《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)設計【第一課時(shí)】
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)設計【第一課時(shí)】，歡迎閱讀與收藏。
一.教學(xué)目標
1.初讀課文，了解課文主要內容。
2.學(xué)習字詞，能給多音字“轉”據詞定音;理解“伙伴，地球，人造衛星，日日夜夜，不�！钡囊馑�。
3.會(huì )說(shuō)人造衛星能做哪些事。
二.教學(xué)過(guò)程
(一)啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
1.老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，你有伙伴嗎?還可以怎樣問(wèn)?理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習。你的伙伴是誰(shuí)?到了晚上，月亮姐姐出來(lái)了，你說(shuō)她有伙伴嗎，是誰(shuí)?(說(shuō)完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。)
2.揭示課題：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現來(lái)了一個(gè)新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習第24課《月亮姐姐的新伙伴》。(齊讀課題)
3.讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)
(二)自學(xué)課文。
1.請小朋友帶著(zhù)剛才的`問(wèn)自學(xué)課文，讀準生字，讀通課文。
2.反饋：
(1)課文有幾段?請幾位小朋友來(lái)讀一讀。
(2)教學(xué)多音字“轉”，完成練習。
(3)讀了以后，你知道了什么?看圖說(shuō)說(shuō)：
a、月亮姐姐跟著(zhù)地球媽媽轉。(學(xué)習第一段)
b、月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)?(學(xué)習第三段)
c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)?(學(xué)習第三段)
d、月亮姐姐露出了笑臉，為什么?(學(xué)習第四段，機動(dòng))
(三)有關(guān)課文內容的學(xué)習。
1.第一段
(1)你能不能把句子說(shuō)完整?(出示課后練習3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習生字“�！薄稗D”)
(2)書(shū)上哪一段說(shuō)了這一個(gè)內容，找一找，讀一讀。
(3)指導讀
2.第三段
(1)姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)?你是怎么知道的?學(xué)習課文第三段。
(2)自由讀
(3)指名認讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋”
(4)指名讀。你會(huì )換一種說(shuō)法嗎?不用“我”，用“人造衛星會(huì )……會(huì )……會(huì )……會(huì )……”說(shuō)話(huà)。
(5)完成課后練習2。
(6)學(xué)著(zhù)人造衛星的說(shuō)法，用“我會(huì )……我會(huì )……我會(huì )……我會(huì )……”說(shuō)話(huà)。
(7)指導朗讀第三段。
3.第四段
(1)露出了笑臉，你知道這是為什么嗎?
(2)指導讀(應該怎么讀這一句話(huà)?)
(四)有感情地齊讀全文，分角色讀。你知道人造衛星還有哪些本領(lǐng)?請小朋友想一想下一節課請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
【《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)設計【第一課時(shí)】】相關(guān)文章：