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體育《接力跑》教學(xué)設計（精選12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的體育《接力跑》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇1
一、教案背景
1、面向學(xué)生：中學(xué)
2、學(xué)科：體育與健康
3、課時(shí)：1
4、學(xué)生課前準備：
5、查詢(xún)接力跑的相關(guān)知識
6、準備好體育課的服裝
二、教學(xué)課題
接力跑是體育教學(xué)的一部分，接力跑能很好的鍛煉學(xué)生的團結合作精神，希望通過(guò)本次課的學(xué)習學(xué)生能達到以下目標：
1、運動(dòng)參與：通過(guò)學(xué)習激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生積極思考，努力練習，共同探討、提高。
2、運動(dòng)技能：通過(guò)學(xué)習，了解接力跑的相關(guān)知識，使學(xué)生基本掌握接力跑的完整技術(shù)動(dòng)作，使80%的學(xué)生掌握接力跑的基本技術(shù)
3、身體健康：通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調性、靈敏性等素質(zhì)。
4、心理健康：充分展現自我和積極的學(xué)習態(tài)度，體驗成功的喜悅。
5、社會(huì )適應：培養學(xué)生互幫互助，團結協(xié)作，良好的合作精神，營(yíng)造和諧課堂氣氛,培養克服困難、艱苦奮斗的思想品質(zhì)
三、教材分析
接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規定距離的集體項目，又是在田徑運動(dòng)中唯一體現集體合作的運動(dòng)項目。它深受學(xué)生的喜愛(ài)，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調性和培養快速奔跑能力的有效手段，又可以培養密切合作的集體主義精神。接力跑的教學(xué)，在提高快速跑能力的基礎上，進(jìn)一步加強了快跑中完成傳接棒動(dòng)作的準確性、協(xié)調性和思維性的訓練。正式比賽的接力跑有4×100米、4×400米。在群眾性的體育活動(dòng)中，有不同形式的接力跑，如不同距離的團體接力賽、異程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等項目。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
接力跑技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒技術(shù)及其運用。如果傳接棒技術(shù)差，勢必影響跑速耽誤時(shí)間，所以掌握傳、接棒技術(shù)是接力跑的重要環(huán)節。
教學(xué)難點(diǎn)：
接力跑技術(shù)教學(xué)的難點(diǎn)是掌握確定標志線(xiàn)的方法和隊員之間的默契配合。它關(guān)系著(zhù)、傳接棒人是否都在接近個(gè)人最高跑速中不失時(shí)機地完成傳、接棒，以取得優(yōu)異成績(jì)。
五、教學(xué)方法
講授法、示范法、分組討論法
1、采用圖片教學(xué)、配合師生互動(dòng)演習，讓學(xué)生快速領(lǐng)會(huì )圖意
2、分組練習和自主學(xué)習相結合，通過(guò)多次的練習，已達到熟練
3、在小組間進(jìn)行接力比賽，增加競爭性、娛樂(lè )性
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�10分鐘）
1課堂常規
1）、體育委員集合整隊報告人數
2）、師生問(wèn)好
3）、教師檢查人數
4）、宣布本課任務(wù)
5）、安排見(jiàn)習生（要求見(jiàn)習生必須隨堂聽(tīng)課并參加力所能及的活動(dòng)）
�。ǘ嵘砘顒�(dòng)
1、螺旋跑
2、抱團游戲
介紹游戲：
令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè )较蚵�，當教師突然喊：�?個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí)，學(xué)生應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團的人受“罰”。
規則：
1、聽(tīng)數抱團時(shí)，不得因人數不符而互相推撞人。
2喊數后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應的時(shí)間。
3、徒手操
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、教學(xué)導入
用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣：
同學(xué)們在上課前咱們先看段視頻，大家注意下運動(dòng)員是如何交接棒的，過(guò)會(huì )咱找同學(xué)來(lái)說(shuō)下。
【百度視頻】4x100米接力跑視頻
同學(xué)們小組內討論，各小組推選兩名同學(xué)進(jìn)行展示
2、教學(xué)方法步驟
1）、教師學(xué)生互動(dòng)，相互配合演練展示，結合圖片講解傳接棒技術(shù)
2）、學(xué)習兩種：“上挑法”、“下壓法”
�。�1）、上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人將棒由下向上方送入接棒人的手中。
�。�2）、下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋掌心向上，拇指與其他四只自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上直接傳到接棒人的手中。
【百度搜索】圖解接力跑中的傳接棒
2、循序漸進(jìn)的`分組練習
A.原地的模仿練習
B.小組內原地的交接棒練習（分為四個(gè)小組）
C.小組內慢走中的交接棒練習
D.小組內跑動(dòng)中的交接棒練習
通過(guò)講解示范，讓學(xué)生在練習中自主的掌握接力跑傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，在多次小組內的互助練習中達到合作默契。
3、教學(xué)測試
“十字接力跑比賽”
游戲方法：在場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)直徑16米的圓圈，通過(guò)圓心畫(huà)出垂直交叉的十字線(xiàn)，十字延長(cháng)出圈外1米，作為起跑線(xiàn)。把學(xué)生分成人數相等的四隊，分別站在十字線(xiàn)上，面向圈外起跑線(xiàn)，排頭站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，排頭按逆時(shí)針?lè )较虮寂芤蝗�，把接力棒交給排二，然后站到隊尾。如此依次進(jìn)行，最后以先跑完的隊獲勝。
游戲規則：①跑時(shí)不準跨進(jìn)圓圈或踏到圓圈。②不準拋接棒。③超人須從外側繞過(guò)，不準推、拉、撞人。④交棒后，須迅速離開(kāi)跑道，不能妨礙他人繼續跑。
七、結束部分（10分鐘）
A、集合隊伍
B、放松活動(dòng)
C、小結本課
D、收回歸還器材
E、師生再見(jiàn)
八、教學(xué)反思
本節課緊扣“健康第一”的指導思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本節課我重點(diǎn)講解了上挑式和下壓式兩種傳接棒方式，使學(xué)生在自主練習中掌握兩種傳接棒的基本技術(shù)。在教學(xué)設計中我將技術(shù)動(dòng)作練習與比賽性游戲兩者有機結合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高，同時(shí)為校田徑運動(dòng)會(huì )的接力賽做準備。在課的設計上分為基本部分、準備部分、結束部分�；静糠种饕菬嵘�，讓學(xué)生在游戲中充分活動(dòng)肢體；在基本部分，分為三部分，第一部分是教學(xué)導入，用視頻引出本節課的內容，第二部分教學(xué)方法步驟，結合圖片講解動(dòng)作，讓學(xué)生在自主合作中掌握技術(shù)要領(lǐng)，第三部分教學(xué)測試，讓學(xué)生在十字接力中展示自己所學(xué)的東西。從課中學(xué)生的學(xué)習效果來(lái)看，學(xué)生積極參與度高，全部都掌握所學(xué)的內容。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇2
一、指導思想
本課依據《體育與健康課程標準》的基本理念，以健康第一為指導思想，根據《課標》水平三的學(xué)習要求和學(xué)生的實(shí)際情況，以自主探索學(xué)習為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習為主要手段，以獲得身心健康發(fā)展為目的，以師生共創(chuàng )情感交融的課堂教學(xué)情景為核心，突出學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生從活動(dòng)中得到積極的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在游戲和比賽中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。在技能掌握方面，對教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂(lè )于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)，教師輔導”的探究式學(xué)習方式。
二、教材分析
接力跑是田徑運動(dòng)中由快速跑和傳接棒技術(shù)組成的集體項目，它是由培養學(xué)生相互配合，密切合作的一項良好運動(dòng)。接力跑是在規定的區域內，在快速跑中，由傳接棒完成。只有通過(guò)反復練習，練習者傳接棒之間有了很好的配合，才能達到理想的效果。通過(guò)接力跑練習，使學(xué)生了解接力跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和比賽規則，促使學(xué)生各項身體素質(zhì)的發(fā)展，培養學(xué)生自主學(xué)習和團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。本節下壓式接力跑是水平三的教學(xué)內容，在水平一、水平二的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)基本掌握了接力跑的動(dòng)作要領(lǐng)，因此對于六年級接力的教學(xué)來(lái)說(shuō)，在注重鍛煉身體、掌握技能的'教學(xué)功能外，更多的、更重的應體現它在心理健康與社會(huì )適應上的教育功能。
三、學(xué)情分析
六年級小學(xué)生相對于小學(xué)低年級來(lái)說(shuō)易組織，安全意識較強，對動(dòng)作的認知、理解、接受能力都有較大的提高，他們在學(xué)習方法上有了較大轉變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導下，在學(xué)練結合中具有發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，團隊精神好、敢于競爭，這些特點(diǎn)都為上好本節課奠定了良好的基礎。而本課又是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項目，如何使學(xué)生進(jìn)入角色，配合教師完成本課教學(xué)任務(wù)是教師面臨的最大難題。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法。
2、學(xué)會(huì )跑動(dòng)中傳接棒的技術(shù)，掌握傳接棒的時(shí)機。
3、遵守規則，提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的能力；發(fā)展通過(guò)協(xié)作達成目標的能力，增強團隊意識。
4、在游戲比賽中，培養學(xué)生的團結合作能力和集體主義精神，以及健康向上的心態(tài)。
五、教學(xué)特色
創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，加強師生間的交流，在培養學(xué)生團結、協(xié)作精神的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的自學(xué)自練為主，教師的導向性參與為輔，利用探究學(xué)習和合作學(xué)習方法，引導學(xué)生在練習中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)練習中的思維引導學(xué)生掌握方法，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，以達到最佳的教學(xué)效果。
六、教學(xué)方法和措施
1、分組練習和自主學(xué)習相結合，通過(guò)多次和反復練習，達到熟練。
2、組織接力賽，增加競爭性和娛樂(lè )性氣氛。
七、教學(xué)評價(jià)
學(xué)生在完成本次課學(xué)習過(guò)程中，有90%的學(xué)生能掌握下壓式傳接棒技術(shù)，并能應用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到了發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，在生理和心理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，從而更加積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，為終身體育打下基礎。同時(shí)，學(xué)生之間團結協(xié)作，相互幫助，有團隊意識、責任感，在教學(xué)得到充分落實(shí)。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習以接力的方式大步跑。
2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、幼兒通過(guò)親身體驗，明確五官的重要性。
活動(dòng)準備
1、接力棒3-4根。
2、場(chǎng)地布置
3、音樂(lè )磁帶，錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備活動(dòng)。小小迪斯科操。
2、基本活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？
幼兒觀(guān)察后進(jìn)行回答。
教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí)，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應該怎樣配合呢？上臂的擺動(dòng)也要相應的增大。
�。�2）練習"大步跑"
教師：現在我們站在起跑線(xiàn)后，用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發(fā)。
幼兒練習1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時(shí)出現的問(wèn)題。
3、比賽："傳棒接力跑"
�。�1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線(xiàn)上。第一人手里拿著(zhù)接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向對面的第二個(gè)人，第二個(gè)人接棒后跑向對面的第三個(gè)人，直到最后一個(gè)人，最先跑完的一組獲勝。
�。�2）規則：下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認得接力棒后再跑，不許超過(guò)起跑線(xiàn)接棒。掉棒后必須撿起后繼續向前跑。
�。�3）比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場(chǎng)地。
4、放松活動(dòng)。在輕音樂(lè )中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了孩子們的熱情和團結協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質(zhì)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)組織和實(shí)施這次活動(dòng)，鍛煉了老師的組織能力和現場(chǎng)調控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的`更好的工作。
在本次活動(dòng)中，由于經(jīng)驗不足，在活動(dòng)過(guò)程中稍顯混亂，有的孩子不聽(tīng)招呼，導致活動(dòng)現場(chǎng)較亂。如果下次再有這樣的活動(dòng)，我一定會(huì )吸取教訓，課前宣布比賽規則，獎懲辦法，并宣布比賽現場(chǎng)紀律，表現好的要給與獎勵，表現不好的要適當地給予小小的懲罰。這樣的話(huà)，我想一定有助于活動(dòng)的開(kāi)展。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇4
本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開(kāi)始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著(zhù)十分重要的作用。
一、學(xué)情分析：
1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強、好奇心強、活潑好動(dòng)，但是依賴(lài)性強、自我約束能力差。
2、三年級學(xué)生運動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級幾個(gè)班的，班級凝聚力、榮譽(yù)感強，學(xué)生樂(lè )學(xué)，愛(ài)好運動(dòng)，而且大部分學(xué)生運動(dòng)能力較強。
二、教學(xué)目標以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認知目標：通過(guò)本節課的學(xué)習使學(xué)生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標：
A、學(xué)會(huì )接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；
B、通過(guò)游戲，練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度；
3、情感目標：通過(guò)本節課的學(xué)習培養學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本課重點(diǎn)：
A、隊形變化時(shí)的要領(lǐng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性；本課難點(diǎn)：隊形變化后的秩序；
三、教學(xué)方法運用：
1、教法：根據本課內容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法和小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現問(wèn)題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，及時(shí)糾正學(xué)生在練習中出現的錯誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習，提高學(xué)生學(xué)習的'自主性。
四、場(chǎng)地與器材：
足球場(chǎng)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�9-12分鐘）：
1、常規教學(xué)（1-2分鐘）：
1）體育委員整對集合，師生問(wèn)好；2）宣布本節課的教學(xué)內容；3）安排見(jiàn)習生；
2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）教學(xué)步驟：
1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動(dòng)作方法及要領(lǐng)；2）教師做完整示范；
3）教師口令指揮學(xué)生練習，排頭到排尾。進(jìn)行隊形變化練習。組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對
3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊形（同上）通過(guò)上述練習，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現，作好了充分的準備。
�。ǘ┱归_(kāi)（19-20分鐘）：
1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：教學(xué)步驟：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習；2）學(xué)生分組進(jìn)行練習；
3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快；組織隊形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習，二路縱隊為一組。
2、游戲:“障礙過(guò)關(guān)”（13-15分鐘）
方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò)，通過(guò)二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊員擊掌，游戲繼續進(jìn)行。直至所有隊員全部通過(guò)站好隊伍，游戲結束
教學(xué)步驟：
1）教師講解、示范游戲規則，見(jiàn)習生做中途裁判；
2）教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲；及時(shí)糾正學(xué)生在練習中出現的錯誤動(dòng)作；3）游戲結束，教師啟發(fā)學(xué)生總結游戲心得；組織隊形：同上。
�。ㄈ┭由欤�5-7分鐘）：
1、游戲：“抱團數數”
方法：
1）教師提示，并示范游戲規則；
2）教師口令指揮學(xué)生練習。
2、放松操方法：
1）教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練習；
2）教師巡視指導；
3）教師對本節課進(jìn)行小結；
4）師生再見(jiàn)。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇5
教材分析
接力跑是合作跑的主要內容之一，在接力跑活動(dòng)中，學(xué)生運用智慧和技巧與同伴團結協(xié)作，體驗配合的樂(lè )趣，增強了身體素質(zhì)，培養了學(xué)生的自信心，而深受學(xué)生們的喜愛(ài)。本節課主要學(xué)習的是迎面接力跑，用下壓式的傳接棒方法進(jìn)行學(xué)習內容。
學(xué)情分析
1、迎面接力跑是小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材，通過(guò)練習不僅可以提高學(xué)生機體無(wú)氧代謝能力，而且可以培養學(xué)生勇往直前奮發(fā)向上的精神，迎面接力跑對于學(xué)生生理和心理健康起著(zhù)積極作用。讓學(xué)生在體驗快速跑的基礎上，激發(fā)學(xué)生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與本課學(xué)習鍛煉。
2、三年級的.學(xué)生組織紀律性較強，情緒變化較大，運動(dòng)能力有一定的發(fā)展，但運動(dòng)系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差。
3、上課喜歡玩，想象創(chuàng )造豐富，學(xué)習興趣易激發(fā)。應該努力培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)校方法，把握學(xué)習規律，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現，去創(chuàng )造。講學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難中體驗運動(dòng)樂(lè )趣，提高運動(dòng)技能，培養健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運動(dòng)，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養堅強的意志。
教學(xué)目標
課程標準：使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習并勇于表現自己；掌握接力跑的規則，能有效的進(jìn)行接力跑的比賽；能把跑的基本要領(lǐng)運用到平時(shí)生活鍛煉中；在體育活動(dòng)中表現出合作行為，體驗并說(shuō)出個(gè)人在小組游戲時(shí)的感受，知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作。
知識與技能：獲得迎面接力跑的基礎知識和動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生能夠用真確的方法和形式去進(jìn)行迎面接力跑活動(dòng)。
過(guò)程與方法：采用以跑為主題的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。采用分組輪換的方法，由小組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習，充分發(fā)揮小組長(cháng)的帶頭作用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)迎面接力跑的游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠調控情緒，可以描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現以及退步或失敗時(shí)的心情；促進(jìn)南學(xué)生心理和身體健康，快樂(lè )的發(fā)展。學(xué)生應具有良好的團結合作精神，在活動(dòng)中表現出對他人的尊重關(guān)心和自我探索能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確交接棒的方法。
難點(diǎn)：交接棒與跑的結合速度。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇6
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
通過(guò)學(xué)習和游戲練習90%的學(xué)生學(xué)會(huì )接力跑的傳接棒動(dòng)作技術(shù)，并能在比賽中熟練運用。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)練習可以提高跑的能力和協(xié)調敏捷等身體素質(zhì)，對田徑合作產(chǎn)生興趣，養成鍛煉身體的習慣。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
學(xué)生通過(guò)接力跑、交接棒安排激發(fā)機智，果斷，拼搏進(jìn)取，團結協(xié)作和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
交接棒方法
【難點(diǎn)】
傳接棒配合的默契程度、接力區交接棒的過(guò)程
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）
體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
�。ǘ蕚洳糠郑�7分鐘）
1、熱身游戲：送雞毛信
規則：男生賽道長(cháng)200米，女生賽道長(cháng)100米，聽(tīng)到比賽開(kāi)始的'信號后，記熟由場(chǎng)務(wù)發(fā)放的十位數字，記熟數字后進(jìn)行200、100米跑，回到終點(diǎn)后背出自己對應的數字，準確無(wú)誤之后停表，背不準確者需重新記憶同一組數字，再進(jìn)行200、100米跑，中途有忘記數字者可以返回起點(diǎn)，再進(jìn)行記憶后，重新跑完全程。比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格，最先跑完全程并準確背出數字的前三人獲勝。
2、徒手操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：拍節準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、教師示范
注意觀(guān)察老師傳接棒動(dòng)作，傳接棒方法，觀(guān)察手心和虎口方向
組織教學(xué)：沿跑道兩側四列縱隊，前一排蹲下。
2、講解
上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向后，拇指與其他4指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。
·優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
·缺點(diǎn)：接棒后，接棒人的手握著(zhù)接力棒的中部，須在跑進(jìn)中換手或調整持棒部位（即倒棒）。容易造成掉棒和影響跑速。
下壓式：接棒人手臂后伸，與軀干約成50~60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。
·優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不需要調整握棒位置，便于持棒快跑。
·缺點(diǎn)：接棒運動(dòng)員的手臂后伸相對緊張，不自然；
3、練習
�。�1）原地練習交接棒技術(shù)
先采用傳棒人跑，接棒人原地接，再采用傳接棒人都在跑動(dòng)中傳接棒練習，教師巡回輔導、糾錯。
�。�2）兩人一組逐漸從慢走到跑步的交接棒。
要求：
�、偕朴谟^(guān)察，善于發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題和糾錯。
�、谏朴谡{動(dòng)學(xué)生練習的積極性和競爭的意識。
�、蹠r(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，不要撞人了，絕對不能丟摔接力棒。
�。�3）糾錯與幫助
�。�1）起動(dòng)標記不準確
�、俪醪酱_定起動(dòng)標記后，反復進(jìn)行練習，并根據傳接棒同伴的具體情況、技術(shù)特點(diǎn)，做適當的調整；
�、谄饎�(dòng)時(shí)機、速度要穩定，并根據練習效果對標記進(jìn)行適當調整。
�。�2）起動(dòng)不果斷，加速沒(méi)力量
�、倜鞔_當同伴將要跑到標記的瞬間，即刻起動(dòng)，且加速有力，每次練習的節奏趨于相同；
�、诜磸途毩�，強化動(dòng)作，視標記起動(dòng)后，動(dòng)作與起跑后加速跑基本一樣。
4、比賽：急速先鋒
比賽規則：四列縱隊4×100米起跑接力，哪一隊伍最先完成即為勝利，并強調安全。
�。ㄋ模┙Y束部分（5分鐘）
1、放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2、課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
接力棒20根、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。
五、預計負荷
練習密度：30%—35%；平均心率：120—140次/分；運動(dòng)強度：中等偏上。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇7
教案分析：
接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規定距離的集體項目，又是在田徑運動(dòng)中唯一體現集體合作的運動(dòng)項目。它深受學(xué)生的喜愛(ài)，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調性，又可以培養密切合作的集體主義精神。 學(xué)情分析：
本次課的授課班級為小學(xué)六年級學(xué)生，由于小學(xué)學(xué)生具有好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強的創(chuàng )造力和自學(xué)能力，采用傳統的灌輸式教學(xué)已不能適應本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情。針對這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生在練習中表現出積極的興趣，主動(dòng)參與。
2、能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動(dòng)作，并且能在比賽中加以運用。
3、培養學(xué)生樂(lè )于參與教學(xué)互動(dòng)，敢于創(chuàng )新，自信、自強，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：接力棒在交接過(guò)程中的基本技術(shù)與跑的方法。
難點(diǎn)：注意掌握傳接棒的時(shí)機與配合。
教學(xué)過(guò)程：
一，課堂常規：
1.集合整隊，檢查人數
2.師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習的要求，指出學(xué)習的難點(diǎn)和重點(diǎn)
3.安排見(jiàn)習生
二，準備活動(dòng)：
1.教學(xué)游戲—“數數報團游戲”
2、徒手操
三、介紹接力跑項目特點(diǎn)
要點(diǎn)：
1、接力跑正式和非正式比賽項目。
2、以短跑技術(shù)能力為基礎的`集體比賽項目。
3、在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用。
4、高水平比賽需要長(cháng)期專(zhuān)門(mén)的訓練準備。
四，學(xué)習接力跑技術(shù)
接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個(gè)部分。接力跑包括男、女4x100米和4x400米。
1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內側，左腿在前重心偏左。 上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40-45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然張開(kāi)，虎口向下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
下壓式：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50-60度角，手腕內旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。
�。ㄗ⒁猓﹤鹘影舻奈恢茫�
傳接棒過(guò)程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號，接棒人迅速后伸手臂接棒。
3、體會(huì )4x100米接力完整技術(shù)
4x100米接力教學(xué)比賽1次
五，游戲：
抱腰拔河
六，結束部分
1、放松練習
2、總結
3、檢查
4、下課
教學(xué)反思
1、學(xué)生通過(guò)分組比賽，進(jìn)一步增強了責任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習程度上不難看出，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰術(shù)的較量，也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗，比賽增強了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時(shí)又培養了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新能力，因此，分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力，培養良好的心理素質(zhì)方面也有著(zhù)顯著(zhù)的功效。
2、在接力的導入部分應采用迎面接力的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)習的興趣，提高積極性；
3、課中對接力區的解釋不夠深度，在以后的課中應該指定小組長(cháng)或專(zhuān)門(mén)裁判負責監督學(xué)生不可超越接力區增加學(xué)生對接力區這個(gè)概念理解得更加深刻。
4、接力賽（圓周）中，個(gè)別學(xué)生還站在原地接棒，應在相應的位置加上標志。 易范錯誤與糾正方法：
易范錯誤：
伸臂過(guò)早；傳接棒不準；起動(dòng)不準確；
糾正方法：
學(xué)生原地、慢跑的傳接棒練習，傳棒人發(fā)出“接”或其他信號，提高熟練程度。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇8
游戲意圖：
在孩子的幼兒園生活中，都會(huì )定時(shí)舉行一些親子游戲，增強親子之間的互動(dòng)，同時(shí)，也加強學(xué)習和家庭之間的溝通，為孩子的科學(xué)教育提供可能，那么，有哪些運動(dòng)類(lèi)型的趣味親子活動(dòng)，孩子最喜歡呢？
游戲準備：
紅飄帶，接力棒
游戲過(guò)程：
1.每個(gè)家長(cháng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組，然后，給自己的'小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2.每個(gè)小組到前臺領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶，一個(gè)接力棒。
3.按照小組的形式，三個(gè)小組一場(chǎng)比賽，分別站到三個(gè)跑道上。
4.游戲開(kāi)始之前，家長(cháng)們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。
5.游戲開(kāi)始的時(shí)候，寶寶們拿著(zhù)接力棒，開(kāi)始跑第一棒。
6.家長(cháng)站到跑道中間的位置，等待著(zhù)寶寶們的到來(lái)。
7.寶寶們到家長(cháng)面前的時(shí)候，先將紅飄帶解下來(lái)，然后，將紅飄帶寄到家長(cháng)的胳膊上。
8.奔跑吧，家長(cháng)，誰(shuí)最先到終點(diǎn)，那么，誰(shuí)就是這個(gè)小組的勝利者。
9.勝利者之間再繼續比賽，直到前三甲出現。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇9
教學(xué)內容：
1、立定跳遠
2、迎面接力跑
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )立定跳遠的各種分解動(dòng)作，提高學(xué)生立定跳遠的能力，培養學(xué)生的`原地彈跳能力。
2、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力。
一、準備部分
1、開(kāi)課式
2、隊列練習
3、準備活動(dòng)：慢跑兩圈、放松活動(dòng)。
二、基本部分
1、立定跳遠
�。�1）動(dòng)作：
1、準備動(dòng)作，原地向上往高處起跳10次，向上的時(shí)候手臂向上擺，跳得越高越好。
2、基本動(dòng)作，聽(tīng)教師的口令，一是手向上舉，二是手從上往下擺，身子下蹲，三是向前起跳（重心向前）。
2、教師講解示范
學(xué)生跟著(zhù)教師完成動(dòng)作，接著(zhù)學(xué)生分組完成動(dòng)作十遍，直到大部分同學(xué)掌握為止。
2、迎面接力跑
�。�1）方法：接棒人站在起跑線(xiàn)后，右手前伸準備接棒，傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人，接棒人握棒后迅速跑向對面。
�。�2）組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線(xiàn)作起跑線(xiàn)，成縱隊相對立在兩端的起跑線(xiàn)后。
�。�3）要求：
1、傳遞棒時(shí)不準拋，傳棒是落后由傳棒人撿起繼續進(jìn)行。
2、嚴格遵守紀律、遵守規則。
三、結束部分
1、整理放松
2、小結、講評
3、宣布下節課的內容
4、下課
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇10
一、課題：
接力跑
二、指導思想：
本課以“健康第一”思想為指導，“快樂(lè )體育”為目的，充分教師主導，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結合，利用小的器材，一物多用，達到實(shí)用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。
三、教材分析：
本課內容根據新課標理念，通過(guò)多個(gè)游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學(xué)過(guò)程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動(dòng)作練習與游戲兩者有機結合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。
四、學(xué)情分析：
我校學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習已經(jīng)能適應體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養。學(xué)生的運動(dòng)能力差異較大，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團隊意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的'方法
難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機與配合
六、 教學(xué)目標：
1. 學(xué)習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法，通過(guò)游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 學(xué)習和體會(huì )接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調素質(zhì)。
3. 激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，培養其團結協(xié)作意識。
七、教學(xué)特點(diǎn)
1. 自主學(xué)習：以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過(guò)觀(guān)看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習和學(xué)后反思中充分體會(huì )交接綁的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 采用多種分組形式來(lái)提供集體學(xué)生間的合作時(shí)間與空間，提供多樣的學(xué)習形式讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題的能力，創(chuàng )造良好的合作學(xué)習氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團結協(xié)作意識。
3. 評價(jià)——教師通過(guò)師評和學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇11
一、指導思想：
根據《小學(xué)體育課程標準》(水平一)和小學(xué)生的生理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據，以“健康第一”為指導思想，通過(guò)教師組織引導，創(chuàng )設各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學(xué)過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養學(xué)生認真學(xué)習的態(tài)度和體驗與他人合作的快樂(lè )。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內容分析：
本節課選取水平一階段跑部分的內容，通過(guò)跑的系列練習，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習，讓學(xué)生體驗個(gè)人與他人合作的區別，增強合作意識
2、教學(xué)對象分析：
二年級的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的。
三、 教學(xué)目標
1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動(dòng)作方法與要求。
2、通過(guò)趣味跑“植樹(shù)造林”等系列活動(dòng)的游戲，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力， 力求跑得輕松、自然。
3、在活動(dòng)中能體驗個(gè)人游戲與他人游戲的區別，增強合作意識。
四、學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自然地邁開(kāi)步子向前快跑; 難點(diǎn)：跑得輕松自然。
五、教學(xué)方法與手段：
教 法：情境教學(xué)法、演示法、練習法、激勵法等;學(xué) 法：觀(guān)察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
六、教學(xué)思路：
1、開(kāi)始部分
加強學(xué)生常規意識，知道本課主題。
2、準備部分
通過(guò)熱身，讓身體充分活動(dòng)開(kāi)，防止運動(dòng)損傷。通過(guò)小游戲熟悉器材，了解變換器材的方法
3、基本部分
通過(guò)跑的`練習：“植樹(shù)造林”系列活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習，讓學(xué)生體驗個(gè)人與他人合作的區別，增強合作意識。通過(guò)游戲：趣味跑——建設家園，發(fā)展跑的能力，培養同伴之間相互配合的品質(zhì)。
4、結束部分
通過(guò)放松練習，讓學(xué)生身心都得到放松，針對教師點(diǎn)評，學(xué)生對本課表現及掌握情況進(jìn)行自評。
體育《接力跑》教學(xué)設計 篇12
活動(dòng)目標：
30M快速跑及接力跑
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地上劃兩條相距30M的平行線(xiàn)
小紅旗4面
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
�。�1）、向小朋友們問(wèn)好，講上課的規則和讓小朋友辨別哨子的聲音，練習立正，稍息等口令。
�。�2）、將小朋友們分組（1、2、3、4組）。
�。�3）、帶著(zhù)小朋友們繞場(chǎng)慢跑，速度逐漸加快到逐漸放慢。（集合時(shí)注意小朋友的面向）。
�。�4）、做徒手操（以活動(dòng)手部和腿部關(guān)節為主）。
2、基本部分
�。�1）、講解和示范在跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作，并用哨子指揮著(zhù)小朋友在原地上做擺臂的動(dòng)作，逐漸加上腿部，在原地跑。（強調：在跑的時(shí)候不能出現同手同腳，在擺臂的過(guò)程中，手臂彎曲擺臂的弧度在45度左右不宜過(guò)大或者過(guò)�。�
�。�2）、讓小朋友x攏分組比賽，跑到終點(diǎn)后不用回來(lái)在終點(diǎn)線(xiàn)后排隊站好，進(jìn)行2-3次。
�。�3）、在跑動(dòng)過(guò)程中糾正小朋友的錯誤動(dòng)作，很多小朋友在起跑是會(huì )出現同手同腳的現象。
�。�4）、游戲：民警換崗
游戲規則：將小朋友分成人數相等的4組，在各組中找一個(gè)小朋友做哨兵，其他小朋友在起點(diǎn)線(xiàn)后排隊站好，領(lǐng)頭的小朋友手持小紅旗，當聽(tīng)到老師發(fā)出跑的信號后迅速跑到哨崗前與站崗的.哨兵敬禮握手交旗，然后自己站上哨崗。被換下來(lái)的民警迅速跑回到自己的隊伍前將小紅旗交給下一個(gè)小朋友自己迅速跑到隊尾去。游戲依次進(jìn)行�？蛇M(jìn)行2-3次。
3：結束部分
帶領(lǐng)著(zhù)小朋友，做放松運動(dòng)。
小結本次課的內容。
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