湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計（通用8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥(niǎo)。體驗走、動(dòng)、飛得動(dòng)作，初步理解兒歌
2、喜歡跟著(zhù)老師朗誦英語(yǔ)兒歌，表演英語(yǔ)兒歌
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習掌握Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演
活動(dòng)準備
小鴨子小狗小鳥(niǎo)的頭飾，英語(yǔ)兒歌磁帶，錄像等
活動(dòng)過(guò)程
一、有趣的動(dòng)物寶寶
1、Who is coming？Let’s say hello
�。ń處煶鍪緞�(dòng)物卡片，幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)，并和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger！Cat，cat，morning cat�。�
2、放錄像。
Now，Let’s watch TV。Who is coming？ （ It’s a duck。It’s a dog 。It’s a bird）
What clour is the duck？ （It’s yellow）
We can say “yellow duck 。 （yellow duck。 yellow duck）
What colour is the dog？ （It’s red。）
We can say “red dog”。 （Red dog。 red dog）
What colour is the bird？ （It’s blue）
We can say “blue bird”。 （Blue bird。blue bird）
二、欣賞英語(yǔ)兒歌
1、中班幼兒帶好頭飾，表演英語(yǔ)兒歌。
2、邊看錄像邊欣賞兒歌
3、幼兒選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，并戴好該動(dòng)物頭飾，模仿兒歌中動(dòng)物的動(dòng)作。
Who’d act as a duck？Who’d act as a dog？ Who’d act as a bird ？
Iet’s walk 。run and fly。
三、師生一邊念兒歌邊模仿動(dòng)作
Iet’s read a rhyme
四、為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語(yǔ)兒歌的興趣
附英語(yǔ)兒歌
Walk Run Fly
Yellow duck，yellow duck 。walk，walk，walk。
Red dog，red dog 。run，run，run
Blue bird，blue bird，fly fly，fly
Duck，dog，bird，stop，stop，stop。
湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō) cat， duck， dog， monkey， panda， rabbit， zoo，并能結合句子I have a ……在實(shí)際情景中運用。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool！ Super！ Great！ Wow！并能夠在實(shí)際情景中恰當地使用。
教學(xué)準備：
1、教師準備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。
2、學(xué)生準備有關(guān)文具的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身
1、演唱歌曲：“How are you？”
2、師生問(wèn)候。
3、師生、生生間的日常會(huì )話(huà)練習，eg。
A： Good morning。，Mike。 This is John。
Bto C）Hello， John。 Nice to meet you。
Cto B）Nice to meet you， too！
二、復習
1、播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2、請學(xué)生用Look，I have a ……復習所學(xué)的文具。
三、新課展示
1、通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit， panda， monkey， dog， cat， duck，并教學(xué)。
最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo。
2、感嘆語(yǔ)Great！ Cool！ Wow！ Super！采取自然引入的方法，在呈現動(dòng)物公仔時(shí)，因勢利導地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷��！”中的“酷”即是英文的 cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超級市場(chǎng)）等。
3、聽(tīng)錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調。
四、趣味操練
1、單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來(lái)表演。
2、教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat 。接著(zhù)再從動(dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat。全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool！ Super！ Great！ Wow！中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit， panda， monkey ， dog， duck等。
3、Making a zoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look， I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應。
五、課外活動(dòng)
1、用“What do you have？ I have a ……”調查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。
湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計3
本課教學(xué)理念：
1、教學(xué)音標的目的不僅是認識48個(gè)音標，更重要的是培養學(xué)生運用音標的拼讀來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的能力，最后形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調。拼讀是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有反復多拼，才能達到熟練。
2、字母、音標、單詞、句子“四結合”。音標教學(xué)不是孤立的，它可以結合與其相應的字母、單詞或句子教學(xué)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結合，培養學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀音標的英語(yǔ)能力以及訓練學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、情感，讓音標教學(xué)的目的更加突出。
3、音標教學(xué)的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動(dòng)聽(tīng)在元音，口齒清晰在輔音。
4、小學(xué)生好動(dòng)，就讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競賽中練，加上簡(jiǎn)易的繞口令，既滿(mǎn)足了學(xué)生的娛樂(lè )愿望，又順利地完成了學(xué)習任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設計游戲、競賽，讓學(xué)生高興地練。如通過(guò)“字母、音標對比游戲”、“摘蘋(píng)果”、“競賽讀句子”等學(xué)習活動(dòng)，這樣的設計是符合小學(xué)生的認知水平以及年齡特點(diǎn)的。
一、教學(xué)目標。
1、 學(xué)習2個(gè)元音音素[ i: ]? [i],和3個(gè)輔音音素[p]、[b]、[m]，掌握正確的發(fā)音方法。
2、 訓練學(xué)生通過(guò)2個(gè)元音和3個(gè)輔音組合進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀音標的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語(yǔ)、句子。
3、 正確書(shū)寫(xiě)Bb、Ii、、Mm、Pp這4個(gè)字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個(gè)音標。
4、 培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。
二、課前準備。
教師：錄音機、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細線(xiàn)一條、一張白紙、26個(gè)字母
卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標卡片以及相關(guān)卡片。
學(xué)生：“p、b、m、I”4個(gè)字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標卡片。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、復習熱身。
A、師生日常交談后，唱歌曲《ABC》
�。◤土�26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音）
B、看誰(shuí)反應快。教師任意出示26個(gè)英語(yǔ)字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。
�。橄旅娴囊魳私虒W(xué)做鋪墊，學(xué)習音標后，形成對比，認識到字母與字母音素讀音不同）。
2、新課呈示。
引入：(T: We have five new friends, today.)
A、教授[i：]的發(fā)音。
1）教師示范[i：]----穿針引線(xiàn)音，邊示范邊用拇指和食指捏住線(xiàn)從左向右拉。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：[i：]發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開(kāi)，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。
小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)課件
Aa
大寫(xiě)的A三角架 字母排行數老大
小寫(xiě)的a長(cháng)尾巴 小小尾巴身后翹
吃蘋(píng)果要吐核 a a 快點(diǎn)頭 蘋(píng)果蘋(píng)果apple aaapple
大蛋糕真美味 a a直咂嘴 蛋糕蛋糕cake a acake
背著(zhù)書(shū)包去上課 a a 中間做 書(shū)包書(shū)包bag a abag
螞蟻排隊來(lái)過(guò)河 a a 跑前頭 螞蟻螞蟻ant a aant
大飛機天上飛 a a 地上追 飛機飛機plane a aplane
Bb
大寫(xiě)的B像雪人 肚子白白腦袋大
小寫(xiě)的b拇指翹 豎起拇指人人夸
大香蕉猴子愛(ài) b b真好吃 香蕉香蕉banana b bbanana
上課鈴叮鈴鈴 b b 響不停 鈴兒鈴兒bell b bbell
Cc
大寫(xiě)的C像月牙 彎彎月牙天上掛
小寫(xiě)的c咧嘴巴 微笑待人人人快
小汽車(chē)小喇叭 c c車(chē)前掛 汽車(chē)汽車(chē)car c ccar
新年到換外套 c c 樂(lè )滋滋 外套外套coat c ccoat
五顏六色變幅畫(huà) c c上面掛 顏色顏色 color c ccolor
冬天來(lái)寒風(fēng)吹 c c 直發(fā)抖 寒冷寒冷cold c ccold
Dd
大寫(xiě)的D像豎琴 琴聲悠揚真好聽(tīng)
小寫(xiě)的d腰桿挺 彎過(guò)身來(lái)變成
小鴨子叫嘎嘎 d d頭上掛 鴨子鴨子duck d dduck
小花狗找水喝 d d有點(diǎn)渴 小狗小狗dog d ddog
好爸爸會(huì )彈琴 d d 了不起 爸爸爸爸daddy d ddaddy
坐桌前做功課 d d 少不得 課桌課桌desk d ddesk
Ee
大寫(xiě)的E不簡(jiǎn)單 一座大山把腰彎
小寫(xiě)的e像海馬 海馬尾巴彎又彎
八只青蛙八張嘴 e e要下水 八只八張eight e e eight
大狗熊真笨重 e e 睡洞中 狗熊狗熊bear e e bear
小蜜蜂采蜜忙 e e一雙雙 蜜蜂蜜蜂bee e e bee
Ff
小寫(xiě)的f像路燈 燈光照亮不夜城
池塘里青蛙鬧 f f跟著(zhù)叫 青蛙青蛙frog e efrog
農場(chǎng)里動(dòng)物多 f f齊唱歌 農場(chǎng)農場(chǎng)farm e efarm
一家人親又親 f f真溫馨 家庭家庭family e efamily
勤洗臉愛(ài)干凈 f f照鏡子 臉蛋兒臉蛋兒face e eface
Gg
大寫(xiě)的G衣帽鉤 勾住衣帽不會(huì )丟
小寫(xiě)的g小魚(yú)鉤 釣條魚(yú)而樂(lè )悠悠
長(cháng)頸鹿脖子長(cháng) g g跳又跳 長(cháng)頸鹿giraffe g ggiraffe
小女孩愛(ài)打扮 gg身上穿 女孩女孩girl g ggirl
綠水壺綠軍裝 gg胸前掛 綠色綠色green g ggreen
Hh
大寫(xiě)的H方又正 兩豎加上一個(gè)橫
小寫(xiě)的h木頭椅 一把椅子門(mén)邊立
草原上一群馬 h h來(lái)賽跑 馬兒馬兒horse h hhorse
大房子真漂亮 h h 前面站 房子房子house h hhouse
三只兔子三張嘴 h h中間寫(xiě) 三只三張three h h three
見(jiàn)了面問(wèn)聲好 h h揮手笑 你好你好hello h h hello
放學(xué)了快回家 h h門(mén)前看 家家home h hhome
小青蛙大嘴巴 h h后面叫 嘴巴嘴巴mouth h hmouth
Ii
大寫(xiě)I的搟面棍 長(cháng)長(cháng)面棍面上滾
小寫(xiě)的i多一點(diǎn) 一頂帽子頭上戴
大米飯香噴噴 i i里面蹲 米飯米飯rice ii rice
小鉛筆作用大 ii人人夸 鉛筆鉛筆pencil i i pencil
一群鳥(niǎo)兒把歌唱 i i伸頭望 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)bird i i bird
J j
大寫(xiě)的J大象鼻 大象鼻子真有力
小寫(xiě)的j吹泡泡 一個(gè)泡泡頭上冒
吉普車(chē)向前進(jìn) j j 真帶勁 吉普吉普jeep j j jeep
夾克衫身上穿 j j 真好看 夾克夾克jacket j j jacket
Kk
大寫(xiě)的K長(cháng)大口 嘴巴像個(gè)鱷魚(yú)口
小寫(xiě)的k嘴變小 嘴巴雖小別亂咬
小朋友放風(fēng)箏 k k天上飛 風(fēng)箏風(fēng)箏kite k k kite
當國王我最大 k k是老大 國王國王king k k king
認識你了解我 k k真奇妙 認識了解know k k know
L L
大寫(xiě)的L像皮靴 穿上皮靴走世界
小寫(xiě)的l像魚(yú)鉤 魚(yú)鉤魚(yú)鉤把魚(yú)釣
大獅子真勇敢 l l能稱(chēng)王 獅子獅子lion l llion
到杭州游西湖 l l湖邊住 大湖小湖lake l l lake
Mm
大寫(xiě)的M 彎又彎 曲曲折折過(guò)四關(guān)
小寫(xiě)的m 兩扇窗 兩扇窗在一起關(guān)
做肉湯聞著(zhù)香 m m 里面藏 豬肉豬肉meat m m meat
N n
大寫(xiě)的N 折兩折 兩豎之間一個(gè)折
小寫(xiě)的n一扇門(mén) 頂上圓圓石拱門(mén)
中午太陽(yáng)當空照 n n兩頭跑 中午中午noon n n noon
天上星亮晶晶 n n 來(lái)照明 夜晚夜晚night n n night
O o
大寫(xiě)的O像雞蛋 雞蛋雞蛋圓溜溜
小寫(xiě)的o像彈珠 一顆彈珠地上滾
大橘子桌上放 o o甜又香 橘子橘子orange o oorange
十五月亮圓又大 o o天上掛 月亮月亮moon o omoon
美食街小吃多 o o中間坐 食物食物food o ofood
P p
大寫(xiě)的P像旗子 一面紅旗桿上掛
小寫(xiě)的p棒棒糖 拿在手中吃的歡
寶寶學(xué)寫(xiě)鋼筆字 p p樂(lè )滋滋 鋼筆鋼筆pen p p pen
大胖豬愛(ài)睡覺(jué) p p哼哼叫 胖豬胖豬pig p p pig
星期天逛公園 p p兜圈圈 公園公園park p p park
小學(xué)生來(lái)排隊 p p 前后推 學(xué)生學(xué)生pupil p p pupil
Q q
大寫(xiě)的Q像氣球 手拉氣球街上走
小寫(xiě)的q小蝌蚪 小小蝌蚪水中游
做女王有威望 q q 前面站 女王女王queen q q queen
R r
大寫(xiě)的R在走路 一個(gè)小人邁大步
小寫(xiě)的r才發(fā)芽 小荷才露尖尖角
大白兔耳朵長(cháng) r r蹦又跳 兔子兔子rabbit r rrabbit
紅太陽(yáng)紅牡丹 r r都好看 紅色紅色red r rred
清晨起練跑步 r r 停不住 跑步跑步run r rrun
S s
大寫(xiě)的S像條蛇 彎彎繞繞向前爬
小寫(xiě)的s小蚯蚓 蚯蚓扭來(lái)又扭去
藍藍的天空白云飄 s s遠又高 天空天空sky s ssky
蔚藍大海真遼闊 s s 上面過(guò) 大海大海sea s ssea
T t
大寫(xiě)的T橫加豎 一橫一豎就是
小寫(xiě)的t像傘柄 彎彎傘柄手中拿
這一個(gè)這一邊 t t 排在前 這個(gè)這邊this t tthis
那一個(gè)那一邊 t t 沒(méi)有變 那個(gè)那邊that t tthat
老師們來(lái)引路 t t 真辛苦 老師老師teacher t t teacher
喝杯茶提提神 t t 杯里蹲 茶葉茶葉tea t t tea
X x
大寫(xiě)的X像乘號 兩條斜線(xiàn)交叉劃
小寫(xiě)的x體積小 斜線(xiàn)交叉沒(méi)有手
文具盒火柴盒 x x 放最后 盒子盒子box x xbox
小狐貍騙肉吃 x x 動(dòng)腦筋 狐貍狐貍fox x xfox
Y y
大寫(xiě)的Y大樹(shù)丫 樹(shù)丫上面長(cháng)新芽
小寫(xiě)的y小彈弓 彈弓雖小力氣大
一只眼兩只眼 y y 在中間 眼睛眼睛eye y yeye
小嬰兒很健康 y y 快快長(cháng) 嬰兒嬰兒baby y ybaby
黃葉片片往下落 y y 地上坐 黃色黃色yellow y yyellow
迎新年放鞭炮 y y 帶頭跑 一年一年year y yyea
Z z
大寫(xiě)的Z像天鵝 彎彎脖子唱首歌
小寫(xiě)的z體積小 扭扭身子到處跑
田野上斑馬跑 z z 噓噓叫 斑馬斑馬zebra z zzebra
動(dòng)物園動(dòng)物多 z z 門(mén)前過(guò) 動(dòng)物園zoo z z zoo
小零蛋圓又圓 z z真可憐 零蛋零蛋zero z z zero
湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、學(xué)習并替換韻文：
1)Ant ant oh so small,Ant ant crawl crawl crawl.
2)Bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.
3、鼓勵幼兒大膽的運用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
重點(diǎn)：創(chuàng )設一個(gè)模擬的純英語(yǔ)的交流環(huán)境，將英語(yǔ)學(xué)習融入游戲中，讓幼兒獲得充分的練習英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。
準備：
1)知識準備：已經(jīng)掌握替換的形式。
2)材料準備：課件、單詞閃示卡和游戲練習的卡片。
過(guò)程：
1.熱身: Left Right Go Go Go.(用來(lái)引起幼兒的注意力和興趣)
2.學(xué)習單詞：
1)分別出示螞蟻、鳥(niǎo)的圖卡，認讀單詞.
2)單詞游戲：
a、Who Is The Winner?(誰(shuí)是勝利者)
b、Try To Guess!(猜一猜)
分別為會(huì )聽(tīng)但不敢說(shuō)和會(huì )聽(tīng)又敢說(shuō)的幼兒提供運用機會(huì )。
3.學(xué)習朗詩(shī)。
1)朗詩(shī)：Ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.
(螞蟻螞蟻真是小，螞蟻螞蟻爬呀爬)
a)傾聽(tīng)課件外教朗詩(shī)，初步感知韻文。
b)教師朗讀，分析內容。
c)結合動(dòng)作理解、表現韻文。
2)朗詩(shī)：Bird bird in the sky,bird bird fly so hight.
(小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)在天空，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛得高)
a)傾聽(tīng)課件外教朗詩(shī)，初步感知韻文。
b)教師朗讀，分析內容。
c)結合動(dòng)作理解、表現韻文。
3)朗詩(shī)游戲：a、Be Quick!(快!快!快!)
b、Bomb!(炸彈“嘣!”)
讓幼兒在游戲中運用韻文，以練習韻文。
4.替換單詞。
運用已有的知識替換ant(insect小蟲(chóng)等)、bird(butterfly蝴蝶、kite風(fēng)箏、cloud云).
5.歌曲結束：On The Bus.
延伸活動(dòng)：
在區角“英語(yǔ)角”中投入單詞卡及其他可以用于替換的動(dòng)物卡，以便幼兒繼續練習朗誦韻文、替換韻文中的有關(guān)單詞。
設計意圖：
“培養幼兒對英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)及學(xué)習英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的動(dòng)機”是我們進(jìn)行吉德堡英語(yǔ)教學(xué)的總目標。在本次活動(dòng)中，熱身運動(dòng)使幼兒將注意力投入到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)，由于幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力存在著(zhù)差異，單詞游戲就分別為會(huì )聽(tīng)但不敢說(shuō)、會(huì )聽(tīng)又敢說(shuō)的不同層次的幼兒提供了不同的運用機會(huì );大班的幼兒已經(jīng)積累了一定量的單詞，替換活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設一個(gè)靈活運用英語(yǔ)、促進(jìn)他們想象力和創(chuàng )造力的機會(huì )，做到內容前后連接、連貫，從舊知識中延伸新知識，使幼兒學(xué)到的英語(yǔ)知識技能得到連續強化;因為韻文較長(cháng)，將韻文內容融入游戲是讓幼兒在節奏感較強、發(fā)音比較簡(jiǎn)單的游戲中輕松地練習朗誦韻文。幼兒處于“人生游戲活動(dòng)主導階段”，在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)游戲化的英語(yǔ)教學(xué)即組織各種游戲活動(dòng)讓幼兒以動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等形式參與活動(dòng)，使他們在動(dòng)身體、動(dòng)手、動(dòng)口的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、運用英語(yǔ)，這樣，枯燥的英語(yǔ)學(xué)習便成了玩“聲音游戲”，既符合幼兒“好玩” 的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足玩的愿望，又自然有效地習得了英語(yǔ)。
湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計5
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運用能力。
2、讓孩子們體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
保持紀律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導入
請小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì )運用到PPT，會(huì )用到許多的圖片卡片資料）
A、運用PPT上的英語(yǔ)字母卡片復習所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下ABC之歌。
B、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線(xiàn)在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀高的學(xué)生可以是老師報出教室里的任何一樣東西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說(shuō)錯了就被淘汰,說(shuō)得多而準確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫(xiě)出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復�？茨囊唤M在規定的時(shí)間內寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結語(yǔ)
1、總結本節課所學(xué)內容。
2、希望同學(xué)們能認識到英語(yǔ)的趣味所在，認真學(xué)習英語(yǔ)。
湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒的學(xué)習字母RST的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
RST 字卡，ra it star tea的圖片 CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、 問(wèn)候
T：Good morning,everybody
二、 新授
1、 出示字母圖片讓幼兒猜
T：look,what is it?gue
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì )幼兒正確讀音。
T：ok ,it’s R
游戲：將字母卡RST依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀(guān)察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會(huì )正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶
Ok,let’s do together
�。ㄈ绱祟�(lèi)推，教授RST）
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)
T：O ,who is coming? Ra it star 教會(huì )幼兒正確讀音
T：O ,look at 馮老師，what’s in his hands? Tea教會(huì )幼兒正確讀音（引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲 I am home (聽(tīng)音樂(lè )隨便叫某個(gè)幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽(tīng)到暗號后停下來(lái)做動(dòng)作R R （發(fā)音）ra it) 如此類(lèi)推
T：Ok ,now let’s play together
(時(shí)間長(cháng)就直接到good bye sony )
三、 復習歌曲what would you like?
Ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計7
一、教學(xué)目標
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx
2、掌握單詞
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx
2、如何更好的掌握單詞
三、課前準備
VCD機、碟片、字母單詞卡片
四、教學(xué)過(guò)程
1、Words： skirt
Practice new words one by one。
2、（出示字母單詞卡片） Xx skirt
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“X”
T—— What is this？
Ss ——This is “skirt”。
3、T： （板書(shū)） big letter‘X’，small letter‘x’Ss： （書(shū)空） Xx
4、practice
T： Take out your copy book。
Ss： Copy the letters and words。
5、Assign homework
抄寫(xiě)字母Xx兩行。每個(gè)單詞兩行。
湘少版英語(yǔ)字母教學(xué)設計8
一、教材分析
字母教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)重要和首要的任務(wù)之一。眾所周知，英語(yǔ)是拼音文字，組成英文書(shū)面交流的最小單位是字母。英語(yǔ)中共有26個(gè)字母，每個(gè)字母有其特有的讀音和書(shū)寫(xiě)形式。是否能教好英語(yǔ)字母影響著(zhù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標的實(shí)現，這是字母本身的特點(diǎn)和重要所決定的。在英語(yǔ)教學(xué)的初始階段，也就是在低年級英語(yǔ)教學(xué)中應該十分重視英語(yǔ)字母的教學(xué)，完成好英語(yǔ)字母教學(xué)的任務(wù)。
二、教學(xué)目標
字母教學(xué)包括26個(gè)字母的讀音，辯認和書(shū)寫(xiě)三項內容。小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的目標是在教師的指導下，讓學(xué)生達到能認字母的音和形，能讀準字母，能按正確的筆順和規格書(shū)寫(xiě)，能按順序背誦和默寫(xiě)字母，同時(shí)能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進(jìn)一步學(xué)習單詞的讀音和拼讀打下基礎。
三、教學(xué)意義
語(yǔ)音，語(yǔ)法，詞匯是語(yǔ)言的三大要素。字母是語(yǔ)音，詞匯的基礎，因而也是整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎。英語(yǔ)26個(gè)字母是記錄語(yǔ)言的文字符號，是英語(yǔ)文字的最小書(shū)寫(xiě)單位，英語(yǔ)利用這26個(gè)字母拼寫(xiě)所有的詞。英語(yǔ)26個(gè)了母的名稱(chēng)音中包含了英語(yǔ)48個(gè)音素中的24個(gè)音素，占全部英語(yǔ)音素的一半。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，字母教學(xué)是入門(mén)階段一項重要的教學(xué)內容，是培養學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)
的奠基工程。教學(xué)中，字母教學(xué)意義重大，它是英語(yǔ)學(xué)習的開(kāi)端，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，開(kāi)發(fā)智力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習習慣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習音標，單詞，句子，課文，提高語(yǔ)言能力，為終身學(xué)習打下良好的基礎等具有重要的意義。
四、教學(xué)過(guò)程與實(shí)施建議
(一)拼音導入
先讓學(xué)生背誦并書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，然后告訴學(xué)生他和英語(yǔ)的發(fā)音有何不同。
(二)新授
1.學(xué)習字母的讀音
(1)聽(tīng)音
(出示課件字母表)
聽(tīng)錄音。聽(tīng)音是模仿的第一步，是模仿的基礎。先聽(tīng)音，后開(kāi)口，聽(tīng)清發(fā)準，是字母教學(xué)的基本步驟，也是字母教學(xué)的.根本方法，因為聽(tīng)的質(zhì)量直接影響模仿的效果，所以教師在教授字母的發(fā)音時(shí)，一定要示范正確，清楚，語(yǔ)速掌握好。對于一些較難發(fā)音的字母,如G和J，教師要適當地講解字母的口型舌位，發(fā)音的要領(lǐng)，發(fā)音的方法和技巧。
(2)模仿
模仿發(fā)音是學(xué)習字母的最基本的方法，是檢測學(xué)生是否準確掌握的最好方法，教師在讓學(xué)生模枋的時(shí)候要采用活潑的形式，直觀(guān)形象的比喻，借助手勢，實(shí)物，圖片，動(dòng)作等幫助學(xué)生發(fā)好音。要讓學(xué)生反復大量地實(shí)踐。
2.學(xué)習字母的書(shū)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)教學(xué)一開(kāi)始就要嚴格要求，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教師在講解時(shí)
應注意讓學(xué)生認真觀(guān)察字母的筆順，起筆和落筆，幾筆寫(xiě)成，占幾格，然后再讓學(xué)生模仿和操練，還要注意將檢查和評價(jià)相結合，檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否按照字母的筆順和字母在四線(xiàn)格中應占的位置書(shū)寫(xiě)，字母的大小，寬窄是否協(xié)調和諧，間隔是否均勻，適當，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣，包括寫(xiě)字的姿勢，放紙的位置等。
3.播放課件字母歌
為了更好的記憶26個(gè)字母，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )造輕松愉快的氛圍，播放適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的《字母歌》，然后讓學(xué)生跟著(zhù)學(xué)，以加深對26個(gè)字母的印象。
4.字母教學(xué)活動(dòng)
(1)象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或實(shí)物，學(xué)生通過(guò)想象去認，看看像什么字母。
教師準備：與字母相像的圖案或實(shí)物。
學(xué)生準備：將與字母相像的圖案或物品帶到學(xué)校，同學(xué)們相互看。
(2)不同材料的字母：讓學(xué)生用繩子，珠子，石子或鐵絲等物品組成各種字母。
教師和學(xué)生準備：繩子，珠子，石子或鐵絲等材料。
(3)字母抽象化：看圖，找出所的大小寫(xiě)字母，還可以讓學(xué)生用大小寫(xiě)字母自創(chuàng )一副圖，與同桌找字母。
(4)游戲字母：學(xué)生們用自已的身體來(lái)組成字母。例如：表演“A”字母的是兩個(gè)全班最胖的男孩，兩個(gè)一左一右隔著(zhù)在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“A”。
這樣的教學(xué)同學(xué)們覺(jué)得非常有趣，課后，常常有學(xué)生自已玩這種游戲。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也培養了學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)思考問(wèn)題的能力。
(出示課件趣味字母)
活動(dòng)結束后，出示課件趣味字母，讓學(xué)生整體感知字母和動(dòng)物形狀的相似性，加深學(xué)生對字母的記憶。
5.字母在單詞中的發(fā)音
(出示課件各字母開(kāi)頭單詞)
先讓學(xué)生拼讀，讓學(xué)生體會(huì )各字母在單詞中的發(fā)音，學(xué)生學(xué)好字母，對學(xué)習語(yǔ)音和音素有幫助。在講解字母時(shí)，教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規律，自然拼讀規則，使學(xué)生漸漸了解每個(gè)字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的基礎。
6.知識拓展
(出示課件26個(gè)字母及其因素歸類(lèi))
為了使學(xué)生更好的讀準字母，為今后記憶單詞打好基礎，特出示此課件。
五、教學(xué)后記：
基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力，培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng )新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
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