《第一節中國黃土高原水土流失的治理》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的《第一節中國黃土高原水土流失的治理》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
【課標】
以某區域為例，分析該地區存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，了解其危害和綜合治理保護措施。
【活動(dòng)建議】
調查本地主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題所產(chǎn)生的危害，以小組為單位討論保護治理措施。
【學(xué)習目標】
1、理解區域可持續發(fā)展的內涵。
2、了解我國水土流失的狀況，學(xué)會(huì )分析黃土高原水土流失的原因。
3、了解黃土高原水土流失造成的危害；了解黃土高原水土流失治理措施的原理。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、理解區域可持續發(fā)展的內涵。
2、分析黃土高原水土流失的原因。
難點(diǎn)：
1、認識水土流失的治理與黃土高原可持續發(fā)展的關(guān)系。
2、理解黃土高原水土流失治理措施的原理。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
�。ǖ�1課時(shí)）
復習：區域及區域差異、區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)（區域發(fā)展）的關(guān)系
導入：可持續發(fā)展的內涵（既要滿(mǎn)足當代人的發(fā)展的需求，又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力）與實(shí)施途徑（轉變觀(guān)念，調整行為，加強國際合作）
區域可持續發(fā)展是指在一定的時(shí)空尺度區域內，人類(lèi)通過(guò)能動(dòng)地控制自然—經(jīng)濟—社會(huì )復合系統，在不斷提高人類(lèi)的生活質(zhì)量，又不超越資源環(huán)境承載力的條件下，既滿(mǎn)足當代人和本區域發(fā)展的需求，又不對后代人和其他區域滿(mǎn)足其需求的能力構成危害。
區域的可持續發(fā)展包括經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境三個(gè)方面的可持續發(fā)展。區域可持續發(fā)展的具體實(shí)施是相當復雜的，不同區域可持續發(fā)展存在的問(wèn)題和對策不盡相同。（課題2）
新授：第一節中國黃土高原水土流失的治理
�。ㄖR背景介紹）
一、中國水土流失的概況
據水利部遙感中心1990年調查統計：全國水土流失面積367萬(wàn)平方千米，占國土面積的38.2%，其中：水力侵蝕面積179萬(wàn)平方千米；風(fēng)力侵蝕面積188萬(wàn)平方千米。40年來(lái)，我國因水土流失減少耕地4000萬(wàn)畝，造成經(jīng)濟損失4000億元(每年平均造成經(jīng)濟損失100億元) 。
我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，在黃河中游黃土高原地區、長(cháng)江中上游地區、東北黑土地區、北方土石山區、南方紅壤丘陵地區等地區，都有水土流失發(fā)生。而黃土高原是我國甚至世界上水土流失最嚴重的地區。從國家林業(yè)局三北防護林建設局獲悉，雖經(jīng)多年治理，黃土高原水土流失面積仍有45萬(wàn)平方公里，占總面積的71%，依然是中國水土流失最嚴重的地區。（另：據三北防護林建設局提供的資料，“三北”地區水土流失面積達５５．４萬(wàn)平方公里。其中黃土高原水土流失面積之大、范圍之廣、強度之劇烈，居全國首位。）（過(guò)渡）導致水土流失的原因是復雜的，主要表現在自然原因和人為原因兩個(gè)方面。自然原因包括地形、氣候、土壤（地面組成物質(zhì)）、植被等。人為原因主要指引起地表土壤加速破壞和移動(dòng)的不合理的生產(chǎn)建設活動(dòng)，以及其他人為活動(dòng)，如戰亂等。黃土高原嚴重的水土流失原因又是什么呢？
二、黃土高原水土流失的原因（學(xué)生閱讀教材，歸納出主要的自然原因和人為原因）
�。ㄒ唬S土高原水土流失的自然原因
1、黃土的特性
2、降水集中，多暴雨
3、地質(zhì)構造的不穩定
4、植被稀疏（覆蓋率低，不足5%）
�。ǘS土高原水土流失的人為原因開(kāi)墾陡坡、毀壞樹(shù)木、過(guò)度放牧和樵采、濫用土地（挖窯洞、采礦等）（學(xué)生討論黃土高原水土流失的最為主要的原因）
[小結過(guò)渡]在水土流失這兩個(gè)方面的因素中，人類(lèi)社會(huì )以前，黃土高原的水土流失主要是自然因素所致；進(jìn)入人類(lèi)社會(huì )以后，隨著(zhù)生產(chǎn)活動(dòng)的發(fā)展，人為因素成為水土流失的主要原因。例如，陜西省的安塞縣是一個(gè)典型的黃土高原丘陵溝壑區，據科學(xué)工作者的研究發(fā)現，本區自然因素引起的水土流失量，僅占總水土流失量的9.6％，而人為因素造成的水土流失量，要占到90.4％。造成水土流失的主要原因是人為因素。只要人類(lèi)控制和改善自己的行為，并采取一定的措施，水土流失是可以得到控制和治理的`。
�。ǖ�2課時(shí)）
水土流失對區域發(fā)展造成什么樣的影響？又該如何治理水土流失？三、水土流失的危害（學(xué)生閱讀教材，歸納出主要的危害）
1、侵蝕的危害
2、淤積危害
3、引發(fā)山區的泥石流
4、造成生態(tài)惡化
5、加劇洪澇災情
6、影響水土資源的綜合開(kāi)發(fā)和有效利用
黃土高原的水土流失嚴重制約了區域可持續發(fā)展，如何治理黃土高原的水土流失以實(shí)現區域的可持續發(fā)展呢？
四、黃土高原水土流失的治理
a)治理措施：生物措施和工程措施
b)治理經(jīng)驗：小流域的綜合治理
c)可采取哪些有效的舉措來(lái)改善環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟呢？（學(xué)生思考，提出建議）
例如：
�、俳⒏弋a(chǎn)穩產(chǎn)的基本農田，提高土地的生產(chǎn)力。（不僅可以解決農民的吃飯問(wèn)題，而且可以增加農民的收入，調動(dòng)他們進(jìn)行水土保持的積極性，從而主動(dòng)去進(jìn)行水土保持工作）
�、跀U大林、草的種植面積。（黃土高原地區氣候干燥，擴大林草的種植面積，不僅可以減少水土流失，而且還可以改變局部地區的氣候，從而改善本區的生態(tài)環(huán)境）
�、鬯帘３止ぷ鲬卫砼c開(kāi)發(fā)相結合。（光治理，不開(kāi)發(fā)，農業(yè)得不到發(fā)展，農民收入得不到提高，他們就沒(méi)有進(jìn)行水土保持的積極性，甚至為了增加收入，毀林、毀草開(kāi)荒，反而會(huì )造成新的水土流失。因此，要邊治理，邊開(kāi)發(fā)。
�、芸刂迫丝谠鲩L(cháng)，提高人口素質(zhì)。
【案例研究】
濕地的開(kāi)發(fā)利用與可持續發(fā)展
1、濕地的價(jià)值（功能）
2、濕地開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題
3、濕地的可持續發(fā)展
【板書(shū)設計】
第一節中國黃土高原水土流失的治理一、水土流失概況二、黃土高原水土流失的原因
1、自然原因
2、人為原因三、水土流失的危害
四、黃土高原水土流失的治理
1、主要措施——生物措施與工程措施
2、治理經(jīng)驗——生物措施與工程措施相結合，以生物措施為主，以小流域為單元，綜合治理，集中治理，連續治理。
3、具體舉措——植樹(shù)造林和種草，修建梯田，淤地壩，引洪淤灌。
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