一年級《一去二三里》語(yǔ)文教學(xué)設計
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一年級《一去二三里》語(yǔ)文教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1.學(xué)習漢字數字一至十，了解古人計數方法，感知數字的實(shí)指與虛指的不同。認識“去”并了解字理，認識“里”并初知距離意義。
2.學(xué)寫(xiě)“一、二、三”，以評價(jià)觀(guān)察的方法鞏固長(cháng)橫，以擺筆畫(huà)等方法發(fā)現“二、三”短橫的寫(xiě)法及橫畫(huà)的組合。
3.學(xué)習古詩(shī)，通過(guò)游戲、想象、配樂(lè )選擇等方式理解詩(shī)意，練習朗讀。
預設過(guò)程
一、以古代計數引入，了解學(xué)生掌握數字漢字的真實(shí)學(xué)情
1.看圖舉手指回答。
2.故事講述古代計數法。
3.出示十個(gè)數字漢字。
4.利用插圖，對漢字與手指對應的游戲，了解真實(shí)學(xué)情。
二、學(xué)習詩(shī)歌，鞏固生字，了解詩(shī)意
1.自由讀。
2.同桌互讀。學(xué)著(zhù)做到三個(gè)會(huì )：
會(huì )表?yè)P：如果你覺(jué)得他每個(gè)字都讀正確了，就用喜歡的方式表?yè)P表?yè)P他
會(huì )幫助：如果他有字讀錯了，就幫助幫助他
會(huì )道謝：被表?yè)P了，被幫助了都要記得說(shuō)“謝謝”哦！
3.齊讀展示，指名展示，同桌展示。
4.除了數字，古詩(shī)中還藏著(zhù)兩個(gè)我們還要認的生字
課件出示：去，指名讀。去是個(gè)很意思的`字，古時(shí)候曾是這樣的寫(xiě)的，下面部分表示山洞或者一扇門(mén)，上面部分就像一個(gè)人，去就是人離開(kāi)山洞、走出門(mén)的意思呢！看看圖，古詩(shī)中的小朋友走出門(mén)啊，好像是去郊游玩耍呢！他們一走啊，就走了二三——里。
課件出示：里，一里大約是繞咱們勝利實(shí)驗小學(xué)的操場(chǎng)兩圈半左右的樣子，二三里也就六七圈的樣子。
5.學(xué)到這里，課文的十二個(gè)生字都集中在黑板上了。咱們用它們來(lái)玩個(gè)游戲，大家都玩過(guò)的拼圖游戲。這是一幅古詩(shī)拼圖，缺少的幾塊就在這黑板上得請大家找回來(lái)。
6.風(fēng)景圖選擇理解：煙村四五家
7.圖示輔助理解：xxx十枝花。體會(huì )數字的虛指意思。
8.原來(lái)，兩個(gè)小朋友一起去郊游，一路上看到了的那么美麗的景色呢！詩(shī)的意思理解了，咱們一定能讀得更好了。老師這里有三段不一樣的音樂(lè )，你能幫我選一選，如果要給這首詩(shī)配上音樂(lè )讀一讀，你覺(jué)得哪一段比較適合。放松姿勢，一起欣賞
9.交流，配樂(lè )朗讀。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1.評價(jià)觀(guān)察，指導書(shū)寫(xiě)“一”。
2.擺筆畫(huà)，指導書(shū)寫(xiě)“二、三”。
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