人教版四年級數學(xué)上《億以?xún)葦底x法》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的人教版四年級數學(xué)上《億以?xún)葦底x法》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內容：
比萬(wàn)大的數、計數單位、數級、數位等（課本第2~4頁(yè)內容及相應練習）
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識計數習慣單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億以及沒(méi)相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系
2、理解、掌握我國計數習慣。
3、體會(huì )大數在生活中的廣泛應用，培養學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數學(xué)信息的意識和能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
數級、數位、計數單位的區別以及”位值”的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
計數單位以及各計數單位間的關(guān)系。
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影、計數器、小卡片、表格
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
1、讓學(xué)生寫(xiě)出生活中常見(jiàn)的一些數。如：
學(xué)校里共有多少名學(xué)生？你家里沒(méi)月收入大約是多少元？一年的收入大約有多少元？
2、萬(wàn)以?xún)葦档挠嫈祮挝弧?/p>
教師板書(shū)：25000
老師：這是老師家里的存款，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，老師家里有多少存款？這個(gè)數是幾位數？（五位數）各個(gè)數位的名稱(chēng)是什么？各個(gè)數位上的計數單位分別是什么？
25000
……萬(wàn)千百十個(gè)
位位位位位→數位
……萬(wàn)千百十個(gè)→計數單位
二、學(xué)習新課。
1、導入新知，揭示課題。
老師：以上所說(shuō)的到的是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的知識─萬(wàn)以?xún)鹊臄�，其�?shí)在聲國中我們已經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數，這就需要我們學(xué)習更大的數─億以?xún)葦档?認識。
2、介紹主題圖。
老師：20xx年我國開(kāi)展第五次全國人口普查，現在老師提供幾個(gè)省。直轄市和自治區的人口數，請同學(xué)們看看這幾個(gè)省，直轄市和自治區的人口數據。
�。�1）投影出示：
�。�2）看了這些數據，你了解了什么？有什么想法？有沒(méi)有什么問(wèn)題需要提的？
3、教學(xué)例1
教師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數中，我們明白要想正確地讀出這些大數，應該先了解掌握這些數的數位和計數單位�，F在，我們就先來(lái)學(xué)習這些知識點(diǎn)。
�。�1）投影出示圖例：
老師：3819000這個(gè)數有多大呢？
�。�2）計數單位的認識：
計數器上遮去萬(wàn)以上的計數單位
�、僖磺б磺У財�，數到10個(gè)一千。
老師：10個(gè)一千是多少
學(xué)生：10個(gè)一千是一萬(wàn)。（學(xué)生根據已有的知識─滿(mǎn)10向前一位進(jìn)1，得出結果。）
教師用計數器表示：
�、谝蝗f(wàn)一萬(wàn)地數，數到10個(gè)一萬(wàn)。
老師：10個(gè)一萬(wàn)是多少？（在計數器上顯示“十萬(wàn)”）
�、弁瑯臃椒ㄕJ識百萬(wàn)、千萬(wàn)。
�、苷J識億的計數單位。
現在請同學(xué)們想一想：千萬(wàn)位左邊一位是什么位？它的計數單位是多少？
老師明確說(shuō)明：千萬(wàn)位左一位是億位，它的計數單位是億。在計數器上顯示”億”。
�。�3）計數單位之間的關(guān)系。
同學(xué)們請你們想一想：每相鄰兩個(gè)計數單位之間有什么關(guān)系？
�。�4）認識數級。
�、僖龑W(xué)生觀(guān)察數位及計數單位的排列規律。
學(xué)生回答探討結果，并在自己的數位順序表中填出新學(xué)習的數位以及相應的計數單位。
�、谶M(jìn)一步向學(xué)生說(shuō)明：按照我國計數的習慣，每四個(gè)數位為一級。最低一級是個(gè)級。引導學(xué)生理解掌握個(gè)級左邊一級是萬(wàn)級，萬(wàn)級左邊一級是億級，并填寫(xiě)完整。
�。�5）認識“數值”
三、課堂練習
1、課本第8頁(yè)練習一的第1題。
讓學(xué)生自己嘗試制作數位順序表，加深學(xué)生對數位排列順序的數級劃分的認識。
2、課本第8頁(yè)練習一的第3題
四、課堂總評
讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，這節課有什么收獲？
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