《斜塔上的實(shí)驗》教學(xué)設計5
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《斜塔上的實(shí)驗》教學(xué)設計5，歡迎閱讀與收藏。
導學(xué)目標：
1、了解伽利略追求真理的可貴精神。
2、體會(huì )文章精巧的構思。
導學(xué)過(guò)程：
一、生活結累，認識伽利略
1、出示伽利略投影。你認識他嗎？你在哪認識他的？
�。▽W(xué)生介紹所了解的伽利略）
2、教師歸納，激發(fā)興趣。
這節課，我們就來(lái)學(xué)習課文《斜塔上的實(shí)驗》，進(jìn)一步了解這位偉大的科學(xué)家身上所具有的精神和品質(zhì)。（揭示課題——《斜塔上的實(shí)驗》）
二、閱讀課文，走近伽利略
1、請同學(xué)們速讀瀏覽課文，仿照投影上給出的填空題，認識伽利略。
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讀《斜塔上的實(shí)驗》，我知道了的伽利略。
如：不怕威脅、勇于探索、注重實(shí)踐、不迷信權威、熱愛(ài)科學(xué)的科學(xué)家。
要求學(xué)生分析文中相應的段落。（強調學(xué)生的主體閱讀）
范例：
�。�1）、有些教授也罵得他狗血噴頭，這個(gè)不知天高地厚的后生小子想要干什么？
分析：“也”和“罵”說(shuō)明學(xué)生們對老師是如此，連教授，有思想的人也對伽利略的做法持堅決反對態(tài)度，“狗血噴頭”說(shuō)明罵得很兇�！疤旄叩睾瘛敝甘挛锏膹碗s性，“不知天高地厚”說(shuō)明在這些人的心目中，伽利略是個(gè)天真無(wú)知的人，
這些詞都是貶義，表明伽利略當時(shí)所面對的反對勢力之巨大。
�。�2）、表演的地點(diǎn)在比薩斜塔，教授們穿著(zhù)他們的紫色絲絨長(cháng)袍，整隊走到塔前，學(xué)生們和鎮上的人則走在這些人的前面，大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準備看伽利略出洋相，對他的人品宣判死刑。
分析：“表演”說(shuō)明對伽利略來(lái)說(shuō)這只是一次公開(kāi)演示，從另一側面反映伽利略很有信心，這已不是一次實(shí)驗。教授們穿著(zhù)長(cháng)袍反映了他們對這件事的鄭重，從另一側面可以看出他們想看看伽利略會(huì )在這具有代表性的建筑——比薩斜塔上做出怎樣荒唐的“游戲”，學(xué)生“不客氣地嘲笑”使得他們最想看到這個(gè)可笑的老師會(huì )怎樣出丑。
�。�3）、他的'目的是重新檢驗亞里士多德有關(guān)科學(xué)的學(xué)說(shuō)，而不是把這些學(xué)說(shuō)當作福音真理來(lái)接受，他發(fā)現真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著(zhù)作，而是通過(guò)學(xué)習大自然這本寶書(shū)。
“重新檢驗”說(shuō)明是再次檢驗，也反映了以前有人檢驗過(guò)，但沒(méi)能推翻亞里士多德的結論，說(shuō)明伽利略不是把前人的結論當作真理，而是要用實(shí)驗去證明。反映了伽利略注重實(shí)驗、實(shí)踐，不迷信權威的精神。
�。�4）、伽利略拒絕停止他的實(shí)驗，伽利略樂(lè )于接受這個(gè)挑戰。
“拒絕”說(shuō)明伽利略的堅持，“樂(lè )于”說(shuō)明伽利略愿意用實(shí)驗來(lái)證明自己的結論。
等等
2、那么，課文的題目可以改為《伽利略傳》呢？（學(xué)習文章的寫(xiě)法）
明確：這和普通的人物傳記按時(shí)間順序寫(xiě)作不同？掌握構思的巧妙。
小組討論，師生交流。
�。ń處熆偨Y：全文是按照“擺動(dòng)掛燈的啟示——學(xué)生和孩提時(shí)代的經(jīng)歷——比薩斜塔上的實(shí)驗”的思路展開(kāi)的。課文首先描寫(xiě)了伽利略發(fā)現擺動(dòng)規律的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)得引人入勝，這就一下子抓住了讀者。然后再略寫(xiě)伽利略孩童和學(xué)生時(shí)代的情況，接著(zhù)再重點(diǎn)寫(xiě)伽利略發(fā)現自由落體定律的情況。這樣構思全文不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和兩個(gè)重大發(fā)現。而且讀來(lái)感到波瀾起伏，興趣盎然。）
�。ń虒W(xué)提示：?jiǎn)?wèn)題由淺入深，教師應引導學(xué)生逐層深入，逐個(gè)解決。在“構思巧妙在何處？”這一問(wèn)題上，可引導同學(xué)們自由探討，各抒己見(jiàn)，鼓勵他們說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解。）
三、延伸拓展，學(xué)習伽利略
在伽利略身上，同學(xué)們肯定受到很深的啟發(fā)。你能從伽利略的事跡中總結知識創(chuàng )新的經(jīng)驗，相信你只要如此去做，你也會(huì )成功的。
板書(shū)設計
斜塔上的實(shí)驗
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