新課標四上《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設計
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的新課標四上《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習目標
1、圍繞21世紀科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話(huà)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際；在此基礎上，把自己的奇思妙想寫(xiě)下來(lái)。
2、觀(guān)察并發(fā)現廣告中的錯別字，認識其危害，積極改正。
3、學(xué)習、理解并積累名人名言，豐富自己的語(yǔ)言，提高認識能力。
4、初步認識對聯(lián)，在游戲中感受語(yǔ)文的樂(lè )趣。
課前準備
1、布置家庭（或社會(huì )）調查：《昨日的夢(mèng)想——今天的現實(shí)》（訪(fǎng)：長(cháng)輩談一談小時(shí)候的夢(mèng)想）
2、搜集反映社會(huì )生活、生產(chǎn)建設日新月異的資料圖片。
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
談話(huà)導入
1、同學(xué)們，知道一個(gè)世紀是多少年嗎？
2、在我們剛剛送走的20世紀這100年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類(lèi)的許多幻想已成為現實(shí)。課前，我們進(jìn)行了一次社會(huì )調查《昨日的夢(mèng)想——今天的現實(shí)》能簡(jiǎn)潔地向大家匯報你調查到的情況嗎？
a、學(xué)生依據調查情況匯報。
�。ǹ梢允羌彝ド畹膬热�；可以是社會(huì )或生產(chǎn)建設巨大變化的內容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫學(xué)的；可以是國內的，也可以是國際的。）
b、教師相機展示資料圖片。
指導學(xué)生交流
1、我們了解了這么多美夢(mèng)成真的'事情，真讓人激動(dòng)！你們有夢(mèng)想嗎？誰(shuí)來(lái)當眾介紹你的“奇思妙想”？
a、出示文字屏幕：
愿大家，展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢談自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。
b、指名讀以上學(xué)習提示。
2、討論采取哪種交流形式。
邊畫(huà)邊說(shuō)，邊演示邊說(shuō)，補充說(shuō)明，提出問(wèn)題或多或少就感興趣的問(wèn)題共同討論。
3、相互交談，準備發(fā)言?xún)热荨?/p>
4、介紹自己的奇思妙想。
�。ń處煄�(dòng)學(xué)生及時(shí)并積極的針對情況從“說(shuō)”和“聽(tīng)”兩個(gè)方面積極評價(jià)與指導。）
5、師生相機評價(jià)。
說(shuō)的方面：內容、表述質(zhì)量、禮貌、體態(tài)語(yǔ)言、應對能力等。
聽(tīng)的方面：神態(tài)（舉止、態(tài)度）、質(zhì)量（接收信息容量）、信息反饋（語(yǔ)言及思維機智）等。
總結感悟
1、在口語(yǔ)交際中，你的內心一定有許多感受，也會(huì )從伙伴那里學(xué)到許多東西。你能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
2、學(xué)生談個(gè)人收獲。
�。o(wú)論是知識方面的、交流技巧方面、內心獨特感受方面的都可以。）
第二課時(shí)
習作指導
談話(huà)導入
1、上節課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無(wú)不閃爍著(zhù)智慧的火花；涌動(dòng)著(zhù)理想的漣漪。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎？
2、認真回憶，交談看法。
3、在口語(yǔ)交際的基礎上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內容寫(xiě)出來(lái)嗎？
揭題討論
1、師生共同商討習作內容和要求。
2、綜合歸納：寫(xiě)清自己的奇思妙想是？什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實(shí)現，會(huì )給人們帶來(lái)哪些好處？
3、小組交流習作內容。
動(dòng)手習作
1、學(xué)生起草習作內容。
2、草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。
3、根據同學(xué)意見(jiàn)修改。
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