《語(yǔ)文活動(dòng)７》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《語(yǔ)文活動(dòng)７》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《語(yǔ)文活動(dòng)７》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、引導學(xué)生回顧、填寫(xiě)、積累成語(yǔ)。
2、閱讀短文，體會(huì )詞語(yǔ)的生動(dòng)傳神。
3、收集、積累名言，陶冶情操。
4、收集、整理、評賞諺語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)
積累、評析詞語(yǔ)。
教學(xué)準備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、萬(wàn)花筒
1、讀題后完成填空。
2、交流檢查。
3、說(shuō)說(shuō)故事。
二、我會(huì )學(xué)。
1、自由讀文，熟悉片段。
2、師范讀，生體會(huì )文字的特點(diǎn)。
3、畫(huà)出生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)。
4、交流匯報。
5、輪讀。
三、百寶箱
1、指名讀
2、自由讀
3、感知大意
4、各種方式讀。
5、背誦。
四、大舞臺。
板書(shū)設計
作業(yè)布置
《語(yǔ)文活動(dòng)７》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1、識記形聲字。
2、通過(guò)比較朗讀，掌握多音字。
3、引導學(xué)生在讀讀寫(xiě)寫(xiě)中積累詞語(yǔ)和句子。
4、在“讀讀背背”中積累多種形式的詞語(yǔ)。
5、大膽想像，創(chuàng )造童話(huà)王國，培養想像能力。
教學(xué)過(guò)程
一、萬(wàn)花筒。
1、學(xué)生自讀并觀(guān)察生字特點(diǎn)。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現的'特點(diǎn)。
所有的字都是月字旁。
3、學(xué)生自由讀，指名讀。
4、同桌互相檢查對生字的認讀情況。
二、我能讀。
1、先自由地讀句子，再比一比。
2、找出每組詞語(yǔ)里加點(diǎn)字的讀音有什么不同。
3、再讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得好。
4、用它們不同的讀音自己組詞。
三、我能寫(xiě)。
1、讀前面的兩組詞句。說(shuō)說(shuō)“極了”、“立刻’’是什么意思？
2、試著(zhù)填一填。
3、指名讀讀。老師和學(xué)生評價(jià)。
四、百寶箱。
1、學(xué)生在小組內自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構成有什么特點(diǎn)。
2、全班交流。老師引導學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構成特點(diǎn)。
ABCC：千里迢迢；風(fēng)塵仆仆；人才濟濟
AABC：絲絲入扣；年年有余；歲歲平安
AABB：熱熱鬧鬧；熙熙攘攘；痛痛快快
3、學(xué)生讀讀記記這三組詞語(yǔ)。
4、學(xué)生根據詞語(yǔ)的構成特點(diǎn)，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準確。
五、大舞臺。
1、激趣導入。
同學(xué)們，《黑貓警長(cháng)》《丑小鴨》這些有趣的童話(huà)故事曾把我們帶人多么神奇的境界呀！我們在這里創(chuàng )立一個(gè)童話(huà)故事王國。把大家平時(shí)閱讀過(guò)的生動(dòng)、神奇的童話(huà)故事或者怎樣設計故事王國交流一下，開(kāi)拓大家的思路。相信同學(xué)們會(huì )帶來(lái)讓你意想不到的精彩故事和辦法。
2、小組交流，并挑選出一個(gè)最優(yōu)秀的參加班級交流。
3、班級童話(huà)故事會(huì )。
每組推選一名同學(xué)參加童話(huà)王國設計比賽。由老師和五名同學(xué)組成評委進(jìn)行現場(chǎng)評分，要求每個(gè)評委盡量做到公平、公正。
4、學(xué)生評論。對剛才的想法進(jìn)行評價(jià)，你最喜歡哪一個(gè)方案？你認為誰(shuí)講得最好？好在哪里？鼓勵大家暢所欲言。
5、總結點(diǎn)評。
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