二年級下冊語(yǔ)文《小蝌蚪的成長(cháng)》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊語(yǔ)文《小蝌蚪的成長(cháng)》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
掌握筆算三位數連續退位減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，提高學(xué)生的計算能力。
培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和知錯就改的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
三位數連續退位減法的`計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
三位數退位減法的簡(jiǎn)便算法。
教學(xué)準備：
1.教師準備：課件。
2.學(xué)生準備：口算卡、數字卡片。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)亮點(diǎn)：
在學(xué)習了100內加減法和整百數、整百整十數的加減口算方法，本節課進(jìn)行三位數的退位減法的學(xué)習，通過(guò)討論對列式探索總結幾種解決問(wèn)題的方法，在此基礎上，加強豎式計算中方法的掌握和應注意事項。引導學(xué)生探索掌握計算方法，并且鼓勵算法多樣化，通過(guò)生活實(shí)際例子，引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，從而加強學(xué)生間的合作與交流。在學(xué)生嘗試計算的過(guò)程中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中自主地感受、發(fā)現和交流，從而獲得良好的情感體驗。
教學(xué)過(guò)程：
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1.口算
2.用200、300、500這三個(gè)數寫(xiě)出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算法。
3.提問(wèn)：筆算三位數的減法要注意什么？
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1.三位數連續退位的減法。
師：同學(xué)們，青山村村邊有東、西兩個(gè)池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，請看（主題圖）
�。�1）你從表格中能發(fā)現哪些數學(xué)信息？你能根據這些數學(xué)信息提一個(gè)用減法計算的數學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)生提問(wèn)題，教師搜集板書(shū)。
�。�2）師：現在我們重點(diǎn)解決第一個(gè)問(wèn)題，要求“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”應該怎樣列式？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：412-89.
師：你同學(xué)們自己算一算，然后在小組內交流你的算法。
學(xué)生匯報。
教師重點(diǎn)來(lái)講列式計算。學(xué)生匯報講解。
412
-89
323
師：同學(xué)們，你們說(shuō)的都非常好，做的很正確，現在你們能不能獨立解決第2個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生完成，完成后教師組織學(xué)生匯報。
師：同學(xué)們請認真觀(guān)察這兩道算式，它們都是什么樣的計算？和前面學(xué)的減法有什么不同？（板書(shū)：三位數連續退位減法）
�。�3）小結：豎式計算三位數練習退位減法，要注意相同數位要對齊
從個(gè)位減起,哪一位上的數不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。
注意檢查和驗算
青蛙媽媽看到同學(xué)們做的好，它們也學(xué)著(zhù)同學(xué)們做了兩道題，同學(xué)們看看對嗎？
526482
-41-178
116314
學(xué)生獨立完成，匯報時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)錯在哪里。
被減數是整百數的三位數連續退位減法。
師：青蛙媽媽看著(zhù)孩子們表現真棒，打算開(kāi)次聯(lián)歡會(huì )，它買(mǎi)了300個(gè)氣球，已經(jīng)吹好了76個(gè)，還有幾個(gè)氣球沒(méi)有吹起來(lái)嗎？
�。�1）怎樣列式呢？先獨立在練習本上做一做，然后小組內交流自己的算法。
�。�2）全班交流，匯報：
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師：再次練習400-43=
鞏固應用。
1.教材P54第1、3題
2.教材P55第2、5、8題
自己審題，教師引導，獨立完成。
�。ㄋ模┱n堂總結：
這節課學(xué)完了，你有什么收獲！怎樣才能算得又快又好？
【板書(shū)設計：】
小蝌蚪的成長(cháng)
用豎式計算注意問(wèn)題：
�。�1）相同數位要對齊；
�。�2）從個(gè)位減起；
�。�3）個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位上加10再減
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