祖國在我心中的教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編整理的祖國在我心中的教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
祖國在我心中的教學(xué)設計1
教材分析
1。通過(guò)本課的學(xué)習，使兒童認識國旗，國徽等，了解有關(guān)祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹(shù)立起愛(ài)祖國的思想。
2。本課是本冊教學(xué)中的重要組成部分，也可以說(shuō)是對小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育的啟蒙。因為要引導二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會(huì )其與祖國榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，有一定的難度。
學(xué)情分析
1、小學(xué)生年紀小，認知能力和理解能力還有待提高。本課內容有的比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)會(huì )比較困難。
2、孩子們雖然是二年級的學(xué)生，但是現在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見(jiàn)國旗之類(lèi)的。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動(dòng)創(chuàng )設一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛(ài)祖國的教育。
3、引導二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會(huì )其與祖國榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)目標
1、通過(guò)對國旗，國徽的認識，升國旗規范行為，唱國歌的實(shí)踐，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，為自己是中國人而自豪。并養成升國旗，唱國歌時(shí)少隊員敬隊禮，肅立的行為習慣。
2、通過(guò)對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓練，激發(fā)兒童積極參與活動(dòng)。
3、通過(guò)學(xué)習，使兒童初步認識國旗，國徽，首都等，逐漸規范升國旗，唱國歌的行為規范，培養愛(ài)國思想。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課主要是通過(guò)學(xué)習，引導學(xué)生認識國旗，國徽，規范升國旗時(shí)行為習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：對于二年級的兒童來(lái)說(shuō)理解國旗，國徽和祖國榮譽(yù)這些內容比較抽象，教學(xué)有一定難度。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：猜謎引入，激發(fā)興趣i
雄雞一唱東方亮（打一幅圖的名稱(chēng)）
學(xué)生會(huì )嘰嘰喳喳的猜……
游戲導入，激發(fā)興趣
活動(dòng)二：認識我們的祖國
展示國旗，國徽實(shí)物圖片及中國版圖，組織學(xué)生觀(guān)察，認識
1、學(xué)生會(huì )對自己?jiǎn)⒚蓵r(shí)就看到過(guò)的國旗，地圖等會(huì )非常感興趣，會(huì )積極地說(shuō)自己的“見(jiàn)解”
2、小組互相交流
用實(shí)物引起學(xué)生的興趣，更直觀(guān)的認識
活動(dòng)三：學(xué)兒歌，唱兒歌
教師領(lǐng)讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌
1、學(xué)生學(xué)唱兒歌
2、四人小組唱
3、抽唱得好的小組上來(lái)唱
激發(fā)學(xué)生學(xué)習，認識國旗，國徽等的興趣。
活動(dòng)四：找找國旗，國徽
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)在那里見(jiàn)到過(guò)國旗與國徽
1、學(xué)生互相交流
2、學(xué)生積極地回答
鞏固學(xué)生對國旗，國徽的認識
活動(dòng)五：唱國歌
簡(jiǎn)單介紹國歌創(chuàng )作的背景，教唱國歌
1、跟老師學(xué)唱
2、會(huì )唱得同學(xué)可以當小老師，教同學(xué)們唱
3、小組比賽唱
增強學(xué)生學(xué)習的熱情
活動(dòng)六：升國旗演練
師生觀(guān)看天安門(mén)升國旗錄像，并指導學(xué)生演練升旗儀式時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)（目視國旗、立正，敬禮）
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)升國旗時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)
2、學(xué)生先分組進(jìn)行演練
3、學(xué)生集體演練
將唱國歌，升國旗這些活動(dòng)更好的落實(shí)在行動(dòng)上，能增強兒童的榮譽(yù)感，是升旗的正確規范行為得到展現與提高
祖國在我心中的教學(xué)設計2
一【教學(xué)目標】
1．學(xué)習根據主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿，在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規律。
2．培養圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。
3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養成樂(lè )于、敢于、善于與人交流觀(guān)點(diǎn)的習慣。
4．在活動(dòng)中感受中
華民族的偉大，進(jìn)一步增強振興中華的責任感。
二【教學(xué)重點(diǎn)】
指導學(xué)生學(xué)習演講稿的寫(xiě)法。
三【教學(xué)難點(diǎn)】
1．朗誦時(shí)要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；鼓勵學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2．學(xué)習演講稿的寫(xiě)法。
3。如何培養學(xué)生把自己的觀(guān)點(diǎn)同具體材料有效的整合起來(lái)。
四【教學(xué)準備】
1．教師準備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。
2．本單元學(xué)習開(kāi)始就布置綜合性學(xué)習任務(wù)：圍繞“愛(ài)祖國”這個(gè)主題，搜集愛(ài)國詩(shī)篇（或散文）配樂(lè )朗誦，尋找愛(ài)國人士的足跡，了解身邊的愛(ài)國人物，閱讀和愛(ài)國有關(guān)的書(shū)籍。
五【習作要求】
請根據自己的感受和體會(huì )，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫(xiě)一篇演講稿。
寫(xiě)演講稿，一般來(lái)說(shuō)，先要根據聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當的稱(chēng)呼；然后寫(xiě)演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話(huà)點(diǎn)明主題，或向聽(tīng)眾發(fā)出號召。
六【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入：師：同學(xué)們，馬上要迎來(lái)我們偉大祖國的
同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習一種新的寫(xiě)作文體——演講稿，它的魅力很大，可以把我們對祖國想表達的熱情一并記錄當中，你們想學(xué)嗎？
生：想
師：好，現在就讓我們去感受演講稿的魅力吧！
朗讀片段，感受演講稿的魅力
1。演講稿導入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生以比較直觀(guān)地感受演講的魅力。
有一位母親比母親更親，那便是──中國�？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長(cháng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是？？那寬大而慈愛(ài)的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長(cháng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無(wú)盡的沃
土，是她溫暖的雙手。��！母親！您的胸膛隱藏著(zhù)多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過(guò)，自豪過(guò)；也曾經(jīng)，你黯然傷神過(guò)，憤怒過(guò)。在宇宙無(wú)垠的歲月里，您孕育了長(cháng)青的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子。
2．發(fā)現特點(diǎn)。師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這段話(huà)，你有什么感覺(jué)？
生：熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等
師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文章，讀著(zhù)它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛(ài)之情從我們的心頭升騰而起。接下來(lái)，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說(shuō)說(shuō)，這篇文章和以前我們讀到的文
章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？
�。ㄏ掳l(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀）愛(ài)我中華情于玉光親愛(ài)的同學(xué)們：
注：（一二兩段見(jiàn)上文）這一群“母親”的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛(ài)好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂(lè )天，在他們的生活中，處處充滿(mǎn)了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛(ài)戀自然，對于萬(wàn)物有著(zhù)濃濃的情誼。李白躺在床上，看見(jiàn)窗外的月光，因而想起自己的故鄉，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結成一種瀟灑而美麗的詩(shī)情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛(ài)，原來(lái)是一種平凡的男女愛(ài)戀，但是經(jīng)過(guò)香山先生巧妙的構思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝，天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩(shī)句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺(jué)孤寂，渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬(wàn)里長(cháng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。其實(shí)，月兒本無(wú)情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗�！澳赣H”的孩子��！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，
西湖的柔美，長(cháng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！
3．學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲?/p>
預設：
和其他文章不同的：沒(méi)有一個(gè)確定的人
物；沒(méi)有故事情節；也不寫(xiě)景色；以表達情感為主；就好象和我們在談話(huà)？？
和其他文章相同的：有題目；分段寫(xiě)；有重點(diǎn)；表達作者的觀(guān)點(diǎn)和感情？？
4．提出學(xué)習任務(wù)：師：演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預先寫(xiě)演講稿，今天這節課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)演講稿。（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)演講稿）
祖國在我心中的教學(xué)設計3
一、教材分析
本課以祖國中我心中為題，滲透了強烈的愛(ài)國主義情感教育，圍繞本課主題，
通過(guò)對升旗儀式場(chǎng)景的創(chuàng )作表現，既使學(xué)生得到繪畫(huà)訓練，又對學(xué)生進(jìn)行
了一次愛(ài)國主義情感教育。
二、教學(xué)目標
知識與技能
1，圍繞繪畫(huà)或黑板報的主題認真地構思設計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。
2，能從某個(gè)角度對主題進(jìn)行表現。
3，學(xué)習整體設計，了解均衡，變化的審美原理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的'畫(huà)法。
2、學(xué)習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
四、教學(xué)準備
課件、示范用繪畫(huà)工具、學(xué)生自帶色彩畫(huà)工具。
五、教學(xué)過(guò)程
1、課件引入
通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運會(huì )升起五星紅旗的情景，將學(xué)生引入一個(gè)充滿(mǎn)神圣感、自豪感的氛圍中，播放《國歌》。
2、了解常識
和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國公民應具有的常識。
3、師生討論
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫(huà)，了解每一幅圖畫(huà)所傳達的心情。接下來(lái)談?wù)勛约旱膭?chuàng )作設想，盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的構思后，學(xué)生應著(zhù)重考慮畫(huà)中的情景、國旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
4、繪畫(huà)指導表現
a，學(xué)生談?dòng)洃洰?huà)創(chuàng )作設想，有與眾不同的構思。
b，注意人物的各種動(dòng)態(tài)表現。
c，注意人物的各種神態(tài)表現。
d，選擇應用色調烘托氣氛，要以暖色調來(lái)豐富色彩烘托嚴肅，熱烈的氣氛。
e，考慮畫(huà)中的情景，國旗的位置，人物的位置、動(dòng)作及環(huán)境的分配。
f，介紹繪畫(huà)的注意事項。
5、學(xué)生繪畫(huà)表現，教師巡回解決學(xué)生繪畫(huà)中存在的問(wèn)題。
6、欣賞評價(jià)
繪畫(huà)作業(yè)完成后，進(jìn)行師生共同評。
六、教師小結
七、課后拓展
收集祖國在我心中的有關(guān)資料
教學(xué)反思
《美術(shù)課程標準》明確指出，在美術(shù)教學(xué)中要“以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。六年級美術(shù)《祖國在我心中》以祖國在我心中為題，滲透了強烈的愛(ài)國主義情感教育。在上課前我對教材進(jìn)行了認真的分析，改變了以往的教學(xué)程序，收到了較好的教學(xué)效果。
在這節課上，我打破了以往的常規，先讓學(xué)生聽(tīng)賞一遍《國歌》，然后提出相關(guān)的問(wèn)題：“同學(xué)們，你們什么時(shí)候可以聽(tīng)到國歌？”“升國旗的時(shí)候”。通過(guò)對國旗、國徽、國歌的認識，將學(xué)生引入一個(gè)充滿(mǎn)神圣感、自豪感的氛圍中。從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
讓學(xué)生通過(guò)回憶升國旗的場(chǎng)景，充分認識人物的動(dòng)態(tài)變化，完美的表現出升旗儀式的畫(huà)面。通過(guò)探討認識構圖的方法表現出完美的升旗畫(huà)面。激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。
通過(guò)學(xué)生的繪畫(huà)使學(xué)生認識了創(chuàng )作畫(huà)的表現方法，提高了學(xué)生的想象和繪畫(huà)能力。掌握了一定的繪畫(huà)技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
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