《語(yǔ)文活動(dòng)六》教學(xué)設計

《語(yǔ)文活動(dòng)六》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)左中右結構的字，背誦兒歌。

　　2.活動(dòng)、寫(xiě)字、背兒歌。

　　3.培養愛(ài)提問(wèn)題、體驗成功、表現自我的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )左中右結構的字，背誦兒歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：積累語(yǔ)言主，培養語(yǔ)感。

　　教學(xué)準備：插圖。田字格小黑板。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入。

　　交待學(xué)習任務(wù)。 1.寫(xiě)左中右結構的字，看誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。

　　2.背誦兒歌，看誰(shuí)背得好。

　　二、學(xué)習寫(xiě)左中右結構的字。

　　1.出示寫(xiě)有“做”“樹(shù)”的田字格小黑板。

　　2.學(xué)生認字。

　　3.分析字的結構。

　　4.說(shuō)一說(shuō)左中右結構的字。

　　5.分析左中右結構字書(shū)寫(xiě)的比例。

　　6.寫(xiě)字后交流評比。

　　三、出示課文插圖，思考提問(wèn)。

　　1.你能回答以上兩個(gè)小朋友提出的問(wèn)題嗎？

　　2.學(xué)生提問(wèn)與回答。題材為同學(xué)們日常生活和自然現象。

　　四、在熟讀課文的基礎上鼓勵學(xué)生背兒歌。

　　1.學(xué)生背誦，互相檢查，比比誰(shuí)會(huì )背，誰(shuí)背得好。

　　2.老師在全班抽查。

　　3.課外收集兒歌，讀一讀，背一背。

　　五、大舞臺。

　　1.出示考題。

　　2.假如你是那只熊貓，你會(huì )做這樣的題嗎？

　　3.看誰(shuí)加幾筆后，變成的物體最多，比一比。

　　六、作業(yè)：

　　看誰(shuí)寫(xiě)得棒。 謝 嫩 樹(shù)

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