三年級音樂(lè )《我為祖國守大橋》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的三年級音樂(lè )《我為祖國守大橋》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標
1、能認真聽(tīng)賞手風(fēng)琴獨奏《我為祖國守大橋》感知作品的音樂(lè )形象，并積極參與全曲的表現活動(dòng)。
2、能認識到節奏、旋律、力度、速度等是表現音樂(lè )形象的重要因素。
教學(xué)重點(diǎn)
感知音樂(lè )作品的音樂(lè )形象。
教學(xué)難點(diǎn)
認識節奏、旋律、力度、音區、和聲等是表現音樂(lè )形象的重要因素。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課唱解放軍的歌。
師：隨著(zhù)解放軍的腳步聲漸漸遠去，我們來(lái)唱一唱老師要同學(xué)們找解放軍的歌，如果碰到你會(huì )唱的，請跟他一塊唱。
師：今天我們要聽(tīng)賞由手風(fēng)琴演奏的表現解放軍的樂(lè )曲《我為祖國守大橋》
二、初聽(tīng)全曲
1、聆聽(tīng)全曲
師：同學(xué)們聽(tīng)到了什么聲音？題中的“我”是誰(shuí)？
�。ㄕn件展示樂(lè )曲的音樂(lè )主題）
2、熟悉音樂(lè )主題
1）聽(tīng)音樂(lè )主題
老師演奏音樂(lè )主題并介紹手風(fēng)琴。
師：樂(lè )曲基本情緒是什么？
生（激昂自豪）
2）唱音樂(lè )主題
老師用手風(fēng)琴彈奏音樂(lè )主題。
學(xué)生先哼唱曲譜，再用“啦”模唱。
3、再聽(tīng)全曲
指導學(xué)生聽(tīng)賞全曲，分析主題出現幾次？
師：聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè )主題在樂(lè )曲中出現幾次？每次出現時(shí)請舉手，老師用*標示。同時(shí)，學(xué)生再聽(tīng)全曲并回答問(wèn)題。
師：將音樂(lè )主題進(jìn)行變化演奏，叫變奏。
三、分段賞析
1、指導學(xué)生感受主題與變奏1和聲（單音、多音）上的變化，并用律動(dòng)表現。
師：變奏1和主題的演奏有什么不同？你們看看老師的'右手，是怎么演奏的。
2、指導學(xué)生感受主題與變奏2音區上的變化，并用律動(dòng)表現。
師：音樂(lè )這么渾厚低沉，你們聽(tīng)出解放軍正在干什么？
我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、感受主題與變奏3在速度上進(jìn)行變化后所表現的音樂(lè )。（快、慢）
4、感受主題與變奏4在力度（強、弱）上的變化，并唱一唱用聲音表現。
師：音樂(lè )聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經(jīng)走遠了。
四、聽(tīng)賞全曲，參與表現
1、靜聽(tīng)全曲（用卡片擺出結構圖）
2、參與表現全曲
師生一同唱一唱，動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行參與表現。
3、小結
師：同學(xué)們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強大，還需要我們努力學(xué)好知識去建設它保衛它，讓我們坐上時(shí)代的列車(chē)去探索知識的奧秘吧。
【三年級音樂(lè )《我為祖國守大橋》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》教學(xué)設計（板書(shū) 練習）12-16
我為祖國驕傲作文05-27
我為祖國驕傲作文11-15
祖國在我心中,我為祖國驕傲作文10-01
歌頌祖國征文：我為祖國而奮斗08-28
把我的心臟帶回祖國教學(xué)設計12-22
把我的心臟帶回祖國教學(xué)設計12-16
我以音樂(lè )為友作文12-15