語(yǔ)文版五年級語(yǔ)文《劉三姐》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文版五年級語(yǔ)文《劉三姐》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
【教學(xué)目標】
1.指導學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內容，了解劉三姐嫉惡如仇、敢于斗爭的優(yōu)良品質(zhì)。
2.引導學(xué)生學(xué)會(huì )“社、喉、禽、債、轎、籮、奴”7個(gè)會(huì )認字。理解“歌喉、飛禽、欠債、花轎、奴才”等詞語(yǔ)及課文中出現的一些成語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把握課文的主要內容，了解劉三姐是怎樣用歌聲與土豪劣紳作斗爭的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解劉三姐唱的山歌的'含義，體會(huì )山歌所表達的人物的思想感情。
【教學(xué)建議】
1.課前，有條件的學(xué)�；驅W(xué)生可以找電影《劉三姐》的光盤(pán)看一看，或者讓學(xué)生上網(wǎng)查找一些有關(guān)資料。
2.識字�！昂怼弊挚梢耘c“猴”字進(jìn)行比較記憶，右半部分是“侯”而不是“候”。
3.這篇課文脈絡(luò )清晰，是按“總——分——總”的結構成篇的。先概括介紹劉三姐的特點(diǎn)和人品，再舉具體事例描述，最后總結。適合學(xué)生自學(xué)。教師要引導學(xué)生用已經(jīng)掌握的閱讀方法獨立或半獨立學(xué)習，并較好地把握課文內容。
4.關(guān)于第二部分，如果有學(xué)生認為寫(xiě)了兩件事，把前面“教材說(shuō)明”中講的第二、三件事合為一件，即把“揭穿莫懷仁霸占茶山”作為過(guò)渡，引出“對歌”的事，是完全可以的，應該給以肯定。
5.劉三姐和鄉親們唱的山歌的意思，既通俗易懂又含義深刻，要引導學(xué)生在感悟理解中去感受民族文化的特點(diǎn)和勞動(dòng)人民的正直善良與聰明才智。
6.結合課文內容說(shuō)一說(shuō)：為什么土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄;鄉親們聽(tīng)了卻揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快?
7.劉三姐和鄉親們唱的山歌中你喜歡哪些?可以給同學(xué)們讀一讀，也可以唱一唱，然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
8.建議本課教學(xué)2課時(shí)。
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