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安全地玩教學(xué)設計（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的安全地玩教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
安全地玩教學(xué)設計 1
教學(xué)目標
引導學(xué)生發(fā)現常見(jiàn)的游戲場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，培養學(xué)生對生活環(huán)境留心觀(guān)察的能力，知道如何安全地玩。
教學(xué)準備
課件故事情景模擬
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節1：我喜歡的游戲
師：同學(xué)們，生活中你們都喜歡做哪些游戲？（學(xué)生自由回答）游戲能給我們帶來(lái)快樂(lè )，所以我們喜歡做游戲。但在游戲中不注意安全，不僅會(huì )傷害到自己，也會(huì )傷害到別人。為了保護好自己，也保護好他人，我們在做游戲時(shí)要—安全地玩。（板書(shū)課題，齊讀課題）
環(huán)節2：在這里玩安全嗎？
一、安全地點(diǎn)我能辨
師：在游戲中，如果有了安全意識，不安全的事情就不會(huì )發(fā)生�，F在就讓我們一起坐上“時(shí)光穿梭機”，去看看我們周?chē)�，我們學(xué)校的游戲是不是存在著(zhù)不安全的地方。
1、出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這些地方玩安全嗎？為什么？（圖片：水邊放風(fēng)箏，在旋轉木馬上打鬧，在陡峭的山崖上攀爬，在大樹(shù)下面下棋）
2、除了這些，你還覺(jué)得在哪兒玩危險？（學(xué)生回答，老師引導）
3、盧老師也抓拍了一些圖片，你們想不想看？看后要認真思考，在這些地方玩安全嗎？（出示視頻和圖片：在教室里玩耍，在樓梯口玩耍，馬路上踢足球、追逐打鬧）
師小結：教室是我們學(xué)習和休息的地方，樓梯口是上下樓的通道，操場(chǎng)是學(xué)生們游戲的地方，這就告訴我們游戲要找安全的地方。
二、講故事，做點(diǎn)評
師：咱們班的同學(xué)都像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，一下子就發(fā)現了那么多不適合玩耍的地方�，F在我們一起去安安和壯壯家走一走，看看他們家發(fā)生了什么事情。
1、教師講述教材中的故事。
2、提問(wèn)：安安說(shuō)的話(huà)有道理嗎？為什么？如果你們在家捉迷藏，會(huì )躲到哪里去？
3、現場(chǎng)模擬在班級內捉迷藏：同學(xué)們，有沒(méi)有人想玩捉迷藏？隨機找學(xué)生捉迷藏。讓其他同學(xué)評價(jià)，看他們的躲藏的地方，你有什么想說(shuō)的？（一、躲藏的地點(diǎn)。二、班級不是捉迷藏的地方）
4、如果在小區里捉迷藏，你會(huì )躲到哪里去？（小組討論）討論后反饋。（教室要注意一些安全關(guān)鍵點(diǎn)）
環(huán)節3：我是安全警示員
師：是呀，同學(xué)們，記住我們游戲時(shí)一定要選擇安全的地方。（板書(shū)：安全的地方）前段時(shí)間，有兩個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)上玩，發(fā)生了這樣一幕，（播放視頻），你想對他們說(shuō)什么？
一、你想對下面同學(xué)說(shuō)什么？
1、出示圖片（從高處跳下的.圖片，推擁門(mén)的圖片，玩剪刀的圖片，在雙杠上站立的圖片，頭朝下溜滑梯的圖片，背人打架等等）
2、出示視頻（伸腿拌同學(xué)，趴在地上看書(shū)，）
師小結：這樣玩都是危險的。
二、同學(xué)們，你們都喜歡哪些游戲？
這些游戲安全嗎？下面請同桌一起做個(gè)小測試，每桌一張表格，同桌商量完成，表格中游戲的安全指數，安全的5顆星，中等安全的3顆星，危險的一顆星。
反饋。玩危險的游戲容易讓自己受傷，這樣，自己痛苦，父母擔心，還耽誤學(xué)習，所以，我們要選安全的游戲玩。
三、不要做“怕怕”學(xué)生
馬上快下課了，誰(shuí)想邀請盧老師一起做游戲？師生互動(dòng)，學(xué)生邀請，老師以“怕怕”拒絕，學(xué)生說(shuō)服老師，不要做“怕怕”學(xué)生。
師小結：玩游戲能讓我們快樂(lè )，能培養勇敢大膽的性格，只要注意安全就行了，千萬(wàn)不要做“怕怕”孩子。
環(huán)節4：小結下課。
通過(guò)學(xué)習，你們知道了什么？（在安全的地方玩，玩安全的游戲）那就讓我們下課后安全地去玩吧。
安全地玩教學(xué)設計 2
【教材分析】
本單元《我們好好玩》分別安排了《健康游戲我常玩》、《傳統游戲我會(huì )玩》、《我們有新玩法》、《安全地玩》這四課。這個(gè)單元，側重同齡人之間的游戲，將游戲作為學(xué)生健康成長(cháng)及培養創(chuàng )新性的重要載體�！栋踩赝妗肥潜締卧詈笠徽n。課文聚焦游戲中的安全問(wèn)題，旨在讓學(xué)生了解，不能因為玩游戲過(guò)程中存在安全問(wèn)題而放棄游戲，同時(shí)也要有安全意識。
【學(xué)情分析】
二年級的孩子還不能準確判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發(fā)生的經(jīng)驗。加上我校孩子大部分是農民工子弟，平時(shí)缺乏家長(cháng)的陪伴監督，在家長(cháng)的視線(xiàn)范圍之外活動(dòng)、游戲的機會(huì )更多。所以，引導學(xué)生學(xué)會(huì )辨識游戲中存在的安全隱患，學(xué)會(huì )遠離危險，安全地生活顯得尤為重要。
【設計理念】
課程標準指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎�！痹凇敖】�、安全地生活”部分，第8條提出，“使用玩具、設備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規則，注意安全”；第9條提出，“認識常見(jiàn)的交通標志和安全標志，遵守交通規則。不到危險的地方去玩，避免意外傷害”；第10條提出，“了解當地多發(fā)的自然災害的有關(guān)知識，知道在緊急情況下的逃生或求助的方法”。本課的編寫(xiě)依據以上條目，只在幫助學(xué)生了解游戲場(chǎng)所與游戲過(guò)程中可能存在的安全隱患，學(xué)會(huì )健康、安全地生活。
【教學(xué)目標】
1、情感與態(tài)度：
通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立“玩得安全”的意識，培養學(xué)生關(guān)心他人安全地意識與責任感。
2、行為與習慣：
通過(guò)了解游戲場(chǎng)所與游戲過(guò)程中可能存在的安全隱患，形成安全意識。
3、知識與技能：
學(xué)習自覺(jué)遠離安全隱患，學(xué)會(huì )健康、安全地生活。
4、過(guò)程與方法：
通過(guò)課前觀(guān)察身邊的安全隱患，模擬體驗“我會(huì )安全地玩”等活動(dòng)，習得一些安全游戲的基本技能。
【教學(xué)重點(diǎn)】
明確游戲要安全的幾個(gè)關(guān)鍵要素，提升學(xué)生對游戲的安全意識。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提升學(xué)生對游戲安全的辨識能力，自覺(jué)遠離安全隱患。
【活動(dòng)準備】
1、學(xué)生課前觀(guān)察自己平時(shí)喜歡做的游戲，并做出安全評價(jià)。
2、找找身邊的活動(dòng)的安全隱患，并作出提醒。
3、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：談話(huà)激趣，揭示課題
1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩嗎？你們都喜歡玩什么呢？你認為玩要注意什么？（安全）
2、揭題：安全地玩，才能享受到玩的快樂(lè )（板書(shū)課題，讀題）
3、質(zhì)疑：怎樣才叫安全地玩呢？這節課我們來(lái)個(gè)“安全妙招”大搜索吧。
活動(dòng)二：交流討論，學(xué)文明理
�。ㄒ唬┻x擇安全的地點(diǎn)。
師過(guò)渡：剛剛很多同學(xué)說(shuō)到喜歡玩捉迷藏，“安安”和“壯壯”也喜歡玩捉迷藏，讓我們一起去看看吧！
1、聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)“壯壯”藏在哪？這樣安全嗎？
2、在家里玩捉迷藏，你認為藏在哪里更安全？
小結：看來(lái)，要想安全地玩捉迷藏，學(xué)會(huì )選擇藏身地點(diǎn)很重要�。。ò鍟�(shū)：地點(diǎn)）同學(xué)們的安全意識都很強，接下來(lái)，歡迎來(lái)到“安全妙招第一站”。請同學(xué)們打開(kāi)課本30頁(yè)，想一想：他們在這里玩，安全嗎？
3、出示圖片，學(xué)生辨析。（在池塘邊放風(fēng)箏，走廊上打鬧）
小結：妙招第一站，我們收獲了一個(gè)安全小妙招。這就是--想要玩得安全，首先要學(xué)會(huì )選擇安全的地點(diǎn)。
�。ǘ┳袷赜螒蛞巹t
師：是不是這樣就安全了呢？我們繼續安全妙招的探索---妙招第二站。
1、出生圖片：（在旋轉木馬上打鬧）你認為這樣玩安全嗎？應該怎樣玩？小結：每種游戲都有它的正確玩法，我們稱(chēng)為“游戲規則”，想要安全地玩，一定要遵守游戲規則才行�。ò鍟�(shū)：遵守規則）請小法官們看看，他們遵守規則了嗎？
2、出生圖片：（頭朝下玩滑滑梯，穿戴安全設備玩滑板）
小結：妙招第二站，你有什么收獲？（要想玩得安全，就必須遵守游戲規則。）除了這些，還有什么要注意的呢？
�。ㄈ┳⒁馓鞖�、環(huán)境。
1、出示圖片：（大樹(shù)下下棋）這時(shí)玩，安全嗎？
2、出示圖片：（陡峭山崖上攀爬，光腳在浴室走動(dòng)）如果你看到了，你會(huì )怎么提醒他？
小結：妙招第三站，我們收獲也不少，我們知道了：要想玩得安全，我們還要學(xué)會(huì )關(guān)注天氣，關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，時(shí)刻提醒自己遠離危險。（板書(shū)：天氣、環(huán)境）歡迎來(lái)到妙招第四站。
�。ㄋ模┻x擇安全的玩具
師：很多游戲都離不開(kāi)玩具，安全地玩，對玩具有什么要求呢？請同學(xué)們拿出自己最心愛(ài)的玩具，在小組內互相介紹自己的'玩具，并且互相觀(guān)察，交流：這樣的玩具存在危險嗎？玩的時(shí)候有什么要提醒自己，提醒別人的呢？
1、小組討論。
2、全班匯報。
�。�1）毛絨玩具：注意定時(shí)清理，防止細菌、螨蟲(chóng)。
�。�2）槍類(lèi)玩具：注意不要用子彈，更不要對著(zhù)人比劃。
�。�3）橡皮泥、水珍珠等：有色素，有化學(xué)制劑，防入口，防兒童吞食�！�
小結：想要安全地玩，我們還要學(xué)會(huì )正確選擇安全的玩具，時(shí)刻提醒自己和別人注意玩具中存在的不安全因素。（板書(shū)：玩具）
過(guò)渡：通過(guò)妙招大搜索，我們明白了：要想玩的安全，必須注意這些因素：選擇安全地的游戲地點(diǎn)，選擇安全的玩具，注意遵守游戲規則，注意周?chē)沫h(huán)境，還有考慮天氣等因素。同學(xué)們，現在你們會(huì )安全地玩了嗎？
活動(dòng)三：模擬體驗，知行合一
師：每個(gè)小組選擇其中一個(gè)情境，根據剛剛學(xué)到的知識，進(jìn)行小組討論，你們決定玩什么？怎么玩？玩的時(shí)候要注意什么？
1、出示情境。（春游、過(guò)生日、室內體育活動(dòng)）
情境：1、春游。2、過(guò)生日。3、室內體育活動(dòng)。
每個(gè)小組選擇其中一個(gè)情境，根據剛剛學(xué)到的知識，進(jìn)行小組討論，你們決定去哪玩？玩什么？怎么玩？玩的時(shí)候要注意什么？
2、小組討論。
3、交流匯報。
小結：通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們都能很好地根據實(shí)際情況，考慮各種安全因素（地點(diǎn)，玩具，天氣，環(huán)境，游戲規則……）選擇適合自己的游戲，安全地玩耍了！
活動(dòng)四：總結拓展，提升能力。
1、學(xué)了這節課，你學(xué)到了什么？
2、總結：怎樣安全地玩，這是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。要考慮的因素除了這些，還有很多（板書(shū)：……）只要我們在玩耍時(shí)，時(shí)刻提醒自己注意安全，遠離危險，就能享受活動(dòng)的快樂(lè )，感受生活的幸福�。ò鍟�(shū)）：快樂(lè )，美好
3、小詩(shī)結課。
安全地玩教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1．知識與能力
(1)能預見(jiàn)危險并且能正確處理。
(2)能夠做到膽大心細，具備處理突發(fā)事件的能力。
(3)培養自我保護的能力和識別安全與危險的能力。
2．情感與態(tài)度
激發(fā)熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感。
3．行為與習慣
(1)預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。
(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)圖片展示、參與活動(dòng)和討論交流，了解生活中存在的安全隱患，提前預知危險，做到防患于未然。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
(1)預知哪些地方哪些游戲哪些玩具存在安全隱患，懂得如何安全地玩。
(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。
2．難點(diǎn)：
培養自我保護的能力和識別安全與危險的能力。
教學(xué)準備
教師準備：
1．安全圖片和不安全圖片若干，小刀、火機、彈弓等。
2．課件。
3．黃綠牌
4．安全提示標志牌
學(xué)生準備：
1．彩筆、剪刀。
2．卡紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引出話(huà)題
1．師：同學(xué)們，你們知道老師今天是來(lái)和你們一起干嘛的？我是來(lái)和你們大家一起玩的。（課件出示“玩”）
2、師：孩子們你們喜歡玩嗎？大家都會(huì )玩嗎？你們平時(shí)都喜歡玩什么？今天老師帶來(lái)了一些小玩具（出示小刀、彈弓、火機、玩具槍等），你們愿意和我一起玩嗎？（學(xué)生多數都會(huì )回答不愿意，因為這些玩具不安全），那么，你知道怎樣安全地玩嗎？導入課題，板書(shū)課題：安全地玩，學(xué)生齊讀課題。
活動(dòng)一：在這些地方這樣玩安全嗎？
1．師：在這些地方這樣玩安全嗎？如果有危險，危險在哪里？課件出示：
圖1：在樓梯上跳
圖2：在教室里捉迷藏
圖3：在走廊過(guò)道里疊羅漢
圖4：在教室里有鉛筆尺子玩打仗
圖5：在高壓線(xiàn)下放風(fēng)箏
圖6、:：在野外玩火
圖7：為抄近路翻閱街道欄桿
圖8：過(guò)斑馬線(xiàn)玩手機
2、想一想說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能安全地玩？你有什么好的建議？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生：只有在平坦空曠沒(méi)有障礙的地方玩球才是安全的。
3．師：看來(lái)，大家都發(fā)現生活中存在著(zhù)安全隱患，知道應該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來(lái)學(xué)習怎樣“安全地玩”。
【設計意圖：讓學(xué)生明確生活中存在著(zhù)安全隱患，認識到自己應該在安全的地方玩耍�！�
教師小結：
1、游戲本身要安全
2、坐游戲的地方要安全
3、游戲中選擇的工具要安全
要保證安全地玩，玩之前要做到：
聽(tīng)一聽(tīng)：多聽(tīng)聽(tīng)他人的勸告
想一想：這個(gè)地方這樣的游戲能不能玩
看一看：看看有沒(méi)有安全警示標志
活動(dòng)二：我是小小安全員
1、請你來(lái)判斷以下這些小朋友玩的游戲是不是安全的。認為安全的'舉綠牌，認為不安全的舉黃牌。（小組競賽）
2、課件出示
圖1：在公路上踢足球
圖2：小朋友在爬樹(shù)
圖3：在教室里掰手腕
圖4：放爆竹
圖5：拿剪刀玩
圖6：折紙飛機
圖7：拖起走
圖8：一起來(lái)唱歌
圖9：用呼啦圈套脖子
圖10：在樓梯上玩耍打鬧
圖11：在樓道護欄上滑動(dòng)
【設計意圖：讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現危險因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護自己�！�
活動(dòng)三：我們的安全提示牌
1．師：我們來(lái)做安全提示牌，放在有危險的地方，提醒大家要注意安全。
2．設計我的安全提示牌
3．我想在上面寫(xiě)上什么樣的安全提示語(yǔ)？
4．我的安全提示牌適合放在什么地方？
4．學(xué)生動(dòng)手制作安全警示牌，并寫(xiě)出警示語(yǔ)。
5．展示我們的作品
6．師：大家的想法真不錯，不僅讓自己提前預見(jiàn)了危險，還給他人提了醒。
7、頒發(fā)勝利果實(shí)
�。ㄔO計意圖）：讓學(xué)生提前預見(jiàn)危險，并很好地提醒他人防范危險�！�
五、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們不僅能夠很好地保護自己不去危險的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險，我們真正成了安全小衛士。
六、板書(shū)設計
八安全地玩
1、在這里玩安全嗎
2、我是小小安全員
3、我們的安全提示牌
4、評聘小小安全員
安全地玩教學(xué)設計 4
教材分析
小學(xué)二年級下冊道德與法治第二單元主題“我們好好玩”，學(xué)生通過(guò)選擇健康的游戲、了解傳統游戲的玩法、創(chuàng )造性地改進(jìn)游戲的玩法以及安全地玩游戲等內容引導學(xué)生更文明、更健康、更有創(chuàng )意、更安全地玩，使他們有意識地通過(guò)玩游戲得到成長(cháng)。
《安全地玩》一課側重于提高學(xué)生在游戲時(shí)的安全意識和觀(guān)察玩游戲時(shí)存在的安全隱患能力，培養孩子發(fā)現問(wèn)題保護自己同時(shí)關(guān)心他人的責任感，意在讓學(xué)生了解避免危險，而不是因為玩游戲時(shí)可能存在的安全問(wèn)題而放棄游戲。
本課分為三個(gè)板塊�！霸谶@里玩安全嗎”意在培養學(xué)生發(fā)現游戲中的安全隱患的觀(guān)察能力，增強學(xué)生安全意識；“我是安全警示員”意在讓學(xué)生在學(xué)會(huì )保護自己后運用安全知識關(guān)心他人，培養孩子關(guān)愛(ài)他人的社會(huì )責任感；“我們的安全提示牌”意在以活動(dòng)的形式鞏固孩子的安全意識，從關(guān)心他人到關(guān)心社會(huì )。
學(xué)情分析
二年級的學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)，已經(jīng)有了玩游戲時(shí)發(fā)生危險或者意識到的安全隱患。但因為天性愛(ài)玩，對玩游戲時(shí)存在的隱患或者危險事件意識不強，更缺乏面對危險情況發(fā)生的處理方法。面對安全意識較弱，自我保護意識不強的二年級學(xué)生，發(fā)現安全隱患，學(xué)會(huì )安全地玩是很有必要的。孩子們處在關(guān)注自己的階段，學(xué)習安全知識保護自己到關(guān)心他人安全這個(gè)由己及人的意識更是需要引導，避免因為害怕而不敢玩游戲的情況發(fā)生。
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、幫助學(xué)生認識游戲中的安全隱患，保護自身安全；
2、培養學(xué)生觀(guān)察能力，增強安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握安全地玩的基本知識與技能。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生健康的生活態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程
情境導入
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：親愛(ài)的小朋友們大家好，很高興和你們一起度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。今天老師還請來(lái)了一位小客人，他就是大耳朵圖圖。你們想不想知道圖圖平時(shí)喜歡玩什么游戲？我們一起來(lái)看看�！菊n件播放“圖圖滑滑板”】
師：圖圖一不留神就撞到樹(shù)了，看來(lái)玩游戲時(shí)注意安全，保護自己很重要。小朋友們，平時(shí)你們有沒(méi)有因為玩游戲而受傷的事情發(fā)生呢？
2、聯(lián)系生活，揭示主題
師：老師聽(tīng)見(jiàn)了有小朋友偷偷地說(shuō)偶爾會(huì )發(fā)生。那我們該怎么安全地玩呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習安全地玩【板貼課題：安全地玩】
活動(dòng)一“安全地點(diǎn)我會(huì )選”
1、觀(guān)察圖片曉方法
師：瞧這有兩位正在放風(fēng)箏的小朋友，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，他們在哪兒放風(fēng)箏呢？【出示課本上的插圖】
師：在池塘邊放風(fēng)箏安全嗎？試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
師：是啊，萬(wàn)一風(fēng)箏飄遠了纏住了高壓線(xiàn)，很可能會(huì )造成線(xiàn)路短路，甚至觸電的。在這里放風(fēng)箏，不安全！看來(lái)玩游戲選擇地點(diǎn)很重要！
2、讀故事能遷移
師：你們玩過(guò)捉迷藏游戲嗎？那你們都會(huì )選擇躲在哪里？
師：我們一起來(lái)看個(gè)關(guān)于捉迷藏的小動(dòng)畫(huà)吧！【播放“捉迷藏”動(dòng)畫(huà)】
師：同學(xué)們玩捉迷藏游戲時(shí)一定很機靈，總能找到地方把自己藏起來(lái)，那在選擇躲藏地點(diǎn)時(shí)我們應該注意些什么呢？躲在門(mén)后面的你小心別被門(mén)撞傷，躲在窗簾后要當心被窗簾絆倒，藏在桌下時(shí)出來(lái)要小心，頭可別撞到桌角。
師：除了這些地方，還有哪里不能躲藏呢？有個(gè)叫壯壯的小男孩捉迷藏時(shí)選擇藏在衣柜里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！【播放“壯壯捉迷藏”的故事音頻】
師小結：你們覺(jué)得安安說(shuō)的話(huà)有道理嗎？玩捉迷藏時(shí)，要選擇安全地點(diǎn)哦！
3、創(chuàng )情境會(huì )判斷
師：壯壯今天特別高興，準備出門(mén)去找小伙伴踢球，他高興地邊走邊踢。我們來(lái)看看在馬路邊踢球這樣對嗎？如果你認為對請打一個(gè)帥氣的√，如果不對請比劃一個(gè)大大的×�！菊n件出示判斷結果“×”】
師：危險在哪呢？試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)也可以和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
師：人行道上人來(lái)人往，在這踢球會(huì )砸傷人；旁邊就是機動(dòng)車(chē)道，在這踢球一不小心就會(huì )引發(fā)交通事故，太危險了！
師：馬路邊玩游戲不安全，那我們一起來(lái)判斷一下，在建筑玩游戲安全嗎？【課件出示判斷結果“×”】請試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)理由。
師小結：有的小朋友說(shuō)了，進(jìn)入正在施工的.建筑工地作人員都要戴好安全帽避免意外掉落的建筑物，不適合在這玩游戲。小朋友說(shuō)的真好，建筑工地屬于危險場(chǎng)地，玩游戲時(shí)我們要遠離危險場(chǎng)地，找個(gè)安全的地方�！景遒N：選擇安全地點(diǎn)】
4、看新聞知輕重
師：也許有一些小朋友認為老師在危言聳聽(tīng)，并不是每一次去那里玩都會(huì )有危險發(fā)生的。這有一則新聞，聽(tīng)完新聞后也許你們有不一樣的體會(huì )�！静シ拧靶∨笥言谖ｋU水域玩水而溺亡”的新聞】
師小結：聽(tīng)了這則新聞你的心情怎么樣，你又想和小伙伴們說(shuō)些什么？數據表明，我國中小學(xué)生平均每天約有40人因溺水死亡，小學(xué)生溺水死亡人數占了68、2%。小朋友們，在選擇玩游戲的地點(diǎn)時(shí)，我們不應該心存僥幸，應該遠離場(chǎng)地選擇安全地點(diǎn)玩，這樣才能避免悲劇的發(fā)生。
活動(dòng)二：“游戲規則我遵守”
1、觀(guān)察圖片，小組討論
師：瞧游樂(lè )場(chǎng)的旋轉木馬上有兩個(gè)小朋友，他們正在做什么？我看見(jiàn)前面的小男孩正高興地揮舞帽子。小女孩以為自己真的在騎一匹白馬，拍著(zhù)馬兒的屁股讓它跑快些呢！他們玩得可真高興。
師：小朋友們，你們認為這樣做對嗎？請你們想一想，也可以和身邊的家人討論討論。
師：在這老師要給你們支個(gè)小妙招，其實(shí)游樂(lè )場(chǎng)的每項設施都有“安全須知”或是“游玩須知”，細心的小朋友一定能發(fā)現它，在游玩前仔細閱讀乘坐要求后，遵守游戲規則地玩。這樣才更安全！
師：你們想不想玩旋轉木馬，正好有一群小朋友也要玩，我們一起去吧。對了，在玩之前我們應該了解游戲規則。請同學(xué)們先看一看旋轉木馬的“乘坐須知”�！菊n件出示旋轉木馬的“乘客須知”】了解清楚了嗎？按照規則我們一起來(lái)乘坐旋轉木馬吧！
2、生活情境活運用
師：游樂(lè )場(chǎng)里玩蕩秋千是我最喜歡的，有沒(méi)有和老師一樣喜歡玩蕩秋千的小朋友舉個(gè)手。在玩蕩秋千時(shí)我們應該遵守什么規則呢？請同學(xué)們想一想、猜一猜。
師：同學(xué)們實(shí)在是太細心了，相信在你們的提醒下。小朋友們在玩秋千時(shí)一定能安全地玩。
師：【播放滑滑梯的視頻】你們看見(jiàn)了什么？速度太快沒(méi)看清，那我們再來(lái)看一遍。說(shuō)說(shuō)你們看見(jiàn)了什么？
師：有的同學(xué)看到有兩個(gè)小朋友逆行上滑滑梯；其他的小朋友準備滑滑梯時(shí)被逆行的小男孩堵住了。更讓人揪心的時(shí)其中逆行的小女孩在逆行上滑滑梯時(shí)一不留神從滑滑梯上摔下來(lái)了�？吹竭@樣的畫(huà)面你想對這兩位小朋友說(shuō)的呢？
師小結：同學(xué)們說(shuō)的真好，讓我們?yōu)樗Q起大拇指表?yè)P表?yè)P他們吧！危險發(fā)生就在一瞬間，只要我們遵守游戲規則就可以預防意外的發(fā)生！【板貼：遵守游戲規則】
活動(dòng)三：“關(guān)注天氣我知道”
1、觀(guān)察圖片曉方法
師：瞧，這兩位小朋友在大樹(shù)下下棋，夏烈日當空在樹(shù)下玩游戲不是很好嗎，會(huì )有什么危險呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活想一想。
【圖圖語(yǔ)音：我知道了原來(lái)在外面玩，關(guān)注天氣的變化也很重要！】
師：那老師要考考同學(xué)們了，炎熱的夏天在外玩游戲時(shí)我們還應該注意什么呢？
師：那要是碰上刮大風(fēng)呢？（不出去玩；遠離高樓。）
教師小結：游戲時(shí)間盡情玩，安全意識不放松。玩游戲時(shí)選擇安全地點(diǎn)，遵守游戲規則，關(guān)注天氣都可以幫助我們安全地玩哦！
師小結：相信小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì )在玩游戲時(shí)選擇安全的地點(diǎn)，遵守規則，在戶(hù)外玩耍時(shí)也要關(guān)注天氣的變化�！景遒N：關(guān)注天氣變化】
師：現在的你們已經(jīng)可以成為小小安全員了，給自己大大的點(diǎn)個(gè)贊吧！
活動(dòng)四：“意外傷害我注意”
1、觀(guān)察圖片曉方法
師：小小安全員們現在我們要履行我們的職責了。這里有一組小朋友正準備登山，他們需要一位合格的安全員幫助他們排除爬山時(shí)存在的安全隱患，讓他們可以安全地爬山，安全員們你們準備好了嗎？在爬山時(shí)我們要提醒小朋友們做好哪些準備呢？
【學(xué)生語(yǔ)音：爬山前要選擇一個(gè)好天氣，并準備好登山工具。
學(xué)生語(yǔ)音：陡峭的山崖路不平坦，很可能會(huì )扭傷腳的，所以我們爬山前我們要穿好防滑的登山鞋。
學(xué)生語(yǔ)音：旁邊就是懸崖萬(wàn)一腳滑很可能會(huì )墜崖丟掉性命的，所以在爬山時(shí)我們要注意腳下，遠離山勢危險的地方�！�
師小結：謝謝安全員們的提醒，你們不但考慮了天氣因素，還幫助小朋友們排除意外危險的發(fā)生，相信在你們的提醒下他們一定能安全地爬山�！景遒N“預防意外發(fā)生”】
師：小小安全員們都很盡責，但是在日常的生活中你們也能這么細心嗎？請你們回憶一下有沒(méi)有在玩游戲時(shí)發(fā)生過(guò)意外的小故事呢！今天我們的課堂上來(lái)了幾位小朋友，他們有話(huà)要說(shuō)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！【播放學(xué)生語(yǔ)音】
師小結：同學(xué)們們，玩游戲時(shí)要根據不同的情況，多方面地排除安全隱患，預防意外才能安全地玩哦！
2、安全玩具我會(huì )選
師：選擇玩具時(shí)我們應該考慮它的安全性，具有殺傷力的危險玩具我們不玩。
【圖圖語(yǔ)音：小朋友們玩具有時(shí)也會(huì )傷人的，我們應該正確的使用它，別讓玩具傷害自己或者是小伙伴。玩具玩完要記得收拾好�！�
師小結：親愛(ài)的小朋友們，在玩玩具時(shí)我們也應該選擇安全的地點(diǎn)，遵守規則，養成收拾玩具的好習慣，這樣玩玩具才是更開(kāi)心。
師：安全玩具你們會(huì )選了嗎，老師要考考你們了！請幫助小雞消除它身邊的危險玩具。安全地用√表示，危險玩具用×表示。準備好了嗎，開(kāi)始！【出示“危險消消樂(lè )”游戲】
師：你們都選對了嗎？謝謝你們幫助小雞消除了危險玩具，為自己豎起一個(gè)大拇指夸夸自己吧！
教師小結：其實(shí)在玩游戲或玩玩具時(shí)都存在著(zhù)一些容易被我們忽視的危險，只要細心觀(guān)察就能避免危險的發(fā)生。如果不小心在玩游戲時(shí)不小心發(fā)生意外也不要驚慌，可以尋求身邊大人的幫助。
教師總結
師：小雞為了感謝小朋友們的幫助，送來(lái)了一首《安全小兒歌》我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱一唱吧！
師總結：同學(xué)們在玩游戲時(shí)要選擇安全地點(diǎn)，遵守游戲規則，戶(hù)外玩耍時(shí)也要關(guān)注天氣變化哦！同時(shí)在日常生活中還需要多多留心預防意外的發(fā)生，這樣才能安全地玩，收獲快樂(lè )回憶！
師：這節課我們就上到這，下節課請小朋友們帶好美術(shù)工具和畫(huà)紙，我們一起制作安全提示牌！
板書(shū)設計
安全地玩
選擇安全地點(diǎn)
遵守游戲規則
關(guān)注天氣變化
預防意外發(fā)生
安全地玩教學(xué)設計 5
課題名稱(chēng)
安全地玩
教學(xué)目標
讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析
生活中處處都存在著(zhù)安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
難點(diǎn)分析
提升學(xué)生對游戲的安全意識與辨識能力，讓學(xué)生們懂得安全第一的重要性。
教學(xué)方法
創(chuàng )設情境，引出活動(dòng)。
給我們的玩具“看看病”，看看他們有那些安全隱患
我們應該在哪里玩？在這些地方玩可能會(huì )有危險嗎？
玩游戲注意什么問(wèn)題？
5、人人爭當安全小衛士
教學(xué)環(huán)節
教學(xué)過(guò)程
導入
創(chuàng )設情境，引出活動(dòng)。
同學(xué)們，你們喜歡玩具嘛？喜歡什么樣的玩具？
知識講解
�。y點(diǎn)突破）
活動(dòng)一：給我們的玩具“看看病”，看看他們有那些安全隱患》？
小組討論：說(shuō)說(shuō)你們的玩具存在那些危害性？
比如：水槍橡皮泥海綿寶寶木頭飛機
小結：我們要選擇安全的玩具，在玩的過(guò)程中要預防玩具會(huì )帶給我們的傷害，不能傷人傷己。（板書(shū)：選擇安全的玩具）
活動(dòng)二；我們應該在哪里玩？在這些地方玩可能會(huì )有危險嗎？
1、課件播放以下情境圖片:①在池塘邊放風(fēng)箏②停車(chē)場(chǎng)③在建筑工地玩沙子4在教室里（不能跑、追、踢、打鬧、）
2、我們要在安全的'地方玩，比如：走廊操場(chǎng)廣場(chǎng)公園等這些空闊的地方玩。
3、找一找，我們學(xué)校有那些地方有危險？我們不可以玩！
小組討論：樓梯口健身器材食堂籃球架爬樹(shù)
4、競賽游戲。
活動(dòng)三；玩游戲注意什么問(wèn)題？
1、說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)喜歡做什么游戲？
�、偬そ睥谔唠ψ英圩矫圆兀úシ艌D片和錄音）
老鷹捉小雞
課件播放圖片，問(wèn)：這樣玩可以嗎？
�、兕^朝下小朋友玩滑梯②蕩秋千（站著(zhù)蕩秋千）③在旋轉木馬上打鬧
小組討論：從平時(shí)喜歡玩的游戲中選出一個(gè)游戲，討論一下，玩這個(gè)游戲要注意什么？（捉迷藏老鷹捉小雞貓捉老鼠撕名牌編花籃）
活動(dòng)四：人人爭當安全小衛士
我們在玩的時(shí)候要玩安全的玩具、在安全的地方玩，遵守游戲規則，這樣才能確保我們自身安全，才能玩得安全，玩得開(kāi)心。如果你發(fā)現身邊的同學(xué)去一些危險的地方玩，或者做一些危險的游戲，我們也要提醒他們要注意安全，人人爭做一個(gè)安全小衛士。
課堂練習
�。y點(diǎn)鞏固）
根據剛才學(xué)到的知識，想一想你在家里應該如何玩？玩什么？
小結
安全地玩
選擇安全的玩具
在安全的地方玩
遵守游戲規則玩
爭做安全小衛士
安全地玩教學(xué)設計 6
一、課程標準內容：
《品德與生活》課程標準指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎�！北菊n依據課程標準“健康、安全地生活”中的第8條“使用玩具、設備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規則，注意安全”、第9條“認識常見(jiàn)的交通標志和安全標志，遵守交通規則。不到危險的地方去玩，避免意外傷害”和第10條“了解當地多發(fā)的自然災害的有關(guān)知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法”而編寫(xiě)。通過(guò)“在這里玩安全嗎”、“我是安全警示員”、“我們的安全提示牌”三個(gè)板塊的教學(xué)內容和繪本故事《她會(huì )去玩嗎》，旨在幫助學(xué)生了解游戲場(chǎng)所與游戲過(guò)程中可能存在的安全隱患，學(xué)習自覺(jué)地遠離這些安全隱患，學(xué)會(huì )健康、安全地生活。
二、教材分析：
《安全地玩》一課，側重提升學(xué)生對游戲的安全意識與辨識能力，培養學(xué)生對自己和他人安全問(wèn)題的關(guān)心與責任感。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側重點(diǎn)�！霸谶@里玩安全嗎”意在引導學(xué)生發(fā)現常見(jiàn)的游戲場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，以培養學(xué)生對生活環(huán)境留意觀(guān)察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學(xué)生從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側重把課堂所學(xué)的安全意識，以活動(dòng)的形式進(jìn)行運用和推廣，同時(shí)，鼓勵學(xué)生做安全生活的積極推動(dòng)著(zhù)，為他人安全地生活做出力所能及的努力。繪本故事《她會(huì )去玩嗎》以膽小、喜靜的“怕怕”這樣的同學(xué)為例，提醒教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避的心理和過(guò)度的自我保護，積極參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )與成長(cháng)。
三、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生大多數好奇心強，喜歡玩耍，在學(xué)校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會(huì )遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識，但還不能準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發(fā)生的經(jīng)驗。對于二年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在盡情游戲時(shí)能相對理性地發(fā)現游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開(kāi)，是不容易做到的；因此，在本節課中培養學(xué)生安全地玩的意識，讓他們能在生活中自覺(jué)遠離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)心他人的安全，尤其是關(guān)心他人在公共場(chǎng)所的安全。從關(guān)注個(gè)人生活到關(guān)注公共生活，對二年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有不小的跨度，需要教師的特別引導才能達成。
四、教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生學(xué)習識別生活以及游戲中的安全隱患，自覺(jué)地遠離危險，形成安全地生活與游戲的意識，為自身的安全成長(cháng)負責。
2、培養學(xué)生關(guān)心他人安全的意識與責任感。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、提升學(xué)生對游戲的安全意識和辨別能力。
2、培養學(xué)生對他人安全問(wèn)題的關(guān)心與責任感。
六、課時(shí)安排：
共兩課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)目標：
1、識別生活以及游戲中的安全隱患，自覺(jué)地遠離危險。
2、培養安全地生活與游戲的意識，為自身的安全成長(cháng)負責。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：創(chuàng )設情境，激趣導入
導語(yǔ)：播放兒歌《郊游》。
反饋指導：
1、說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)都玩些什么？心情怎樣？
2、想一想：游玩的時(shí)候，有沒(méi)有遇到不安全的事？怎么發(fā)生的？
小結：看來(lái)，只有安全地玩，才能更開(kāi)心。
�。ò鍟�(shū)：安全地玩）
活動(dòng)二：安全隱患要認清
出示任務(wù)：觀(guān)看教材圖片放風(fēng)箏、騎旋轉木馬、爬山、下棋，思考并回答問(wèn)題。
反饋指導：
1、說(shuō)一說(shuō)：他們在哪里玩？在玩什么游戲？
2、辨一辨：他們的.游戲有危險嗎？危險在哪里？預設：在池塘放風(fēng)箏，奔跑時(shí)容易滑倒，有掉入水中的危險，風(fēng)箏也有可能落入水中，如果不會(huì )游泳，還有溺水的危險；在旋轉木馬上打鬧有可能掉下來(lái)摔傷；在陡峭的山峰上攀爬容易發(fā)生扭傷、墜落等危險；如果下雨天在大樹(shù)下下棋容易遭受雷擊。
3、你們平時(shí)愛(ài)玩的游戲有危險嗎？危險在哪里？
小結：看來(lái)，大家都發(fā)現在游戲中存在著(zhù)安全隱患，我們在玩游戲的時(shí)候，要有意識地遠離這些安全隱患，不去危險的地方玩耍，要遵守游戲的規則，在登山、游泳時(shí)要有家長(cháng)陪伴，注意天氣變化……這樣我們才能玩得開(kāi)心，安全地玩。
活動(dòng)三：遠離危險游戲地
出示任務(wù)：學(xué)生觀(guān)看視頻故事《捉迷藏》。
反饋指導：
1、說(shuō)一說(shuō)：視頻中的小男孩為什么會(huì )暈倒？
2、議一議：你覺(jué)得老師藏的地方安全嗎？為什么？
3、說(shuō)一說(shuō)：你平時(shí)和小伙伴在哪里捉迷藏？這些地方安全嗎？以后，我們可以在哪里玩捉迷藏的游戲？
出示任務(wù)：（PPT出示新聞內容）學(xué)生觀(guān)看新聞并回答問(wèn)題。
反饋指導：
1、想一想：這些意外為什么會(huì )發(fā)生？
2、說(shuō)一說(shuō)：請學(xué)生播報課前收集的安全新聞。
3、判一判：出示圖片（建筑工地、高壓線(xiàn)附近、操場(chǎng)上、鐵路上等），學(xué)生判斷這些地方能去玩嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
小結：我們要遠離危險游戲地，平時(shí)不要在公路、鐵路、建筑工地、工廠(chǎng)生產(chǎn)區內等場(chǎng)所玩耍、捉迷藏，避免意外的發(fā)生。
活動(dòng)四：危險動(dòng)作我不做
出示任務(wù)：播放學(xué)生在家中、課間時(shí)玩耍的情景視頻，學(xué)生觀(guān)看并思考。
反饋指導：
1、想一想：畫(huà)面中的小朋友玩得開(kāi)心嗎？這樣玩安全嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、議一議：你有什么好的辦法能讓他們玩的既開(kāi)心又安全嗎？
小結：我們平時(shí)玩的時(shí)候，不能做一些危險的動(dòng)作，要保護好自己，也保護別人。
活動(dòng)五：危險玩具我不玩
出示任務(wù)：PPT出示各種玩具圖片，學(xué)生觀(guān)看并思考。
反饋指導：
1、說(shuō)一說(shuō)：你平時(shí)最?lèi)?ài)玩什么玩具？
2、想一想：你玩的玩具安全嗎？你在玩玩具時(shí)受過(guò)傷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
出示任務(wù)：PPT出示危險的新型玩具（電人玩具、飛鏢、牙簽弩），學(xué)生觀(guān)看并思考。
1、議一議：這些玩具你玩過(guò)嗎？你想玩嗎？為什么不能玩？
2、說(shuō)一說(shuō)：今后，你打算怎樣玩玩具？
小結：我們在不能玩一些鋒利、危險的玩具，更不能拿玩具做一些危險的動(dòng)作，這樣我們才能玩得安全、開(kāi)心。
活動(dòng)六：安全游戲小調查
結束語(yǔ)：現在，老師就給大家布置一個(gè)任務(wù)，請同學(xué)們完成一張《安全游戲我來(lái)評》的表格，看一看你平時(shí)和小伙伴平時(shí)愛(ài)玩的游戲安全性能評上幾顆星？我們下節課再交流。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患。
2、培養學(xué)生關(guān)心他人安全的意識與責任感。
活動(dòng)一：我是安全評價(jià)員
導語(yǔ)：（PPT出示《安全游戲我來(lái)評》表格）上節課，老師請小朋友們當一回安全評價(jià)員，評一評我們平時(shí)愛(ài)玩的游戲的安全性都能評上幾顆星，你們完成任務(wù)了嗎？
出示任務(wù)：學(xué)生拿出自己的《安全游戲我來(lái)評》表格。
反饋指導：
1、小組交流：自己平時(shí)愛(ài)玩的游戲安全性都能評上幾顆星，如果評不上五顆星，說(shuō)說(shuō)原因以及讓游戲更安全的辦法。
2、全班匯報，師引導學(xué)生及時(shí)評價(jià)。
小結：通過(guò)剛才同學(xué)們的匯報，老師發(fā)現同學(xué)們安全游戲的意識都提高了，讓我們?yōu)樽约狐c(diǎn)個(gè)贊吧！
活動(dòng)二：我是安全警示員
導語(yǔ)：同學(xué)們剛才在交流的過(guò)程中，不但自己知道自己要安全游戲，還能關(guān)心他人游戲的安全問(wèn)題，有的同學(xué)別人玩的游戲安全性不高，還進(jìn)行了提醒，真了不起！現在，老師為這些同學(xué)每人頒發(fā)一枚“安全警示員”徽章。你想成為“安全警示員”嗎？好，讓我們來(lái)看看這些小朋友的游戲中是否存在隱患？如果你也能提醒他們，老師也為你頒發(fā)“安全警示員”徽章。
出示任務(wù)：（PPT出示課本p32圖片）學(xué)生觀(guān)看并思考。
反饋指導：
1、想一想：如果你是安全警示員，你想告訴同學(xué)什么？
2、全班交流，師相機頒發(fā)“安全警示員”徽章。
出示任務(wù)：（PPT出示學(xué)生在各個(gè)場(chǎng)所游戲的圖片）學(xué)生觀(guān)看并思考。
1、判一判：這些游戲中是否存在安全隱患？沒(méi)有的給出“√”手勢，有的給出“×”手勢。
2、說(shuō)一說(shuō)：給出“×”手勢的同學(xué)，你想怎樣提醒他們游戲中的小主人？師指導學(xué)生及時(shí)評價(jià)，相機頒發(fā)“安全警示員”徽章。
小結：同學(xué)們，你們都是優(yōu)秀的安全警示員，不但自己的安全意識強，更可貴的是還能進(jìn)行宣傳，幫助更多的同學(xué)安全地玩。
活動(dòng)三：我是貼心安全員
導語(yǔ)：同學(xué)們，為了獎勵大家的優(yōu)秀表現，老師要給大家講一個(gè)故事，想不想聽(tīng)？
出示任務(wù)：（PPT播放繪本故事中有關(guān)小女孩“怕怕”的內容）學(xué)生聽(tīng)繪本故事并回答問(wèn)題。
反饋指導：
1、說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)叫“怕怕”的小女孩，膽子一直很小，她想：玩的時(shí)候有那么多安全隱患，安全地玩要考慮那么多因素，那索性就不要玩了，因為這樣才是最安全的。作為一名安全員，我們可以怎么勸解她呢？
2、演一演：師表演繪本故事中“怕怕”的角色，學(xué)生進(jìn)行勸說(shuō)。
預設：在玩游戲的過(guò)程中要注意安全，另外，玩游戲也可以培養我們大膽、勇敢的性格，所以不用怕害怕。
小結：雖然游戲中有一些安全隱患，但只要我們注意安全，遠離那些安全隱患，我們就可以在一起玩得開(kāi)開(kāi)心心。
活動(dòng)四：我是安全小衛士
導語(yǔ)：同學(xué)們太棒了！不但自己學(xué)會(huì )識別游戲中的安全隱患，自覺(jué)地遠離危險，還會(huì )關(guān)心別人的安全。我們除了看見(jiàn)別人發(fā)生危險時(shí)進(jìn)行勸說(shuō)，還可以怎樣提醒別人注意安全呢？
出示任務(wù)：制作安全提示牌
1、說(shuō)一說(shuō)：你們在什么地方見(jiàn)過(guò)安全提示牌呢？上面寫(xiě)著(zhù)什么？
2、想一想：你發(fā)現兒童樂(lè )園和校園存在哪些安全隱患？哪些地方需要放在安全提示牌？上面寫(xiě)什么話(huà)好呢？
3、四人小組交流，全班匯報。
4、做一做：學(xué)生拿出課前準備的A4紙大小各種形狀（如：星形、愛(ài)心形、樹(shù)葉形、蘋(píng)果形……）的彩色卡紙，動(dòng)手制作安全提示牌。
5、班級展示學(xué)生制作的安全提示牌。
小結：我們不僅能夠很好地保護自己不去危險的地方玩耍，還能夠制作安全提示牌提醒他人防范危險，我們個(gè)個(gè)都是真正的安全小衛士。
活動(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)
課后，請同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下或爸爸媽媽的陪同下把我們制作的安全提示牌安放到合適的位置。
八、板書(shū)設計（第一課時(shí)）：
8、安全地玩
安全隱患要認清
遠離危險游戲地
危險動(dòng)作我不做
危險玩具我不玩
板書(shū)設計（第二課時(shí)）：
教后反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )保護自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
安全地玩教學(xué)設計 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的`道理；
2、學(xué)會(huì )唱歌曲，了解歌曲內容；
活動(dòng)準備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容
1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。
3、提問(wèn)：
�、偌t燈閃應該怎么樣？（快停下）
�、诰G燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）
�、凼钦l(shuí)在指揮交通？
�、苷l(shuí)聽(tīng)叔叔的話(huà)？（汽車(chē)、人）
二、幼兒熟悉歌曲內容
1、幼兒按節奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著(zhù)旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習歌曲
1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據歌詞內容，創(chuàng )編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；
3、幼兒跟音樂(lè )反復模仿動(dòng)作2～3遍；
四、游戲：小小交通員
教師出示紅、綠燈
1、現有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；
2、交待游戲規則；
3、幼兒游戲；
游戲規則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。
安全地玩教學(xué)設計 8
活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。
2、學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問(wèn)題的重視。
�。�1）出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片
�。�2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物
2、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的.教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
安全地玩教學(xué)設計 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
玩滑梯注意安全
活動(dòng)目標：
1.幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"
2.觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的'方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì )不會(huì )象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
安全地玩教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時(shí)識別安全和危險的能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)
一、導入活動(dòng)，引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？
2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀(guān)察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，引導幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰(shuí)，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：
傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當鈴聲停下時(shí)，手拿球的'幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?wèn)；這樣玩可以嗎，幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進(jìn)行。
四、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì )自我保護，注意安全。
教學(xué)反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )保護自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
安全地玩教學(xué)設計 11
設計意圖：
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì )覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機會(huì )，因此出現有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對這些事件，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性，預防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂(lè )。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、收集社會(huì )上因吃錯藥而導致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì )熱，一會(huì )冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著(zhù)各種各樣的`藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì )吃錯藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導幼兒分析實(shí)例1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì )舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因為
(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥
(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服
(3)吃下去會(huì )中毒的。
小結：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會(huì )引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會(huì )怎么辦?
(1)打電話(huà)給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。
(3)打 1204. 教師總結
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實(shí)例
1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫生的畫(huà)，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動(dòng)反思：
實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個(gè)活動(dòng)結束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì )說(shuō)，要吃藥，看醫生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識還是不強。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話(huà)中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
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