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芒種教學(xué)設計(精選11篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要準備好教學(xué)設計,教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢?以下是小編為大家整理的芒種教學(xué)設計,希望對大家有所幫助。
芒種教學(xué)設計 1
一、教學(xué)目標
1、了解芒種節氣的含義、時(shí)間和特點(diǎn)。
2、學(xué)習芒種節氣的習俗和傳統活動(dòng)。
3、認識芒種節氣對農事活動(dòng)的影響。
4、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)內容
1、芒種節氣的含義:芒種是二十四節氣中的第9個(gè)節氣,時(shí)間點(diǎn)在公歷每年6月6日前后,太陽(yáng)到達黃經(jīng)75°時(shí)。芒種的含義是“有芒之谷類(lèi)作物可種,過(guò)此即失效”。
2、芒種節氣的特點(diǎn):氣溫升高,雨水增多,進(jìn)入典型的夏季。此時(shí)正值小麥、稻谷等農作物的成熟收獲期,也是播種玉米、豆類(lèi)等作物的關(guān)鍵時(shí)期。
3、芒種節氣的習俗:在芒種節氣,人們會(huì )舉行各種慶祝豐收的儀式和活動(dòng),如祭神、祭祖、祈福等。同時(shí),人們也會(huì )利用這個(gè)時(shí)節進(jìn)行農事活動(dòng),如收割小麥、稻谷等。
4、芒種節氣對農事活動(dòng)的影響:芒種節氣是農作物生長(cháng)的.重要時(shí)期,也是農事活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,農民們需要密切關(guān)注天氣變化,合理安排農事活動(dòng),確保農作物的順利生長(cháng)和收獲。
三、教學(xué)方法
1、講授法:通過(guò)講解芒種節氣的含義、特點(diǎn)和習俗,讓學(xué)生全面了解芒種節氣。
2、互動(dòng)討論法:引導學(xué)生討論芒種節氣對農事活動(dòng)的影響,培養學(xué)生的思維能力和表達能力。
3、實(shí)踐觀(guān)察法:組織學(xué)生到農田進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察,了解農作物的生長(cháng)情況和農事活動(dòng)的實(shí)際情況,增強學(xué)生的實(shí)踐能力和觀(guān)察能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課:通過(guò)播放一段關(guān)于芒種節氣的視頻或圖片,引起學(xué)生的興趣,導入新課。
2、講解芒種節氣的含義、特點(diǎn)和習俗:通過(guò)PPT或黑板展示,詳細講解芒種節氣的含義、特點(diǎn)和習俗,讓學(xué)生全面了解芒種節氣。
3、互動(dòng)討論:引導學(xué)生討論芒種節氣對農事活動(dòng)的影響,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,分享自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
4、實(shí)踐觀(guān)察:組織學(xué)生到農田進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察,了解農作物的生長(cháng)情況和農事活動(dòng)的實(shí)際情況。教師可以提前聯(lián)系當地的農民或農業(yè)合作社,安排學(xué)生參觀(guān)農田和農事活動(dòng)現場(chǎng)。
5、總結歸納:在實(shí)地觀(guān)察結束后,教師進(jìn)行總結歸納,強調芒種節氣對農事活動(dòng)的重要性,并提醒學(xué)生關(guān)注天氣變化和農事活動(dòng)的安排。
五、作業(yè)布置
1、讓學(xué)生回家后向家長(cháng)介紹芒種節氣的含義、特點(diǎn)和習俗,增強學(xué)生對傳統文化的了解和傳承意識。
2、要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于芒種節氣對農事活動(dòng)影響的作文,鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和思考能力。
芒種教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標
1、了解芒種節氣的由來(lái)和含義,掌握芒種節氣的基本知識和特點(diǎn)。
2、引導學(xué)生觀(guān)察夏季自然現象,培養學(xué)生對自然季節現象的興趣和好奇心。
3、使學(xué)生掌握一些夏季生活基本常識,學(xué)會(huì )如何健康地度過(guò)夏天。
4、教育學(xué)生珍惜糧食,了解農耕的辛苦,從小培養愛(ài)惜糧食的習慣。
二、教學(xué)準備
1、實(shí)物:麥子和稻子、PPT展示稻子和麥子的圖片和制品。
2、前期經(jīng)驗:周末家長(cháng)帶幼兒認識稻子與麥子,了解它們的生長(cháng)環(huán)境和用途。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):知道芒種是收獲的日子,了解芒種節氣的特點(diǎn)和人們的活動(dòng)。
2、教學(xué)難點(diǎn):引導學(xué)生觀(guān)察稻子和麥子的不同,理解它們的生長(cháng)環(huán)境和用途。
四、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲耄和ㄟ^(guò)圖片或實(shí)物引出本節課的主題“芒種節氣”,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
老師:同學(xué)們,你們知道現在是什么季節嗎?你們對夏天有什么印象?
學(xué)生:回答關(guān)于夏天的感受和印象。
老師:那么,你們知道芒種節氣嗎?它是夏季的一個(gè)重要節氣,今天我們就來(lái)一起了解芒種節氣。
。ǘ┝私饷⒎N節氣的由來(lái)和含義。
老師:首先,我們來(lái)了解一下芒種節氣的由來(lái)和含義。芒種是二十四節氣中的.第九個(gè)節氣,一般在公歷每年6月6日前后。芒種的字面意思是“有芒的麥子快收,有芒的稻子可種”。它標志著(zhù)小麥等農作物的成熟和收割,同時(shí)也意味著(zhù)稻谷等農作物的種植季節。
學(xué)生:聽(tīng)老師講解芒種節氣的由來(lái)和含義。
。ㄈ┯^(guān)察稻子和麥子的不同。
老師:現在,我們來(lái)看看稻子和麥子有什么不同。你們可以先觀(guān)察它們的外觀(guān),然后說(shuō)說(shuō)它們的區別。
學(xué)生:觀(guān)察稻子和麥子的實(shí)物或圖片,并回答它們的區別。
老師:很好,同學(xué)們觀(guān)察得很仔細。稻子和麥子的確有很多不同,比如它們的外觀(guān)、生長(cháng)環(huán)境和用途等。稻子一般長(cháng)在水田里,用來(lái)做米飯、米糕等食品;而麥子一般長(cháng)在旱田里,用來(lái)做蛋糕、面包等食品。
。ㄋ模┨骄肯募旧罨境WR。
老師:夏天來(lái)了,我們應該如何健康地度過(guò)呢?
學(xué)生:回答夏天應該注意的事項,如多喝水、少吃冷飲、注意衛生等。
老師:很好,同學(xué)們回答得很全面。夏天確實(shí)需要我們注意很多方面,比如多喝水、少吃冷飲、注意衛生等。同時(shí),我們還要珍惜糧食,了解農耕的辛苦,從小培養愛(ài)惜糧食的習慣。
。ㄎ澹⿲(shí)踐活動(dòng):畫(huà)小麥并了解農耕過(guò)程。
老師:現在,我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)小麥,并了解它的種植過(guò)程。
學(xué)生:動(dòng)手畫(huà)小麥,并聽(tīng)老師講解小麥的種植過(guò)程。
。┛偨Y與延伸。
老師:通過(guò)今天的學(xué)習,我們了解了芒種節氣的由來(lái)和含義,觀(guān)察了稻子和麥子的不同,并掌握了夏季生活基本常識。希望同學(xué)們能夠珍惜糧食,了解農耕的辛苦,從小培養愛(ài)惜糧食的習慣。同時(shí),也希望大家能夠多關(guān)注自然季節現象,感受大自然的魅力。
學(xué)生:回顧今天學(xué)習的內容,并表達自己的感受。
五、教學(xué)反思
本節課通過(guò)實(shí)物觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)相結合的方式,讓學(xué)生更好地了解了芒種節氣的特點(diǎn)和人們的活動(dòng)。同時(shí),通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察稻子和麥子的不同,讓他們了解了農作物的生長(cháng)環(huán)境和用途。在教學(xué)過(guò)程中,我還注重培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力,讓他們在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。但是,在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現了一些問(wèn)題,比如部分學(xué)生對稻子和麥子的區別不夠清楚,需要進(jìn)一步加強引導。在今后的教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的實(shí)際情況和反饋,不斷調整和優(yōu)化教學(xué)內容和方法。
芒種教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解芒種節氣的含義、時(shí)間以及特點(diǎn)。
2、引導學(xué)生觀(guān)察農作物的生長(cháng)情況,體驗芒種節氣豐收的喜悅。
3、使學(xué)生了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng),掌握一些夏季生活基本常識。
二、教學(xué)準備
1、實(shí)物或圖片:稻子、麥子、PPT稻子和麥子制品的圖片。
2、前期經(jīng)驗:周末家長(cháng)帶學(xué)生認識稻子與麥子。
三、教學(xué)方法
1、講授相結合的方法:通過(guò)講解芒種節氣的知識并結合實(shí)物或圖片展示來(lái)幫助學(xué)生理解。
2、探究式學(xué)習方法:通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察農作物和夏季現象來(lái)培養他們的觀(guān)察力和探究能力。
3、合作學(xué)習方法:鼓勵學(xué)生之間互相交流、合作完成學(xué)習任務(wù)以培養他們的團隊精神和合作意識。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入
通過(guò)圖片或實(shí)物引出本節課的主題“芒種節氣”,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
提問(wèn)學(xué)生:“你們知道現在是什么季節嗎?芒種節氣又是什么意思呢?”
2、了解芒種節氣
講解芒種節氣的含義:芒種是二十四節氣中的第9個(gè)節氣,時(shí)間點(diǎn)在公歷每年6月6日前后,太陽(yáng)到達黃經(jīng)75°時(shí)。
講解芒種節氣的特點(diǎn):芒種時(shí)節氣溫顯著(zhù)升高、雨量充沛、空氣濕度大,適宜晚稻等谷類(lèi)作物種植。芒種節氣在農耕上有著(zhù)相當重要的意義。
3、觀(guān)察農作物
展示稻子和麥子的實(shí)物或圖片,引導學(xué)生觀(guān)察它們的外觀(guān)特點(diǎn)。
提問(wèn)學(xué)生:“稻子和麥子有什么不同?你們周末和爸爸媽媽一起看到的稻子和麥子是什么樣的?”
講解稻子和麥子的區別:稻子長(cháng)在水田里,麥子長(cháng)在旱田里;稻子頭上有小缺口,麥子身上有一條裂縫;稻子用來(lái)做米飯、米糕、稀飯等,麥子用來(lái)做蛋糕、面包等。
4、體驗芒種豐收的喜悅
展示PPT稻子和麥子制品的圖片,讓學(xué)生欣賞豐收的成果。
提問(wèn)學(xué)生:“你們知道這些美食是用什么做的嗎?農民伯伯在芒種節氣會(huì )做些什么呢?”
講解芒種節氣是收獲的日子,農民伯伯會(huì )忙著(zhù)收割小麥、稻谷等農作物。同時(shí),我們也會(huì )吃到很多用這些農作物制作的美食。
5、了解夏季基本特征
提問(wèn)學(xué)生:“你們覺(jué)得夏天是什么樣的.?夏天的時(shí)候你們最想干什么?”
講解夏季的基本特征:天氣炎熱、出汗多、樹(shù)上的知了叫個(gè)不停等。同時(shí),引導學(xué)生了解夏季人們的一些活動(dòng),如游泳、吃冰淇淋、吹風(fēng)扇等。
6、如何健康度過(guò)夏天
提問(wèn)學(xué)生:“夏天這么熱,我們應該怎么過(guò)呢?”
講解夏季生活基本常識:夏天應多喝溫開(kāi)水、少吃冷飲;吃水果應清洗干凈;要勤洗澡、不在烈日下曝曬等。
五、教學(xué)總結
1、總結本節課的內容,強調芒種節氣的意義以及夏季生活的基本常識。
2、布置課后作業(yè):讓學(xué)生回家觀(guān)察家中的農作物或植物,了解它們的生長(cháng)情況并記錄下來(lái)。
芒種教學(xué)設計 4
教學(xué)目標
1、了解芒種麥熟的節氣特點(diǎn)、雨前收麥的農事特點(diǎn)以及煮青梅的節氣習俗。
2、能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”,感受芒種時(shí)的節氣特點(diǎn)。
教學(xué)準備
1、環(huán)境準備:一株干樹(shù)枝(或在空瓶里裝上幾根樹(shù)枝)、一塊覆蓋有土壤的區域(或在幾個(gè)空花盆里裝上泥土),供幼兒插“青梅”、“麥子”時(shí)使用。
2、課件準備:“麥田”圖片;《忙碌的芒種》故事視頻;“成熟的麥子”圖片;“青梅”組圖;“麥子和青梅”組圖;“手工作品”組圖。
3、材料準備:吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。
教學(xué)過(guò)程
出示圖片“麥田”,導入主題。
——看看這是什么?(麥子)
——麥子是什么顏色的呢?
——金燦燦的麥子成熟了嗎?
播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”,引導幼兒了解芒種麥熟的節氣特點(diǎn)及雨前收麥的農事特點(diǎn)。
——我們一起跟著(zhù)熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。
1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”,引導幼兒了解芒種麥熟的節氣特點(diǎn)。
(教師可出示實(shí)物麥子,供幼兒觀(guān)察。)
——金燦燦的麥子成熟了嗎?
——爸爸告訴奇奇和妙妙麥子是什么時(shí)候成熟的?
——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來(lái)是什么樣子的?
小結:芒種是夏天的第三個(gè)節氣,芒種到了,麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的'、硬硬的,飽滿(mǎn)的麥穗壓彎了麥稈。
2.播放故事視頻第二段,引導幼兒了解芒種雨前收麥的農事特點(diǎn)。
——叔叔阿姨們在做什么?
——為什么芒種是一年中最忙碌的時(shí)節?
——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎?為什么?
——如果麥子泡在雨水里會(huì )怎么樣呢?
小結:芒種時(shí),人們要忙著(zhù)收麥子、播種新的農作物,這是一年當中最忙碌的時(shí)節。這個(gè)時(shí)節,天氣炎熱多雨,如果不趕在下雨前收完麥子,麥子泡在雨水里容易發(fā)霉,影響豐收。
播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”,引導幼兒認識青梅,了解芒種煮青梅的節氣習俗。
——奇奇和妙妙幫助叔叔阿姨們收麥子,他們又會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢?一起再來(lái)看一看吧。
1.播放故事視頻并出示組圖“青梅-1”,引導幼兒了解芒種煮青梅的節氣習俗。
——爸爸在收麥子時(shí)想喝什么?(青梅酒)
——為什么要煮青梅呢?
——除了青梅酒,還可以把青梅做成什么?(青梅湯)
小結:芒種時(shí),南方有煮青梅的習俗。這時(shí)候的青梅雖然成熟了,但味道酸酸的,并不好吃,所以人們會(huì )煮青梅,把它做成好喝的青梅酒或青梅湯。
2.出示圖片“青梅-2”,引導幼兒認識青梅。
——新鮮的青梅長(cháng)什么樣呢?一起來(lái)看看吧。
——它是什么顏色?什么形狀的?(綠色的,圓圓的)
小結:芒種時(shí),青梅樹(shù)上結滿(mǎn)青梅,新鮮的青梅是綠綠的、圓圓的。
出示組圖“麥子和青梅”、“手工作品”并發(fā)放手工材料,鼓勵幼兒制作“麥子”和“青梅”,感受芒種的節氣特點(diǎn)。
——芒種就快要到了,我們一起來(lái)讓“麥田”里長(cháng)出“麥子”,讓“青梅樹(shù)”結出“青梅”吧。
1.根據幼兒意愿,將其分為2組,一組制作青梅,一組制作麥子。
2.出示手工材料及組圖“麥子和青梅”、“手工作品”,引導幼兒了解“麥子”與“青梅”的制作方法。
(1)出示手工材料。
——看看老師給小朋友們準備了哪些材料?
(2)出示圖片“麥子和青梅-麥子”、“手工作品-麥子”,引導幼兒了解“麥子”的制作方法。
——麥子是什么樣子的呢?
——什么材料會(huì )像麥稈一樣彎彎地垂下來(lái)?
——我們可以用什么材料制作金燦燦的麥穗?怎么做能讓麥穗看起來(lái)飽滿(mǎn)呢?
(3)出示圖片“麥子和青梅-青梅”、“手工作品-青梅”,引導幼兒了解“青梅”的制作方法。
——青梅是什么樣子的呢?我們可以用什么材料來(lái)制作?
3.發(fā)放手工材料,幼兒分組自制,教師巡回指導。
活動(dòng)建議:對于制作較快的幼兒,教師可鼓勵其繼續制作另一種手工。
4.請幼兒將制作好的“麥子”和“青梅”布置在環(huán)境中。
溫馨提示:教師可根據實(shí)際情況將環(huán)節4延伸至區域活動(dòng);或將本活動(dòng)分2次活動(dòng)開(kāi)展,第一次了解芒種麥熟的節氣特點(diǎn)、雨前收麥的農事特點(diǎn)和煮青梅的節氣習俗,第二次活動(dòng)進(jìn)行手工制作。
教學(xué)延伸:
1、區域活動(dòng)
在美工區,投放吸管、橡皮泥等手工材料,鼓勵幼兒繼續制作“麥子”和“青梅”。
2、日;顒(dòng)
芒種前后,園所可提前制作青梅湯,與幼兒共同品嘗。
3、家園共育
1)有條件的家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒到麥田拾穗,切身體驗芒種麥收的喜悅。
2)有條件的家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒摘青梅、賞合歡花,感受芒種時(shí)合歡花開(kāi)、青梅成熟的節氣特點(diǎn)。
3)請家長(cháng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《二十四節氣:忙忙忙,農民伯伯最忙碌》,引導幼兒進(jìn)一步了解芒種的節氣特點(diǎn)。
芒種教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
1、了解芒種節氣的含義、特點(diǎn)及相關(guān)習俗。
2、感受芒種節氣對農事活動(dòng)的重要性,體驗豐收的喜悅。
3、培養學(xué)生觀(guān)察自然、了解傳統文化的興趣。
二、教學(xué)準備
1、PPT課件,包括芒種節氣的介紹、相關(guān)圖片、視頻等。
2、實(shí)物或圖片:稻子、麥子、農作物種子等。
3、課前布置學(xué)生收集芒種節氣的資料,如詩(shī)詞、諺語(yǔ)等。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課
通過(guò)播放芒種節氣的視頻或圖片,引出本節課的主題。教師簡(jiǎn)要介紹芒種節氣的含義和特點(diǎn),以及它在農事活動(dòng)中的重要性。
2、探究學(xué)習
。1)觀(guān)察實(shí)物或圖片,了解稻子和麥子的特點(diǎn)及其區別。引導學(xué)生從外觀(guān)、生長(cháng)環(huán)境、用途等方面進(jìn)行觀(guān)察和比較。
。2)分組討論:芒種節氣對農事活動(dòng)的影響。每組學(xué)生根據課前收集的資料,討論芒種節氣對農作物生長(cháng)、收割等方面的影響,并分享討論結果。
。3)學(xué)習芒種節氣的相關(guān)習俗。通過(guò)PPT展示芒種節氣的`傳統習俗,如送花神、安苗、煮梅等,并解釋其意義和由來(lái)。同時(shí),邀請學(xué)生分享自己了解的芒種節氣習俗。
3、實(shí)踐活動(dòng)
。1)繪畫(huà)活動(dòng):讓學(xué)生畫(huà)一幅關(guān)于芒種節氣的畫(huà),可以表現豐收的場(chǎng)景、農民勞作的情景等。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),讓學(xué)生更深入地了解芒種節氣的特點(diǎn)和文化內涵。
。2)角色扮演:模擬芒種節氣時(shí)的農事活動(dòng),如收割麥子、種植水稻等。通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生親身體驗芒種節氣時(shí)農民的生活和工作狀態(tài),感受豐收的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。
4、總結提升
教師對本節課的學(xué)習內容進(jìn)行總結,強調芒種節氣在農事活動(dòng)中的重要性和傳統文化的價(jià)值。同時(shí),鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中,關(guān)注自然和傳統文化的發(fā)展變化。
四、作業(yè)布置
1、背誦一首關(guān)于芒種節氣的詩(shī)詞或諺語(yǔ)。
2、寫(xiě)一篇關(guān)于芒種節氣的日記或作文,記錄自己的學(xué)習體驗和感受。
芒種教學(xué)設計 6
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生知道芒種的由來(lái)及習俗。
2.學(xué)生熟讀芒種的詩(shī)詞、諺語(yǔ)等,會(huì )背芒種兒歌。
3.讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)小麥,認識農作物,了解農耕的過(guò)程。
4.教育學(xué)生從小要懂得糧食來(lái)之不易,我們要愛(ài)惜糧食。
教學(xué)準備:
1.教師準備:PPT、A4畫(huà)紙,芒種(兒歌)。
2.學(xué)生準備:收集和“芒種”相關(guān)的資料,比如:由來(lái)、習俗、詩(shī)詞等。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
師生共誦《二十四節氣歌》
春雨驚春清谷天,夏滿(mǎn)芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
每月兩節不變更,最多相差一兩天。
上半年逢六廿一,下半年逢八廿三。
二、了解“芒種”的由來(lái)
1.師:今天我們來(lái)認識二十四節氣中的——芒種。芒種是二十四節氣的第九個(gè)節氣,一般來(lái)講是6月4號或者是6月6號到6月19或者是21號,“芒種”又稱(chēng)“忙種”是最忙的一個(gè)節氣,既要收割小麥,又要種植水稻等其它的農作物。
2.PPT出示“小麥”的圖片,學(xué)生仔細觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)小麥的特點(diǎn)。
3.學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)小麥。
4.PPT給學(xué)生介紹小麥的種植過(guò)程。
5.師:芒種這個(gè)節氣就是最忙的時(shí)刻,既要種植,又要收獲。雖然勞動(dòng)很辛苦,在芒種期間,卻又一個(gè)很盛大的節日------端午節,請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每年端午節咱們安康都有哪些慶;顒(dòng)?(相應出示龍舟賽、鴨子搶、包粽子、煮雞蛋等圖片)
三、有關(guān)芒種的詩(shī)詞及農諺。
1.全班分成六個(gè)小組,交流自己收集到的詩(shī)詞及農諺。
2.學(xué)習反饋,請小組內收集詩(shī)詞最多的一位同學(xué),朗誦一首小組同學(xué)都喜歡的詩(shī)詞。
一組:宋朝范成大《梅雨五絕》;二組:宋朝陸游《時(shí)雨》
3.師出示:艷陽(yáng)辣辣卸衣裝,梅雨瀟瀟漲柳塘。
南嶺四鄰禾壯日,大江兩岸麥收忙。
全班齊誦此詩(shī)。
四、有關(guān)芒種節氣的習俗
PPT出示:
1.打泥巴仗
侗族青年男女,每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節。誰(shuí)身上泥巴最多的.,誰(shuí)就是最受歡迎的人。
2.送花神芒種已近五月間,百花開(kāi)始凋殘、零落,民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式,餞送花神歸位,同時(shí)表達對花神的感激之情,盼望來(lái)年再次相會(huì )。
3.煮梅在南方,每年五、六月是梅子成熟的季節,芒種這天將清洗過(guò)的梅子泡在白酒里一個(gè)月,飲用時(shí)需煮開(kāi)。這個(gè)民俗與三國時(shí)典故“青梅煮酒論英雄”頗有淵源。
4.曬蝦皮在這時(shí)候,沿海一帶的漁民即忙于曬毛蝦。因到了芒種季節,毛蝦正值產(chǎn)卵期,體質(zhì)正肥,肉質(zhì)正實(shí),營(yíng)養價(jià)值更好。人們將芒種期間曬成的蝦皮稱(chēng)之“芒種皮”。
五、活動(dòng)總結:
今天我們學(xué)習了芒種,下面我們用一首兒歌來(lái)進(jìn)一步了解“芒種”。
芒種最忙,收麥種糧。
天熱多雨,佳節端陽(yáng)。
早起運動(dòng),心神舒暢。
多吃蔬菜,清熱滋陽(yáng)。
教學(xué)延伸:
1.每位同學(xué)背誦一首自己收集的“芒種”的詩(shī)詞,背誦三個(gè)和“芒種”有關(guān)的諺語(yǔ)。
2.辦一期“芒種”的手抄報。
芒種教學(xué)設計 7
芒種是二十四節氣中的第九個(gè)節氣,干支歷午月的起始。芒種節氣在農耕上有著(zhù)相當重要的意義,人們在此時(shí)會(huì )忙碌地耕種,故民間也稱(chēng)其為“忙種”。兒童們將在本節課中一起學(xué)習相關(guān)的理論知識,親身動(dòng)手實(shí)踐,體驗芒種的“忙碌”。
一、教學(xué)目標
。ㄒ唬⿴椭鷥和私饷⒎N的地理知識特點(diǎn);
。ǘ┡c兒童一起賞析有關(guān)芒種的經(jīng)典古詩(shī):《時(shí)雨》;
。ㄈ⿴ьI(lǐng)兒童了解芒種時(shí)典型的農事活動(dòng);
。ㄋ模┮I(lǐng)兒童學(xué)習芒種的代表傳統民俗活動(dòng)。
二、教學(xué)內容
。ㄒ唬┑乩碇R
小朋友們,你們有感受到最近下雨越來(lái)越頻繁了嗎?那是因為我們即將進(jìn)入多雨的梅雨季節了。在每年的6月5日左右,太陽(yáng)到達黃經(jīng)75°時(shí),我們就來(lái)到了二十四節氣中的第九個(gè)節氣——“芒種”,它的字面意思是“有芒的麥子快收,有芒的稻子可種”,是一個(gè)典型的反映農業(yè)耕種的節氣。除了中國最北邊的地區和高原,大部分地區都已經(jīng)真正進(jìn)入夏季了,隨著(zhù)氣溫的.顯著(zhù)升高,我們可以直接體驗到初夏的炎熱。小朋友都知道上海處在哪里嗎?沒(méi)錯,那就是長(cháng)江中下游平原,因為梅雨季的緣故,日照時(shí)數有所減少,雨量明顯增加,導致空氣濕度較大,所以小朋友們是不是經(jīng)常會(huì )感覺(jué)又悶又熱的呀?不要擔心,請小朋友們跟隨本節課的腳步,一定會(huì )收獲夏日的第一份清涼。
。ǘ┪膶W(xué)知識
北京今年2月舉辦了一件大事,有哪位小朋友可以告訴老師是什么?對的就是冬奧會(huì )。開(kāi)幕式倒計時(shí)巧妙地運用了二十四節氣進(jìn)行倒數,不知道小朋友有沒(méi)有注意到芒種時(shí)出現的詩(shī)句呢?“家家麥飯美,處處菱歌長(cháng)!边@句詩(shī)出自南宋詩(shī)人陸游的《時(shí)雨》,交代了芒種時(shí)節的美食,描繪了家家戶(hù)戶(hù)吃著(zhù)麥粒和豆煮的飯,處處都飄蕩著(zhù)采菱女采菱的歌聲的忙碌又祥和的場(chǎng)景。文字短小精焊,清新自然,卻寫(xiě)出了節氣時(shí)令、物候現象,而且突出地渲染了田家插秧、采菱時(shí)的繁忙與歡暢。不僅只有這兩句描寫(xiě)芒種哦,我們一起來(lái)賞析一下《時(shí)雨》(節選)吧!
時(shí)雨及芒種,四野皆插秧。
家家麥飯美,處處菱歌長(cháng)。
老我成惰農,永日付竹床。
衰發(fā)短不櫛,愛(ài)此一雨涼。
一、二句:應時(shí)的雨水在芒種時(shí)節紛紛而至,田野里處處都有農人在忙著(zhù)插秧。這兩句交代了芒種時(shí)節的大忙情景。芒種,正是從起起伏伏的勞動(dòng)身影里開(kāi)始的。
五、六句:我已經(jīng)漸漸衰老成了不耕作的農人,從早到晚在竹床上打發(fā)時(shí)間。這兩句交代了芒種時(shí)節的自己,已經(jīng)衰老懈怠,很多時(shí)光只能在竹床上度過(guò)。在宋代南方,睡竹床也是一種“乘涼”的方式,在當時(shí)是農人們的消暑神器。陸游躺在竹床上,一方面說(shuō)自己年邁,同時(shí)也說(shuō)明芒種時(shí)節的天氣已經(jīng)炎熱起來(lái)。
七、八句:白發(fā)變短一天天減少無(wú)法束發(fā),卻還是喜愛(ài)眼前夏雨送來(lái)的陣陣清涼。這兩句交代了芒種的天氣。老去的詩(shī)人,并沒(méi)有頹廢不振,相反,當他看到院子里的花花草草和藤架,在雨中散發(fā)著(zhù)幽香,精神為之一振。眼前的自然、靜謐,將原本忙碌的芒種節氣驅散開(kāi)去。經(jīng)過(guò)這樣的描繪,一切雨后的生靈,仿佛都變得更加可愛(ài)。
。ㄈ┺r事活動(dòng)
作為一個(gè)歷史悠久的農業(yè)大國,農事活動(dòng)是國人生存根本。在中國大部分地區,芒種是農事最為繁忙的節氣之一。冬小麥等夏收作物已經(jīng)成熟,等待收割;春天種下的棉花等作物進(jìn)入生長(cháng)高峰,需要大量水和肥料;夏玉米、夏大豆等作物也需要播種,所以芒種也被稱(chēng)為“忙種”。各種夏播作物大多以芒種為界,凡在芒種以前種植的成活率高、長(cháng)得快,而過(guò)了芒種時(shí)節,農作物的成活率及生長(cháng)速度會(huì )越來(lái)越低。此時(shí),長(cháng)江流域“栽秧割麥兩頭忙”,華北地區“收麥種豆不讓晌”,江西地區“芒種前三日秧不得,芒種后三日秧不出”,貴州地區“芒種不種,再種無(wú)用”,收、種、管交叉,全國各地一片農忙景象。
。ㄋ模┟⒎N傳統
1.送花神:芒種時(shí)百花開(kāi)始凋殘、零落,民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式,餞送花神歸位,同時(shí)表達對花神的感激之情,盼望來(lái)年再次相會(huì )。
2.安苗:安苗系皖南的農事習俗活動(dòng),始于明初。每到芒種時(shí)節,種完水稻,為祈求秋天有個(gè)好收成,各地都要舉行安苗祭祀活動(dòng)。家家戶(hù)戶(hù)用新麥面蒸發(fā)包,把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀,然后用蔬菜汁染上顏色,作為祭祀供品,祈求五谷豐登、村民平安。
3.煮梅:在南方,每年五、六月是梅子成熟的季節,三國時(shí)有“青梅煮酒論英雄”的典故。青梅含有多種天然優(yōu)質(zhì)有機酸和豐富的礦物質(zhì),具有凈血、整腸、降血脂、消除疲勞、美容、調節酸堿平衡,增強人體免疫力等獨特營(yíng)養保健功能。但是,新鮮梅子大多味道酸澀,難以直接入口,需加工后方可食用,這種加工過(guò)程便是煮梅。
芒種教學(xué)設計 8
活動(dòng)由來(lái):
芒種是二十四節氣中的第9個(gè)節氣,時(shí)間點(diǎn)在公歷每年6月6日前后,太陽(yáng)到達黃經(jīng)75°時(shí)。芒種字面的意思是"有芒的麥子快收,有芒的稻子可種"。中國古代將芒種分為三候:“一候螳螂生;二候鵬始鳴;三候反舌無(wú)聲!贝藭r(shí)中國長(cháng)江中下游地區將進(jìn)入多雨的黃梅時(shí)節,雨量充沛,氣溫顯著(zhù)升高。芒種至夏至這半個(gè)月是秋熟作物播種、移栽、苗期管理和全面進(jìn)入夏收、夏種、夏管的“三夏”大忙高潮。飲食上需多飲水,飲食清淡,需要午休,勤換衣勤洗澡。古有“芒種芒種,連收帶種!钡戎V語(yǔ),民間這一天會(huì )舉辦:打泥巴仗、送花神、煮梅等習俗活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng):
《芒種》
活動(dòng)時(shí)間:
芒種節氣當日
活動(dòng)地點(diǎn):
XXX幼兒園
年級組小班
單元課時(shí)
主題芒種——科學(xué)課《麥子和稻子》總課時(shí)20分鐘
背景分析
氣溫一天高似一天,送走了小滿(mǎn),今日便迎來(lái)了芒種,芒種是農歷二十四節氣中的第9個(gè)節氣,夏季的第三個(gè)節氣,表示仲夏時(shí)節的正式開(kāi)始。每年一到這個(gè)時(shí)候啊,大家就會(huì )特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮,做一道"綠豆湯"予以清補、降暑。這樣,就能"清涼"的度過(guò)芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來(lái)和芒種節氣共度今日。
教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察稻子和麥子的不同。
2、體驗芒種豐收的喜悅。
教學(xué)準備
物質(zhì):實(shí)物麥子和稻子、PPT稻子和麥子制品
前期經(jīng)驗:周末家長(cháng)帶幼兒認識稻子與麥子
教學(xué)重點(diǎn)
知道芒種是收獲的日子
教學(xué)難點(diǎn)
引導幼兒觀(guān)察稻子和麥子的不同
教學(xué)設計
一、認識稻子和麥子
1、引出:這幾天呀,農民伯伯很開(kāi)心,他們種的莊稼都豐收了。請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)現在有哪些豐收了?——稻子,各種豆子,棉花
2、欣賞圖片:豐收的食物小結:很多莊稼豐收,有稻子。麥子棉花,真是個(gè)豐收的季節!
3、可是呀農民伯伯遇上了一個(gè)難題,他呀分不出稻子和麥子,讓我們來(lái)幫幫他吧。(分稻子和麥子)說(shuō)說(shuō)稻子和麥子有什么不同?(圖片)——稻子長(cháng)的彎彎的,象麥子長(cháng)的直直的,象(稻穗和麥穗)
4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密?(脫粒后的稻子和麥子)——麥子有一根尖尖的,象針一樣的(麥芒)——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫!咀佑脕(lái)做米飯、米糕、稀飯,麥子用來(lái)做蛋糕、面包——稻子長(cháng)在水田里,麥子長(cháng)在旱田里。
小結:原來(lái)呀,稻子和麥子有這么多的小秘密,他們各有各的用處。
二、故事:稻子和麥子
1、稻子和麥子一個(gè)中國在水田里,一個(gè)重在旱田里,到底怎么回事呢我,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、原來(lái)呀,他們太調皮了經(jīng)常打打鬧鬧。
三、小結:
再次鞏固稻子和麥子的認識。(備注或反思)稻子和麥子對于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,他們從來(lái)沒(méi)有親身體驗過(guò),在這次活動(dòng)前,我們通過(guò)班里幼兒家長(cháng)的配合,帶孩子們去收割好的稻子,活動(dòng)中幼兒的積極性比較高,發(fā)言也比較熱烈。由于事前的實(shí)地觀(guān)察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經(jīng)驗,對于稻子和麥子的基本特征比較了解,多數幼兒都能說(shuō)出自己的想法。幼兒通過(guò)自己剝開(kāi)稻子和麥子的外殼,觀(guān)察了稻子和麥子的內部特征,既培養了幼兒自我觀(guān)察的'能力,也形成了良好的生生互動(dòng),并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的小秘密,鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此,我覺(jué)得活動(dòng)前的前期經(jīng)驗是非常重要的,幼兒的生活經(jīng)驗不是很豐富。對于他們來(lái)說(shuō),只有自己親身經(jīng)歷、接觸和看到的,才能讓他們有話(huà)可講,才能有自己的思想和意識。
芒種教學(xué)設計 9
設計意圖
芒種是二十四節氣的第9個(gè),夏季的第三個(gè)節氣,表示仲夏時(shí)節的正式開(kāi)始;太陽(yáng)到達黃經(jīng)75時(shí)交芒種節氣。芒種字面的意思是“有芒的麥子快收,有芒的稻子可種”。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單的對芒種有一個(gè)了解,知道簡(jiǎn)單的飲食養生和運動(dòng)養生事宜。
教學(xué)目標
1.認知目標:知道“芒種”的時(shí)期以及風(fēng)俗。
2.技能目標:學(xué)會(huì )在“芒種”簡(jiǎn)單的飲食養生和運動(dòng)養生事宜。
3.情感目標:喜歡去了解24節氣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)∶知道“芒種”的時(shí)期以及風(fēng)俗。
2.活動(dòng)難點(diǎn)∶懂得在“芒種”簡(jiǎn)單的飲食養生和運動(dòng)養生事宜。
教學(xué)準備
經(jīng)驗準備∶幼兒對時(shí)間的更替,新日子的到來(lái)有過(guò)認知。
材料準備∶“芒種”相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入環(huán)節
談話(huà)導入,激發(fā)幼兒興趣(聯(lián)系舊經(jīng)驗)
1、知道今天是農歷幾月幾日嗎?(五月初八)
2、那知道今天是什么日子嗎(冬至)
3、介紹“冬至”的起源。
二、新學(xué)環(huán)節
1,介紹“芒種”風(fēng)俗(習得新經(jīng)驗)
、僦竺
有傳說(shuō)稱(chēng)煮梅的習俗起源于夏朝。在南方,每年五六月是梅子成熟的季節,青梅具有多種營(yíng)養保健功能,但青梅鮮果酸澀,需加工食用,這便是煮梅,而最有名的煮梅典故莫過(guò)于“三國”里的“青梅煮酒論英雄”了。
、趻彀
天氣越來(lái)越熱,蚊蟲(chóng)滋生,容易傳染疾病,故5月有“百毒之月”之稱(chēng),芒種節氣正逢端午節(農歷五月初五)前后,家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)楣懸掛菖蒲,藉以避邪驅毒。所以,古時(shí)又稱(chēng)五月為“蒲月”。
、鬯突ㄉ
在古代,農歷二月二花朝節上迎花神。芒種已近五月間,百花開(kāi)
始凋殘、零落,民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式,餞送花神歸位,同時(shí)表達對花神的感激之情,盼望來(lái)年再次相會(huì )。
、馨裁
安苗系皖南的農事習俗活動(dòng),始于明初。每到芒種時(shí)節,種完水稻,為祈求秋天有個(gè)好收成,各地都要舉行安苗祭祀活動(dòng)。家家戶(hù)戶(hù)用新麥面蒸發(fā)包,把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀,然后用蔬菜汁染上顏色,作為祭祀供品,祈求五谷豐登、村民平安。
、蓍_(kāi)犁節
浙江一些地區有"開(kāi)犁節",在芒種當天舉辦,當地流傳著(zhù)這樣的傳說(shuō):牛是天庭的司草官,因為同情人問(wèn)饑荒,偷偷播下草籽,但結果導致野草瘋長(cháng),農田被野草淹沒(méi)使農人無(wú)法耕種。上天為了懲罰牛,指令其下凡犁田,直至今日。
、薮蚰喟驼
貴州東南部一帶的侗族青年男女,每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節。當天,新婚夫婦由要好的男女青年陪同,集體插秧,邊插秧邊打鬧,互扔泥巴;顒(dòng)結束,檢查戰果,身上泥巴最多的,就是最受歡迎的人。
2.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)風(fēng)俗(鞏固新經(jīng)驗)
大家小組相互進(jìn)行討論,最后分別請小朋友們上來(lái),向大家說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)風(fēng)俗?為什么呢?
3.欣賞古詩(shī)(拓展新經(jīng)驗)
教師帶領(lǐng)幼兒欣賞并領(lǐng)讀古詩(shī)
詠廿四氣詩(shī)芒種五月節
【唐】元稹
芒種看今日,螗螂應節生。
彤云高下影,鳥(niǎo)往來(lái)聲。
淥沼連花放,炎風(fēng)暑雨情。
相逢問(wèn)蛋麥,幸得稱(chēng)人情。
芒種後經(jīng)旬無(wú)日不雨偶得長(cháng)句
【宋】陸游
芒種初過(guò)雨及時(shí),紗廚睡起角巾欹。
癡六不散常遮堪,野水無(wú)聲!I入池。
綠樹(shù)晚涼鳩語(yǔ)鬧,畫(huà)梁春寂燕歸遲,閑身自喜渾無(wú)手,衣覆熏籠獨誦詩(shī),芒種其二
【宋】韓濾
栽網(wǎng)明只問(wèn)青黃,惜水脩塍意更忙。
少候根中新葉出,又看晴南驗朝陽(yáng)
芒種前雨
【明】陶安
兼旬天氣晴,磽確曝龜坼。山農欲移秧,三日沛甘澤。
4.了解“芒種”養生
芒種后氣溫升高,空氣潮濕悶熱,進(jìn)入典型的夏季氣候。
起居宜晚睡早起
芒種節氣前后,人要順應晝長(cháng)夜短的'季節特點(diǎn),晚睡早起。
此處的“晚睡"并非指熬夜,古時(shí)候認為晚上11點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)入子時(shí),視為“晚”,同時(shí),日常要適當地接受陽(yáng)光照射,但要避開(kāi)太陽(yáng)直射、注意防暑,以順應旺盛的陽(yáng)氣,利于氣血運行、振奮精神。
最好在中午小想一會(huì )兒,時(shí)間把握在30分鐘至1個(gè)小時(shí)。
飲食須清淡
孫思邈提倡人們,“常宜輕清甜淡之物,大小麥曲,粳米為佳”,又說(shuō)"善養生者常須少食肉,多食飯。"在強調飲食清補的同時(shí),告誡人們食勿過(guò)咸、過(guò)甜。
在芒種期間,盡量能夠“增苦”"減酸”。
心情要放松
此時(shí)要調適心情,注意保持心情舒暢、胸懷寬廣,這樣肌體才能得以宣暢,通泄得以自如。
因此要學(xué)會(huì )自我心理調節,比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、散散步,想想美好的事情等,努力做到靜心安神、戒躁、息怒。
三、延伸環(huán)節
回家以后給爸爸媽媽說(shuō)一下芒種的養生事項,要多吃蔬菜,預防中暑。
個(gè)人教學(xué)反思
本節課巧妙借用多媒體課件插圖抓住孩子們的注意力,通過(guò)觀(guān)察圖片和欣賞古詩(shī)詞來(lái)了解節氣“芒種”,激發(fā)了孩子通過(guò)閱讀自主尋找學(xué)習亮點(diǎn),這比老師一位,灌輸答案要強很多。一堂課下來(lái),小朋友們都對節氣“芒種”有了一定的認識。
芒種教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
引導學(xué)生了解芒種的基本含義、時(shí)間及氣候特點(diǎn),認識芒種是播種與收獲并存的節氣。
通過(guò)趣味活動(dòng),讓學(xué)生掌握與芒種相關(guān)的農事知識,感受勞動(dòng)的辛苦與喜悅。
激發(fā)學(xué)生對傳統節氣文化的興趣,培養觀(guān)察自然、熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解芒種節氣的時(shí)間、氣候和農事活動(dòng)。
難點(diǎn):理解芒種 “忙種” 的雙重含義,體會(huì )節氣與農業(yè)生產(chǎn)的緊密聯(lián)系。
三、教學(xué)準備
芒種節氣相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、圖片。
小麥、水稻實(shí)物或模型,小鏟子、花盆、種子等種植工具。
芒種主題手抄報模板、彩筆、剪刀、膠水。
四、教學(xué)過(guò)程
趣味導入(10 分鐘)
播放動(dòng)畫(huà)視頻《二十四節氣歌》,引出芒種節氣。提問(wèn)學(xué)生:“你們知道芒種是哪個(gè)季節的節氣嗎?” 展示芒種時(shí)節的圖片,引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面中的農作物、天氣等,激發(fā)學(xué)生的好奇心。
知識講解(15 分鐘)
結合圖片和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言,講解芒種的時(shí)間(每年 6 月 5 日 - 7 日左右)、含義(“芒” 指有芒作物成熟,“種” 指夏播作物播種,是 “忙著(zhù)種” 的時(shí)節)。介紹芒種的氣候特點(diǎn),如氣溫升高、雨量充沛,展示農民伯伯收割小麥、播種水稻的圖片,講解芒種時(shí)節的農事活動(dòng)。
互動(dòng)游戲(15 分鐘)
開(kāi)展 “農事小能手” 游戲。將學(xué)生分成小組,每組發(fā)放小麥、水稻模型,讓學(xué)生比賽 “收割” 和 “播種”,在游戲中加深對芒種農事活動(dòng)的理解。組織 “芒種知識問(wèn)答”,提出如 “芒種時(shí)哪種作物成熟了?” 等問(wèn)題,答對的學(xué)生給予小貼紙獎勵。
實(shí)踐體驗(20 分鐘)
帶領(lǐng)學(xué)生到校園種植區,指導學(xué)生用小鏟子松土,播種易生長(cháng)的種子(如向日葵、鳳仙花),體驗播種的'過(guò)程;氐浇淌,發(fā)放手抄報模板,讓學(xué)生用彩筆繪畫(huà)芒種時(shí)節的景象,或剪貼與芒種相關(guān)的圖片,制作芒種主題手抄報。
總結拓展(5 分鐘)
回顧本節課所學(xué)的芒種知識,鼓勵學(xué)生回家后和家長(cháng)一起觀(guān)察植物的生長(cháng),記錄種植日記。推薦與節氣相關(guān)的繪本《這就是二十四節氣》,讓學(xué)生課后閱讀。
五、教學(xué)評價(jià)
觀(guān)察學(xué)生在課堂互動(dòng)、游戲和實(shí)踐活動(dòng)中的表現,通過(guò)知識問(wèn)答檢驗學(xué)生對芒種知識的掌握情況,評價(jià)學(xué)生的手抄報作品,綜合評估學(xué)生的學(xué)習效果。
芒種教學(xué)設計 11
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生深入了解芒種節氣的文化內涵、民俗活動(dòng)及與詩(shī)詞歌賦的聯(lián)系。
通過(guò)探究、實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力。
增強學(xué)生對中華傳統文化的認同感和自豪感,傳承節氣文化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):探究芒種的文化內涵和民俗活動(dòng),理解節氣與傳統文化的關(guān)系。
難點(diǎn):引導學(xué)生從文化角度解讀芒種,感悟節氣蘊含的人文精神。
三、教學(xué)準備
芒種節氣的文化紀錄片、民俗活動(dòng)視頻。
艾草、香囊制作材料,煮青梅的食材和工具。
關(guān)于芒種的詩(shī)詞、諺語(yǔ)資料。
四、教學(xué)過(guò)程
情境導入(10 分鐘)
播放芒種節氣的文化紀錄片片段,展示芒種時(shí)節的自然景觀(guān)、農事活動(dòng)和民俗場(chǎng)景,提問(wèn)學(xué)生:“看了視頻,你對芒種有哪些新發(fā)現?” 引發(fā)學(xué)生的探究興趣。
文化探究(20 分鐘)
分組討論芒種的文化內涵,教師提供資料,引導學(xué)生從芒種的名稱(chēng)由來(lái)、歷史淵源、與農耕文明的.關(guān)系等方面進(jìn)行探究。各小組派代表分享討論成果,教師總結補充。
展示芒種相關(guān)的詩(shī)詞(如范成大《四時(shí)田園雜興其三十一》)、諺語(yǔ),帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解讀,體會(huì )古人對芒種時(shí)節的描繪和情感表達。
民俗體驗(25 分鐘)
播放芒種民俗活動(dòng)(如送花神、安苗、煮青梅)的視頻,講解民俗活動(dòng)的寓意和傳統。開(kāi)展 “芒種民俗體驗” 活動(dòng):
香囊制作:教師示范,學(xué)生分組制作艾草香囊,感受傳統手工藝的魅力。
煮青梅:教師指導學(xué)生清洗、煮制青梅,品嘗青梅飲品,了解芒種 “煮梅” 習俗。
總結升華(10 分鐘)
請學(xué)生分享本節課的收獲和感受,談?wù)剬γ⒎N節氣文化的新認識。教師總結芒種節氣的文化價(jià)值,鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注傳統節氣,傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。布置課后作業(yè):寫(xiě)一篇關(guān)于芒種的小短文,記錄自己的體驗和感悟;拍攝一張與芒種相關(guān)的照片,并附上文字說(shuō)明。
五、教學(xué)評價(jià)
通過(guò)學(xué)生的課堂討論發(fā)言、民俗活動(dòng)參與度、課后作業(yè)完成情況,評價(jià)學(xué)生對芒種文化的理解和傳承能力,鼓勵學(xué)生積極參與傳統文化學(xué)習。
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