期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（通用14篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我代表X班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因為你們的行動(dòng)不僅表示了對學(xué)校工作的理解支持，更表示了對孩子的關(guān)心，對他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的在于加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子的情況，以便老師及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績(jì)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現我們共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把我們的孩子培養成最優(yōu)秀的人才。
在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的X班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
一、下面我對本班的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班共有四十二個(gè)學(xué)生. 我認為我班學(xué)生學(xué)習上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現優(yōu)秀，他們有的學(xué)習努力，有的作業(yè)完成認真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的熱愛(ài)讀書(shū)、知識面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強。面對他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多�；卮饐�(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習成績(jì)，造成班級成績(jì)兩極分化現象嚴重。這是我一直在努力解決的，也希望得到家長(cháng)的大力支持與合作。
二、本學(xué)期班級工作
1、五一前中午一直練字，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、始終把學(xué)生的安全放在第一位
三、本學(xué)期班級所取得的成績(jì)
前段時(shí)間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績(jì)，在校運會(huì )中獲得了很多同學(xué)表現也是非常積極，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠、常樹(shù)乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學(xué)積極參加，也分別取得了很好的.成績(jì)。在這里對他們表示感謝，值得慶賀的是我班的范晨昕同學(xué)在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮上去區里參加了比賽，也取得了不錯的成績(jì)。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹(shù)乾、范平剛等同學(xué)演故事獲得了鎮一等獎，還去區里參加了比賽，可謂成績(jì)輝煌，碩果累累。
本學(xué)期，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。如我們班的：范科敏、范平剛等同學(xué)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，確實(shí)是老師的好幫手。當然我們班還有很多孩子有的熱愛(ài)勞動(dòng)，有的喜歡參加各項文體活動(dòng)，表現很好，在這里我就不一一點(diǎn)名表?yè)P了。
下面我向各位家長(cháng)匯報下本次期中考試成績(jì)，三科成績(jì)都還好，在鎮上排名比較靠前，但是數學(xué)差了點(diǎn)，不及格的比以前增多了，個(gè)別孩子退步比較大，這個(gè)得好好反省找找原因。
成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生有：范科敏、魏雨潤、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
四、本班存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。在家里有沒(méi)有主動(dòng)復習呢？
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)太潦草，有些孩子沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。大演草，配套同步亂寫(xiě)亂畫(huà)，我們這次網(wǎng)上閱卷，會(huì )影響成績(jì)的，個(gè)別孩子還有個(gè)毛病干什么事都拖拖拉拉，打掃衛生時(shí)任課老師都來(lái)了，還沒(méi)打掃完呢，學(xué)習也是，背個(gè)概念共識用了一個(gè)晨讀，也沒(méi)記到腦子里去，學(xué)習根本不用心。個(gè)別學(xué)生候課習慣不好老師都來(lái)了，他還在教室里晃悠著(zhù)呢，在外面打鬧著(zhù)呢。禁止在樓道打鬧這是學(xué)校的規定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個(gè)別孩子上課聽(tīng)講習慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做小動(dòng)作，如：老師在上面講他在下面忙，收拾東西、看課外書(shū)、說(shuō)話(huà)等等。 聽(tīng)不到是孩子表面上坐那里，其實(shí)思維不在，老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。不知道老師說(shuō)的么，這些都會(huì )影響孩子的聽(tīng)課質(zhì)量和學(xué)習成績(jì)。我班得有七八個(gè)孩子聽(tīng)講不行。其實(shí)孩子利 用好了課堂40分鐘，尤其是數學(xué)課后就會(huì )事半功倍。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位置，學(xué)習態(tài)度不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費時(shí)間造成無(wú)心學(xué)習。嫌老師布置的作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。作業(yè)上交不及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應付態(tài)度，不認真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。學(xué)習也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。
4、學(xué)習自覺(jué)性較差，做什么事都要老師或家長(cháng)看著(zhù)。老師不看著(zhù)他就不知道認真打掃，認真學(xué)習，晨讀了還在那打撲克呢。沒(méi)事和其他同學(xué)打打鬧鬧就是不能坐在教室里安安靜靜學(xué)習，也有進(jìn)步的地方吃零食的現象好了，不聽(tīng)話(huà)的少了。
下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題:
作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級有些學(xué)生的成績(jì)有些 退步，數學(xué)成績(jì)分化也比較嚴重。要學(xué)好數 學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。我結合著(zhù)幾次數學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習情況發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問(wèn)題或多或少都有一些：
1、計算能力有待提高。個(gè)別孩子的計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于 計算，首先要加強平時(shí)的計算訓練。多練多寫(xiě)，多在草稿紙上算幾遍，其次，養成良好的學(xué)習習慣。個(gè) 別考試不理想，實(shí)際上就是做完了不檢查。在一個(gè)就是做的時(shí)候不認真像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒(méi)抄錯，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程，結束后 還要檢查計算是否合理。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高，這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫(xiě)的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì)，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。
3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、據學(xué)生反映前段時(shí)間我班有抄襲作業(yè)的現象。不管懶還是不會(huì )做都不應該抄襲別人的，有些孩子不是不會(huì )做他是懶，在家里光顧著(zhù)玩沒(méi)做，而有些孩子是真不大會(huì )做，不會(huì )做不要緊問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，想盡辦法會(huì )做也不能隨便抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來(lái)越懶，不會(huì )動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多，希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一 講你聽(tīng)聽(tīng)，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著(zhù)，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對自己的學(xué)習缺乏責任心。成績(jì)一塌糊涂。一落千丈。
當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如：現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問(wèn)題積極 了，大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù)，努力著(zhù)，都說(shuō)明需要我 們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 2
敬愛(ài)的老師們、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好!
我很榮幸能在這里與大家一起交流我微薄的學(xué)習體會(huì )。初一是積累的一年，是打基礎的一年，關(guān)鍵是培養我們對學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。興趣往往不是天生具備的，而是通過(guò)自己后天來(lái)培養的。我比較主張快樂(lè )學(xué)習，輕松學(xué)習，不要把學(xué)習當作一種負擔，一種壓力。下面我將介紹我對學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )：
1、養成先預習后聽(tīng)課的習慣。課前依據提示，通讀課本，劃出難點(diǎn)，完成預習作業(yè);預備鈴一響，馬上進(jìn)教室，書(shū)本放好，安靜端正坐好;保持安靜、專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言，會(huì )做筆記，努力做到當堂理解，當堂記憶。
2、養成先復習后作業(yè)的習慣。新課學(xué)習后要復習：閱讀理解教材，復習筆記，記住要點(diǎn)，當天功課當天復習掌握;復習后以作業(yè)來(lái)檢測自己知識掌握的情況，獨立完成，保質(zhì)保量，遇到問(wèn)題先自己思考，始終得不到解決要請教同學(xué)和老師，到校先交作業(yè)，口頭作業(yè)也要完成好。
3、養成先獨立思考后請教別人的習慣。學(xué)習中不可能沒(méi)有問(wèn)題，遇到問(wèn)題我們首先想到的應該是問(wèn)自己，強迫自己集中精力思考，從不同的'角度思考，努力挖掘自身的潛力;當然在百思不得其解的情況下，一定要請教同學(xué)或老師，當天的疑難當天就解決，決不放過(guò)。
4、養成先細心審題后規范作答的習慣。作業(yè)、考試時(shí)先認真審題，看清題目的要求和條件，再思考作答，以免答非所問(wèn)，不少同學(xué)考試后都會(huì )懊悔不已地說(shuō)：“哎，那一道題目我其實(shí)會(huì )做呢，可是當時(shí)太緊張了，看錯題目了”，然后就會(huì )以粗心大意原諒自己的失誤。殊不知，細心其實(shí)也是一種能力，是長(cháng)期培養出來(lái)的一種好習慣，經(jīng)常粗心大意的人是干不成事情的。
5、養成及時(shí)訂正的習慣。我們在作業(yè)中難免會(huì )犯錯誤，這些錯誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節，如果能重視這些環(huán)節，補上這些漏洞，必將有效快速地提高成績(jì)。所以作業(yè)本發(fā)下來(lái)，第一件事就是看老師的批改，有錯的立即訂正。
6、養成安靜自修的習慣。自習課不講話(huà)、不做小動(dòng)作、不看課外書(shū)、不離開(kāi)座位，明確本自習課的目標，有計劃地復習、作業(yè)，利己利人。學(xué)習的習慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習慣。期中考試已經(jīng)過(guò)去了，不管你取得什么樣的成績(jì)，都已經(jīng)是過(guò)去的事了。我們更應當把目光放到今后的學(xué)習生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍圖。
校園里朗朗的讀書(shū)聲，便成機趣，悅耳的歌聲，便增添活力，親人的一絲安慰，鼓勵聲，便使我們敞開(kāi)心屝。等等的生活中的生趣聲音，這又給生活和大自然帶來(lái)了無(wú)限的歡歌。如果我們沒(méi)有了聲音，那么這世界就會(huì )變成無(wú)聲世界，空洞，毫無(wú)生機，生活和自然正因為有了人的聲音，才變的豐富多彩，生機勃勃。所以說(shuō)生活中聲音也是一種聲音，它是生物界的最關(guān)鍵。所以，即使一次失敗，并不能說(shuō)明什么。
我的講話(huà)就到這里，謝謝大家!
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 3
尊敬的xx：
大家好！
我是范xx家長(cháng)。
首先感謝班主任孫老師給我這個(gè)機會(huì )，能夠站在這里和大家討論孩子的成長(cháng)教育。我感到十分榮幸，也感到老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。請允許我代表所有家長(cháng)對辛勤工作的老師說(shuō)聲：謝謝辛苦了！
首先我和大家分享一下范子謙同學(xué)的學(xué)習情況：
范xx同學(xué)從一年級開(kāi)始學(xué)習成績(jì)比較穩定沒(méi)有大起大落現象。但在升入四年級第一次月考成績(jì)滑落到17名，責備是少不了的！面對孩子自責的表情更應該是家長(cháng)的思考。究竟是什么原因造成這么大的滑落？經(jīng)過(guò)和班主任孫老師的溝通了解到在學(xué)校的表現還是可以的，出現了貪玩、馬虎、不夠專(zhuān)心等現象。
有問(wèn)題要找到解決的辦法。我們很溫馨的和做游戲一樣的召開(kāi)了一次家庭會(huì )議。人人都是平等的，自己檢討錯誤由另外兩個(gè)人提建議，我是記錄人從我開(kāi)始。我檢討如抽煙喝酒玩手機不講衛生；對范xx媽媽也提出建設性的意見(jiàn)如多吃飯早睡覺(jué)。最后子謙檢討，包括生活習慣方面、如喝水較少、吃飯不專(zhuān)心、走路不踏實(shí)具體到每個(gè)細節，學(xué)習習慣方面如：上課需認真聽(tīng)講；按時(shí)完成作業(yè)；書(shū)寫(xiě)工整、速度要快不磨蹭。提出問(wèn)題每個(gè)人都要去改正，通過(guò)各科成績(jì)分析在子謙接受、有信心的情況下確立了各科成績(jì)95，總成績(jì)475的期中考試目標。給他空間、合理要求。通過(guò)這次期中考試成績(jì)反應范子謙同學(xué)取得469分，離目標接近。這樣的'成績(jì)我很欣慰。也證明子謙朝著(zhù)目標努力了付出就有收獲，希望再接再厲，努力學(xué)習在學(xué)習中找到快樂(lè )！
以上談的是成績(jì)，現在我和大家一起談?wù)勛鳛榧议L(cháng)的感受，檢討一下自己：
1、我認為現在作為家長(cháng)都很忙碌陪孩子的時(shí)間較少。當孩子在身邊的時(shí)候缺少我們的關(guān)愛(ài)，懶得和孩子溝通，心情都很浮躁只知道批評孩子：你錯了！沒(méi)真正去了解孩子，給他幫助、鼓勵，只要你用心陪孩子你會(huì )發(fā)現他非�？蓯�(ài)，有你該學(xué)習的地方。他對你的親切是沒(méi)有修飾的，這需要我們和孩子建立親切的橋梁真正去關(guān)愛(ài)孩子。
2、成績(jì)雖然重要更希望培養孩子做一個(gè)善良正直的人！勿以善小而不為，勿以惡小而為之。鍛煉孩子百折不撓，堅強的心理素質(zhì)和拼搏進(jìn)去的精神。讓孩子做到：茍日新，日日新，又日新。
3、在真正了解孩子的情況下和老師多溝通，不能說(shuō)自己的孩子什么都不了解有問(wèn)題找老師.我們要互相配合孩子、家長(cháng)、老師形成合力。學(xué)校表現、家庭表現、考試成績(jì)、做到具體掌握。尋找問(wèn)題尋找原因，積極處理孩子的事情。孩子沒(méi)小事，孩子成長(cháng)的步伐是我們跟不上的，希望我們共同努力。
再次的感謝默默付出辛勤工作的老師！
你們是孩子生命中的燈塔照亮孩子們前進(jìn)的道路。
你們是蠟燭照亮了孩子燃燒了自己。
相信各位老師的付出終有一天會(huì )桃李滿(mǎn)天下春暉遍四方！
最后祝愿孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)取得好成績(jì)!祝福各位老師家長(cháng)工作順利生活幸福！
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
下午好！
期中考試剛剛結束，今天下午就召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，是便于各位家長(cháng)及時(shí)掌握自己孩子的學(xué)習情況。各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表現了各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對各位家長(cháng)表示謝意，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作表示抱歉。
今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和各位家長(cháng)匯報一下我們初一上半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，對學(xué)生的教育管理成果；二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響。
首先向家長(cháng)們匯報初一上半學(xué)期的教學(xué)工作：
從整個(gè)初一年級來(lái)看，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成教育，通過(guò)教育，大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節課能夠提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，自習課能保持安靜，課間也基本消除了追逐打鬧現象。特別是對學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴格整頓，現在無(wú)故曠課、早退的現象幾乎也沒(méi)有了。通過(guò)紀律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
初一年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，與小學(xué)相比較，現在的學(xué)習科目多了，學(xué)習任務(wù)重了，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也逐漸分化�？梢哉f(shuō)，初一一年將基本形成每一個(gè)學(xué)生在初中學(xué)習、生活方面的習慣。我們的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，我們所有的科任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進(jìn)行辦公，以便及時(shí)輔導學(xué)生學(xué)習。在班主任和教師的影響下，學(xué)生形成了團結向上、合作奮斗的氛圍，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
接下來(lái)，我把開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級情況簡(jiǎn)單介紹一下：開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況我們還是比較滿(mǎn)意的，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學(xué)。在學(xué)前的隊列會(huì )操中，我們班獲得了第一名的好成績(jì)，在開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校舉行的兩次班容板報評比中分別獲得了一等獎和二等獎，在剛剛過(guò)去的校運會(huì )中，我們班的同學(xué)也獲得了很好的成績(jì)，我們班級的總分排在全校的前列。
但也有個(gè)別同學(xué)出現違紀、無(wú)心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺(jué)、講話(huà)，不交作業(yè)，不尊重教師的現象，希望引起各位家長(cháng)重視。
期中考試想必是大家比較關(guān)心的，這是對本學(xué)期前一階段學(xué)習情況的檢測，結果我們還是比較滿(mǎn)意的，但我們不能滿(mǎn)足，要在現在的基礎上爭取更大的進(jìn)步。這次考試，全校前五十名的我們班級有十二名同學(xué)，三十名之內的'有八名同學(xué)，班級的第一名在全校是第四名，每個(gè)分數段人數都均衡，沒(méi)有斷層現象，大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不太明顯，少數同學(xué)成績(jì)有所下降，具體情況請各位家長(cháng)等會(huì )議結束后再了解。
同時(shí)，從這次考試中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)習方法不科學(xué)。
2、學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3、部分學(xué)生自信心嚴重不足，少數同學(xué)盲目自大。
4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴重，要引起重視，同時(shí)希望家長(cháng)配合教育。 可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念，同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)，學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。
今天我們會(huì )議進(jìn)行的第二個(gè)主題就是和家長(cháng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。我常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵就在于家庭教育好壞。
我們當中有的家長(cháng)對孩子在學(xué)校的學(xué)習等情況可以說(shuō)是不管不問(wèn)，甚至是一無(wú)所知。這說(shuō)明了我們的學(xué)生家長(cháng)對孩子讀書(shū)的重視程度還很不足，不少家長(cháng)與孩子交流太少，與老師交流太少。
其實(shí)，對子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題。 根據我們了解的情況，發(fā)現家長(cháng)在教育中有以下五種誤區：
誤區一：過(guò)分保護。孩子已進(jìn)入初一，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著(zhù)孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習。
誤區二：過(guò)分干涉。許多家長(cháng)認為初一這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長(cháng)要言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行、性格、學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：
一、 家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。
希望家長(cháng)監督學(xué)生課余上網(wǎng)、看不健康的課外讀物等現象。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的其他行為。家長(cháng)要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校的表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對孩子的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，知道孩子什么時(shí)間上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙；我說(shuō)，工作再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為各位家長(cháng)應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好。
三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺吃穿，學(xué)習上我們有心卻使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞，關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì )很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的良好環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜，有的家長(cháng)，打麻將，打撲克，看電視，這都會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。
四、要學(xué)會(huì )欣賞孩子。
要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少吃的、多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。
五、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)就要更多的和我們教師進(jìn)行交流。有的家長(cháng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們怎么來(lái)？其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接影響孩子的學(xué)習積極性。
六、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人，將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢(qián)，家長(cháng)要有所控制。
各位家長(cháng)，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
今天的家長(cháng)會(huì )就到這里，希望各位家長(cháng)對我的工作、對其他教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的美好目標，讓我們拭目以待。
謝謝大家，會(huì )議結束！
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 5
老師好，各位家長(cháng)：
我是趙媽媽?zhuān)w智博進(jìn)入四年級以來(lái)，成績(jì)有所下滑，讓我很著(zhù)急。
我總結了一下原因，這孩子比較懶，說(shuō)一下動(dòng)一下，不說(shuō)就不動(dòng)，有些消極思想，這跟我有很大的關(guān)系，我要孩子較晚，屬于大齡媽媽了。他小時(shí)候身體不好，總是住院，我家對他就比較嬌慣，很多事情都不讓他做，讓他養成了一些壞習慣，這些壞習慣也帶到了學(xué)習上來(lái)，寫(xiě)作業(yè)不認真，邊寫(xiě)邊玩，書(shū)寫(xiě)速度慢，有好幾次都答不完卷子，第四單元更嚴重，作文一字沒(méi)寫(xiě)，連題目都沒(méi)有標上，最后老師讓他在規定的時(shí)間里把作文寫(xiě)上，也加入到成績(jì)里了。
通過(guò)這件事情讓我意識到問(wèn)題的`嚴重性。過(guò)后和劉老師進(jìn)行了幾次溝通，劉老師幫我分析了一下原因，讓我了解到我和孩子在哪些方面的不足，針對性的對他進(jìn)行了教導，有了一些收益，這次期中考試成績(jì)有一些提高。
我認為這和我與老師地溝通有分不開(kāi)的關(guān)系，以后要加強與班主任地溝通和聯(lián)系。經(jīng)常向班主任了解孩子的情況和在學(xué)校的表現，以便于更好地掌握孩子的學(xué)習動(dòng)向。
以上是我這段時(shí)間的心得體會(huì )，拿出來(lái)與大家共勉，我相信大家還有更多更好的經(jīng)驗，希望以后能與大家多交流。
特別感謝劉老師給我這個(gè)機會(huì )和大家交流，謝謝大家！
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同分享好的教育經(jīng)驗，加強我們之間的聯(lián)系，促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)而創(chuàng )建一個(gè)平臺。我希望也相信，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把我個(gè)人的一些觀(guān)念與想法與大家交流：
一、班級情況
我們班共45人。這些孩子聰明、活潑、熱情，幾年下來(lái)，他們結下了深厚的友誼。作為班主任，我對他們充滿(mǎn)了信心。但有些孩子好動(dòng)好玩，對學(xué)習認識不夠，主動(dòng)性差。主要表現為不太遵守課堂和課間紀律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點(diǎn)反應都沒(méi)有；寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)。這是因為他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力。這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同改變孩子！下面具體談?wù)劙嗉壒芾砉ぷ鳌?/p>
�。ㄒ唬┢返路矫妫簯撜f(shuō)，我們班這些孩子很棒。比如誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有同學(xué)會(huì )把筆記講給他聽(tīng)；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好；看到老師要做什么事，馬上有學(xué)生跑上來(lái)幫忙……加上這學(xué)期，我們學(xué)校創(chuàng )造性的布置德育作業(yè)，孩子們從中受到教育，提高品德素養，班級已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：全班45個(gè)學(xué)生，學(xué)習很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不理想的約6人。我要表?yè)P一下這些孩子。
�。�1）各方面表現很好的：林超俊、葉盈瑄、胡子航、楊百權、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤芳等同學(xué)，學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、寫(xiě)字漂亮的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學(xué)。他們寫(xiě)字姿勢好，堅持練字。
�。�4）進(jìn)步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學(xué)。
�。�5）還有一類(lèi)孩子，我是又愛(ài)又恨。他們腦瓜子聰明，可就是貪玩，如果他們自覺(jué)一點(diǎn)，那學(xué)習一定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽(yáng)、曹駿、郭明宇、宋鵬來(lái)等同學(xué)。
二、存在的問(wèn)題
1、品德方面
我發(fā)現有少數孩子愛(ài)撒謊，不講衛生，責任心差，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人；部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成了愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對身體健康有害；有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……望家長(cháng)們和我們一起來(lái)關(guān)注并管教這些孩子。學(xué)會(huì )做人是首要的，品質(zhì)不好，還談什么學(xué)習。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班學(xué)生的家庭作業(yè)在家長(cháng)們的監管下完成情況還不錯。但是也有同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè)，甚者故意偷工減料。有些家長(cháng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少寫(xiě)作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有，此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。特別是我已經(jīng)實(shí)行了作業(yè)記錄本簽名的制度，每天下午放學(xué)前同桌會(huì )互相檢查紀錄作業(yè)的情況，家長(cháng)晚上在家對照檢查完各項作業(yè)之后要在記錄本上簽字，把孩子當晚完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間等寫(xiě)在上面，第二天早上我會(huì )檢查全班孩子的作業(yè)記錄本的反饋情況。煩請各位家長(cháng)在檢查作業(yè)時(shí)而對于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如背誦、預習、閱讀、查找資料等等。有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，這一類(lèi)的孩子就是不認真完成作業(yè)，長(cháng)久這樣下去，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？到時(shí)候再來(lái)嚴格要求他們，那就遲了。以上不良現象，在這次的期中考試中得到了印證，這些孩子學(xué)習成績(jì)一直不進(jìn)步，甚至直線(xiàn)下滑。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！剛才我談到了德育作業(yè)，現在我想著(zhù)重說(shuō)一下。德育作業(yè)按周每周完成一次，家長(cháng)們要檢查他的德育作業(yè)，并在“家長(cháng)評價(jià)”對孩子的完成情況進(jìn)行評價(jià)。德育作業(yè)是我們老師精心編制的，對孩子的良好品德的形成是有幫助的，望家長(cháng)們重視。
3、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題。一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，被動(dòng)的學(xué)習，沒(méi)把學(xué)習當成自己主要的事情來(lái)做，完全處于應付的狀態(tài)。
4、自信心嚴重不足：一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習跟不上，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象，家長(cháng)們要應該察覺(jué)到了，要引起重視，希望家長(cháng)配合我們來(lái)轉變他們。
5、孩子的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，學(xué)習成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差。
三、期中考試情況
這次考試，我們班三科達標的有34人（語(yǔ)文93、數學(xué)92、英語(yǔ)93），其中語(yǔ)文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長(cháng)們可以通過(guò)平均分來(lái)衡量一下您孩子在班上的學(xué)習情況。關(guān)于試卷情況，我不多說(shuō)了，家長(cháng)們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理是我們的職責。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的`每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。首先在思想上高度重視，認真做好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)同意；培養孩子抗挫折能力等。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意。
對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)打掃衛生；下午2：10前到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。
要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，周一到周五少看電視，中午盡可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注。
周末要安排好孩子的學(xué)習與玩耍的時(shí)間。既要監管孩子的學(xué)習，督促完成周末作業(yè)，包括德育作業(yè)，盡量讓孩子少玩電腦、手機等，帶孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，有機會(huì )有條件的也可以組織親子活動(dòng)，我想以后孩子們春游、秋游的機會(huì )是沒(méi)有的了。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，督促檢查孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，培養孩子按規定時(shí)間完成作業(yè)后再做其它事情的好習慣。要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)鞏固，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，忘記學(xué)習用具，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)就痛痛快快地玩。
4、多讓孩子看書(shū)，檢查他的讀書(shū)筆記。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但我們會(huì )盡力；家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個(gè)孩子的成長(cháng)需要我們通力合作，愿我們攜起手來(lái)，為孩子的明天而共同努力。謝謝大家。
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
您好!
感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責任心，悉心呵護您的孩子，與他(她)一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )地發(fā)展。對于一年級新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)習習慣
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)(早上7：40以后8：00以前到校，中午11：25放學(xué)。下午2：40以后3：00以前到校，5:40放學(xué))，放學(xué)要按時(shí)回家。學(xué)生作息時(shí)間表根據季節變更,再另行通知。家長(cháng)們一定要準時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子約好地點(diǎn)等候，孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨協(xié)商好。等隊伍解散后家長(cháng)方可帶孩子離開(kāi)，不能中途拉出。等待的地點(diǎn)在校門(mén)口30米以外兩邊，給學(xué)生留出行走位置。
2、培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并簽字證明。
3、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照 表格 準備學(xué)習用品。
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力;
5、保護好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，遠離眼鏡這個(gè)負擔。
二、生活習慣
1、注意衛生，指甲勤翦，每周洗一次澡。周一至周三必須穿校服，女生裙子配緊身褲或褲襪。
2、體育課當天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè )、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長(cháng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的`生活技能，如系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。(現在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長(cháng)能以心換心，相互理解)。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項活動(dòng)，讓其充分展示自己，鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(cháng)就是要他們大膽的充分的去展示自己的)。
5、在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(cháng)大了才會(huì )是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。( 教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
三、補充
1、建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候;也希望家長(cháng)按時(shí)的接送自己的孩子。
2、病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，能否先向老師請假，如果您沒(méi)有向我們請假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì )很著(zhù)急的，還請家長(cháng)諒解。
3、學(xué)具準備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)單、實(shí)用。
四、建議
1、鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)，教室已經(jīng)有了;橡皮帶一塊就夠了。
2、讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個(gè)月，幫助孩子養成整理的習慣。
3、調整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，中午沒(méi)有午睡時(shí)間，而且一天要上8節課，可以說(shuō)孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。早上到校后所有孩子都集中進(jìn)行早鍛煉，如果8點(diǎn)剛到，其他孩子已經(jīng)在操場(chǎng)了，這樣就影響了孩子鍛煉的時(shí)間。
老師和家長(cháng)的心情一樣，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有家長(cháng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在市一小學(xué)健康快樂(lè )的成長(cháng)的。
謝謝各位家長(cháng)對老師工作的支持。祝各位家長(cháng)工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成!
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，我代表學(xué)校及所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。今天的家長(cháng)會(huì )內容我主要就期中考試和孩子前段的表現及學(xué)習情況給大家做個(gè)匯報。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，發(fā)現我班孩子單純，對老師親近，但有些膽小。在這半學(xué)期里，我著(zhù)重培養孩子讀與說(shuō)的能力，引導孩子在課堂敢于表達，敢于展示。每節課我總會(huì )給孩子充足的時(shí)間在課堂上練說(shuō)，半學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得我班孩子在表達、在膽量方面有所進(jìn)步，進(jìn)步較大的如某某等同學(xué)。也有少數同學(xué)上課發(fā)言還不夠積極，請這些同學(xué)的家長(cháng)平時(shí)在家多與自己的孩子交流交流，配合老師盡快幫助孩子改掉不愛(ài)思考的習慣。
二年級的語(yǔ)文課本識字量大，識字量對于二年級孩子來(lái)說(shuō)非常重要，二年級寫(xiě)話(huà)，現在很多孩子寫(xiě)話(huà)的時(shí)候錯別字特別多，就是漢字掌握不牢固造成的，到了三年級開(kāi)始寫(xiě)作文，孩子就感覺(jué)特別吃力了。每課基本都是最少3個(gè)，最多達到10個(gè)的。生字要理解字義，學(xué)會(huì )組詞，知道這個(gè)字的部首、結構、筆順及組詞。并且要完全掌握字形，確實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)會(huì )有些吃力，可能有的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習過(guò)程中應該了解到了。在教學(xué)中，我會(huì )盡量以生動(dòng)活潑的形式幫助孩子記住字形，但是孩子學(xué)得快也忘得快，這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來(lái)識記生字。在識字中，您要對孩子有耐心，讓生字的識記不斷再現再認，這種教育就可貫穿在您的生活中。去超市，認認商標，在路邊，認認指示牌等等，這都是很巧妙的滲透在生活中的學(xué)習方法，這可能孩子在那死記硬背的效果要好得多。我們班的xxx家長(cháng)非常優(yōu)秀，總能在課余主動(dòng)幫助孩子學(xué)習，如背誦課文，復習聽(tīng)寫(xiě)，重點(diǎn)抓孩子的拼音，配合老師一道鞏固孩子的功課，所以相對來(lái)說(shuō)，這些孩子的學(xué)習情況會(huì )要好一些，有的同學(xué)的家長(cháng)幾乎在每一次的家庭作業(yè)上都有簽字，所以這些同學(xué)在學(xué)習方面的思維很開(kāi)拓，樂(lè )于學(xué)習。以上家長(cháng)您對孩子學(xué)習的重視就給孩子做出了榜樣，所以這些孩子也就自然而然認識到了學(xué)習的重要性，學(xué)習積極性是較高的。另外也有少數幾個(gè)家長(cháng)常常與老師主動(dòng)聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，家校一道配合，一段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習看著(zhù)看著(zhù)就進(jìn)步了，說(shuō)明家長(cháng)的關(guān)注對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子年紀小,好的學(xué)習習慣的培養開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有些家長(cháng)可能會(huì )給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎？今天有作業(yè)嗎？”卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。
我們班的有些孩子的學(xué)習也不盡如人意，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，我們的家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習不花太多的時(shí)間去關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，總是拜托老師，我們也只是心有余而力不足，您教育的一個(gè)孩子，我們要教育的是全班40個(gè)孩子。我們不可能做到您一對一輔導的學(xué)習效果。這樣下去，只會(huì )讓孩子的學(xué)習情況更糟糕，往上走也會(huì )讓您更傷腦筋。像在這里，也就拜托這些家長(cháng)能對孩子嚴格要求。在平時(shí)，只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實(shí)，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,才會(huì )讓孩子感受到學(xué)習的`重要性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高 。
期中檢測剛剛過(guò)去，一些家長(cháng)對孩子的成績(jì)并不是很滿(mǎn)意。當然，卷面的分數不能作為檢測孩子學(xué)習的唯一標準，但是我們能從試卷上看出孩子學(xué)習中的薄弱環(huán)節。從班級整體情況來(lái)看，基礎題，如看拼音寫(xiě)漢字、漢語(yǔ)拼音字母排序、按課文內容填空方面失分較多。那么,家長(cháng)應當從哪里入手來(lái)補習孩子的學(xué)習，提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢? 我給家長(cháng)一些這樣的建議：
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率，并要簽字。
預習生字的重要性、聽(tīng)寫(xiě)（看拼音寫(xiě)漢字）、背誦課文（按照課文內容填空）。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能馬虎了事。
第三、根據孩子的性格特點(diǎn)，對孩子作出必要的指導與調整。
孩子的性格各有不同，在做作業(yè)時(shí)也表現出不同的特點(diǎn)，例如：有的孩子做作業(yè)是快而馬虎,草草完事；有的孩子雖然仔細，認真卻過(guò)于磨蹭，而且仔細的過(guò)份，橡皮不離手，別的孩子做十分鐘的作業(yè)，他要一個(gè)多小時(shí)；有的孩子邊寫(xiě)邊玩，每天作業(yè)寫(xiě)到八、九點(diǎn)鐘還做不完。這些不良的做法，久而久之都會(huì )形成習慣，不但會(huì )嚴重影響學(xué)習，還會(huì )給今后的工作生活帶來(lái)不良的影響。希望家長(cháng)能夠及時(shí)采取相應的方法，如：馬虎的重寫(xiě)、慢的規定完成時(shí)間等，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之、
第四、加強閱讀和寫(xiě)話(huà)訓練
閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強。平常這方面的練習題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà)，這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領(lǐng)悟數學(xué)中的應用題大有益處。語(yǔ)文課程標準指出：到二年級結束，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè)，就是要養成他們的閱讀習慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì )孩子邊讀邊思考�，F在班上中自習試卷我總會(huì )讓孩子看課外書(shū)，也是為了培養孩子閱讀的興趣�，F在班上大多數的孩子對看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣。一有時(shí)間就看書(shū)。剛開(kāi)始為了培養興趣，我沒(méi)有限制他們，現在要逐步引導他們看有益于他們的書(shū)。能力強的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。
最后，希望在座的家長(cháng)能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
下午好！
感謝你們在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )。
對于班里的老師，我就不一一介紹了，下面就幾個(gè)共性的問(wèn)題拿出來(lái)與家長(cháng)們交流：
一、孩子長(cháng)虱子問(wèn)題
在以前的家長(cháng)會(huì )上我也提過(guò)，希望家長(cháng)引起重視，因為虱子是一種傳播疾病的寄生蟲(chóng)，它以吸食人的血液為主，并且會(huì )爬，會(huì )飛，繁殖很快，容易傳染。有時(shí)發(fā)現一個(gè)孩子有虱子，跟她挨著(zhù)的孩子也會(huì )發(fā)現虱子，我從網(wǎng)上查過(guò)，虱子不僅是長(cháng)在頭上，而且還咬身體的其他部位，有時(shí)孩子的胳膊和脖子上出現一些紅疙瘩，就有可能是虱子咬的。因此如果發(fā)現長(cháng)虱子的孩子，我就會(huì )告訴家長(cháng)給孩子處理一下，如果家長(cháng)實(shí)在不聽(tīng)，不處理，那只能先把孩子放在一個(gè)沒(méi)有桌凳的地方，因為曾經(jīng)有一個(gè)孩子的虱子上課爬到別人的桌子上。
二、孩子的學(xué)習問(wèn)題
分析本班的孩子總成績(jì)，我發(fā)現第一和第二的總分差26.5分，這說(shuō)明班里的尖子生很少，多數是一些智力一般的孩子，因此，我們只有腳踏實(shí)地的認認真真學(xué)，才能有好的成績(jì)。有個(gè)家長(cháng)跟我談起她的女兒，說(shuō)看著(zhù)她也不笨，怎么就是考不到前20名呢？我仔細觀(guān)察了這個(gè)學(xué)生，首先，她上課的'確不如前20名的學(xué)生腦筋反映快，再是課下學(xué)習很不努力，因此成績(jì)一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子，會(huì )感覺(jué)各方面都好，其實(shí)孩子是有些差別的，在這里我要說(shuō)一下，有些家長(cháng)已經(jīng)知道了孩子的情況，他們從各方面努力，對孩子的家庭作業(yè)也很上心，給孩子創(chuàng )造學(xué)習的條件，買(mǎi)各種學(xué)習資料；相反，有些家長(cháng)本來(lái)孩子智力不是很好，努力努力就能行，可是家長(cháng)還看不到這一點(diǎn)，總認為孩子各方面都很好，容不得別人說(shuō)一句孩子不行，即使開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)一句孩子接受知識慢的話(huà)，也很不樂(lè )意，更有甚者，老師打電話(huà)與家長(cháng)交流孩子學(xué)習情況，家長(cháng)很不耐煩，也正是這樣，這個(gè)孩子學(xué)習在末三名。有的孩子老師教一遍知識就會(huì )了，甚至老師不教，自己學(xué)也能會(huì )，有的孩子老師老師教好幾遍，他終于學(xué)會(huì )了，但是有這樣6個(gè)孩子，老師怎么教也學(xué)不會(huì )，這就是孩子自身的素質(zhì)與智力問(wèn)題了。孩子的學(xué)習，與老師的教有關(guān)系，與學(xué)生的學(xué)有關(guān)系，與家長(cháng)的管理也有關(guān)系，希望我們共同努力，促成孩子的進(jìn)步。
三、飛信問(wèn)題
這學(xué)期我給班里建立了飛信，飛信便于我們交流，平時(shí)的作業(yè)和一些注意事項我都會(huì )發(fā)在飛信上，希望家長(cháng)每天都看一看，告訴孩子怎么做，該囑咐的要囑咐好，飛信還收不到的，會(huì )后跟我說(shuō)一聲。有的家長(cháng)與老師交流時(shí)說(shuō)起了飛信的優(yōu)點(diǎn)，但是還有幾個(gè)家長(cháng)每天都能收到飛信，但是孩子仍然完不成作業(yè)，該注意的事情仍然做不好，這樣怎么有利于孩子學(xué)習和發(fā)展呢？
四、讓孩子記住家長(cháng)的電話(huà)號碼
班里還有2個(gè)孩子記不住家長(cháng)的號碼，他們是王子煒和于蟠勝，希望家長(cháng)讓他們背過(guò)，有什么事好打電話(huà)，還有一個(gè)家長(cháng)不知道孩子在四年級幾班，我真不知道前幾次你是怎么來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的？
五、說(shuō)一下每科的平均分
我們習慣看一下各門(mén)課分數的多少，其實(shí)因為出題的難易程度不同，各門(mén)課的分數是不一樣的，說(shuō)一下平均分，再聽(tīng)聽(tīng)自己孩子各門(mén)課的分數，比一比，語(yǔ)文73、71，數學(xué)85、82，英語(yǔ)75.8，科學(xué)80、18，品社71、78、
六、孩子的家庭教育問(wèn)題
1、教育孩子不亂花錢(qián)。有的孩子每天都裝著(zhù)零花錢(qián)，有時(shí)還因為到處跑著(zhù)玩弄丟了，然后告訴老師，讓老師給他找錢(qián)。這個(gè)習慣不好，以后不要讓孩子帶零花錢(qián)，當然，帶來(lái)丟了我也就不管了。
2、孩子的著(zhù)裝問(wèn)題。多數孩子都穿著(zhù)很樸素，但是仍有幾個(gè)女同學(xué)，穿奇裝異服，三天兩頭的打扮，我認為有這樣兩個(gè)原因：一是孩子太酸，喜歡這樣穿著(zhù)，如果是這樣，家長(cháng)要嚴加管教；二是家長(cháng)本身很愛(ài)穿著(zhù)打扮，無(wú)形中影響了孩子，孩子正因為精力放在了穿上，學(xué)習止步不前。另外，孩子的一些行為受家長(cháng)的影響很多，家長(cháng)是孩子的一面鏡子，看見(jiàn)孩子，便知道家長(cháng)是怎樣為人處事了。
3、教育孩子學(xué)習是作為學(xué)生最重要的任務(wù)。雖然我們在評價(jià)孩子時(shí)，要多方面評價(jià)，但是學(xué)習成績(jì)，我認為是每個(gè)家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)。既然這樣，我們就要教育孩子去拼，去爭，去努力學(xué)習。
4、教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來(lái)，多數孩子都能與老師交流生活中的問(wèn)題，與小朋友一起玩，處理與小朋友的關(guān)系，但是班里仍有一男一女這樣2個(gè)孩子，我都感到害怕，他天天坐在座位上，也不說(shuō)話(huà)，走路有時(shí)都要碰到學(xué)校里的樹(shù)上，平時(shí)面部表情僵硬，也不見(jiàn)有個(gè)笑臉，我都特別擔心這2個(gè)孩子，不知家長(cháng)著(zhù)不著(zhù)急，這2個(gè)孩子不用我點(diǎn)名，家長(cháng)應該明白是不是你的孩子。
5、教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班里有個(gè)男生，上課時(shí)她的同桌認真聽(tīng)課，他從人家同桌的抽屜里拿了人家的筆袋，悄悄打開(kāi)看里面有什么，你想他能學(xué)習好了嗎？這個(gè)學(xué)生課下寫(xiě)作業(yè)也很認真，但是課上他不聽(tīng)課，課下在用功也無(wú)用，更何況這個(gè)學(xué)生本身智力水平就差。
6、教育孩子要用心學(xué)，用功學(xué)。在數學(xué)第五單元觀(guān)察物體部分，需要用到同樣大小的正方體，我說(shuō)讓孩子回家搜集一下，第二天帶來(lái)，有的孩子很用心，他發(fā)現他三年級和四年級上學(xué)期的數學(xué)學(xué)具里面有正方體，于是就找出來(lái)拿來(lái)了，還有的同學(xué)沒(méi)有找到自己用過(guò)的學(xué)具，或者說(shuō)幾個(gè)剛轉學(xué)來(lái)的孩子根本就沒(méi)發(fā)過(guò)數學(xué)學(xué)具，但是人家這些孩子卻很用心，自己用紙制作了好幾個(gè)正方體，比如：惠玉壯，張慧嫻，趙元浩。我表?yè)P了他們，當然，我用正方體上課時(shí)，也有幾個(gè)孩子繼沒(méi)有搜集到正方體，也沒(méi)有自己制作正方體，課上愣著(zhù)眼，沒(méi)法上課，比如劉公傲，吳占圣，張方鑫，于蟠勝。也正是一時(shí)的不用功，不用心，造成了自己成績(jì)的落后。我認為家長(cháng)每天收到飛信后，要好好督促孩子，教育孩子，把學(xué)習的功夫用在平時(shí)，而不是出了成績(jì)我著(zhù)急。有的孩子自覺(jué)性很好，不用家長(cháng)操心就把學(xué)習搞好了，但有的孩子卻自覺(jué)性很差，丟三落四，不認真完成家庭作業(yè)，這就需要我們來(lái)培養他的學(xué)習習慣，生活習慣，而這些，也不僅僅是老師本身的工作，還需要家長(cháng)來(lái)監督，指導，需要我們共同努力。
7、學(xué)習與上課紀律和做家庭作業(yè)的關(guān)系、班里有幾個(gè)孩子不是不聰明，只是上課利用不好時(shí)間，比如劉崇洋，王晟錫，每次上課劉崇洋總是不聽(tīng)，或者是跑了神，摸索自己的東西，久而久之，學(xué)習就落后了，王晟錫比以前進(jìn)步了，但還是有時(shí)提問(wèn)不知老師講的什么，劉公傲和張方鑫，吳占圣上課總是東看看，西看看，從不聚精會(huì )神的聽(tīng)，老師是既生氣又著(zhù)急，這是這幾個(gè)孩子成績(jì)不好的主要原因。張道客，于蟠勝，多次不認真完成家庭作業(yè)，有時(shí)甚至不做，因此成績(jì)也不行。還有的孩子太念叨，別人都很快能做完的練習，他總是郁郁默默，比如成新奇，語(yǔ)文小筆記和作文總是好多天交不上，老師不住的催，念叨也是一種心理問(wèn)題，希望家長(cháng)引起重視。
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，請允許我向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 “一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
(一)、三年級的特點(diǎn)：
我們大家都知道，三年級在小學(xué)階段是過(guò)渡年級，是孩子的轉型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，數學(xué)有了許多新的要求。同時(shí)，三年級也是孩子學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要過(guò)渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過(guò)了，孩子就步入了良好學(xué)習習慣的大道，到了高年級就好教育，學(xué)習、生活對他們來(lái)說(shuō)都是輕松快樂(lè )的。否則，學(xué)習擔子會(huì )越來(lái)越重，最后造成厭學(xué)，成績(jì)差的后果!所以，我們老師、家長(cháng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化，用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期。
(二)、三年級數學(xué)的.特點(diǎn)：
3年級的數學(xué)學(xué)習已不同於1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習起來(lái)一時(shí)難於適應，再加上如果沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學(xué)習困難和成績(jì)下滑的現象。
對于3年級的數學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應以激發(fā)學(xué)習興趣、培養良好習慣和教會(huì )學(xué)習方法為主。3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習慣培養的重要階段。他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習30分鐘就已經(jīng)很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專(zhuān)心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習效率，在上每節新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì )了，因為數學(xué)知識必須通過(guò)不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習相關(guān)內容的題。數學(xué)作業(yè) 在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如：正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)寫(xiě)工整的習慣，課前預習和課后復習的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時(shí)改正錯題的習慣等等。一個(gè)良好習慣的養成是需要長(cháng)期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子受益終生。
在課后輔導方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。我經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行了輔導，主要是針對上課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。
(三)、學(xué)好數學(xué)的習慣。
1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習成績(jì)則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習懸殊會(huì )這么大?聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力~!專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以要求家長(cháng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3、培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣。讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下;激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養成學(xué)生看書(shū)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力。
4.學(xué)生養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
(四)、存在的不足之處：
一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差。
最后我送給大家提高學(xué)習效率的三句話(huà)，也可以把它當成進(jìn)行自我管理的三句話(huà)：
1、我的目標是什么?
2、我現在在做什么?
3、我做這件事對我的目標有沒(méi)有幫助?
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天，因為孩子們的緣故，我們又一次走到一起，走進(jìn)來(lái)外國語(yǔ)學(xué)校七年級一班的教室，首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！關(guān)心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿，讓孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：
“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的主要是為了加強我們之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好地教育自己的子女做人與成才。
今天的會(huì )議主要有以下幾項議程：
一、班級情況匯報
首先我想向大家匯報一下我們班學(xué)生這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就改變了一種教學(xué)模式，從傳統的教學(xué)改變?yōu)榉中〗M教學(xué)，我們班49名同學(xué)，共劃分為8個(gè)小組，綜合考慮了學(xué)習、習慣、綜合表現等方面，這八個(gè)小組也算是旗鼓相當。小組教學(xué)的開(kāi)展，活躍了課堂氣氛，給了學(xué)生更多的自主思考、自主學(xué)習的時(shí)間，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習興趣都有了較大的進(jìn)步，孩子們總體來(lái)說(shuō)都是比較懂事聽(tīng)話(huà)的。但是問(wèn)題也是存在的，部分同學(xué)在新的教學(xué)方法下，顯得有些浮躁，學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)比較被動(dòng)，字跡潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或者直接不做作業(yè)。還有些同學(xué)行為習慣不太好，如：上課做小動(dòng)作，不能大膽的表達自己，說(shuō)話(huà)隨便，聽(tīng)講不認真等問(wèn)題，這些都是學(xué)習上的不良習慣，看似小問(wèn)題對學(xué)習來(lái)講卻有大問(wèn)題。
有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻的指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！绷己玫膶W(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣會(huì )使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長(cháng)，我們都有義務(wù)幫助孩子們改掉以前不好的習慣，養成良好的習慣，從而讓學(xué)習成績(jì)更上一層樓。
二、期中成績(jì)分析
本次期中考試是由本校老師出題，主要是為了檢測孩子們這半個(gè)學(xué)期的知識掌握情況，從而查缺補漏，增強期末考試克敵制勝的戰斗力。這次考試我們有值得肯定的地方，當然也存在著(zhù)不足。班級整體情況如下：
各位家長(cháng)可以對照這個(gè)分段情況來(lái)看一下自己的孩子大體處于一個(gè)什么位置。由于這次考試有些學(xué)科難度比較大，因此跟上個(gè)學(xué)期的期末考試比起來(lái)分數不是太高，但是我們班的xx同學(xué)依然闖進(jìn)年級前十名，這是部分高分同學(xué)的成績(jì)。有些同學(xué)在這次考試中進(jìn)步也是非常大的，只要孩子在進(jìn)步，無(wú)論進(jìn)步的大小，都是值得表?yè)P和肯定的'！總分要想考到650以上，那么語(yǔ)數外三科的成績(jì)就不能低于300分，這些同學(xué)在語(yǔ)數外三科上的成績(jì)比較突出，他們是。
同樣的，史地生思四科成績(jì)不能低于350分，這些同學(xué)在史地生思四科上的成績(jì)比較突出，這些同學(xué)普遍在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習自覺(jué)性上表現很好，這一點(diǎn)值得很多同學(xué)學(xué)習。當然也有一些同學(xué)雖然總成績(jì)上不是很好，但是在有些學(xué)科也是有著(zhù)不俗的表現的，有一門(mén)優(yōu)勢學(xué)科對孩子們來(lái)講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵他們更好地學(xué)習其他學(xué)科。如果您的孩子沒(méi)有優(yōu)勢學(xué)科，那么不妨鼓勵孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恒，那么在這四科上提高成績(jì)還是很快的。
家長(cháng)會(huì )到此結束，感謝您對我們工作的支持，有問(wèn)題的可以單獨交流，謝謝！
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 12
老師、家長(cháng)們：
首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長(cháng)交流的機會(huì )。
隨著(zhù)年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學(xué)習成績(jì)，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會(huì )被無(wú)限放大，導致我們時(shí)常焦慮，這個(gè)我也不例外，但我不會(huì )要求孩子必須考A+什么的，告訴他學(xué)習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學(xué)習態(tài)度，不要把學(xué)習當作一項強加在他頭上的任務(wù)，而是保持快樂(lè )、積極的心態(tài)。每一次成績(jì)就是平時(shí)努力與否的有力見(jiàn)證，成績(jì)好那是對他平時(shí)努力的獎賞，成績(jì)不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個(gè)小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒(méi)有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學(xué)會(huì )自己去承擔沒(méi)有認真學(xué)習的后果，明白老師和家長(cháng)對他提一些要求的苦心（這次數學(xué)破天荒得了B，沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)水平，其實(shí)還是練習太少了，這一年都沒(méi)關(guān)心他的數學(xué)學(xué)習了，都不了解他的學(xué)習進(jìn)度，下步也要關(guān)注下他的數學(xué)學(xué)習。語(yǔ)文A、英語(yǔ)A+，正常吧�。�。
現在這個(gè)信息社會(huì )，我們都會(huì )或多或少的關(guān)注一些微信公眾號、博客、加入一些微信群、QQ群，我關(guān)注的多是和教育有關(guān)的'，經(jīng)常會(huì )看到教育方面的專(zhuān)家或者是優(yōu)秀的家長(cháng)分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說(shuō)是一些快餐式理論，但是看了之后就會(huì )靜下來(lái)，會(huì )重新審視自己，至少一段時(shí)間內對孩子身上存在的問(wèn)題就不那么困惑了。我們也需要與時(shí)俱進(jìn)，不只停留在以前的教育觀(guān)念上，我們進(jìn)步了，才能和孩子一起適應這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )。
對于孩子的教育，我更傾向于順其自然、水到渠成，靜待花開(kāi)，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業(yè)之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書(shū)、讀英文書(shū)、練口語(yǔ)、練字、練口算、彈琴、運動(dòng)、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會(huì )根據他當前的表現增加一部分學(xué)習內容。只要我們能堅持做一件有意義的事情，孩子自然也會(huì )受到感染，言傳身教、以身作則，這個(gè)大家都懂。孩子爸爸喜歡運動(dòng)每天堅持徒步，他就慢慢學(xué)會(huì )了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就學(xué)會(huì )了欣賞周?chē)拿篮谩?/p>
讀書(shū)是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買(mǎi)書(shū)，老師推薦的書(shū)是必買(mǎi)的，另外會(huì )順便買(mǎi)上同系列或者同作者的書(shū)，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領(lǐng)孩子們讀了其中一本書(shū)，那么孩子就會(huì )喜歡上這個(gè)作者或這個(gè)系列的書(shū)，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關(guān)的書(shū)也會(huì )水到渠成，這正好給孩子們提供了一個(gè)多讀好書(shū)的有利條件�？吹�網(wǎng)上分享的一些好書(shū)我也會(huì )買(mǎi)下來(lái)，有時(shí)候一些書(shū)會(huì )囤好幾年，但是孩子突然對一個(gè)領(lǐng)域來(lái)了興趣，想讀一本書(shū)的時(shí)候，家里恰恰有，那勢必會(huì )起到趁熱打鐵的作用，反之，本來(lái)可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
這些年一直堅持著(zhù)順應孩子的興趣提供資源，前幾年科普書(shū)給的比較多，導致孩子形成了理科生思維，情感不是那么豐富，這樣長(cháng)期下去營(yíng)養不夠均衡，現在也逐步增加文學(xué)書(shū)的供給，他自己看不進(jìn)去，我就給他讀。今年初開(kāi)始讀《小木屋》系列，一開(kāi)始他很排斥，非要我給他讀科普書(shū)，我告訴他那些書(shū)都可以自己讀，因為感興趣的書(shū)自己容易讀進(jìn)去。后來(lái)在我的堅持下，他玩他的玩具我讀我的書(shū)，最后他還是聽(tīng)進(jìn)去了，而且不自覺(jué)地跟我互動(dòng)起來(lái)，慢慢喜歡上了書(shū)里的故事，還會(huì )對我讀錯的地方提出質(zhì)疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節，積少成多，這5個(gè)月下來(lái)已經(jīng)讀完了6本書(shū)，每次一本快結束的時(shí)候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對新書(shū)充滿(mǎn)了期待。這時(shí)突然有些領(lǐng)悟，有時(shí)候也不能完全由著(zhù)孩子的喜好，任由他自己發(fā)展，適當的加一些正確指引，孩子的興趣就會(huì )更加廣泛，發(fā)展也更會(huì )全面。
我還會(huì )給自己買(mǎi)一些書(shū)，看書(shū)不僅提升自己，還能影響孩子，說(shuō)不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習規劃師》，他也非要來(lái)湊熱鬧，那是寫(xiě)給家長(cháng)看的書(shū)，但是在他的央求下又不得不讀給他聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)他就開(kāi)始回憶這幾年我和他走過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習之路，他正是按照書(shū)上介紹的那樣習得英語(yǔ)的，看喜歡的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)MP3、看原版書(shū)，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書(shū)里他也明白了每天和英語(yǔ)見(jiàn)面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書(shū)的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時(shí)候你去催他、強迫他讀一些提升自己水平的書(shū)，但是他可能不情愿，因為他不懂得那本書(shū)是不是他的菜，但是有那么一個(gè)契機，他發(fā)現同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會(huì )覺(jué)得同樣適合他，會(huì )主動(dòng)提出挑戰自己的要求。當時(shí)也恰好有一個(gè)小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽(tīng)英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書(shū)相當于一個(gè)很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學(xué)反應，是非常順理成章的。
每個(gè)孩子都有自己專(zhuān)注去做的事情，我們很支持他專(zhuān)注于一件自己喜歡的事情，因為一旦有了專(zhuān)注的事情，他就會(huì )綜合運用自己所學(xué)，并不斷提升，形成良性循環(huán)。他特別喜歡電子產(chǎn)品，喜歡研究各種app，就給他一部手機讓他自己研究。還幫他申請了微信號，他會(huì )從朋友圈中獲取一些正能量，比方說(shuō)有朋友堅持讀書(shū)100天，他自己制訂了堅持錄音100天的計劃，當朋友的任務(wù)結束的時(shí)候他依然堅持。他會(huì )關(guān)注一些品牌手機的公眾號，看一些評測視頻，了解手機的性能。還會(huì )到國外的網(wǎng)站看不同時(shí)期、不同品牌的手機發(fā)布會(huì )�？粗�(zhù)他已經(jīng)開(kāi)始把英語(yǔ)當作一種工具獲取未知的知識，感覺(jué)這5年自學(xué)英語(yǔ)的堅持沒(méi)有白費�？催@些視頻不僅加深對手機的了解，無(wú)形中英語(yǔ)的聽(tīng)力和理解力也得到了提高。因為喜歡他也會(huì )自己去找一些書(shū)來(lái)看，像《蘋(píng)果傳奇》《喬布斯傳》之類(lèi)的，看這些他會(huì )廢寢忘食。他會(huì )經(jīng)常提出要買(mǎi)一些手機周邊的小部件，像讀U盤(pán)的數據線(xiàn)、磁力充電線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)充電器、VR之類(lèi)的，我都會(huì )允許他買(mǎi)。把家里以前的舊手機都拿出來(lái)讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛，這么做目的都是讓他能真實(shí)地體驗聽(tīng)到看到的一切。很多家長(cháng)可能擔心孩子玩手機上癮，但如果是有更多的活動(dòng)安排，手機也不是洪水猛獸，我們把手機看成一個(gè)工具而不是玩具，限制他使用的時(shí)間就沒(méi)問(wèn)題。
他很喜歡機器人，就給他提供學(xué)習的機會(huì )，讓他去尋找更多共同愛(ài)好的小伙伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認識自己。家里也準備了設備，時(shí)常更新一下，當他想到好的創(chuàng )意時(shí)能立即去實(shí)現。學(xué)而時(shí)習之，就是要不斷地實(shí)踐才能將理論知識扎根腦海。
除了學(xué)習、除了個(gè)人興趣，也培養他獨立的人格。做家務(wù)他喜歡來(lái)參與，就放手讓他去做，比方說(shuō)做面包，他會(huì )做各種形狀，享受把玩的樂(lè )趣。做蛋糕，他會(huì )主動(dòng)要求打發(fā)蛋白，觀(guān)察液體變成固體泡沫的過(guò)程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費東西、也不怕花費時(shí)間。我們承諾的事情一定兌現，他承諾的事情一定監督他堅持下去。更多地讓他參與到家庭事務(wù)中來(lái)，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養他的責任感和自信心。
雖然我們的孩子目前可能還沒(méi)有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數，我們必須繼續努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過(guò)暫時(shí)沒(méi)有成效也沒(méi)關(guān)系，我們只是把現階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發(fā)的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長(cháng)們和孩子們一起加油、共同努力、共同進(jìn)步！謝謝！
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 13
各位家長(cháng)：
大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的母的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同探討孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的問(wèn)題。下面，我把孩子們在上學(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、匯報前半學(xué)期學(xué)生情況
我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時(shí)候，絕大多數孩子都無(wú)法堅持住40分鐘上課時(shí)間，說(shuō)話(huà)的，走神的，甚至還有亂下位的。到現在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，并提前把下節課的課本、學(xué)習用品準備好。上課時(shí)也越來(lái)越認真，都積極回答問(wèn)題，不再亂說(shuō)話(huà)，不再下位；放學(xué)了與老師再見(jiàn)，而且還能自己獨立完成值日了。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都要及時(shí)給予孩子肯定。
大家可以看到前面的滿(mǎn)天星評比欄，這是學(xué)生在校表現的很好的證明，因為里面包括了學(xué)習、紀律和衛生， 尤其是學(xué)習一欄，課上認真聽(tīng)講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金星，湊齊時(shí)刻小金星可以換一枚果實(shí)。
另外我們還以組為單位，進(jìn)行小組比賽，從衛生、紀律、課堂表現進(jìn)行評比，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是：
�。ㄒ唬┚C合方面：
這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，但是仍有部分學(xué)生學(xué)習習慣還停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習生活不太適應。課上不遵守課堂紀律，不聽(tīng)課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，可以說(shuō)，女生相對來(lái)說(shuō)還是比較好管教的，出現問(wèn)題的也只不過(guò)是個(gè)別男生�？梢哉f(shuō)，老師在學(xué)校里每天下課后重
點(diǎn)關(guān)注的對象就是這幾個(gè)特別調皮的學(xué)生，希望家長(cháng)們能配合老師做好孩子的工作。
�。ǘ⿲W(xué)習方面
從開(kāi)學(xué)到現在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區統一的期中考試�；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習水平�？梢哉f(shuō)，大多數孩子的成績(jì)還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，其實(shí)一年級的知識很簡(jiǎn)單，考試成績(jì)應該不能低于98分才是理想的成績(jì)。但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的'成績(jì)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差，很簡(jiǎn)單的知識就遇到了困難了，這應該引起家長(cháng)的重視了，家長(cháng)應該在家對于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對性地復習鞏固。
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剛入學(xué)正是孩子們各種習慣養成的時(shí)間段。還有個(gè)別同學(xué)卻沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣：如有些同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，課堂學(xué)習效率低；課下作業(yè)寫(xiě)不對，有時(shí)侯還忘記改；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心；個(gè)別學(xué)生讀的作業(yè)不當回事，有時(shí)不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習習慣，會(huì )給他們以后的學(xué)習和生活產(chǎn)生不可估量的的負面影響，我希望家長(cháng)們如果發(fā)現孩子存在的問(wèn)題應及時(shí)想辦法糾正，讓我們一起努力及時(shí)把他們出現的問(wèn)題妥善解決好，使他們養成良好的學(xué)習習慣。
二、期中檢測分析
相信在座的家長(cháng)，現在一定很關(guān)心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內共有55人參加，語(yǔ)文A等53人，B等2人；，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長(cháng)會(huì )，我重點(diǎn)向大家分析介紹一下語(yǔ)文期中檢測情況�？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測，題目相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們發(fā)揮得不錯。我想這個(gè)好成績(jì)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(cháng)對孩子的認真輔導及對待學(xué)習的態(tài)度也是分不開(kāi)的。雖然這次有很多孩子考了滿(mǎn)分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長(cháng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。
1、基礎薄弱，知識掌握不到位。像第一題歸類(lèi)題，部分同學(xué)把韻母和音節混淆，音節中本沒(méi)有聲調，有的同學(xué)卻添加了聲調。其實(shí)這就是知識掌握不牢固，
等以后他真正理解清楚了，做這類(lèi)題目就會(huì )形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長(cháng)在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯誤不能只以粗心來(lái)總結，而應該透過(guò)錯題的背后尋找原因，否則類(lèi)似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會(huì )給孩子帶來(lái)反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了�！边@樣的孩子永遠不會(huì )學(xué)著(zhù)去反思自己究竟是哪里不會(huì )，應該如何把這個(gè)漏洞補上，他只會(huì )一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以家長(cháng)老用粗心來(lái)總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。
2、識字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線(xiàn)題，考查的是學(xué)生的識字能力和組詞能力，有的學(xué)生對生字不熟悉，導致連線(xiàn)錯誤；有的學(xué)生生字認識但組詞時(shí)就開(kāi)始張冠李戴。例如打球、騎車(chē)，這說(shuō)明平時(shí)孩子們的詞匯量掌握還是不夠，需要平時(shí)多多積累。
3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點(diǎn)是最后一題，將所給音節組成句子。有些孩子反映出來(lái)的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時(shí)前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。
三、語(yǔ)文新階段要求
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1、作業(yè)
現在大部分孩子能夠養成回家先做作業(yè)的習慣，我們也要給他創(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。根據教育局要求，一二年級不布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，那家長(cháng)就認真檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，每天保證按時(shí)簽字。
前一段時(shí)間布置寫(xiě)的作業(yè)時(shí)，個(gè)別孩子出錯很多，家長(cháng)卻簽字通過(guò)，我覺(jué)得家長(cháng)不應該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學(xué)習，孩子的作業(yè)出現這么多錯題錯字，一方面是孩子沒(méi)養成寫(xiě)完檢查的習慣，另外是家長(cháng)的疏忽造成的，希望家長(cháng)真正負起責任來(lái)，提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時(shí)需要幾次才能糾正過(guò)來(lái)，我們不能讓孩子的錯誤越來(lái)越清晰。
2、預習
大家都知道預習很重要，凡事“預則立，不預則廢”。 捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：一切后教的知識都要根據先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發(fā)現舊的知識結構中的薄弱環(huán)節，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽(tīng)課掃清障礙。課前預習既是一種科學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習習慣。只有認識到預習的重要性，才能積極地去實(shí)踐，并持之以恒，最終養成預習的好習慣。
語(yǔ)文課我們要求做到:
1、生字---從帶拼音讀過(guò)渡到直讀，藍條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧（偏旁、部首等）。
2、書(shū)空生字---把田字格里要求書(shū)寫(xiě)的生字，先說(shuō)筆順再看占格位置。
3、熟讀課文---提前預習課文，分出自然段，并理解課文內容。對于不理解的詞語(yǔ)，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過(guò)去，應以逗號為界，逗號內的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著(zhù)往下讀，應該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。 其次是拿書(shū)讀，當孩子指讀過(guò)幾遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標準。
3、復習
復習時(shí)家長(cháng)先要了解今天所學(xué)內容，要求掌握的生字詞必須掌握，書(shū)寫(xiě)是否正確，課文是否理解并讀熟（背誦課文必須背過(guò)）。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語(yǔ)感的培養。一年級語(yǔ)文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩(shī)歌，家長(cháng)可以用多種途徑鼓勵孩子來(lái)喜歡背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話(huà)往往也很有感召力。
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我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子做完作業(yè)，家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，鉛筆提前削好。家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書(shū)、課本要歸類(lèi)放置。我們有的家長(cháng)現在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，就已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，下課了，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
四、家校配合
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的五十五分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(cháng)也應該積極配合起來(lái)，做好以下工作：
1、安全問(wèn)題
對于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長(cháng)應教給孩子正確的處理辦法，切記：領(lǐng)著(zhù)孩子告老師。一聽(tīng)孩子受委屈了，接著(zhù)掉頭就來(lái)找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養出一個(gè)不會(huì )人際交往、不知道擔當責任、遇到問(wèn)題不會(huì )解決、有事只會(huì )找家長(cháng)的孩子。孩子之所以會(huì )發(fā)生矛盾，雙方都有責任，我們經(jīng)常說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，一些事調查下來(lái)，一般是兩個(gè)人的責任。其實(shí)家長(cháng)們如果遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺(jué)得有必要告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話(huà)或發(fā)短信，我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的安全問(wèn)題。
2、不要過(guò)分保護孩子
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
3、生活方面
冬天到來(lái)，天變得越來(lái)越冷，請適時(shí)地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請在早上八點(diǎn)之前打電話(huà)或發(fā)短信請假。
期中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 14
各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
剛剛大家觀(guān)看視頻讓我既感動(dòng)又欣慰。感動(dòng)的是，大家能夠從百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，是對自己孩子的重視也是對學(xué)校工作的支持。欣慰的是，您的認真觀(guān)看是對我工作的支持和鼓勵。謝謝你們！
今天我們的會(huì )議有以下幾個(gè)流程，首先由我圍繞班級工作以及語(yǔ)文學(xué)習嘮叨一會(huì )，然后任課教師關(guān)于各科學(xué)習進(jìn)行闡述，最后由家長(cháng)代表發(fā)言。為了達到“皆大歡喜”的效果，我們爭取長(cháng)話(huà)短說(shuō)，有話(huà)直說(shuō)。接下來(lái)所舉事例均為無(wú)惡意，純屬共同探討，如有不當之處請會(huì )后私聊，相信您的認真是給孩子樹(shù)立最大的榜樣！
我要講的主題是“回首·展望”。分兩大部分，其一：回首，我們笑容燦爛；首先，對于半學(xué)期以來(lái)的工作做個(gè)簡(jiǎn)短的總結，概括為這幾句話(huà)。
1.文明班級，美好見(jiàn)證。在你我以及孩子們的共同努力下，班級常規多次名列前茅，被評為學(xué)�！拔拿靼嗉墶钡拇螖蹬c日俱增，看到一面面鮮紅的小紅旗，孩子甭提有多開(kāi)心。如果某一周沒(méi)有被評到文明班級，那失落會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)一臉。在我看來(lái)，這就是孩子們進(jìn)步的表現，集體榮譽(yù)感的真實(shí)體現。
2.衛生整潔，細致體驗。前段時(shí)間真的非常感謝各位家長(cháng)的配合，尤其是部分孩子的爺爺奶奶或是外公外婆，年邁的老人還堅持和孩子一起打掃衛生，有時(shí)候看到滿(mǎn)頭大汗的爺爺，想想還真不是件很簡(jiǎn)單的事情。所以我努力地讓孩子們保持教室整潔，其實(shí)我這個(gè)人骨子里還是有一點(diǎn)完美主義的成分，因此我看不得座位不整齊，瞧不了地上的紙屑。所以對于低年級座位的歪扭，我斗膽做了件不知道是否違規的事兒，那便是用油性筆挨著(zhù)每張桌子前腳外圍畫(huà)上小記號，然后學(xué)生就可以很快地擺好座位。
如果單純地靠孩子們的小眼睛對準擺座位的話(huà)，那還真達不到我想要的效果，畢竟我自己去擺也擺不了一步到位，總是要瞄準了再瞄準，這對于繁忙的低年級班主任來(lái)說(shuō)，還真不是件小事兒。另外，每天只要是集體出教室，我總會(huì )要孩子做以下三件事：收拾書(shū)本（或抽屜或書(shū)包）、撿好垃圾、擺好桌椅（尤其是凳子必須放到桌子底下）。從孩子們進(jìn)校門(mén)的第一天起就訓練，所以現在他們基本上可以自覺(jué)做到，一方面減輕了衛生壓力，更重要的是教室整潔美觀(guān)。我相信這樣的好習慣也可以帶到孩子們的生活當中。
不信聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，有個(gè)周末，我們班一孩子和媽媽逛街的時(shí)候突然對自己的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)闱f(wàn)不要丟垃圾到地上，不然被戴紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐看到了就會(huì )扣分的！”他媽媽頓時(shí)笑得合不攏嘴，雖然有些天真搞笑，但是在學(xué)校的教育同樣影響著(zhù)孩子們的生活。我們并非極力追求班級評比的結果，而是讓孩子有那么一種意識，有了愛(ài)班級的意識才會(huì )有良好的表現。
3.習慣優(yōu)秀，良好基石。在當今社會(huì )中，我個(gè)人認為好習慣勝過(guò)好成績(jì)。而一個(gè)人的習慣養成至少得堅持29天，大人如此，更何況是我們的一年級孩子呢？所以從開(kāi)學(xué)到現在我一直在堅持培養孩子的各種好習慣，比如說(shuō)：佩戴校牌，入校文明禮儀，課前準備，上課用心聆聽(tīng)，說(shuō)話(huà)既要完整又得聲音洪亮，下課收拾桌面，放學(xué)路隊整齊等等，每個(gè)細節都影響著(zhù)孩子們習慣的養成，因此有時(shí)候會(huì )因為嚴格而整理隊伍，導致放學(xué)推遲時(shí)間讓各位家長(cháng)翹首等待，深感抱歉，但更多的還是我的良苦用心，我相信您的理解可以給我更多的鼓勵！
以前聽(tīng)到過(guò)一句話(huà)——好班級是守出來(lái)的！雖然現在離好班級還有很遠一段距離，但是我真的在努力地花時(shí)間，每一次做眼保健操除了小管家會(huì )逐個(gè)檢查以外，我會(huì )悄悄地說(shuō)幾句話(huà)來(lái)提醒部分姿勢不正確的孩子；每一次德育課沒(méi)有特殊情況就會(huì )要小故事家上臺講故事，而且努力地提醒要做好文明聽(tīng)眾，畢竟聆聽(tīng)與講說(shuō)同等重要；每次做完衛生家務(wù)便會(huì )要小組長(cháng)檢查，雖然沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失，但是孩子們的`責任感在漸漸加強，不求一步登天，且行且進(jìn)步就是最大的收獲。
記得第一次要孩子們準備好作業(yè)抄寫(xiě)本的時(shí)候，內心忐忑著(zhù)，擔心著(zhù)他們能否順利完成。剛開(kāi)始的幾次抄寫(xiě)情況并不盡如人意，畢竟起步階段的他們寫(xiě)拼音都不簡(jiǎn)單更不用說(shuō)自己抄寫(xiě)記憶作業(yè)了，可是，每天的嘮叨和叮囑讓孩子養成了好習慣，現在隨便翻開(kāi)一個(gè)孩子的作業(yè)抄寫(xiě)本，都會(huì )有神一般的享受和收獲。當然這些也和您的督促有關(guān)，要不是有些家長(cháng)用善意的謊言忽悠孩子們，有個(gè)別小鬼還真會(huì )養成得比較慢。
4.期中測試，花兒綻放。在剛剛過(guò)去不久的期中測試中，很多孩子都考到了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，雖然有些孩子的成績(jì)還沒(méi)有達到我的預期設想，但是我們班的總體水平還算不錯，細心的家長(cháng)就會(huì )知道，其實(shí)期中考試的很多題目平時(shí)都是練習過(guò)的，在日常學(xué)習中踏實(shí)的孩子一般情況是不會(huì )出現漏洞的，由此看來(lái)，孩子們優(yōu)異成績(jì)的取得和您的努力使分不開(kāi)的，可以說(shuō)一半的功勞是在坐各位家長(cháng)的。當然這只是個(gè)人看法，我們還是秉承求同存異的原則，允許有不同意見(jiàn)的。
這次考試是孩子們入學(xué)以來(lái)第一次大型考試，最大的目的就是給他們樹(shù)立考試的概念，畢竟在現代倡導素質(zhì)教育的應試教育階段，總逃不了考試這一關(guān)，不過(guò)為了不給孩子們太大壓力，我們還是稱(chēng)之為“檢測”好了，換個(gè)角度想想，如果沒(méi)有檢測便無(wú)法較為直觀(guān)地反映孩子們的學(xué)習情況，對他們知識的掌握度便無(wú)法把握。您的孩子一定可以慢慢適應這些檢測，因此您大可不必過(guò)多擔心孩子們的壓力，因為老師也會(huì )依據兒童心理發(fā)展規則把握適度原則的哦。
5.安全健康，有目共睹。記得一開(kāi)學(xué)，擁有職業(yè)優(yōu)勢的梓昊媽媽就給班級準備了一個(gè)醫藥箱，應急處理的藥品都已準備，但是至今為止，里面的棉簽用了4根，碘酒用過(guò)兩次，都是一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦而用到了，其他藥品一律都處于密封狀態(tài)，這就反映了一個(gè)情況，我們班孩子在學(xué)校成長(cháng)得很健康。這是我比較欣慰的一方面，我也會(huì )繼續用心地關(guān)注每一個(gè)小崽崽，寧可讓醫藥箱里的藥品壞掉也不需要用掉！
上個(gè)月底，我們班大把的孩子患感冒，可把我急壞了，一個(gè)周一的早晨走進(jìn)教室，只聽(tīng)見(jiàn)咳嗽聲，心理默默想著(zhù)：這下可糟了，感冒的孩子多了，影響會(huì )非同一般。果然，感冒的孩子超過(guò)了兩位數，正好當天有體育課，看到他們一個(gè)個(gè)汗流浹背卻沒(méi)有減衣服，心生擔憂(yōu)，只好拿著(zhù)一卷大大的衛生紙給孩子們墊在背上，那一刻我骨子里似乎涌動(dòng)著(zhù)一陣母愛(ài)，我說(shuō)這個(gè)并非夸獎自己，而是告訴自己要善于觀(guān)察發(fā)現，因為細節往往可以決定成敗。
半學(xué)期以來(lái)，班上每個(gè)孩子的表現不僅寫(xiě)進(jìn)了班級成長(cháng)密碼本，同時(shí)也寫(xiě)進(jìn)了我的心里。在此做個(gè)簡(jiǎn)單的總結，不當之處還請多多包涵。（明星聚集齊歡笑）
我要講的第二部分是：展望，我們靜思期待。
首先給大家瀏覽一下您孩子讀一年級需要達到的目標。其實(shí)目標可以用四個(gè)字總結，那就是：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)！您自己看都需要一小會(huì )，我們的孩子需要學(xué)大量知識才可達到這樣的目標，有時(shí)候我們有什么資格去責怪孩子們的慢、責怪他們不努力呢？問(wèn)問(wèn)我們自己，有沒(méi)有把這樣的目標記住呢。說(shuō)到這，也許會(huì )有家長(cháng)朋友說(shuō)：“這還不是老師的任務(wù)？家長(cháng)有記下了的必要嗎？”要是這樣想的話(huà)，您還真的輸給了您的孩子，不是有本書(shū)叫《好媽媽勝過(guò)好老師》嗎？我想說(shuō)的是，教育不僅僅是學(xué)校的事，更不僅僅只是老師的事兒，家校通力合作方可創(chuàng )造奇跡。
對于展望未來(lái)，我寫(xiě)了幾句成長(cháng)秘籍打油詩(shī)，相信各位都能夠理解吸收。
1.過(guò)去的輝煌均成了歷史，不管好壞讓他成為過(guò)去，我們必須對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望，說(shuō)白了，我們是無(wú)法預測孩子未來(lái)的，我們唯一能做的是以正確的價(jià)值觀(guān)和目標去引導孩子走向美好的未來(lái)。
2.現在給您看幾張圖，我隨便截取的幾張二年級語(yǔ)文書(shū)的圖片，對比一下，觀(guān)察細致的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，二年級需要寫(xiě)的漢子明顯增多，課文也明顯變長(cháng)變難了，這其實(shí)在給我們敲警鐘，萬(wàn)丈高樓平地起，如果孩子們一年級沒(méi)有打好基礎，識字量不達到一定標準，到二年級真的難以跟上。我們后段學(xué)習任務(wù)非常繁重，兩個(gè)月時(shí)間四單元課文，每課識字量相當大，學(xué)生要掌握的筆畫(huà)、知識點(diǎn)較多，每篇課文都需要背誦，由此可知，一年級上冊還真的可以將懵懂的孩子轉變?yōu)樽R字大王。
我之所以要和大家分享這事實(shí)，就想告訴各位，雖然期中考試成績(jì)可觀(guān)，但是難點(diǎn)都在后頭，拋開(kāi)期末測試，單說(shuō)知識點(diǎn)就已經(jīng)讓我們頭疼了，孩子們怎么辦呢？看到了您的愁苦表情，當然也也不用太擔心啦，哪個(gè)孩子不是從一年級往上讀的呢？這不還有我在嘛。只不過(guò)需要您更多的配合，該預習的時(shí)候督促孩子讀好課文，標好拼音，該抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)的生字一個(gè)也不能落下，該完成的習題決不能帶頭偷懶，該檢查簽字寫(xiě)反饋的還得煩請您細致檢查，您檢查仔細了，我絕對會(huì )看得更仔細，不信您可以看看我的作業(yè)登記本。
如果拼音還不能過(guò)關(guān)的，那必須一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，否則后果難以想象。該檢測的時(shí)候還真得非常細致，該鼓勵必須鼓勵，該批評也得狠心，我知道很多家長(cháng)忙里忙外，特辛苦，但是我知道您一定會(huì )格外重視孩子的未來(lái)，時(shí)候我們自己也是百變大咖呢。
3.近段時(shí)間上課過(guò)程中發(fā)現部分孩子的朗讀水平和說(shuō)話(huà)水平相對欠缺，尤其是需要稍微動(dòng)腦筋的問(wèn)題就不愿意思考回答，甚至是語(yǔ)言表達問(wèn)題重重。我們深知，現在語(yǔ)言交際表達也是一種能力，能說(shuō)會(huì )道的孩子怎么樣也不會(huì )吃虧，因此我有個(gè)想法，為了鍛煉孩子們的口頭表達能力，以后的每日親子閱讀30分鐘這一項作業(yè)改為“把當天上語(yǔ)文課的內容用完整的話(huà)講給爸爸媽媽聽(tīng)”，您將孩子的說(shuō)話(huà)情況反饋給我，這是一項很細致的工作，需要花費您寶貴的精力和時(shí)間，但是我想只要堅持效果一定不會(huì )差，到時(shí)候我們班孩子的語(yǔ)言表達能力肯定會(huì )頂呱呱，是嗎？
4.優(yōu)秀是一種習慣。這句話(huà)是我高中班主任念得最多的，而且當時(shí)還用大橫幅貼在了教室墻上。雖然現在孩子尚小，無(wú)法完全理解其中的含義，不過(guò)我想拿著(zhù)這樣的一句話(huà)給他們嘮叨，悟出點(diǎn)點(diǎn)道理是遲早的事兒。其實(shí)個(gè)人解讀就是兩層意思，一是給孩子貼上優(yōu)秀的標簽；二是讓這樣的標簽成為習慣。孩子都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以有時(shí)候過(guò)多地用一個(gè)標準要求整體往往會(huì )讓自己大失所望，現在社會(huì )不就提倡個(gè)性發(fā)展嘛，何不多一雙智慧的雙眼去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？
5.齊心協(xié)力，穩步前進(jìn)
半學(xué)期時(shí)間悄悄走過(guò)，孩子們從懵懂慢慢進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，家長(cháng)們也從疲憊忙碌中慢慢適應，在這里要表?yè)P所有的家長(cháng)，每天堅持給孩子檢查作業(yè)，有部分家長(cháng)還抽空為班級做貢獻，令人感動(dòng)，尤其是有部分家長(cháng)每天檢查作業(yè)非常仔細，看不出任何瑕疵，具體我就不點(diǎn)名表?yè)P了，因為每一次我都會(huì )有登記。不過(guò)我還是得指出幾點(diǎn)問(wèn)題：
�。�1）有部分孩子的作業(yè)簽字部分貌似只是形式，因為從作業(yè)中出現了各種各樣的問(wèn)題，也許您會(huì )說(shuō)沒(méi)有時(shí)間認真檢查，但是我想告訴您的是：對孩子的敷衍會(huì )直接轉變?yōu)楹⒆訉W(xué)習的敷衍，因為這些并非敷衍老師。畢竟家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)是最直接的。所以我希望家長(cháng)檢查孩子作業(yè)之后能夠寫(xiě)簡(jiǎn)單的反饋，這樣的話(huà)我就更加能夠看到孩子們在家完成作業(yè)情況。
�。�2）資料上交并非百花齊放，每一次布置任務(wù)給孩子，您同樣會(huì )受到相關(guān)信息，但是一到交資料的時(shí)候便會(huì )有各種理由和借口遲交、缺交，其實(shí)每一次交資料我都有登記，哪些孩子最及時(shí)，哪些孩子交遲或未交，我登記得一目了然，也許有人會(huì )覺(jué)得遲交一會(huì )沒(méi)關(guān)系，殊不知，一個(gè)人沒(méi)有上交就會(huì )引起很多不良連鎖反應。這樣耽誤很多時(shí)間，而這些時(shí)間足夠讓我研究教學(xué)，而教學(xué)水平的提高直接影響的是您的孩子呀�。就霸恚┥洗谓簧傧汝爢T入隊申請便是典型，大伙都十分重視此事，因此那天所有孩子都上交了，而且都按要求簽了字，如果每一件小事都能夠如此重視的話(huà)，那么我們班級的凝聚力只會(huì )越來(lái)越強！
�。�3）特殊情況最好能夠提前告知，看過(guò)孩子課表的家長(cháng)朋友就會(huì )明白，幾乎每天的一二節課都是語(yǔ)文課，我不可能會(huì )守在有網(wǎng)絡(luò )的電腦前，也不可能隨身攜帶手機接聽(tīng)電話(huà)，所以孩子們有什么特殊情況的話(huà)一定要提前告知，有時(shí)候我沒(méi)有回您信息并不是我不敬業(yè)，而是我真的沒(méi)有時(shí)間，相信您的理解可以給我更多施展能力的空間。有一次班上一小孩的保溫杯里裝了一杯開(kāi)水，而家長(cháng)只是在我上課的時(shí)候發(fā)的信息，而我看到信息的時(shí)候已經(jīng)是下第二節課了，當我站在講臺上看信息正準備告訴孩子時(shí)，抬頭一看，孩子已經(jīng)喝了一口開(kāi)水，并且伸出了她的小舌頭，即將大哭，顯然她是被燙到了。我頓時(shí)又心疼又生氣，心疼的是小乖乖的舌頭燙傷了，生氣的是家長(cháng)為什么不直接告訴孩子呢？要是出了大問(wèn)題該怎么辦呀？所以希望以后這樣的事情不要再發(fā)生。在這里我想送給大家一首打油詩(shī)：
過(guò)去輝煌屬歷史，未來(lái)藍圖待描繪。
后段任務(wù)更繁重，亟待我們共努力。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣抓，齊頭并進(jìn)顯才氣。
能力培養很重要，習慣養成路途遙。
最后給大家幾點(diǎn)建議：
1.朗讀對語(yǔ)文學(xué)習是非常重要的，因此我們應該多給孩子讀書(shū)或者是讓孩子大聲朗讀出來(lái)，所以下學(xué)期早讀時(shí)間我會(huì )讓孩子讀故事，德育課時(shí)間還是照樣給孩子讀故事，孩子自己講故事，因此需要每個(gè)孩子準備一本必背古詩(shī)書(shū)本，寒假開(kāi)始就可以每天讀詩(shī)。
2.如果家委會(huì )組織親子活動(dòng)，希望家長(cháng)們能夠積極帶孩子參加。
3.對待孩子，我們應該多的是耐心和細心，相信您的用心一定能夠帶給輝煌的收獲。
4.家校溝通是教育的完美方式，所以請您還是能夠抽時(shí)間在工作日里的上班時(shí)段和我溝通，了解孩子的情況，當然如果有必要我也會(huì )及時(shí)和您聯(lián)系。
啰嗦了這么多，唯一的期待就是：孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。以后我還是會(huì )一如既往地更新博客，也希望您能夠動(dòng)動(dòng)您的手指頭，也許對您沒(méi)有很多幫助，只要對您有點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)感悟，那就是最大的成功。
最后，再次感謝您的到來(lái)，祝各位身體好，工作好，生活好，家庭好，今天好，明天好，天天好，好上加好！
總結：冬日里溫暖的陽(yáng)光下迎來(lái)了期中家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)朋友們攜帶著(zhù)對孩子的重視，擁抱著(zhù)對未來(lái)的希望讓教室高堂滿(mǎn)座，感謝家長(cháng)朋友們的協(xié)助和支持，為家長(cháng)會(huì )付出了辛勤的努力。同時(shí)科任老師做了詳細的學(xué)科闡述，全面而又不失重點(diǎn)，中隊輔導員對班隊活動(dòng)做了簡(jiǎn)單總結和后期工作布置，我們可親的家長(cháng)代表在育兒經(jīng)驗親子活動(dòng)方面做了繪聲繪色的講話(huà)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)安靜有序，一會(huì )兒捧腹大笑，一會(huì )兒屏氣凝神，一會(huì )兒有發(fā)出陣陣感嘆，認真的表情讓在場(chǎng)的老師感動(dòng)！真希望這樣的場(chǎng)面一直延續，也真誠期待未來(lái)的家校合作撞出燦爛的火花！謝謝！
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