大班藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)活動(dòng)——異想天開(kāi)
設計意圖：
我園的長(cháng)廊上有許多柱子，柱子上奇妙的木紋引起了幼兒的注意和聯(lián)想�！袄蠋�，你看這里很像蜘蛛�！薄袄蠋�，我找到了一只小熊�！薄黄鹧鄣幕y在幼兒眼里成了各種各樣的事物。既然幼兒對這些花紋這么感興趣，為什么不抓住幼兒的好奇心，讓幼兒自由想象花紋之美，并把它表現出來(lái)呢？于是，我結合幼兒已有的美術(shù)經(jīng)驗，設計了根據木板上的花紋進(jìn)行想象創(chuàng )作的活動(dòng)。
活動(dòng)的主旨：
借形想象并創(chuàng )意繪畫(huà)。
我首先通過(guò)讓幼兒欣賞秋季五彩繽紛的樹(shù)林，喚起他們對美麗樹(shù)林的審美感受和對色彩的認識，然后以“樹(shù)干里面是什么樣的”這一問(wèn)題喚起幼兒的好奇心，并自然引入對木板花紋的觀(guān)察與想象。
其次，我引導幼兒對木板上的花紋進(jìn)行充分的觀(guān)察和想象，使幼兒明白每塊木板上都有不一樣的花紋，而且看這些花紋能夠聯(lián)想到很多事物，從而激發(fā)幼兒對想象的事物進(jìn)行表現的欲望。
再次，在引導幼兒了解創(chuàng )作方法時(shí)，我將教師的現場(chǎng)示范和作畫(huà)步驟的課件相結合，既幫助幼兒感受到一塊有花紋的木板變成一幅美妙畫(huà)作的神奇，又突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
如何打開(kāi)幼兒的思路，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )作靈感呢？我設計了范畫(huà)欣賞環(huán)節，將“形”作為欣賞的重點(diǎn)，讓幼兒在音樂(lè )中邊聽(tīng)教師講述小故事邊欣賞課件中的作畫(huà)步驟及范畫(huà)作品。這樣既增強了活動(dòng)的趣味性，又進(jìn)一步擴展了幼兒的想象空間。
目標：
1．根據木板自然花紋的獨特性大膽展開(kāi)想象，嘗試運用不同的顏色將想象的事物表現出來(lái)。
2．體驗想象和美術(shù)創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有畫(huà)水粉畫(huà)的基本技能。
2．材料準備：PPT（其中有彩色的樹(shù)林、帶花紋的木板、不同繪畫(huà)作品），有花紋的木板、水桶、水粉筆幼兒人手一份，水粉顏料每組一套。
過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林圖片，萌發(fā)興趣
1．教師引導幼兒欣賞樹(shù)林圖片，感受秋季樹(shù)林的色彩美。
師（出示課件）：這是樹(shù)林，你看到了什么顏色的樹(shù)？有什么感覺(jué)？
2．教師通過(guò)樹(shù)林引出作畫(huà)材料“木板”。
師：大樹(shù)給我們帶來(lái)了美麗的顏色、清新的空氣。那么大樹(shù)的樹(shù)干里面是什么樣的呢？你們想不想看一看？
二、觀(guān)察木板上的花紋，進(jìn)行聯(lián)想
1．幼兒觀(guān)察一塊木板并想象。
師（出示一塊木板）：請你們仔細看看這塊木板。木板上有什么？你們看到上面的花紋想到了什么？你們能指出來(lái)嗎？（幼兒邊用手指木板的花紋，邊表達自己對于花紋的想象。）
師（小結）：原來(lái)樹(shù)里面有很多奇妙的花紋，看到花紋，我們會(huì )想到很多東西。
2．同時(shí)觀(guān)察幾塊不同的木板，感受木紋的奇妙并想象。
師（同時(shí)出示多塊木板）：木板上的花紋都一樣嗎？你最喜歡哪一塊木板？它看起來(lái)像什么呢？
師（小結）：木板上的花紋真奇妙。雖然大家看到的是同樣的花紋，但是想到的畫(huà)面卻可能不一樣。
三、幼兒觀(guān)看教師示范及課件，感知木板上的花紋從形到畫(huà)的過(guò)程
1．教師示范作畫(huà)步驟。
師：怎樣才能把我們看花紋想到的東西變成一幅美麗的畫(huà)呢？
師：好，現在我就按有些小朋友的說(shuō)法，把想象的東西畫(huà)出來(lái)。（教師選擇其中一塊木板作畫(huà)。）
師：剛才有的小朋友說(shuō)這塊木板上的花紋像鱷魚(yú)。鱷魚(yú)在哪里？誰(shuí)來(lái)指出來(lái)？
師：好，現在我沿著(zhù)這里的花紋把它涂上顏色。瞧，鱷魚(yú)出現了。
師：鱷魚(yú)生活在哪里呢？（水里。）再來(lái)看看，這下面的花紋是不是可以畫(huà)成水紋？
師：我把這里的花紋涂上不同的`藍色，就像水紋一樣。瞧，鱷魚(yú)游在水里了。
2．教師演示添畫(huà)方法。
師：為了讓畫(huà)面更好看還可以添上一些其他花紋和圖案，比如小魚(yú)、石頭、水草。
師：添畫(huà)完了。瞧，一只饑餓的鱷魚(yú)正在水面上游著(zhù)尋找食物呢！
師（小結）：看著(zhù)木板上的花紋進(jìn)行想象，按照木紋的形狀涂上自己喜歡的顏色，再添畫(huà)一點(diǎn)東西，一幅美麗的圖畫(huà)就創(chuàng )作出來(lái)了。
四、在音樂(lè )聲中邊聽(tīng)教師講述小故事邊欣賞課件中部分作品的成形過(guò)程，進(jìn)一步感知作畫(huà)步驟，產(chǎn)生創(chuàng )作欲望
●小花狗
師：這塊木板上的花紋，老師把它想象成了一只小狗。按照木板上的花紋涂上黃色，在小狗的身邊再畫(huà)上高高的草叢�？囱�，一只小狗正在暖洋洋的太陽(yáng)底下自由自在地玩耍呢！
●蝴蝶起舞
師：大家看一看這塊木板上的花紋像什么呢？我覺(jué)得這里的花紋很像一只蝴蝶的翅膀。我沿著(zhù)這里的花紋把它涂上喜歡的顏色，再添上花紋。瞧，一只美麗的蝴蝶在草叢中快樂(lè )地飛舞。
●夜晚的樹(shù)林
師：看到這一條條直直的花紋，你會(huì )想到什么？我想到了一棵棵大樹(shù)。我按照花紋涂上了白色和黑色，一片夜晚的樹(shù)林就出現了。我又用綠色點(diǎn)上了一些樹(shù)葉，兩只螢火蟲(chóng)在樹(shù)林間捉迷藏呢。多美的夜晚��！
五、想象創(chuàng )作
1．明確任務(wù)。
師：我給你們準備了許多不同花紋的木板，一會(huì )兒你們可以選一塊自己喜歡的，看一看，想一想，也可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)上面的花紋像什么。想好了就可以動(dòng)手了。
2．幼兒操作，教師巡回指導。
要點(diǎn)提示：
�。�1）先想一想木板上的花紋像什么，它旁邊的花紋又像什么，想好了再進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�2）注意沿著(zhù)花紋先把主要的部分涂出來(lái)，再進(jìn)行添畫(huà)。
�。�3）注意遵守運用水粉筆作畫(huà)的常規。
六、分析與交流
將幼兒的作品展示在裝飾好的畫(huà)架上，請幼兒相互欣賞，鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。
師：小朋友們都在木板的花紋上創(chuàng )作出了不同的作品。你們真棒！老師這里準備了許多小花，每個(gè)小朋友可以選出5幅喜歡的作品，將小花貼在作品的周?chē)�，快快行�?dòng)吧。
師：誰(shuí)選了這幅作品？為什么選它？這是誰(shuí)的作品？能告訴大家你畫(huà)的是什么嗎？（引導幼兒從構圖想象與花紋的關(guān)系及用色、美感上進(jìn)行欣賞。）
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