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《小白船》教學(xué)設計（精選14篇）
作為一名教職工，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《小白船》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小白船》教學(xué)設計 1
教材分析：
《小白船》是湘教版音樂(lè )義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)四年級下冊第八課的內容�！缎“状肥且皇拙迷谖覈鱾鞯某r民謠。歌曲表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。在他們美麗的幻想中，廣袤無(wú)際的宇宙空間是那樣地充滿(mǎn)生氣，是那么富于詩(shī)情畫(huà)意。歌曲反映了少年兒童熱愛(ài)美、追求美的審美心理活動(dòng)。動(dòng)蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動(dòng)形象和美麗神奇的意境。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來(lái)無(wú)窮的遐想。
教學(xué)目標：
1.知識與技能：通過(guò)學(xué)習三拍子的節奏特點(diǎn)，能用聲勢動(dòng)作表現出這種節奏的強弱規律。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱，模仿的形式學(xué)習歌曲《小白船》，讓學(xué)生有創(chuàng )造性地參與音樂(lè )活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)和記憶，并能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。讓學(xué)生有創(chuàng )造性地參與音樂(lè )活動(dòng)，為歌曲加花，配出簡(jiǎn)單的二聲部。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)歌曲《小白船》的學(xué)習，進(jìn)一步拓展想象力，提高對音樂(lè )的感受力和創(chuàng )造力。在用肢體語(yǔ)言表現歌曲的活動(dòng)中，體驗合作的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握三拍子的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )用優(yōu)美的聲音演唱《小白船》。
教學(xué)難點(diǎn)：
調動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的興趣，并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現；為歌曲添加簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、創(chuàng )設情境，導入新課。
師：老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，考考你們的小腦袋瓜。大家可要聽(tīng)好了。
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。
�。ù蛞惶祗w：月亮）
師：看來(lái)同學(xué)們真的是很聰明，說(shuō)的非常正確。
出示月亮圖片，問(wèn)：大家覺(jué)得月亮美嗎？
生：…………
師：老師也覺(jué)得月亮特別美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同學(xué)們，你們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？
生：…………
�。◣熾S著(zhù)生的回答，將星星與云朵的圖片貼在黑板上。）
師：我們小時(shí)候還聽(tīng)過(guò)一個(gè)有關(guān)月亮的神話(huà)故事，故事里面有美麗的嫦娥，可愛(ài)的小白兔，飄香的桂花樹(shù)，我們把他們也畫(huà)下來(lái)，與我們的月亮作伴吧！
�。ㄕ迟N小白兔，桂花樹(shù)圖片。）
【設計意圖：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，首先以猜謎的形式集中學(xué)生的注意力，然后通過(guò)圖畫(huà)展示和提問(wèn)看月亮、說(shuō)月亮，調動(dòng)起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松的氣氛中開(kāi)始學(xué)習�！�
三、出示課題，學(xué)習歌曲。
過(guò)渡：現在同學(xué)們看，我們的這幅圖畫(huà)美不美？這么美的畫(huà)面，如果，能配上一段好聽(tīng)的音樂(lè )，是不是就更好了？好的，接下來(lái)，我們就一起來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)看，老師為這幅畫(huà)精心挑選的配樂(lè )吧！
�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲，初步感受
1.(播放《小白船》)在聆聽(tīng)過(guò)程中，學(xué)生看歌詞，引導學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )搖曳身體，感受歌曲韻律。
2.學(xué)生回答問(wèn)題：我們聽(tīng)的音樂(lè )是不是讓大家的眼前出現了黑板上的這些畫(huà)面？月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽(tīng)到的這首歌好聽(tīng)嗎？
3.教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現了一群天真、稚氣的少年駕著(zhù)小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩的畫(huà)面。這就是我們今天要學(xué)習的歌曲——《小白船》。在學(xué)唱之前，我們先來(lái)了解一下三拍子的知識。
4.教師講解三拍子是三角形劃拍，強弱規律由學(xué)生根據老師的表現自己總結。
A師先做示范，強拍擊掌，弱拍點(diǎn)手心表現強弱規律。請學(xué)生思考，是什么樣的強弱規律，你還能用怎樣的身勢動(dòng)作表現三拍子的`強弱規律？
B請學(xué)生回答，展示自己想出來(lái)的聲勢動(dòng)作。師激勵評價(jià)。
5.復聽(tīng)歌曲，第一段歌詞劃拍，第二段歌詞用自己的律動(dòng)方式表現三拍子的強弱規律。
【設計意圖：音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè )教學(xué)應該在反復聆聽(tīng)的基礎上，感受和表現
音樂(lè )。因此，我設計了多種活動(dòng)，引導學(xué)生從不同的角度聆聽(tīng)歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽(tīng)。首先是整體感知，使學(xué)生完整地感受歌曲的內容與意境。接著(zhù)教師講解三拍子，通過(guò)身勢動(dòng)作讓學(xué)生感受到學(xué)習的趣味性。然后請同學(xué)們再次欣賞歌曲，隨音樂(lè )一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。通過(guò)聽(tīng)賞兩次范唱，學(xué)生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗形式單一的單調性，并為新歌的教學(xué)打下基礎�！�
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.按照節奏朗讀歌詞。
我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍歌曲了，現在，請同學(xué)們聽(tīng)老師讀一遍這首歌曲的歌詞，我們再來(lái)感受一下歌曲帶給我們的優(yōu)美的畫(huà)面。教師聲情并茂地帶學(xué)生朗讀歌詞。
2.跟琴讀譜，默唱歌曲旋律，并劃節拍。
2.模唱，跟琴用La輕聲哼唱一遍旋律。
3.教師彈一句旋律，學(xué)生唱一句歌詞。
4.師生接龍互動(dòng)式演唱歌曲。
5.完整跟琴演唱歌曲；教師糾正未唱準的部分。注意一字多音和一音多字唱法。
�、偎{ 藍的 ②銀 河 里 ③ 船 ④ 西 天
演唱時(shí)，氣息悠長(cháng)、連貫，一字多音處要圓潤，長(cháng)音時(shí)值應唱足，用優(yōu)美的歌聲表現歌曲安靜、柔美的意境。
6.教師與學(xué)生隨伴奏音樂(lè )有感情的齊唱歌曲。
【設計意圖：這一環(huán)節以聽(tīng)唱，模仿為主，教師彈旋律，學(xué)生先用開(kāi)口音la模唱，既有感受音樂(lè )旋律的作用，又將練聲環(huán)節融入到歌曲學(xué)習中來(lái)。接著(zhù)學(xué)生再跟著(zhù)琴聲哼唱幾遍。對于某些容易出錯的地方，再提出來(lái)專(zhuān)門(mén)糾正。掌握一字多音或一音多字唱法。再加入感情用優(yōu)美的聲音表現歌曲。通過(guò)一系列活動(dòng)，歌曲的學(xué)習自然也就水到渠成了�！�
四、鞏固歌曲以及節拍
師：老師覺(jué)得單是這樣演唱好像并不盡興，如果能來(lái)點(diǎn)其他的表現形式那就更好了。
1.教師講解：一組演唱歌曲，一組做聲勢動(dòng)作或者用其他的肢體語(yǔ)言表演。
2.小組合作練習，教師巡回指導。
3.學(xué)生展示練習成果，激勵評價(jià)。
4.學(xué)生完整演唱歌曲，并做聲勢動(dòng)作。教師做無(wú)旋律的伴奏。
【設計意圖：在鞏固歌曲時(shí)由學(xué)生分小組練習唱歌，并用自己喜歡的聲勢動(dòng)作或肢體語(yǔ)言來(lái)表現歌曲，一是再次感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，加強了節奏訓練；二是不讓學(xué)生對重復的演唱感到枯燥乏味，用不同的表現形式讓學(xué)生感受歌曲，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。也在快樂(lè )學(xué)習中培養學(xué)生合作的能力�！�
五、拓展延伸，創(chuàng )造表現
師：一幅很美的畫(huà)面缺少了色彩，會(huì )有些單調，同樣在音樂(lè )中，如果只有單聲部旋律，也會(huì )有一些單一，不夠豐滿(mǎn)，這首歌曲如果是二聲部演唱，會(huì )給我們什么感覺(jué)呢？我們能不能在短時(shí)間里，為歌曲添加一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部？
1.教師示范。學(xué)生唱B段的前兩句，演唱過(guò)程中仔細聽(tīng)教師加入的小短句。
�。◣煶ㄌ杻鹊男《叹洌�
3/4 3 - 3 | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 5 - - ||
漿 兒 漿 兒 看 不 見(jiàn)， 船 上 也 沒(méi) 帆。
�。�0 36 5） （ 3 6 5 ）
看不見(jiàn) 也 沒(méi) 帆示范完畢后，師：同學(xué)們聽(tīng)，老師加入了這些小短句以后，我們的歌曲有了什么樣的變化？
生：（活潑，有趣，豐富，生動(dòng)……）
師：是的，進(jìn)行了這樣的創(chuàng )作，我們的這首《小白船》就變得更加的好聽(tīng)又富有趣味了。那么現在，同學(xué)們就跟著(zhù)老師來(lái)試一試吧！
2.生根據教師的演唱模仿學(xué)習。并自己為歌曲配二聲部。教師適當指導。
3.男女生配合表現完整的歌曲。注意聲部清晰。
【設計意圖： 在學(xué)生能熟練演唱的基礎上，由教師引導學(xué)生對歌曲做出一些改變，適當加入一些小短句，使歌曲由單聲部的音樂(lè )變成了簡(jiǎn)單的二聲部音樂(lè )，音樂(lè )形象也有之前的寧靜，柔美變的稍顯活潑生動(dòng)。學(xué)生可以從中體會(huì )到創(chuàng )作的快樂(lè )與成就感。同時(shí)在練習過(guò)后的展示階段，男女同學(xué)的配合演唱也培養學(xué)生的合作能力和創(chuàng )造能力，在美的意境中實(shí)現了情感的升華�！�
六、小結本課
今天，我們學(xué)習了歌曲《小白船》，美妙的歌聲，不僅讓我們受到美的熏陶，也把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的宇宙是那樣的神奇，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。最后，老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習，把美好的幻想化作理想，向著(zhù)自己的目標不斷努力。今天的音樂(lè )課就上到這里，同學(xué)們再見(jiàn)!
《小白船》教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律，能用動(dòng)作表現樂(lè )曲中的情景。
2、體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂(lè )曲旋律：
——“這段音樂(lè )聽(tīng)上去有什么感受？好像看到什么？”
聽(tīng)教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽(tīng)到了什么，歌詞里唱了些什么內容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節奏。（強弱弱）
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內容：
——“歌曲唱的.小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小百船在天空中怎么開(kāi)呢？“
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現歌曲：
教師用富有感情、柔美的語(yǔ)調念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來(lái)了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰(shuí)音樂(lè )朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動(dòng)作來(lái)表現星空中小百船？”
幼兒誰(shuí)音樂(lè )用柔美、舒展的動(dòng)作表現歌曲：
重點(diǎn)：教師觀(guān)察、啟發(fā)幼兒按三拍子節奏做動(dòng)作。
3、整體感受，自由表現：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動(dòng)作），誰(shuí)音樂(lè )大膽表現。
《小白船》教學(xué)設計 3
教學(xué)內容：
學(xué)唱歌曲《小白船》。教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )歌曲。
2、引導學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并學(xué)會(huì )用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生掌握三拍子節奏，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地演唱歌曲，對歌曲進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編，并會(huì )用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)準備：
多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，揭示課題
1、情景導入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫(huà)面）。
2、點(diǎn)擊課件，揭示課題
�。▽W(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）
二、節奏游戲、激發(fā)興趣；
1、用多媒體出示樂(lè )理知識《節奏型》，學(xué)習三拍子的強弱規律。
2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、層層深入；
3、跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導學(xué)生邊打拍子邊唱，感受三拍子的.強弱規律。對加連音線(xiàn)的兩個(gè)小節處進(jìn)行提示和范唱。）
四、創(chuàng )造表現、體驗成功。
4、跟著(zhù)音樂(lè )課件動(dòng)漫畫(huà)面邊演唱歌曲，邊跟老師學(xué)跳舞。
5、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)完歌曲后的感受。
6、再次跟著(zhù)課件音樂(lè )有感情地演唱歌曲。
五、教師小結
親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)了這首歌，你覺(jué)得快樂(lè )嗎?(快樂(lè )!)是呀，我們生活在溫暖的陽(yáng)光下，我們成長(cháng)在美麗的校園里，老師是那樣和藹可親，同學(xué)是多么團結友愛(ài)，我們怎么能不幸�？鞓�(lè )呢?
六、結束教學(xué)
同學(xué)們，今天就讓我們在這快樂(lè )的《小白船》音樂(lè )中說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
《小白船》教學(xué)設計 4
一、設計意圖：
我班幼兒對根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作已經(jīng)有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng )編表演，設計此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據歌曲的內容創(chuàng )編動(dòng)作。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
歌曲—《小白船》
三、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、鼓勵幼兒大膽用動(dòng)作表現歌曲。
3、體驗感受歌曲中的優(yōu)美意境。
四、活動(dòng)準備：
小兔子頭飾一個(gè)、月亮船。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情景表演導入，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們，今天我們班請來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看！它和它的小白船來(lái)啦�。ń處煴硌莞枨�
2、新授歌曲《小白船》
�。�1）介紹歌曲
師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來(lái)學(xué)一首很好聽(tīng)的歌，歌的名字叫《小白船》。
�。�2）教師范唱，介紹歌詞
師：請大家注意聽(tīng)老師長(cháng)一遍著(zhù)首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……
�。�3）熟悉歌曲的'主要節奏，朗讀歌詞
�。�4）熟悉新歌：節奏朗讀法
幼兒在記憶歌詞的同時(shí)掌握歌曲的節奏。
�。�5）教唱新歌：分句教唱法
�。�6）復習歌曲，完整演唱
幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。
3、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上創(chuàng )編動(dòng)作。
4、請幼兒表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
5、教師小結，幼兒和教師一起表演歌曲結束活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區中讓幼兒自由表演和演唱。
《小白船》教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒能用動(dòng)作表現樂(lè )曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習按三拍子的節奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.體驗歌曲中的`歡快情緒。
重難點(diǎn)：
學(xué)習演唱歌曲《小白船》。
引導幼兒掌握三拍子的節奏。強弱弱。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、紙船
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
談話(huà)導入活動(dòng)：
�。ǘ�、基本部分：
1.感受樂(lè )曲的絢麗；請幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)？ 好像看到是什么
2.老師將歌詞內容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）
提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么？歌詞里唱到了什么內容？
4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復）
5.鼓勵幼兒大膽想象：
�。�1）歌曲唱的小白船指的是什么？
�。�2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現星空中的小白船
6.難點(diǎn)：隨音樂(lè )用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節奏做動(dòng)作（反復）
�。ㄈ�、結束部分：
結合青島2008奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現自己，表達自己的感受，并創(chuàng )編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè )表演。在幼兒園的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
《小白船》教學(xué)設計 6
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè )器表現三拍子的節奏；
3、體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步欣賞感受音樂(lè )。
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽(yáng)。等；師：天上只有這些嗎？我說(shuō)天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版
2、感受樂(lè )曲旋律節奏特性。
師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節奏是怎樣的`？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說(shuō)對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂(lè )器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 （幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂(lè )器并分別用四種樂(lè )器表現音樂(lè )節奏，練習后聽(tīng)音樂(lè )配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內容。
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？
活動(dòng)延伸：
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè )起舞或自編動(dòng)作大膽表現。
活動(dòng)結束：
今天的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧�。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒�(dòng)作出門(mén)）
《小白船》教學(xué)設計 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì )控制調節自己的歌聲。
3、通過(guò)對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以小白船的音樂(lè )為背景講述故事，創(chuàng )設情境。
2、教師啟發(fā)幼兒根據情節創(chuàng )編部分身體動(dòng)作。
�。�1）在樂(lè )曲的（1~24）小節和（29~32）小節處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )的三拍節奏在強拍處拍手。
�。�2）在樂(lè )曲的（25~28）小節處，啟發(fā)幼兒?jiǎn)问肿鲛D圈動(dòng)作表現玉兔獨自跳舞的情景。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱一遍。
�。�2）幼兒整體跟唱。
�。�3）完整練唱。
反思：
比較成功的地方應該有兩點(diǎn)，第一，我這節課為學(xué)生們創(chuàng )設了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養了學(xué)生創(chuàng )新意識和獨特的創(chuàng )造行為。
第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的`翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè )于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì )環(huán)節粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達到體會(huì )的目的；
第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應該再加強；
第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè )曲中讓自己隨音樂(lè )放松，表演方面還應該想更多的辦法。
《小白船》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：學(xué)生通過(guò)歌曲的演唱，能夠體會(huì )到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)演唱歌曲體會(huì )出旋律的美感，通過(guò)樂(lè )器演奏提高自己的樂(lè )器編創(chuàng )能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動(dòng)感。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點(diǎn)：樂(lè )器編創(chuàng )對于節奏的把握和配合能力。
三、教學(xué)用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四、教學(xué)過(guò)程
故事導入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹(shù)的神話(huà)故事，從而引出關(guān)于月亮的話(huà)題，并設置問(wèn)題。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對，今天我們啊就學(xué)習一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節一：學(xué)生先來(lái)聆聽(tīng)一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營(yíng)造的一個(gè)關(guān)于夜空的美好世界，環(huán)節二：聽(tīng)歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個(gè)怎樣的世界，展開(kāi)想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的`朗讀歌詞，按照旋律的節奏來(lái)讀詞，然后老師彈著(zhù)琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。
環(huán)節三：加上身體律動(dòng)再來(lái)演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動(dòng)邊唱歌曲，體會(huì )三拍子搖擺的感覺(jué)，分小組自主編創(chuàng )動(dòng)作重新演唱歌曲。
環(huán)節四：發(fā)給學(xué)生不同的樂(lè )器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂(lè )器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。
小結作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，下節課朗誦展示。
《小白船》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
1、能感受歌曲表現的意境，并享受音樂(lè )這種意境帶來(lái)夢(mèng)幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統一的聲音演唱歌曲，能表現出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節奏。
三、教學(xué)準備
電子琴、多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程
1、師生問(wèn)好
2、發(fā)聲練習
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開(kāi)，要用統一的'聲音唱。
3、導入新課
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽(yáng)，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得
師：老師今天給大家準備了一首咱們學(xué)過(guò)關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》
師：同學(xué)們想起來(lái)了嗎？
生：想起來(lái)了
師：那咱們今天來(lái)學(xué)習另外一首關(guān)于月亮的歌曲，同學(xué)們先閉上眼睛，一邊聽(tīng)，一邊看，想象一下你在聽(tīng)這首音樂(lè )的時(shí)候看到了什么畫(huà)面。聽(tīng)范唱《小白船》
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們真棒，請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)20頁(yè)，我們今天學(xué)習的這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習新課
師：在學(xué)習歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習一下今天這首個(gè)給我們帶來(lái)的新節拍。
3/4拍。
引出2/4拍強弱
引出3/4拍強弱弱
拍手拍腿拍腿
師：好，同學(xué)們，學(xué)會(huì )節拍后我們開(kāi)始學(xué)習今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們在演唱中的音色問(wèn)題。
5、編創(chuàng )活動(dòng)
《小白船》教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè )器表現三拍子的節奏；
活動(dòng)準備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步欣賞感受音樂(lè )：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲?
幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等；
師：天上只有這些嗎?我說(shuō)天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版
2、感受樂(lè )曲旋律節奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽(tīng)到了什么?節奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說(shuō)對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂(lè )器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。
請四名幼兒選用樂(lè )器并分別用四種樂(lè )器表現音樂(lè )節奏，練習后聽(tīng)音樂(lè )配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的?“小白船在天空中怎么開(kāi)呢?
延伸
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè )起舞或自編動(dòng)作大膽表現。
結束：
今天的音樂(lè )好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動(dòng)作出門(mén))
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的`愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現自己，表達自己的感受，并創(chuàng )編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè )表演。在幼兒園的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
《小白船》教學(xué)設計 11
活動(dòng)目標：
1、認識4分之3拍節奏型
2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )打節拍
2、會(huì )唱這首歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握并會(huì )打本首歌曲節拍。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《小白船》
2、幻燈
3、有關(guān)朝鮮族的資料
4、各種樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場(chǎng)。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）
2、讓幼兒坐在地板上，問(wèn)幼兒剛才跳的舞蹈在音樂(lè )上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的節奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動(dòng)畫(huà)中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會(huì )演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請幼兒進(jìn)行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂(lè )器敲打《小白船》的節奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動(dòng)結束。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀(guān)法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過(guò)跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的.節奏型，根據幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)這一特點(diǎn)，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語(yǔ)言表現歌曲內容。通過(guò)教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，但個(gè)別幼兒在意境表演過(guò)程中過(guò)于興奮，而忘了教師的對表演要求。
《小白船》教學(xué)設計 12
教學(xué)內容：
1、學(xué)習歌曲《小白船》
2、根據情境創(chuàng )編情景劇
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：以快樂(lè )的情緒歌唱歌曲
2、難點(diǎn)：創(chuàng )編情景劇
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
導入：
同學(xué)們，大家好！
現在雨過(guò)天晴，空氣非常清新，老師啊，有個(gè)主意：讓我們全體起立，閉上眼放松來(lái)深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開(kāi)心的笑容面對生活，對不對？接下來(lái)，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)！說(shuō)：
藍藍天空銀河里，有只小白船。船上游客桂花樹(shù)，白兔在游玩，漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！…….同學(xué)們，根據這段詞的描述大家猜猜這是什么��？回答：月亮
對，大家非常聰明，是月亮！其實(shí)這段詞呢，是一首歌曲的歌詞，叫做《小白船》，小白船是…….大家說(shuō)這首歌歌詞寫(xiě)的好不好，（好）你們想不想學(xué)？（想）好，接下來(lái)呢老師給你們看看這個(gè)小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個(gè)小朋友唱的好不好?(好)
那么在學(xué)唱之前呢，大家再聽(tīng)一遍這個(gè)首歌，這次一定要根據他的.意境，看看這首歌表達了什么？放音樂(lè )！
好，告訴老師歌曲表達了什么呢？(……..)好，那么老師又問(wèn)了，這首歌的情緒是怎樣的呢，快樂(lè )、難過(guò)、還是別的��？（快樂(lè )）
接下來(lái)啊，小歌手快樂(lè )的唱著(zhù)這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌深深打動(dòng)了老師，老師也帶著(zhù)這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師范唱�。ㄓ谩缎“状钒樽啵�
老師唱的好不好聽(tīng)��？（好聽(tīng)）接下來(lái)就到你們唱嘍！第一次大家可以用“啦”來(lái)模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家帶著(zhù)快樂(lè )的情緒，想象著(zhù)意境來(lái)輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來(lái)做個(gè)游戲，老師來(lái)打指揮，你們分兩組進(jìn)行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學(xué)們非常聰明！學(xué)的很快!接下來(lái)呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據歌詞描述的情境，分組創(chuàng )編一個(gè)情景劇，5分鐘后上臺表演！要求小組每個(gè)人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘后上臺表演！
好，同學(xué)們的想象力太豐富了，通過(guò)今天的學(xué)習呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空里我們還有太多的秘密，今后呢，你們要更加努力學(xué)習，熱愛(ài)生活，開(kāi)心快樂(lè )每一天！
好，全體起立，我們一起來(lái)微笑5秒！今天的課到此結束！
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教學(xué)目標：
1.能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的韻律。（技能）
2.學(xué)生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認知）
3.能用聲音表現出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。（情感）
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(cháng)連貫，長(cháng)音的唱法。
難點(diǎn)：讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的旋律。
教學(xué)準備：
小船和月亮圖片，鋼琴，音樂(lè )磁帶，音符表（五線(xiàn)譜表)，學(xué)生教師準備有關(guān)月亮的各種資料。
教學(xué)過(guò)程：
1、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩著(zhù)，看，它正向我們飄過(guò)來(lái)。欣賞歌曲《小小的船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。
學(xué)生活動(dòng)：邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節拍和搖蕩感。教師活動(dòng)：引導學(xué)生做出相應反映，播放有關(guān)圖像和畫(huà)面。教師：剛才這個(gè)小小的船指的是什么？（月亮）
2、出示月亮船的圖片，故事導入。
教師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、后裔射月、唐明皇游月宮。
故事導入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的'小船帶著(zhù)他，飄呀飄呀。他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到了美麗的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？
3、教師范唱：
學(xué)生邊聽(tīng)邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內容）
4、邊聽(tīng)邊感受歌曲節奏型
提問(wèn)：這首歌曲是運用怎樣的節拍來(lái)表現搖蕩的感覺(jué)的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:
例舉三拍子節奏型:
教師:三拍子的強弱規律是強弱弱，你能學(xué)著(zhù)老師正確劃拍嗎?三拍子打拍手勢:
注意每一句結尾字(船/玩/帆/天)的節奏:學(xué)生完成全曲歌曲的標注簡(jiǎn)譜:
5、學(xué)唱歌曲
(1)教師:我們已經(jīng)聽(tīng)了很多遍歌曲了，你能直接跟著(zhù)音樂(lè )直接哼唱嗎?教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準.
(2)采用音調箭頭標記的方法掌握歌曲音調的起伏變化，例舉第一句:
(3)隨音調箭頭標記朗讀歌詞，要求:有表情，音調準確，流利連貫
(4)找到旋律的高潮，唱好它(槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆，飄呀飄呀飄向西天)
(5)根據第一段歌詞的音調推理出第二段歌詞的音調
(6)隨伴奏帶齊唱，感受演唱方法和歌曲意境
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活動(dòng)目標：
1、感受三拍子樂(lè )曲的旋律，充分體現樂(lè )曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應的語(yǔ)調跟隨音樂(lè )朗誦歌詞。
3、創(chuàng )編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè )表演。
活動(dòng)準備：
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂(lè )錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友，藍藍的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著(zhù)舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎？《小星星》
2、教師：在藍藍的'天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、聽(tīng)音樂(lè )。
�。�1）聽(tīng)第一遍音樂(lè )。
教師：小朋友，這首音樂(lè )好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂(lè )嗎？
�。�2）第二遍欣賞。
教師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè )呢？三拍子的節奏有什么不一樣��？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
�。�3）第三遍欣賞。
教師：你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的船有什么不一樣呢？（沒(méi)有漿，沒(méi)有帆）[教師：漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆]
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽(tīng)老師邊打節奏邊念歌詞。
�。�1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲、打出最好聽(tīng)的節奏，它就會(huì )帶著(zhù)我們到夜空中去，可是我們現在還沒(méi)有學(xué)會(huì )那個(gè)本領(lǐng)呢？怎么辦呢？
�。�2）教師：現在先聽(tīng)老師來(lái)邊念歌詞邊打節奏好嗎？
�。�3）現在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
�。�4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來(lái)看看。（節奏圖）每一個(gè)小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）
�。�5）教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望你們在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì )跟你們做朋友，帶你們去玩了。（提醒幼兒唱足最后的音值）
5、聽(tīng)音樂(lè )用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽(tīng)，現在我們用好聽(tīng)的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動(dòng)作表演。
�。�1）教師：聽(tīng)到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )也來(lái)跳一跳好嗎？
�。�2）再表演一遍，可以和老師的動(dòng)作不一樣。
7、音樂(lè )游戲
教師：叮當——叮當——，呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了，來(lái)！一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上船，系好安全帶呀！
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