幼兒園大班英語(yǔ)教學(xué)設計隨筆精選
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班英語(yǔ)教學(xué)設計隨筆精選，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班英語(yǔ)教學(xué)設計隨筆精選1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習單詞chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)
2、復習已學(xué)食物單詞。
3、在奇妙的游戲中體驗英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
活動(dòng)準備：
食物圖片(由學(xué)生現場(chǎng)畫(huà))。錄音機一臺，磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)得又快又好的同學(xué)作品展出，并導入課題。
2、引導學(xué)生學(xué)習單詞。
(1)出示學(xué)生畫(huà)的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。
(2)教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。
(3)教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、游戲“超市”
請幾個(gè)幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買(mǎi)食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說(shuō)三遍食物名稱(chēng)，收銀員也連說(shuō)三遍。等幼兒全都買(mǎi)到食品后，教師再讓幼兒說(shuō)說(shuō)購買(mǎi)食品名稱(chēng)。
Lesson 1 food
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習單詞chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含義，會(huì )做出肯定或否定回答。
3、學(xué)習用部分單詞作句型替換練習。
活動(dòng)準備：
食物圖片。錄音機一臺，磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃什么食物。
2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、學(xué)習句型和對話(huà)。
(1)教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。
(2)播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。
4、引導學(xué)生進(jìn)行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說(shuō)出句型。
4、游戲：yes or no.
把學(xué)生分成三組，根據教師出示的食物圖片，一組幼兒?jiǎn)?wèn)：Do you like……喜歡吃的幼兒站到yes的那一邊，大聲說(shuō)：yes , I do.
不喜歡吃的幼兒站到No的那一組，并大聲說(shuō)：No , I don’t.
Lesson 1 food (兩個(gè)課時(shí))
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習單詞chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)
2、復習已學(xué)食物單詞。
活動(dòng)準備：
食物圖片(由學(xué)生現場(chǎng)畫(huà))。錄音機一臺，磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)得又快又好的同學(xué)作品展出，并導入課題。
2、引導學(xué)生學(xué)習單詞。
(1)出示學(xué)生畫(huà)的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。
(2)教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。
(3)教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、游戲“超市”
請幾個(gè)幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買(mǎi)食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說(shuō)三遍食物名稱(chēng)，收銀員也連說(shuō)三遍。等幼兒全都買(mǎi)到食品后，教師再讓幼兒說(shuō)說(shuō)購買(mǎi)食品名稱(chēng)。
后記：幼兒畫(huà)的畫(huà)大多是水果類(lèi)，跟教學(xué)內容不符合。
幼兒園大班英語(yǔ)教學(xué)設計隨筆精選2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識農場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。
2、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)。
4、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
5、在奇妙的游戲中體驗英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、磁帶、配套光盤(pán)
2、大蘋(píng)果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)Greeting：
情景表演引出課題。
(二)Story time：
1、運用故事展開(kāi)知識點(diǎn),學(xué)習cow pig turkey chick等。
2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識。
4、采用游戲來(lái)復習所學(xué)，運用機器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復習鞏固。
(三)Ending：
教師放大屏幕與幼兒一起復習所學(xué)。
幼兒園大班英語(yǔ)教學(xué)設計隨筆精選3
一、教材分析：
本次活動(dòng)內容選自華中師大版大班英語(yǔ)教材《Expressions表情》一課。生活中，幼兒對于常見(jiàn)的表情(高興)Happy、(哭)Cry、(生氣)Angry都有了正確的認識，對于戲劇臉譜，尤其是川劇中的絕活“變臉”，更是興趣濃厚，并自發(fā)地在角色游戲中玩起了“變臉”的游戲.。為此，我針對幼兒對《表情歌》非常喜愛(ài)的現狀，通過(guò)“變臉”的游戲，使幼兒在學(xué)中玩，玩中做，讓幼兒能將所學(xué)知識，活學(xué)活用起來(lái)，真正的運用到生活中去。
二、設計理念：
1、我班幼兒大多活潑、開(kāi)朗，表現欲望強，許多幼兒經(jīng)過(guò)兩年來(lái)英語(yǔ)課的學(xué)習和培養，已基本熟悉了教師的課堂用語(yǔ)，對于作為我園園本課程的英語(yǔ)課，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、現代教學(xué)理論認為，教育就是引導。導出是“引”的過(guò)程，而非灌輸。本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、做一做等多種形式的展開(kāi)，充分體現了新《綱要》所強調的：幼兒是學(xué)習的主體，教師則是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者和引導者的“以人為本”的先進(jìn)理念，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的.興趣。
3、創(chuàng )設學(xué)習英語(yǔ)的寬松、愉悅的周邊環(huán)境和學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，通過(guò)手、腦、口、眼在活動(dòng)中并用的學(xué)習方式，加深幼兒對新知識的記憶，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力、表現力。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，認識并會(huì )讀單詞：Happy高興、Cry哭、 Angry生氣;發(fā)音清楚、準確。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的表現力，培養幼兒的合作和創(chuàng )新精神。
3、通過(guò)游戲，使幼兒活學(xué)活用的掌握新知識，體驗到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )單詞Happy、Cry、Angry，發(fā)音清楚、準確，能正確理解其意義。
難點(diǎn)：活學(xué)活用地掌握新知識，將單詞Happy、Cry、Angry靈活的使用在日常用語(yǔ)中。
五、教學(xué)準備：
幼兒：圓形卡片若干(比幼兒人數略多)、彩筆。
教師：春天的背景圖，Happy、Cry、Angry的表情娃娃(貼絨)各一個(gè);蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一只、各色花朵、草叢若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個(gè)。
六、教學(xué)設計：
(一)導入活動(dòng)：
1、拍手做律動(dòng)，隨音樂(lè )《表情歌》邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室，隨意席地而坐。
2、相互問(wèn)候：(師)Good morning , Boys and girls 。
(生) Good morning Miss Jiang。
(師)How are you?
(生)Fine, Thank you. How are you?
(師)I’m fine, Thank you.
(生)You are welcome.
3、(Warm _up) Listen a song: 《 Hello 》,集中幼兒注意力.
通過(guò)歌曲《表情歌》，營(yíng)造幼兒學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍,吸引幼兒的注意力,穩定幼兒的情緒,自然、順利地過(guò)渡到英語(yǔ)教學(xué)中.
師生席地而坐,隨意而寬松的學(xué)習環(huán)境,營(yíng)造了師生平等、和諧而愉悅的學(xué)習氛圍,有利于幼兒主動(dòng)性和創(chuàng )造性的發(fā)揮
(二)基本部分：
1、(出示春天的背景圖)結合季節特征，講故事《小貓釣魚(yú)》，導入新課。師邊講故事，邊出示貼絨。(蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、
高興的表情娃娃)
2、結合故事提問(wèn)：貓弟弟沒(méi)有釣到魚(yú)，心情怎樣?生氣的表情是什么樣的?
�、抛匀灰鰡卧~：Angry ;
�、茙煼蹲x，并結合肢體語(yǔ)言教讀;
�、怯變杭w、分組、個(gè)別等多種形式進(jìn)行練習發(fā)音。
3、同樣的提問(wèn)，學(xué)習單詞：Cry 、Happy;
�、盘釂�(wèn)：貓弟弟被媽媽責備了后，心情怎樣?表情呢?引出單詞Cry
貓弟弟釣到大魚(yú)后，心情怎樣?表情呢?引出單詞：Happy
�、茙熃Y合肢體語(yǔ)言教讀單詞：Cry 、Happy;
�、遣捎么舐曌x、小聲讀、口型聯(lián)系等多種形式進(jìn)行發(fā)音練習;
利用幼兒喜歡聽(tīng)故事的天性，將語(yǔ)言與英語(yǔ)進(jìn)行整合，結合季節特征，通過(guò)幼兒耳熟能詳的故事《小貓釣魚(yú)》引入新課，集中幼兒的注意力。導入新課過(guò)渡自然，練習方式生動(dòng)、活潑、變化多樣，充分抓住了幼兒好奇、好模仿的天性，增強了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，避免了傳統的說(shuō)教、練習的枯燥無(wú)味。
4、游戲：
變臉(結合季節特征，將臉譜變成了花兒姐姐)
�、艓熆焖俪鍪颈砬橥尥弈樧V，復習所學(xué)單詞Happy、Cry、Angry
�、苽�(gè)別幼兒快速出示表情娃娃臉譜，鞏固、復習所學(xué)單詞
通過(guò)幼兒生活中感興趣的“變臉”游戲，師幼互動(dòng)，使幼兒在學(xué)中玩，玩中做，提高幼兒學(xué)習的興趣，鞏固、復習了所學(xué)內容。
5、游戲：“看誰(shuí)對又快”(師幼互動(dòng)——貼小紅珠)
�、拧坝�、漢互譯”
師用英語(yǔ)說(shuō)表情單詞，幼兒則用中文說(shuō)出相應的表情，并輔以肢體語(yǔ)言;反之，師說(shuō)中文，幼兒則用英語(yǔ)說(shuō)出該表情的單詞;
�、啤拔襾�(lái)說(shuō)，你來(lái)做”
師說(shuō)單詞，個(gè)別幼兒做相應的表情;反之，幼兒做表情，師說(shuō)單詞;
�、恰拔也�，我猜，我猜猜猜”
幼兒間相互做表情，對方說(shuō)出相應的英語(yǔ)單詞。
愛(ài)游戲是幼兒的天性，利用游戲對所學(xué)單詞進(jìn)行及時(shí)鞏固，培養了幼兒安靜傾聽(tīng)、快速反應的能力和
習慣;同時(shí)，針對幼兒喜歡爭強好勝的心理，設計了競賽，增強了學(xué)習的趣味性。在游戲中增加了師幼互動(dòng)，使幼兒變成學(xué)習的主體，教師則是幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者，充分體現了“以人為本”的先進(jìn)理念。
6、畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)
花姐姐送了禮物給小朋友，請小朋友將自己的表情用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)，為什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。
動(dòng)靜結合，布置作業(yè)與美術(shù)、語(yǔ)言相聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，在動(dòng)手操作中，運用了新知識，通過(guò)手、耳、口、腦、眼等多種感官的合作，有利于有意記憶力的培養。
七、結束部分：
1、Listen a song and dancing :
唱《表情歌》(英語(yǔ)單詞替換中文)，并隨音樂(lè )，邊跳邊唱，自然出場(chǎng)。
2、將自己的表情娃娃的表情用英語(yǔ)說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)，并說(shuō)出為什么。
《表情歌》生動(dòng)、有趣，朗朗上口，幼兒非常喜歡，又十分貼近本次活動(dòng)內容，且做到了首尾呼應，結束自然，同時(shí)，重視了幼兒與家長(cháng)的互動(dòng)。
幼兒園大班英語(yǔ)教學(xué)設計隨筆精選4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2、引導幼兒在游戲中學(xué)習使用單詞：by。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
4、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
活動(dòng)準備
1、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：Let s go by bike
2、課件-樂(lè )趣練習：交通工具
活動(dòng)過(guò)程
一、warm up做準備
1.律動(dòng):《By bus》
師：Let’s go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1.逐一出示交通工具的圖片。
(bus car train plane boat)
a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達某個(gè)小動(dòng)物的家。
全體幼兒喊口令:By busBy train ------獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則)
四、看一看
英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：Let s go by bike
鞏固對交通工具的認識。
五、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.
《Row row row your boat》
師：Let’s go by boat, OK?
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