啊��；后來(lái)再說(shuō)時(shí)，我真得有點(diǎn)坐不住了。
20xx年深秋的一個(gè)夜晚，九點(diǎn)左右，當孩兒們都上床睡覺(jué)后，我打開(kāi)電腦，來(lái)到了xxt。這次我不是幫他們發(fā)文，而是帶著(zhù)好奇，懷著(zhù)誠心地來(lái)登門(mén)拜訪(fǎng)來(lái)了。到現在，我還清晰地記得關(guān)機時(shí)，已是凌晨二點(diǎn)多了。說(shuō)真的，xxt深深地吸引了我，我有了種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
也就是那一天，我徹夜未眠。我埋怨自己，怨自己沒(méi)開(kāi)家長(cháng)會(huì )不說(shuō)，也不知過(guò)后請教；怨自己不聽(tīng)孩子的話(huà)，一拖再拖；怨后又靜心想想，從現在開(kāi)始也不晚。
從那天起，只要我一有時(shí)間，我就帶領(lǐng)女兒和兒子，盡情地享受讀博、評博、寫(xiě)博。在這里，讀博評博就不說(shuō)了，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下，我是怎樣和孩子寫(xiě)博的。檢查孩子們作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常讓他們給我當小老師，給我講他們學(xué)過(guò)的知識，做題的思路，這樣做既可檢查出他們的學(xué)習情況又可以幫助他們鞏固知識；我在做飯菜時(shí)，我經(jīng)常讓他們當我的小助手，這樣做既可讓他們幫助我做家務(wù)又可以增加他們的生活能力；在上下學(xué)的路上，凡是我們看到的有點(diǎn)意義的事，我都會(huì )鼓勵他們記下來(lái)，還要多問(wèn)幾個(gè)為什么？比如去年剛到夏天時(shí)，我們發(fā)現路邊有許多樹(shù)上吊著(zhù)一個(gè)塑料袋，像是在給樹(shù)苗輸液，于是我們就停下來(lái)，圍著(zhù)樹(shù)看個(gè)究竟�；丶液�，我們還在電腦上查有關(guān)資料。還有兒子在學(xué)習過(guò)《荷花》這篇課文后，我帶上他觀(guān)察小區里的“假桃花”，結果他仿寫(xiě)了這篇課文。老師讓寫(xiě)觀(guān)察日記時(shí)，他在家門(mén)口找螞蟻，還用面包渣做誘餌，來(lái)觀(guān)察螞蟻搬家，從中還意外地發(fā)現了螞蟻碰觸角是在聞氣味，如若氣味相同就是一家人，否則就不是一家人。當然了，在孩子空閑時(shí)，我還經(jīng)常讓孩子讀各種各樣的圖書(shū)，在他們讀時(shí)我也是常常陪著(zhù)他們一起讀。再累的我，也是快樂(lè )的，也是值得的。你們說(shuō)呢？
說(shuō)到這里，有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：“其實(shí)，我也想讓孩子寫(xiě)，可就是不知道寫(xiě)點(diǎn)啥？”其實(shí)，我想說(shuō)，就寫(xiě)自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫(xiě)自己是怎樣學(xué)習的，又是怎樣解決學(xué)習中困難的；寫(xiě)學(xué)習一篇課文后的感想；讀完一本書(shū)的感悟；當然也可仿寫(xiě)課文，續寫(xiě)課文�？傊�，只要是與息息相關(guān)的事，無(wú)論是看到的，聽(tīng)到的`，還是想到的，都可以寫(xiě)。還有啊，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，只要愿意就鼓勵，不寫(xiě)那就更應該鼓勵。您們說(shuō)，是不是？當然，我們也可以寫(xiě)，咱們可以寫(xiě)寫(xiě)怎么輔導孩子學(xué)習，怎么幫他們預習，怎么解決他們不會(huì )做的題等；也可以寫(xiě)寫(xiě)和孩子一起讀書(shū)、一起游玩時(shí)發(fā)生的事；更可以寫(xiě)寫(xiě)自己是怎么教育孩子的，是怎樣與孩子溝通的。其實(shí)，孩子所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，所成長(cháng)的每一點(diǎn)每一滴，都是我們寫(xiě)都寫(xiě)不完的素材。
也有的家長(cháng)說(shuō)：“哎呀！孩子只想用嘴說(shuō)，不想動(dòng)手寫(xiě)，怎么辦��？”別著(zhù)急，慢慢來(lái)，這很正常。孩子想口述，那咱就讓他口述。他口述時(shí)，我們可以一一地記錄下他所說(shuō)的每一字每一句，然后發(fā)在博客上。另外，我們在往博客上發(fā)表的時(shí)候，可以把自己聽(tīng)孩子口述的感受，以及孩子在口述時(shí)發(fā)生的有趣的對話(huà)，統統地記在孩子文章的后面。這樣，不經(jīng)意間，我們就記下了孩子成長(cháng)的每一瞬間了！
還有的家長(cháng)說(shuō)：“感覺(jué)他寫(xiě)得太慢，寫(xiě)得還很長(cháng)，里面好多都是廢話(huà)，怎么辦？”孩子寫(xiě)得慢，寫(xiě)的有一些羅嗦，標點(diǎn)符號不正確，詞語(yǔ)搭配的不準確……這些都是孩子們寫(xiě)作路上成長(cháng)的小腳步。我們不要慌張，我們要慢慢地幫助孩子。還有，孩子們寫(xiě)得很長(cháng)，這是好事，因為好多孩子還是無(wú)話(huà)可寫(xiě)的。
家長(cháng)朋友們，孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中會(huì )遇到很多問(wèn)題，我們不要著(zhù)急，要耐心地幫助他們，引導他們。因為，想讓孩子健康成長(cháng)，我們家長(cháng)需要的不是速度而是耐心。我們要有耐心，讓他們慢慢來(lái)，陪他們慢慢走，慢慢成長(cháng)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好。
我是xxx的爸爸，在xx中學(xué)教學(xué)多年，擔任班主任工作多年，首先非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )。對于崔原皓在一初的學(xué)習，我一直都比較滿(mǎn)意，這次期中考試，成績(jì)更好一些，我特別高興，班主任王老師安排我發(fā)言，我深感榮興。我經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)班主任王老師每天早讀課上都到班級里看看紀律怎么樣，有沒(méi)有以遲到的等，真的很辛苦，我也經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)他的任課老師是多么優(yōu)秀，在此對王老師及9.1班的其它任課老師表示衷心的感謝。
關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，大家有大家的方法，有些甚至做得很。下面就崔xx的教育問(wèn)題，我談?wù)勎业淖龇ㄅc體會(huì )，與大家交流。
1、培養良好的學(xué)習習慣：關(guān)于學(xué)習，我的認識與體會(huì )是學(xué)習是一項復雜的活動(dòng)，培養良好的學(xué)習習慣對于學(xué)習至關(guān)重要，可以這樣說(shuō)，孩子有了良好的習慣，孩子的成績(jì)就有了保證，即便不很突出但絕對也差不了。良好的學(xué)習習慣包括課前認真預習(自學(xué))、上課要認真聽(tīng)講、課下認真做作業(yè)、遇到問(wèn)題要勤于思考深入思考的習慣，不明白的問(wèn)題要善于問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)的習慣，先完成作業(yè)娛樂(lè )的習慣等。在這方面，崔原皓基本上都做到了，我認為比較不錯。怎樣培養學(xué)習習慣?就是多了解、多督促、多引導、要堅持。舉例：在上小學(xué)的時(shí)候，家里有電腦，他也很想玩，但給他講明，他是學(xué)生，學(xué)習是最重要的，不能想玩電腦就玩電腦，于是規定在周一到周五上課期間電腦碰也不要碰，星期天，也告訴他只有做完了作業(yè)再玩才玩的開(kāi)心痛快，并告訴他為了他的身體健康，電腦不能玩的時(shí)間太長(cháng)，要適可而止。
2、要多和孩子溝通交流：其實(shí)這一點(diǎn)很重要，溝通的重要意義在于對孩子、對學(xué)習、對班級等各方面都會(huì )有一個(gè)全面的了解，只有有了了解才能更好地對孩子進(jìn)行教育。我很經(jīng)常地在吃飯的時(shí)候和孩子溝通，利用可以利用的時(shí)間和孩子談話(huà)并針對所了解的內容適當地時(shí)行鼓勵與正確引導。溝通的內容很多：有學(xué)習問(wèn)題、表現情況、同學(xué)相處的情況、班級情況、任課教師情況等很多。例如他經(jīng)常給我說(shuō)，他的班主任王老師每天早上上晨讀前就到班級了解學(xué)生的到校情況及學(xué)習情況，對同學(xué)們要求很?chē)�，�?jīng)常找一些同學(xué)談話(huà)，我聽(tīng)了之后對班主任王老師很感激也很感動(dòng)，對孩子有這么一位責任心的優(yōu)秀的班主任感到很放心，在此對王老師再次表示感謝。他常給我提起他的一些同學(xué)，如李古月、陳洪溪、董肖檜、武宜敏、李培志、李建偉、王貴鳳、葦慶梅、張迪一、張蒙蒙等很多優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常一起玩的同學(xué)。
3、注重思想品德教育。有句話(huà)是這樣說(shuō)的：有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是危險品，無(wú)才無(wú)德是廢品，有才有德是精品。教育孩子就是要先教育他做個(gè)好人。我經(jīng)常地給他說(shuō)要尊師守紀，要團結同學(xué)，同學(xué)之間要相互幫助。他作為班長(cháng)，對于班級內的問(wèn)題，能處理的就處理，不能處理的要及時(shí)告訴班主任，對于學(xué)習上，只要有學(xué)生問(wèn)，就要給同學(xué)們認直地講，直到講清楚為止。告訴他好的正確的事情需要做就努力去做并把它做好，不好的不正確的事情就堅決不做。在這方面，我曾經(jīng)給他說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：在學(xué)校你違犯了紀律，老師怎么批評我都堅決支持。
4、安全健康教育：這也是家長(cháng)們必須要做的一項工作，注意交通安全，上網(wǎng)要適度并且要經(jīng)過(guò)允許，外出玩耍不能太晚，如果時(shí)間長(cháng)要給我說(shuō)明白，平時(shí)要注重加強體育鍛煉等，總得來(lái)說(shuō)孩子的活動(dòng)要在家長(cháng)的掌控之中，正確地時(shí)行指導教育。
5、要給孩子一定的民主與生活空間
各位家長(cháng)，不知你是否了解自己的孩子，當你和孩子換個(gè)角色，你可能就能夠理解了，到了初中階段，孩子長(cháng)大了，一方面獨立意識增強，既有自己的主見(jiàn)，這時(shí)對于他的正確的想法要給予肯定與支持。另一方面自我意識增強，遇到問(wèn)題要不要一味的批評或打自己的孩子，要擺實(shí)事講道理，以理服人，這個(gè)過(guò)程中家長(cháng)與孩子是平等的，我基本上就是按照這個(gè)原則時(shí)行的。第三方面：有自己的隱私與一片天地，在表現正常的情況下他一片自由的天地，想出去玩會(huì )兒行，想和誰(shuí)玩也都行，只是干什么要跟父母說(shuō)一聲。
孩子的教育是一項復雜重要而艱巨的工作，建議各位家長(cháng)朋友們再忙也不要耽誤了孩子的教育并積極配合學(xué)校的教育工作。我常給我的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)，如果你為了掙更多的錢(qián)而耽誤了孩子的教育，這個(gè)損失是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)恒量的;給孩子最好的財富是給他最好的教育，讓他成為德才兼備的優(yōu)秀人才，這是一輩子的財富。我的孩子素質(zhì)不錯，但大家的孩子其實(shí)也都很聰明，如
果同學(xué)們能夠把這良好的素質(zhì)運用到學(xué)習上去，再加上我們學(xué)校老師們的努力和各位家長(cháng)的努力，絕大部分都能取得令人非常滿(mǎn)意的成績(jì)。
我今天所說(shuō)的內容純屬個(gè)人見(jiàn)解，大家認為正確的可以借鑒，不正確的請各位批評指正，借此，我也給我的孩子說(shuō)一句話(huà)：我相信你是很棒的，我和你母親為你自豪!最后，祝愿9.1班的全體同學(xué)在王主任的教育下在明年的中考中都能取得非常優(yōu)異的成績(jì)，祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利，祝全體老師工作順利笑口常開(kāi)。
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好!我是小學(xué)的班主任高碩，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就半學(xué)期來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識小學(xué)
各位家長(cháng)都知道小學(xué)是一個(gè)轉折的年級，但為什么是轉折的年
級各位家長(cháng)并不十分清楚。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而小學(xué)的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現：小學(xué)的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學(xué)的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十多名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
下面談?wù)勗诎嗉壒芾碇械木唧w做法：
一 、調動(dòng)學(xué)生積極性，形成良好班風(fēng)
我從抓好班風(fēng)建設開(kāi)始，依靠良好的班集體習慣，給學(xué)生創(chuàng )造逐漸克服不良習慣，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養成良好的行為規范，才能有良好的班風(fēng)。而良好的開(kāi)端，則是成功的一半。每一天的開(kāi)始，我都把它看成是培養學(xué)生各種良好習慣的極好機會(huì )。我在班里建立獎勵制度，從學(xué)生的每天作業(yè)情況，學(xué)習習慣20分得一顆星，主要包括(上課專(zhuān)心聽(tīng)講，上課積極發(fā)言，與人合作學(xué)習、認真完成作業(yè)、積極閱讀的習慣 、早上來(lái)背詩(shī)的習慣課前準備、課前預習、課后復習，等)學(xué)習習慣良好的并堅持一周，給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分， 學(xué)生文明禮儀習慣20分得一顆星，主要包括(見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、見(jiàn)面問(wèn)好，右行禮讓?zhuān)┲?zhù)整潔，言行文明，集會(huì )肅靜不大聲喧嘩、)給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分。紀律30分得一顆星，守紀習慣主要包括(不追逐打鬧的、不遲到、不曠課的習慣)給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分、衛生習慣活動(dòng)20分得一顆星，主要包括(個(gè)人衛生、教室衛生、清潔區衛生)給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標，紀律情況到學(xué)生的家庭表現都作了管理，且獎勵制度寬松，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎勵，我通過(guò)勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后，認真完成作業(yè);課堂上學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍;課間，學(xué)生能做有益的游戲，踢毽子、跳繩，不追逐打鬧，形成遵守紀律、團結友愛(ài)的好風(fēng)氣。為增強班集體的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級的一份子，我讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與班集體的管理，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項新的管理制度等，我都會(huì )在班上向學(xué)生宣布，并征求他們的意見(jiàn)，不管是誰(shuí)提的建議，只要是好的就采納，從而提高要求自己了，管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強烈的集體榮譽(yù)感，有利于促使每個(gè)學(xué)生對自己的行為進(jìn)行自我約束。
(一)品德方面：我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班四十多名同學(xué)，學(xué)習很好的約 30人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的`約5人。
(1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。伍欣倩 蔡小偉 楊倩煜 張一帆 韓路瑤 朱迪 張?chǎng)螁T 張瓊瑤 張宏杰 朱迪
(2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。汪巖均 高亞德 郭江濤
陳志賓 王卓林 武藝南 薛仁杰
(3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。王永全 左叔文 鄧雙營(yíng) 謝柳 劉歡 李洋洋 左淑文 羅萬(wàn)秋 薛淑梅
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。
(三)規范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
5.希望家長(cháng)確實(shí)重視學(xué)生的健康，在家要給學(xué)生量體溫，以防甲型H1N!l流感的發(fā)生，千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒，一發(fā)燒就是一星期觀(guān)察，這是上級規定，我們也不想耽誤學(xué)生的課程�，F在是非常時(shí)期希望家長(cháng)能諒解。天越來(lái)越冷了，就讓學(xué)生穿厚些。我和許老師每天給學(xué)生良好的體溫。
二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學(xué)生單元測驗、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元，(如語(yǔ)文共有12個(gè)單元，數學(xué)共有五個(gè)單元，英語(yǔ)共有六個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測驗，讓學(xué)生回家簽字。家長(cháng)應及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。
5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
7、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在預備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生;
當然半年來(lái)，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
大家下午好!我是xx的家長(cháng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機會(huì )，能與大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習問(wèn)題。
我的孩子是×學(xué)期轉學(xué)過(guò)來(lái)的，成績(jì)在咱班里不能算優(yōu)秀，但確實(shí)進(jìn)步比較大，從進(jìn)步中我總結了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉：
1、家長(cháng)與老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，到達家校共同教育的話(huà)效果很好;
2、認真對待成績(jì)，孩子用心了、努力了、進(jìn)步了，就要肯定、要表?yè)P，不要簡(jiǎn)單的橫向比較，不然會(huì )打擊孩子的學(xué)習用心性與上進(jìn)心、會(huì )影響孩子的學(xué)習情緒;
3、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者持續在多少分。
4、家庭教育很重要，家長(cháng)要與孩子做朋友，細心觀(guān)察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對癥下藥，并且要講究方式方法。
往往孩子學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，經(jīng)常性多問(wèn)學(xué)習狀況與在課堂的表現狀況，了解孩子能不能消化每科知識資料，能不能獨立完成老師布置的作業(yè)，與孩子共同制訂學(xué)習目標。這樣，孩子感受到家長(cháng)的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )更用功，自己去努力把學(xué)習搞好。一中緊張濃厚的的學(xué)習環(huán)境、與老師十分嚴格的教育方式都是分不開(kāi)的，老師對孩子傾注的愛(ài)心與心血，讓我做家長(cháng)的十分感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我會(huì )用心配合老師來(lái)共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來(lái)到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過(guò)很多次與路老師打電話(huà)交流、請教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習，此刻的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說(shuō)的逆反期，有了自己的思想與主見(jiàn)，自己也有了中考的壓力，家長(cháng)簡(jiǎn)單的嚴厲與過(guò)高的要求只能加大孩子對學(xué)習的反感，相反，我們做家長(cháng)的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的自信的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。
這半個(gè)學(xué)期為了培養各科目學(xué)習興趣，讓她能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負責她的生活與心理觀(guān)察，及時(shí)引導、鼓勵;孩子爸爸主要負責輔導學(xué)習，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，仔細批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)現學(xué)習漏洞及時(shí)講解，盡量不讓課程出現聽(tīng)不懂學(xué)不透的現象。同時(shí)每周與路老師打電話(huà)了解她在班里的狀況與狀態(tài)，周末回家及時(shí)肯定、表?yè)P她好的一面，鼓勵她持續用心自信的狀態(tài);當然孩子還是有很多毛病直接影響到學(xué)習成績(jì)，我就與她談話(huà)，先相信她會(huì )改正并客觀(guān)承認改正的過(guò)程中會(huì )有反復，需要一個(gè)過(guò)程，再聲明這個(gè)過(guò)程的長(cháng)短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是我的孩子比較突出的毛病，我感覺(jué)要重視：
1、坐姿，學(xué)習時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度;
2、書(shū)寫(xiě)，認真的書(shū)寫(xiě)習慣會(huì )提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信，也能提高卷面分數;
3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績(jì)要保證不丟;
4、副科的背誦要加強，不能輕視;
5、考試時(shí)要保證會(huì )的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會(huì )提高不少。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦，我們做家長(cháng)的為了孩子更要用心配合老師，家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長(cháng)都會(huì )用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，與孩子共同努力。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(cháng)都能把孩子培養成功。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿13
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是牛牛的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表全體家長(cháng)向二位老師表示衷心的感謝！在這一年里孩子有了很大的進(jìn)步，孩子的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)離不開(kāi)老師艱辛的付出和細心的關(guān)懷。在這里我要向朱老師和任老師說(shuō)聲：“謝謝，您辛苦了！”
說(shuō)真的，在教育孩子方面與在座的各位家長(cháng)相比我做的還不夠，既然是學(xué)習交流，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天與大家交流的主題是：把孩子的事當成一回事。主要從以下兩方面來(lái)談。
首先來(lái)談第一個(gè)方面：把孩子的讀書(shū)當成一回事。
讀書(shū)的重要性我自己也知道的，怎樣去讀呢？我也是一路摸索過(guò)來(lái)的。一年級上學(xué)期是個(gè)適應的過(guò)程。孩子在適應，我也在適應。我知道讀書(shū)對孩子很重要，也時(shí)常督促孩子去讀書(shū)。不知不覺(jué)中我成了一個(gè)純粹的監督員。其實(shí)，任何知識的學(xué)習都擺脫不了枯燥和乏味�？粗�(zhù)孩子讀書(shū)的興致不高，成效也不明顯，針對如何讓孩子讀到書(shū)里去，我還真動(dòng)了一番腦筋。于是，一年級下學(xué)期我積極主動(dòng)地轉變角色，陪孩子一起讀，同時(shí)還嘗試了多種有效的讀書(shū)方式。比如母子共讀，父子共讀，與親戚朋友家的孩子交流讀；在規定的時(shí)間里，我們采取全家默讀，大聲朗讀；孩子讀一段我讀一段，孩子讀一頁(yè)我讀一頁(yè)；針對書(shū)中有趣的故事還和孩子一起演書(shū)、編書(shū)、畫(huà)書(shū)，讀書(shū)形式的豐富，大大激發(fā)了孩子讀書(shū)的樂(lè )趣。
此外，我還和朋友多次開(kāi)展了快樂(lè )讀書(shū)會(huì )。由單一的家庭讀書(shū)會(huì )到豐富的戶(hù)外讀書(shū)會(huì )，一路走來(lái)孩子真真切切地感受到了讀書(shū)是件很愜意很快樂(lè )的事情。玩樂(lè )兩不誤，效果非常顯著(zhù)。到目前為止，我們利用早讀、午讀晚讀的時(shí)間父子共讀了《窗邊的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校車(chē)》；母子共讀了《草房子》《蘭心的秘密》《人體探秘》；在我和牛牛爸爸的帶動(dòng)下，孩子自己讀完了《一年級的小蜜瓜》《昆蟲(chóng)記》鸝聲分級閱讀系列一套，還有數學(xué)小子系列等書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常和孩子交流，這樣不僅學(xué)習了知識，還增進(jìn)了親情。不知不覺(jué)中我成了孩子的好朋友好伙伴。
如今，每天早上我都在牛牛的讀書(shū)聲中醒來(lái)，偶爾牛牛也會(huì )在我的讀書(shū)聲中醒來(lái)。（有時(shí)早晨賴(lài)床時(shí)，我就會(huì )坐在孩子床邊大聲的朗讀。）
要想讓孩子真正的愛(ài)上讀書(shū)，我們就必須把孩子的讀書(shū)當成一回事。如今，由原來(lái)的借書(shū)讀到現在的從網(wǎng)上成套的購書(shū)讀，孩子由原來(lái)的督促讀變成了如今的愿意讀。與孩子一起讀書(shū)的這段時(shí)間我也的確收獲了很多。我打算與陪讀四年。也許，四年，陪讀計劃完成后，孩子讀書(shū)習慣養成后，我也真正讀到了書(shū)里了，讀書(shū)也真正成為我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子，又收獲了孩子，何樂(lè )而不為呢？愛(ài)孩子就和孩子一起讀書(shū)吧！
大家交流的第二個(gè)方面：把孩子的學(xué)習當成一回事。從孩子上一年級以來(lái)，我們家一直在為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境而努力。好的學(xué)習環(huán)境對孩子來(lái)說(shuō)很重要，孩子學(xué)習時(shí)，我和牛牛爸爸也在學(xué)習，從不看電視，從不玩游戲。老師推薦的書(shū)我們一起讀要求背誦的課文我們一起背，要求會(huì )寫(xiě)的字我們一起張貼，在牛牛的床頭旁，學(xué)習桌旁，餐桌前的墻上都能看到課文背誦片段，生字表。這是我一課一課地打印出來(lái)的。在這一張張表上，有著(zhù)大大小小不同顏色的圓圈，當時(shí)不會(huì )寫(xiě)的字，背誦不熟練的課文留下的記號。不失時(shí)機的認讀背誦。這個(gè)方法在復習時(shí)起來(lái)很大作用。
孩子的學(xué)習情緒是階段性的。一年級上學(xué)期的學(xué)習成績(jì)基本穩定，一般都在98分以上，下學(xué)期在學(xué)習方面很是費了周折。連續兩次都在90分以下，緊接著(zhù)是老師講評過(guò)的一張卷子讓拿回家里做，他居然得了70分。這件事給了我當頭一棒。雖然我們不能以分數來(lái)衡量孩子，但是作為一個(gè)一年級孩子得70分，這說(shuō)明孩子肯定出了問(wèn)題。孩子挨揍是不可避免的，然而后來(lái)孩子的一席話(huà)讓我不得不靜下心來(lái)。又一次在放學(xué)路上兒子沮喪地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炜荚嚵�，一個(gè)92，一個(gè)88�！甭�(tīng)后我就有些生氣，但是沒(méi)有表現出來(lái)。兒子接著(zhù)告訴我：“我看到92分時(shí)孩子不泄氣，看到88分時(shí)我都有點(diǎn)泄氣了。媽媽你還支持我嗎？”頓時(shí)我心里酸酸的。的確那段時(shí)間我們已經(jīng)認識到問(wèn)題而且也正在努力地往上趕，從孩子的話(huà)里我感受到兒子也想考好，也想進(jìn)步。于是我決定和孩子一起面對。從那以后對于每次的練習，無(wú)論是語(yǔ)文還是數學(xué)，對作對的題多鼓勵多表?yè)P，幫助孩子樹(shù)立信心；做錯的部分集中在錯題本上及時(shí)改正。針對錯題的類(lèi)型，我也比葫蘆畫(huà)瓢地出了不少類(lèi)似卷子，從而達到練習鞏固的目的。
感觸最深的就是與老師及時(shí)的交流和溝通，向老師請教取經(jīng)。在我最痛苦最無(wú)奈的時(shí)候，我通過(guò)短信的方式向二位老師發(fā)出了求助。朱老師及時(shí)的從孩子自身著(zhù)手下了不少功夫幫孩子找回了自信。我清楚的記得那天兒子回家高興對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)炖蠋熯�相信我能考一百分�！笨吹絻鹤泳眠`的笑臉，我也有種說(shuō)不出的高興。任老師則從我這方面入手，任老師告訴我兒子正處于爬坡階段我們要竭盡全力的推孩子一把，而不是在一旁喊加油，對孩子要多些耐心，再多些耐心，少一些指責；任老師為我的一條短信還特意給我寫(xiě)了一封信，我很受感動(dòng)。在老師的幫助下我和兒子都找回了自信，看到了希望；在老師的指點(diǎn)下我在教育孩子的路上少走了很多彎路。
在這里，我想說(shuō)，作為家長(cháng)，我們不應該是配合老師的工作，而應該是老師配合我們把咱們自己的孩子教育好。有愛(ài)心、有耐心、有責任心的朱老師和任老師為我們的孩子付出了很多很多。我們家長(cháng)更應該把孩子的事當成一回事，幫助孩子養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣，讀書(shū)習慣。相信在我們的共同努力下，一六班的每一個(gè)孩子都會(huì )成為我們的驕傲。我們的孩子也會(huì )在健康快樂(lè )中成長(cháng)。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿14
各位叔叔阿姨：
大家好，我是班長(cháng)李亞彤，我在這里先要感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。
這兩個(gè)多月學(xué)校組織了很多活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)們的團結努力，我們班也取得了不錯的成績(jì)。比如運動(dòng)會(huì )上我們班獲得了文明觀(guān)賽班，最佳班徽獎，運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式二等獎…野炊活動(dòng)中，我們班是獲得獎項最多的班級，比如最高獎項神廚獎，御廚獎等等。而且在值周方面，我們班也受到了學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。這些值周生分別是譚暢，王睿祺，杜澤屏，陳靖，張學(xué)林，李亞彤，張依瑤，唐皓瀅，任昊澤，龐佳怡，萬(wàn)子艷，王月林，郭琳翼，何蒙，劉安琪，張迪雅，胡啟蒙，肖瑤，孫浩洋，王超然，李柯岳，陶志昂，彭皓晨，肖敬詩(shī)。
另外本學(xué)期還進(jìn)行了新的班委選舉活動(dòng)，其中譚暢，李亞彤，唐皓瀅，王超然，張迪雅，阿思亙，陳靖，趙子卓，張依瑤，王月林，朱美琳，何蒙，王睿祺這幾位同學(xué)上交了申請書(shū)。隨后本班正式開(kāi)展了本次班委選舉活動(dòng)。?同學(xué)們都踴躍參加，積極上臺演講，談了談自己對職務(wù)的認識和對未來(lái)工作的規劃等等。同學(xué)們?yōu)榇蠹曳⻊?wù)的心意都融入了自己的競選演講里，現場(chǎng)氣氛異常熱烈。最后，進(jìn)行了不記名投票，公開(kāi)唱票，決定出新的班委。讓我們一起認識一下他們吧！
譚暢是我們班的團支書(shū)，她是一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，不僅字寫(xiě)得漂亮，文章寫(xiě)的有文采，而且團結同學(xué)，有很強的模范帶頭作用。
王超然也是我們班的班長(cháng)，他做事認真負責，老師安排的任務(wù)他都能按時(shí)完成，在同學(xué)們心中有一定的威信，同學(xué)們都很喜歡他。
唐皓瀅是我們班的學(xué)習委員，她樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。而且她樂(lè )于助人，總是能看到她認真的為同學(xué)們講題的身影。張迪雅也是我們班的學(xué)習委員，她的思維敏捷，課堂上總能聽(tīng)到她獨特的解題方法，我相信在他們倆的帶領(lǐng)下，我們八班的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )飛速提高！
陳靖是我們班的衛生委員，她就和她的名字一樣，是一個(gè)文靜的小女孩。她總是默默地為班級做著(zhù)貢獻，受到了老師同學(xué)們的一致好評。王睿祺也是我們班的衛生委員，他很聰明，被語(yǔ)文老師稱(chēng)為我們班的“智者”，當然在衛生管理方面他也有他獨特的管理方式。在他們倆的帶領(lǐng)下我們班的衛生有很大的改善。
趙子卓是我們班的生活委員，他活潑大方，性格幽默，做事認真負責。中午吃飯時(shí)的紀律被他管的井井有條。
張依瑤使我們班的財產(chǎn)保管委員，當然也是我們班的百靈鳥(niǎo)，她不但歌唱的好，而且在工作方面也是積極主動(dòng)。
王月林是我們班的宣傳委員，她非常有能力，她本著(zhù)“凝聚班級力量，綻放班級色彩”的宗旨開(kāi)展了一項項有意思的活動(dòng)。
以上就是我對八班工作的大致總結，希望我們八班在各位家長(cháng)的支持下，老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)的努力下，團結進(jìn)取勇?tīng)幍谝�！永遠記住我們八班的口號：“智仁勇，強八班！”
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先請允許我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，感謝你們一直以來(lái)對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺�。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了，今天，我希望各位家長(cháng)能針對本班的情況獻計獻策，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗，因為，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!
下面就讓我們結合我們班的基本情況和存在的問(wèn)題來(lái)談一談。
一、介紹我班教學(xué)情況：
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。小學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了差生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習成績(jì)，比喻為“u”字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的小學(xué)是處于最低點(diǎn)，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，在往后的學(xué)習中，成績(jì)又會(huì )慢慢地升起，直至最高點(diǎn)�，F在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師家長(cháng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化，我個(gè)人認為主要有這樣幾個(gè)變化：
(1)學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡到高年級。有一些學(xué)生因為感到學(xué)習困難不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好，而有的孩子卻越來(lái)越差，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
分析試卷：我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當您拿到孩子的試卷后，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子錯在哪里?不管您現在的答案是什么，我要說(shuō)的就是請分擔孩子的快樂(lè )或者悲傷!每一個(gè)孩子，無(wú)論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的�？荚嚦煽�(jì)很理想，對孩子是一種鼓勵，這時(shí)您是針對分數實(shí)行獎勵還是攤開(kāi)試卷，和孩子總結成功的經(jīng)驗，以便下一次繼續成功?前一種做法會(huì )誤導孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當然，如果您能將二者結合起來(lái)，那就更好了。事實(shí)上孩子們也渴望家長(cháng)能好好引導自己!可是有一些家長(cháng)連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時(shí)間都沒(méi)有嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)我不大相信，負責的家長(cháng)往往會(huì )讓孩子自己把失誤原因寫(xiě)在試卷上，從現在起，我們相信在座家長(cháng)一定能做到!需要提醒家長(cháng)的是，不要以分數論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說(shuō)的，是我針對上次考試對所有家長(cháng)提的一點(diǎn)小小的要求，在今后的教學(xué)中，我們班每一位老師，也將會(huì )在自己的教學(xué)上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。
(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。小學(xué)的孩子對很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過(guò)你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在批評孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時(shí)先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
(3)思想意識： 小學(xué)，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。小學(xué)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì )出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長(cháng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線(xiàn)下降?其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們在小學(xué)以前的學(xué)習、生活習慣中，還存在著(zhù)極大的差異。
首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長(cháng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學(xué)習習慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，做作業(yè)認真，做作業(yè)速度也很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺(jué)得就像一部手機的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人，可是他就是寫(xiě)得慢，有時(shí)家長(cháng)在教室等得花都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來(lái)說(shuō)不定還罵兩句粗話(huà)。
正是因為孩子學(xué)習習慣上的差異，而造成了學(xué)習效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(cháng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了，我想那不是在寫(xiě)字，而是在“造字”了。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jì)，不是孩子的學(xué)習，我只要孩子健康、快樂(lè )就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺(jué)得，一些孩子成績(jì)出現問(wèn)題，不是因為接受能力有問(wèn)題，而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度出現了問(wèn)題，有的家長(cháng)可能認為：我的工作很忙，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng )設一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎就可以了。其實(shí)，我們老師也并不是覺(jué)得分數有多重要，我常跟孩子們說(shuō)：分數的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學(xué)習是否認真，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程中的情感智商的培養。
三、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異。
首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)談。
一是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我希望家長(cháng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書(shū)，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。
第二“抓作文”。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對這三大難題，作為家長(cháng)，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說(shuō)心理話(huà)，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。
第三“抓寫(xiě)字”。
中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應該認認真真寫(xiě)好它。
第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習第二。
誠信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏?家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用?而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，家長(cháng)的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡?到社會(huì )上又怎不受人歡迎?
再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心。
可憐天下父母心，時(shí)常有家長(cháng)把孩子忘記的東西，如紅領(lǐng)巾、筆、書(shū)、本子送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會(huì )要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習都有一定的責任。
擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。培養孩子不僅贏(yíng)得起，更輸得起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。
最后，我們要培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看別人就都是缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
第五、好的習慣終身受益。接下來(lái)，我就專(zhuān)門(mén)從培養孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來(lái)談一談培養孩子養成良好的學(xué)習習慣。
首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄窗外，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規定的時(shí)間內做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結束。
其次，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統發(fā)育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
總而言之，我們今天坐到一起來(lái)，是為了讓孩子們更健康的成長(cháng)，為了這個(gè)理想，我們必須一起努力，要實(shí)現這個(gè)理想，我們必須從一點(diǎn)一滴做起。
【家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿02-04
家長(cháng)感恩會(huì )上的發(fā)言稿12-25
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿01-05
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿06-09
家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)的發(fā)言稿08-07
家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)的發(fā)言稿06-30