硬筆書(shū)法課精品教學(xué)設計

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的硬筆書(shū)法課精品教學(xué)設計，歡迎大家分享。

硬筆書(shū)法課精品教學(xué)設計1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)好硬筆書(shū)法

　　2、知道正確的握筆姿勢及坐姿，并能體現在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。

　　3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢是寫(xiě)好字的首要條件，能在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢，并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。怎樣寫(xiě)好硬筆書(shū)法

　　活動(dòng)準備：

　　1、正確坐姿、握筆姿勢的`圖片。

　　2、鉛筆、書(shū)法練習紙、字帖。

　　3、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、校園活動(dòng)

　　1、參觀(guān)書(shū)法館，欣賞硬筆書(shū)法作品。

　　2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細地欣賞作品，看看硬筆書(shū)法有些什么特點(diǎn)？

　　3、學(xué)生參觀(guān)、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。

　　二、室內交流

　　你從剛才的參觀(guān)、欣賞中知道了什么？

　　1、什么是硬筆書(shū)法？所謂硬筆書(shū)法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現漢字書(shū)寫(xiě)技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。

　　2、硬筆書(shū)法有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)習硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫(xiě)上的正確化、規范化、勻稱(chēng)化。

　　三、怎樣才能寫(xiě)好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結）

　　1、要有正確的坐姿及握筆姿勢；

　　2、要學(xué)會(huì )看字帖；

　　3、要學(xué)會(huì )正確的運筆方法，并寫(xiě)出自己的個(gè)性。

　　四、正確的坐姿是怎樣的？

　　請學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解/

　　身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執筆寫(xiě)字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫(xiě)字時(shí)，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。

　　五、你會(huì )正確握筆書(shū)寫(xiě)嗎？

　　教師講解，學(xué)生操作

　　筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節略彎曲。

　　六、姿勢競賽

　　1、每人寫(xiě)自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢。

　　2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小星星。

　　七、活動(dòng)延伸

　　課外寫(xiě)字時(shí)要養成姿勢正確的書(shū)寫(xiě)習慣，并請各課任老師打分。

硬筆書(shū)法課精品教學(xué)設計2

　　【內容】寫(xiě)好硬筆字的意義和正確的學(xué)習方法

　　【教學(xué)目的】通過(guò)講解寫(xiě)好硬筆字的意義和正確的學(xué)習方法，讓學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、我國學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專(zhuān)行，是容易誤事的�！贝髸�(shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對身體有好處，而且可以養成善于觀(guān)察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦�！彼麄儍晌欢际钱敶鷷�(shū)法家，他們的話(huà)，是一生學(xué)字的.經(jīng)驗總結，很有道理。

　　即使在現在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具�！白质侨说哪樏妗�，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規的鋼筆字訓練，將受益終身。

　　練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏(yíng)得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì )取得成功的！

　　二、根據教學(xué)經(jīng)驗，采用以下學(xué)習方法，可以收到事半功倍的學(xué)習效果。

　　1、臨帖和摹帖

　　臨帖和摹帖是學(xué)習書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅定不移。

　　摹帖和臨帖各有所長(cháng)，效果各異。姜夔《續書(shū)譜》中說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹�！�

　　摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。臨帖，就是看著(zhù)字帖，照著(zhù)去寫(xiě)。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補充。

　　2、臨帖的方法

　　臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。

　　眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

　　少而精，是指每天規定五到十來(lái)個(gè)字，反復寫(xiě)，集中力量打殲滅戰，盡量消化它，能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì )象抄書(shū)一樣，印象不深。

　　不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結構是否擺穩，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì )越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了

　　3、連續不斷，持之以恒

　　任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當然談不上進(jìn)步，而生硬機械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據經(jīng)驗，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續不斷寫(xiě)完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì )有收獲。

　　三、教師小結

　　主要表?yè)P寫(xiě)得好的學(xué)生，對不認真書(shū)寫(xiě)的學(xué)生進(jìn)行督促。

硬筆書(shū)法課精品教學(xué)設計3

　　【教學(xué)內容】

　　一、硬筆書(shū)法簡(jiǎn)介

　　二、硬筆書(shū)法的基本技法

　　1.書(shū)寫(xiě)姿勢

　　2.執筆方法

　　3.運筆

　　三、欣賞幾幅現代硬筆書(shū)法作品

　　四、練習并掌握硬筆書(shū)法的基本技法

　　【學(xué)情分析】

　　1.小學(xué)低年級段的學(xué)生練習書(shū)法時(shí)，指力，腕力均很欠缺。

　　2.小學(xué)低年級段的學(xué)生耐心有限，容易坐不住。

　　3.小學(xué)低年級段的學(xué)生審美能力有限，需要引導。

　　本課教學(xué)目標

　　1.認識書(shū)法的概念

　　2.認識硬筆書(shū)法的特點(diǎn)

　　3.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢

　　4.掌握執筆方法

　　5掌握基本運筆規律

　　【學(xué)具準備】

　　鋼筆，鉛筆，練習本，　

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、教師簡(jiǎn)介書(shū)法的概念并且闡述小學(xué)生練習書(shū)法的好處，培養學(xué)生的興趣。

　　1.簡(jiǎn)介書(shū)法概念。

　　書(shū)法，是世界上少數幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書(shū)法、蒙古文書(shū)法、阿拉伯文書(shū)法等。其中“中國書(shū)法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。從廣義講，書(shū)法是指語(yǔ)言符號的書(shū)寫(xiě)法則。換言之，書(shū)法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結構和章法寫(xiě)字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書(shū)法為漢族獨創(chuàng )的表現藝術(shù)，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )。

　　2.鼓勵學(xué)生學(xué)好書(shū)法，闡述學(xué)習書(shū)法的好處

　　學(xué)習書(shū)法至少有四個(gè)好處：

　　第一，中國書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門(mén)藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門(mén)必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術(shù)素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎。

　　第二，少兒在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達到協(xié)調性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規律地訓練，對促進(jìn)大腦的生長(cháng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(cháng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習書(shū)法，對促進(jìn)少兒大腦的生長(cháng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(cháng)忽視

　　第三，書(shū)法有嚴格的書(shū)寫(xiě)法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識字，在學(xué)習文化的同時(shí)又學(xué)習書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得更加整潔美觀(guān)，又合乎規范。

　　第四，學(xué)習書(shū)法需要耐心細致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習，可以逐步養成細致耐心、自覺(jué)認真的良好學(xué)習習慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習。

　　二、欣賞幾幅古代書(shū)法作品

　　1.投影展示

　　2.學(xué)生觀(guān)摩

　　三、簡(jiǎn)介硬筆書(shū)法的特點(diǎn)

　　硬筆書(shū)法是一門(mén)新興的藝術(shù)，它不僅作為一門(mén)藝術(shù)而存在，而且有很強的實(shí)用價(jià)值。隨著(zhù)我國科學(xué)文化事業(yè)的'飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應毛筆書(shū)法了，取而代之的則是硬筆書(shū)法。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達出豐富的藝術(shù)語(yǔ)言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線(xiàn)條：點(diǎn)、面、線(xiàn)、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫(xiě)出的線(xiàn)條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡(jiǎn)潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書(shū)法所難以匹比的。因此，硬筆書(shū)法以其強烈的個(gè)性形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書(shū)法的應用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高，所以，寫(xiě)好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問(wèn)題。

　　四、講解并練習書(shū)寫(xiě)姿勢

　　1.簡(jiǎn)介并示范書(shū)寫(xiě)姿勢

　　我們在寫(xiě)硬筆字的時(shí)候，一般都是坐著(zhù)寫(xiě)的，因為站著(zhù)不易看清楚筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字的姿勢特別要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

　　頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神；

　　身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；

　　臂開(kāi)。兩臂展開(kāi)，右手執筆，左手按紙，均衡對稱(chēng)；

　　足安。就是雙腳放穩，平行向前，腳可略分開(kāi)，使力量集中在腰部

　　2.學(xué)生根據示范練習坐姿

　　3.教師糾正不正確的坐姿。

　　五、講解并練習執筆方法

　　1.執筆方法介紹

　　毛筆的執筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無(wú)名指緊托中指，小指上托無(wú)名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛，筆桿在書(shū)寫(xiě)時(shí)與紙面呈45°角。執筆要穩。但又要運用靈活，用指頭執筆，用腕來(lái)運筆

　　2.學(xué)生練習執筆方法

　　3.巡視、糾正不正確的執筆方法

　　六、運筆的方法與練習

　　鋼筆書(shū)法在運筆方法的要求上，相對毛筆書(shū)法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書(shū)法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書(shū)法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運筆的關(guān)鍵在于運腕。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中還要注意幾個(gè)問(wèn)題：

　　虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結合，線(xiàn)條的提按是表現書(shū)法筆劃的重要因素。

　　力度和節奏。在鋼筆書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過(guò)對每個(gè)字的筆劃的節奏感的把握，寫(xiě)出來(lái)的字才能有力度。

　　巧與捷。鋼筆字筆畫(huà)本身比較纖細，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過(guò)大而顯得生硬。所以，鋼筆書(shū)法的表現首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫(huà)精短，行筆過(guò)程中不宜有過(guò)多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡(jiǎn)捷也是鋼筆書(shū)法所表現出的顯著(zhù)特征。

　　2.學(xué)生在空白練習本上練習

　　3.教師巡視指導。

硬筆書(shū)法課精品教學(xué)設計4

　　學(xué)習目標：

　　1、訓練正確的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字的習慣。

　　2、通過(guò)反復訓練，使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要達到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。

　　3、使學(xué)生了解養成正確的寫(xiě)字習慣，是寫(xiě)好字的基礎，是學(xué)生終身學(xué)習的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、導入

　　小朋友們，現在你們己經(jīng)開(kāi)始新的學(xué)期了，在今后的`學(xué)習中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)字來(lái)獲得。要想寫(xiě)好字，首先應該坐好，擺好正確的寫(xiě)字姿勢。因此，從小養成正確的寫(xiě)字姿勢十分重要。

　　二、明確正確的寫(xiě)字姿勢的要求

　　教師出示幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫(xiě)字的姿勢是怎樣的。

　�。�1）仔細看圖，討論要點(diǎn)

　　教師講解要點(diǎn)：

　�、賹�(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30—35厘米（大約一尺）。

　�、谛夭颗c桌子的距離為6—8厘米（大約一拳的距離）。

　�、蹖�(xiě)字時(shí)還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。

　�、芪展P時(shí)食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。

　�。�2）鞏固練習

　�、僬f(shuō)說(shuō)寫(xiě)字資勢的的要點(diǎn)。

　�、诔鍪尽秾�(xiě)字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

　　寫(xiě)字時(shí)，要做到：

　　右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。

　　手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。

　　三個(gè)“一”要做到，字寫(xiě)工整視力好。

　　三、總結并布置作業(yè)

硬筆書(shū)法課精品教學(xué)設計5

　　教學(xué)目標：

　　1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

　　3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　臥鉤、斜鉤的`運筆方法及比畫(huà)模仿練習。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

　　教具準備：

　　范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：放輕音樂(lè )，穩定學(xué)生情緒。

　　二、引入新課：在輕松的音樂(lè )中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導入。

　　三、學(xué)習新課：

　　1、板書(shū)課題。

　　2、出示掛圖，引導學(xué)生觀(guān)察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

　　3、進(jìn)行指導運筆方法。

　　4、學(xué)生書(shū)空練習。

　　5、學(xué)生練習寫(xiě)，師巡視指導。

　　6、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

　　7、評比。

　　四、課堂小結：

　　1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎品。

　　2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第四課豎彎豎彎鉤教學(xué)內容：豎彎、豎彎鉤。

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