六年級上冊《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設計（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的六年級上冊《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設計（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級上冊《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設計1
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì )寫(xiě)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、從人物語(yǔ)言體會(huì )人物思想感情，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
4、學(xué)習并領(lǐng)悟本文的寫(xiě)作手法和記敘順序。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
試從寫(xiě)法角度指導閱讀，走近人物精神世界。
教學(xué)準備：
課前搜集有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、（出示）頒獎詞
“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。
五年歸國路，十年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范�！�
1、讀這段文字，猜“他”是誰(shuí)？
2、“錢(qián)學(xué)森”（板書(shū)）。
3、生談?wù)剬λ私�，師小結。
4、齊讀課題。
二、檢查生字新詞。
1、聽(tīng)寫(xiě)含生字的詞語(yǔ)。
額頭 赴美留學(xué) 富裕 誠懇 貢獻
重點(diǎn)指導“�！保ㄇ捎涀中�、字意）
2、對照屏幕同桌互相批改聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。
三、初讀課文。
1、自讀課文，讀出你最想讀的一段或最有把握的一節。
2、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了一件什么事？
四、探究語(yǔ)言，體會(huì )情感。
1、回顧寫(xiě)人文章的共同點(diǎn)（如語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)人的經(jīng)歷等）。
2、畫(huà)出文中錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言，在最打動(dòng)你的地方寫(xiě)下批注。
3、交流。
預想：（出示）：他說(shuō)：“我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事�！�
�、倌銖倪@句話(huà)中讀出了什么？（補充）想想現在錢(qián)學(xué)森他在哪？生活怎么樣？他想回到那兒？
�、邶R讀這一節，最讓你心頭一顫的字眼是什么？
�。ǔ鍪荆旱�4節）
錢(qián)學(xué)森誠懇地說(shuō)：“我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家──祖國的兒女們共同創(chuàng )造�！�
�、俦容^兩段話(huà)，扣住“我”“我們”細小差別言外深意。
�、诩偃缒阋彩且幻魧W(xué)生，聽(tīng)了錢(qián)學(xué)森誠懇的話(huà)，你會(huì )怎么想？
�、勰信謩e讀這兩節。
4、小結讀書(shū)法。
5、找出其他人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，有何用意？（對比呈現，襯托寫(xiě)法）。
五、記敘順序──例敘又妙用。
1、畫(huà)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，再讀第1節，想想時(shí)間的順序，課文的第1自然段應放在哪里？為什么要放在文章的開(kāi)頭？
�。ǖ箶⒂挚梢栽O置懸念，激起讀者的閱讀興趣）。
2、再讀第1節，（出示第1節）“想到前方……而是火箭的艙壁！”
六、回讀頒獎詞。
七、學(xué)后談?wù)勀銓﹀X(qián)學(xué)森這個(gè)人怎么看？
八、作業(yè)。
借鑒本文寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人。
教學(xué)設想
金秋九月，我有幸來(lái)到淠河之濱，大別山下，目睹新秀風(fēng)采，聆聽(tīng)名家點(diǎn)評。小語(yǔ)專(zhuān)家高林生老師回望當前閱讀教育誤區，細說(shuō)閱讀教學(xué)目標體系。南湖一小潘校長(cháng)執教精品課例《錢(qián)學(xué)森》則是對我在震驚之余，重新認識閱讀教學(xué)，并在實(shí)踐操作力求做到以下幾點(diǎn)：
首先夯實(shí)基礎，扎實(shí)閱讀。
小語(yǔ)專(zhuān)家崔巒說(shuō)過(guò)：小學(xué)語(yǔ)文姓小，干什么事？讀好書(shū)，寫(xiě)好字，聽(tīng)得清楚，說(shuō)得明白，寫(xiě)得通順，這叫“基礎”。我組織學(xué)生當堂聽(tīng)寫(xiě)，反饋學(xué)生字詞掌握情況，設計不同形式朗讀，能根據語(yǔ)境寫(xiě)一段話(huà)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，每一環(huán)節落在實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習語(yǔ)文。這是語(yǔ)文的必修課，也是形成語(yǔ)文素養重要途徑。這在秀“新”出“奇”年代里永不過(guò)時(shí)的舊招，雖老套但實(shí)在有效。
其次要明確閱讀的年段目標，從寫(xiě)法角度讀文章。
《錢(qián)學(xué)森》一文是六年級上冊的一篇課文，高年級閱讀教學(xué)目標：“抓結構揣摩文章的表達順序，注意不同文體的寫(xiě)法，更要有篇章意識�！蔽以谠O計《錢(qián)學(xué)森》一文時(shí)，這篇寫(xiě)人的文章有它的獨特性。它在敘述中采用倒敘手法，讓人印象深刻，文中主要采用語(yǔ)言描寫(xiě)人物形象，使用襯托表現手法，我沒(méi)有從零點(diǎn)開(kāi)始，試以習作角度，根據以往寫(xiě)作經(jīng)驗進(jìn)行閱讀，讓習作指導閱讀，而在閱讀后鞏固習作方法，讓閱讀與習作進(jìn)行長(cháng)線(xiàn)結合。
以上兩點(diǎn)是我在參加華東三省六市小語(yǔ)協(xié)作交流活動(dòng)中最大的感觸。由于本人能力有限，在實(shí)際操作中漏洞百出，但我希望傳遞給大家的是對閱讀課一個(gè)新認識，一個(gè)新的閱讀視角，讓閱讀手段化更清晰，每個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習應該找準自己的定位，有的放矢。
六年級上冊《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、認讀1個(gè)字（袒）。積累詞語(yǔ)。
2、結合課文練習搜集有關(guān)資料，交流分享。
3、了解科學(xué)家錢(qián)學(xué)森歸國的事跡，感悟錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解科學(xué)家錢(qián)學(xué)森歸國的事跡，感悟錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
學(xué)情分析：
本篇課文不長(cháng)，條理清晰，適合學(xué)生自學(xué)，易于整體把握。由于課文敘述錢(qián)學(xué)森歸國的有些內容較簡(jiǎn)略，所以有必要課前發(fā)動(dòng)學(xué)生查找并認真讀讀錢(qián)學(xué)森的有關(guān)資料，最好能將感受最深的資料變成自己的語(yǔ)言，練習表達，為課上交流做準備。
教學(xué)方法：
讀中悟，讀中理解。
教學(xué)理念：
落實(shí)語(yǔ)言文字訓練；處理好教材與學(xué)生生活實(shí)際之間的距離，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國激情。語(yǔ)言?xún)然c拓展是情感內化的基礎。
教學(xué)準備：
查閱錢(qián)學(xué)森的相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，設置懸念
1、板題談話(huà)，簡(jiǎn)介人物：同學(xué)們，你們知道錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？根據預習及查閱資料簡(jiǎn)單交流。
2、設下懸念，為自讀作鋪墊。
錢(qián)學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻呢？
二、自讀課文，反饋糾錯
1、一讀課文。
�。�1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助字典，讀準生字的字音，讀順句子，自由讀通全文。
�。�2）檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音�！疤宦丁钡摹疤弧弊xtǎn，不讀dàn；
2、二讀課文。
�。�1）提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
�。�2）檢查二讀情況：鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高結合上下文理解詞語(yǔ)的能力。如“廣闊無(wú)垠”在文中是形容太平洋非常廣、無(wú)邊無(wú)際�！盎隊繅�(mèng)繞意思是形容思念情切”……
3、三讀課文。
�。�1）明確要求：瀏覽課文，了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
�。�2）檢查討論。
a、指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
b、分段，理清課文脈絡(luò )。
第一段（第1自然段）：寫(xiě)錢(qián)學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。板：回國中
第二段（第2——6自然段）：寫(xiě)錢(qián)學(xué)森回國前一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國。，克服阻撓，終于踏上了歸國的航程。板：回國前
第三段（第7自然段）：寫(xiě)錢(qián)學(xué)森回國后，為我國運載火箭、導彈的研究和發(fā)射做出了卓越的貢獻。板：回國后
三、讀文悟情，體會(huì )愛(ài)國
1、我想作為一名中國人，肯定會(huì )被錢(qián)學(xué)森這殷殷赤子情，拳拳愛(ài)國心所打動(dòng)。1955年10月1日清晨，他終于坐上了夢(mèng)寐以求的歸國客輪，然而，回想他這二十多年回國路上的每一步，不免讓人感慨萬(wàn)千。那么，究竟他的哪些做法，哪些話(huà)語(yǔ)打動(dòng)著(zhù)你呢？
默讀課文：選擇你最有感觸的一段課文，先輕輕讀一讀，再細細品一品，好好體會(huì )一下文字中所蘊含的情感？
2、交流：教師結合學(xué)生回答重點(diǎn)指導以下兩段話(huà)的學(xué)習。
教師引導：1934年的中國，帝國主義列強在我國橫行霸道，肆意踐踏我中華兒女的尊嚴，錢(qián)學(xué)森刻苦學(xué)習，遠赴美國留學(xué)，他十分想念祖國、看第二自然段，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他在美國是怎么說(shuō)的？
*出示2自然段錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)：“我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事�！�
�。�1）聯(lián)系上下文讀一讀，了解這段話(huà)是在什么情況下說(shuō)的？（是美國著(zhù)名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮、卡門(mén)最得意的學(xué)生和最得力的助手。享受著(zhù)優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是，他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國。）
�。�2）同學(xué)們，你能想象一下他當時(shí)在美國的生活嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）
�。�3）小結：是啊，汽車(chē)，別墅，豐厚的待遇，一流的科研條件，但是這一切并沒(méi)能吸引住錢(qián)學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國，對祖國充滿(mǎn)了無(wú)限的熱愛(ài)與思念。指導有感情讀這句。
�。�4）練習：選取一組關(guān)聯(lián)詞，結合課文內容，說(shuō)說(shuō)錢(qián)學(xué)森當時(shí)心里是怎么想的？（幫助理解課文內容，訓練學(xué)生的應用能力）
因為…所以…雖然…但是…無(wú)論…都…
不僅…而且…是…不是…如果…就…
�。�5）再讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的這段話(huà)，此時(shí)此刻你是懷著(zhù)怎樣的心情來(lái)讀的？
*出示4自然段錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)：“我們日夜盼望著(zhù)的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國現在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng )造，我們是應當回去的�！�
�。�1）聯(lián)系3，4小節內容，了解錢(qián)學(xué)森的這段話(huà)又是在怎樣的情況下說(shuō)的？（這是錢(qián)學(xué)森在新中國的第一個(gè)中秋之夜向留學(xué)生們袒露的心跡，他明知道祖國很窮，自己的現狀是非常令人羨慕的。而且，1935年就師從著(zhù)名動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門(mén)，成為其最得意的學(xué)生和最得力的助手。到1949年他已經(jīng)成為美國加州理工學(xué)院最年輕的終身教授。）
教師描述：當時(shí)的中國經(jīng)歷了多年的戰火，剛剛成立，一切都非常破舊，無(wú)論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設備，與美國提供的有著(zhù)天壤之別。然而錢(qián)學(xué)森絲毫不嫌祖國貧窮，毅然決然地想要回去改變祖國的面貌。
�。�2）再讀他的這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從中讀出了什么？（不嫌祖國貧窮、熱愛(ài)祖國、回國的決心）
�。�3）練習：是啊，祖國雖然窮，但錢(qián)學(xué)森相信只要中華兒女一起努力，我們的祖國不僅會(huì )從（黑暗）走向（光明），也會(huì )從（貧窮、軟弱）走向（富裕、強大）……
�。�4）再次感情朗讀這段話(huà)，讀出對祖國的無(wú)比熱愛(ài)和回國的堅定決心。
3、既然鐵了心要回來(lái)，為什么又一直到1955年才回國呢這中間又發(fā)生了些什么，讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)美國的一位高級將領(lǐng)是怎么說(shuō)的？（指名讀第五節：錢(qián)學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國。）
�。�1）拓展閱讀：也許將領(lǐng)的話(huà)還不能讓你完全了解錢(qián)學(xué)森對于一個(gè)國家到底重要到何種程度，那么老師這兒有個(gè)小故事，你讀了說(shuō)不定就清楚了。（簡(jiǎn)介26頁(yè)教參上的“回國風(fēng)波、在祖國關(guān)懷下歸國”）
�。�2）此時(shí)，請你說(shuō)說(shuō)心里在想些什么？（回國的艱難，歸國的堅定）
4、小結：錢(qián)學(xué)森回國的道路漫長(cháng)而艱辛，國外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他，國內貧窮的創(chuàng )業(yè)條件也沒(méi)有嚇退他，甚至美國那冰冷的監獄大門(mén)也沒(méi)能捆綁住他歸國的腳步。那么，是什么在支撐著(zhù)他呢？
5、說(shuō)得多好��！對祖國的熱愛(ài)，報效祖國的決心，早日回到祖國去，用自己的專(zhuān)長(cháng)為祖國建設服務(wù)，能為人民多做點(diǎn)事。正是這種信念支撐著(zhù)錢(qián)學(xué)森在美國呆了20年之久�；侍觳回撚行娜�，他終于盼到了夢(mèng)寐以求的歸國這一天。
6、放聲有感情朗讀第一小節。創(chuàng )設情境：22年的努力，15天的漂泊，克里夫蘭號巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一霎那，他內心感慨萬(wàn)千，那激動(dòng)人心的一刻他會(huì )說(shuō)些什么，做些什么呢？請你展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。播放歌曲《我的中國心》，請你用聽(tīng)歌的心情來(lái)讀你寫(xiě)的這段話(huà)。
7、寫(xiě)完交流：
8、是呀，課文用大量篇幅描寫(xiě)了錢(qián)學(xué)森赴美留學(xué)期間的一些經(jīng)歷以及漫漫歸國路，語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字含情，令人感動(dòng)！作為一名中國人，讓我們懷著(zhù)深深的敬意，把這殷殷赤子情，拳拳愛(ài)國心，用深情的朗讀表達出來(lái)！選讀喜歡的句段。
四、課后延伸，布置作業(yè)
1、當錢(qián)學(xué)森學(xué)有所成時(shí)，他是多么迫切地要回到祖國，發(fā)揮自己的一技之長(cháng)；當他回國后，他是如何學(xué)以致用，為建設祖國作出卓越貢獻的呢？自由讀最后一段，讀后談感受。
2、課文沒(méi)有詳寫(xiě)，教師可補充“中國導彈之父”的詳細資料。課后可以讓學(xué)生收集這方面資料，作進(jìn)一步的了解。
3、積累課后2題。（讀讀記記）
六年級上冊《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、讀通課文，積累詞語(yǔ)，結合搜集的資料了解錢(qián)學(xué)森。
2、了解錢(qián)學(xué)森歸國的事跡，感悟他熱愛(ài)祖國、報效祖國、為國爭光的精神。
3、通過(guò)感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解錢(qián)學(xué)森為什么要回到祖國。
教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì )錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)準備：
1、課件。
2、《我的中國心》錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天我們一起來(lái)學(xué)習第4課《錢(qián)學(xué)森歸國》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預習，現在我們就交流一下你預習的成果。
1、小組互讀正音，匯報哪些音讀易讀錯需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。
2、從題目中你知道了什么？根據題目你會(huì )提什么問(wèn)題？（寫(xiě)錢(qián)學(xué)森歸國的事情；為什么歸國？歸國遇到了什么困難？歸國后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著(zhù)錢(qián)學(xué)森歸國本文寫(xiě)了什么？（預設：歸國中，歸心似箭；歸國前，心系祖國，克服困難，踏上歸途；歸國后，貢獻卓越）
3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應該是“回國前”“回國時(shí)”“回國后，”文章寫(xiě)倒了��！
�。A設：引導學(xué)生讀第一自然段體會(huì )倒著(zhù)寫(xiě)的作用： “設置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會(huì )想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國前的事情“）
4、試著(zhù)寫(xiě)出每段的段意，出示投影，師生共同修改。
第一段：（1）世界著(zhù)名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，站在駛往魂牽夢(mèng)繞的祖國的巨輪上。
第二段：（2—6）插敘的方法，寫(xiě)錢(qián)學(xué)森回國前，始終懷著(zhù)報效祖國的志向，歷盡艱難險阻，終于踏上歸國的航程。
第三段：（7）概括地寫(xiě)出了錢(qián)學(xué)森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽(yù)為“中國導彈之父”。
5、能總結全文的主要內容嗎？
世界著(zhù)名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，在回國前，始終懷著(zhù)報效祖國的志向，歷盡艱難險阻，終于踏上歸國的航程�；貒�，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽(yù)為“中國導彈之父”。
二、了解課文內容
下面就請同學(xué)們結合課文內容和搜集的資料，選一個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人？要求把依據說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)和補充。注意看一個(gè)人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡(jiǎn)單的批注。
�。ㄒ唬⿶�(ài)國的人
1、從他的語(yǔ)言——“我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事�！�
�。�1）追問(wèn)“現在指什么時(shí)候？（留學(xué)期間）當時(shí)他是什么情況？（錢(qián)學(xué)森是在美國享受著(zhù)優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）
想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？
�。A設豐衣足食，住別墅，坐汽車(chē)，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。師從美國著(zhù)名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮�？ㄩT(mén)，成為馮�？� 門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。 ”
追問(wèn)：從兩個(gè)“最”字，看出什么？ （從兩個(gè)“最”字，我看出馮�？ㄩT(mén)教授很器重錢(qián)學(xué)森，前途一片光明。）
2、當時(shí)的中國是什么情況？（經(jīng)過(guò)多年的戰火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰爭。中國的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時(shí)不時(shí)還要擔心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒(méi)了明 天。）
3、在這種情況下他卻說(shuō)：“我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事�！�
4、此時(shí)此刻他想到的是什么？沒(méi)想什么？（想的是：“我是中國人”，現在所做的一切——一切指什么？“學(xué)知識，學(xué)技術(shù)，學(xué)真本領(lǐng)”，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。沒(méi)想為自己享樂(lè )打基礎。）板書(shū)：愛(ài)國
小結：是��！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿—— 生（齊）——能為人民多做點(diǎn)事。出國是為了回國，這一切就因為他時(shí)刻牢記—— 生（齊）——我是中國人！
指導朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢(qián)學(xué)森在說(shuō)這段話(huà)時(shí)，他會(huì )有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣？（學(xué)生想象）試著(zhù)再讀一讀。 （指名讀）
帶著(zhù)這份激動(dòng)與堅定，我們一起讀。生（齊）“我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。 ”
�。ǘ﹫笮ё鎳娜�
1、有留學(xué)生勸他不要回國，留學(xué)生說(shuō)：“祖國剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設備沒(méi)設備，現在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難�！泵鎸α魧W(xué)生的勸阻，錢(qián)學(xué)森說(shuō)： “我們日夜盼望著(zhù)的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng )造。我們是應當回去的�！�
2、你怎么理解這幾句話(huà)？“這一天”指哪一天？（建立新中國）“——”什么作用？（解釋說(shuō)明我們大家就是祖國的兒女）
3、兒女怎么能離開(kāi)自己的父母，怎能不報答自己的父母呢？從這段話(huà)中你感受到了什么？
�。A設：愛(ài)國之情躍然紙上。從“日夜盼望”感受到錢(qián)學(xué)森白天想，晚上想，時(shí)時(shí)刻刻想的都不自己，而是自己的祖國！ “終于”寫(xiě)出盼望�！皯敗斌w現錢(qián)學(xué)森對祖國對人民的熱愛(ài)，看出他回國決心很堅定。為了讓祖國強大起來(lái)，再苦再難，他也愿意回去。這樣才能早日使中國從貧困走向富裕，在錢(qián)學(xué)森眼里，把為祖國出力當作是義不容辭的責任。從中我感受到錢(qián)學(xué)森對祖國的眷戀和無(wú)比的熱愛(ài)之情以及報效祖國的決心。板書(shū)：報國
4、俗話(huà)說(shuō)“子不嫌母丑”既然是中國人，就不該嫌棄自己的祖國貧窮；既然是中華兒女，就當為祖國建設出一份力。因為我們都是—— 生（齊）——祖國的兒女！
指導朗讀：錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)時(shí)除了表明他的愛(ài)國情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)用什么語(yǔ)氣？（誠懇、堅定、果斷。）誰(shuí)來(lái)用這樣的語(yǔ)氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。
課件出示兩段話(huà)，用《我的中國心》伴奏配樂(lè )，師引導感情朗讀。
錢(qián)學(xué)森，懷揣著(zhù)對祖國無(wú)比的熱愛(ài)的錢(qián)學(xué)森，即使在美國享受著(zhù)優(yōu)厚的待遇，過(guò)著(zhù)富裕的生活，有著(zhù)優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒(méi)忘記自己的祖國，堅定地說(shuō)——生讀：“我是中國人。我現在所做的一切，都是是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。 ”
當他袒露心跡，有留學(xué)生要勸他不要回國時(shí)，他誠懇地說(shuō) ——生讀： “我們日夜盼望著(zhù)的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng )造。我們是應當回去的。 ”
�。ㄈ╁X(qián)學(xué)森回國的決心是那么的堅定，那為什么5年后才回到祖國呢？請同學(xué)們仔細讀一讀第５，６兩個(gè)自然段，（生自由學(xué)習，同桌交流感受）
�。A設：美國海軍的一位高級將領(lǐng)說(shuō)： “錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國。 ”）
1、一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們，在部隊的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個(gè)師一萬(wàn)人，乙種師一個(gè)師五千人，那么，五個(gè)師至少是多少人？ （2 萬(wàn) 5 千人）一個(gè)人至少能抵 2 萬(wàn) 5 千人，那是個(gè)什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）
2、“絕不能讓他離開(kāi)美國” 從中讀出了什么？（堅決）美國人用了什么辦法呢？
小結：美國人想盡辦法軟硬兼施，千方百計阻撓他回國，在最艱難的時(shí)候，錢(qián)學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。只要他答應不回國，他就可以繼續享受優(yōu)厚的待遇，過(guò)著(zhù)富裕的生活，恢復優(yōu)越的工作條件，但他歸國的決心怎么樣？（一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。）
3、“經(jīng)過(guò)五年的漫長(cháng)歲月” ，在這樣艱難的環(huán)境下，他一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。這么漫長(cháng)的等待，對一心回國的錢(qián)學(xué)森來(lái)說(shuō)真是怎樣？
�。A設：度日如年、倍受煎熬、、望眼欲穿、寢食不安……
4、所以想到前方就是自己魂牽夢(mèng)繞的祖國，他多么希望——讀！
�。_下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁�。。�
5、錢(qián)學(xué)森終于回國了，回國后他做了什么呢？齊讀最后一段。 “卓越”是什么意思？為什么說(shuō)錢(qián)學(xué)森的貢獻是卓越的？
出示資料：（錢(qián)學(xué)森回后的成就）
錢(qián)學(xué)森回國后，成立了我國的第一個(gè)導彈技術(shù)研究院。1960年用國產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導彈，從而揭開(kāi)了中國導彈試驗史上的.第一頁(yè)。 1970年，用長(cháng)征一號運載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛星……1991年國務(wù)院、中央軍委授予錢(qián)學(xué)森“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號和一級英模獎?wù)隆?1999年錢(qián)學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/p>
出示錢(qián)學(xué)森個(gè)人語(yǔ)錄。
1、我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。
2、在美國期間，有人好幾次問(wèn)我存了保險金沒(méi)有，我說(shuō)1塊美元也不存 。因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。
3、我在美國前3、4年是學(xué)習，后十幾年是工作，所有這一切都在做準備，為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事——因為我是中國人。
4、我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)。
5、我作為一名中國的科技工作者，活著(zhù)的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對我的一生所做的各種工作表示滿(mǎn)意的話(huà)，那才是最高的獎賞。
三、課外讀物
《錢(qián)學(xué)森從這里走來(lái)》作者：梁原草
《錢(qián)學(xué)森——中國航天之父》作者：胡士弘
《中國導彈之父——錢(qián)學(xué)森之謎》作者：（美）張純如
《錢(qián)學(xué)森傳》作者：葉永烈
《錢(qián)學(xué)森論火箭導彈和航空航天》作者：凌福根
《錢(qián)學(xué)森現代軍事科學(xué)思想》 作者：糜振玉
《錢(qián)學(xué)森與中國航天》叢書(shū)中國宇航出版社出版
《錢(qián)學(xué)森的航天歲月》 石磊等著(zhù)
《錢(qián)學(xué)森的大師風(fēng)范》 王春河等編
《錢(qián)學(xué)森的科技人生》 孔祥言著(zhù)
還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點(diǎn)擊“錢(qián)學(xué)森”三個(gè)字，網(wǎng)上就有260萬(wàn)個(gè)頁(yè)面。讓我們懷著(zhù)對錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚的語(yǔ)氣一起來(lái)讀最后一段。
四、思考
學(xué)到這，你還有什么疑問(wèn)嗎？有什么收獲嗎？
五、作業(yè)
讀課文，積累詞語(yǔ)；搜集一些像錢(qián)學(xué)森一樣愛(ài)國人士的故事。
板書(shū)設計：
4、 錢(qián)學(xué)森歸國
插敘 愛(ài)國
言行 報國
六年級上冊《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理清文章思路，初步感受人物形象。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò )。
教學(xué)過(guò)程：
一、提示課題，設置懸念
1、揭題談話(huà)，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請同學(xué)們讀讀。（出示頒獎詞）
2、設下懸念，為自讀作鋪墊。
請結合頒獎詞，走進(jìn)課文，自瀆，課文寫(xiě)了什么事？
二、自讀課文，反饋糾錯
1、一讀課文。
�。�1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通全文。
�。�2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
�。�1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
�。�2）檢查效果。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。
3、三讀課文。
�。�1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
�。�2）檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1） 二（2） 三（3~4） 四（5~6）五（7）
三、分段讀課文
四、指導書(shū)寫(xiě)
教師示范指導“艘、額”這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生描紅。
完成鋼筆習字冊。
第二教時(shí)：
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)過(guò)程：
一 復習導入
1、 上節課，我們認識了被稱(chēng)為中國導彈之父的“錢(qián)學(xué)森”（學(xué)生讀題）
2、通過(guò)上節課的學(xué)習，你們覺(jué)得錢(qián)學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書(shū)：愛(ài)國）
3、課文是怎樣把他的人物特點(diǎn)傳遞給我們的呢？這節課我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢(qián)學(xué)森。
4、古語(yǔ)說(shuō)得好，“識其人，聽(tīng)其言”。請同學(xué)們默讀課文，劃出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)，想想他是在什么情況下說(shuō)的？你感受到些什么？寫(xiě)下你的感受（學(xué)生默讀課文，圈畫(huà)）
二 精讀感悟
1。你找到了錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)了嗎？指名讀。出示：（我是中國人�！ㄎ覀內找古瓮�(zhù)的，……）
2。 第一段話(huà)錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。（出示第二節）
�。�1）為什么錢(qián)學(xué)森要特別強調“我是中國人？” （因為錢(qián)學(xué)森雖然在美國，但他心中想的是祖國，一刻也沒(méi)忘記自己的國家。）
�。�2） 所以他說(shuō)——引讀：“我是中國人。我現在所做的……能為人民多做點(diǎn)事�！�
“我現在所作的一切”是指做的什么？（他成為了馮�？ㄩT(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。）
請你們再讀這句話(huà)。你知道了什么？（錢(qián)學(xué)森在美國時(shí)學(xué)習非常認真。不懈努力，付出了無(wú)數心血。）何以見(jiàn)得？
�。�1）同學(xué)們，五年哪，一個(gè)孩子從出生到五歲，你們從六年級讀到高一，這么多年，對一心回國的錢(qián)學(xué)森來(lái)說(shuō)真是怎樣？（度日如年 倍受煎熬 望眼欲穿 寢食不安）
�。�2）所以想到前方就是自己魂牽夢(mèng)繞的祖國，他多么希望——讀！ 雖然在美國享受著(zhù)優(yōu)厚的待遇，可是他說(shuō)——讀！當他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國時(shí)，他誠懇而又堅決地說(shuō)——正因為如此，錢(qián)學(xué)森回國后，為我國———（出示最后一節）
�。�3）“卓越”是什么意思？（超出一般的，非常出眾的。）懷著(zhù)對錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚的語(yǔ)氣讀最后一段。
7此時(shí)此刻，你想對錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)什么？ （生寫(xiě)并交流）
老師此時(shí)也想起了孟子的一句名言：富貴不能淫，貧窮不能移，威武不能屈，此謂之大丈夫。 （出示）你能結合課文說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？讓我們把錢(qián)學(xué)森他那高尚的情操融在我們的心中吧！再讀這句話(huà)
三 拓展練習（選做）
1、搜集錢(qián)學(xué)森的有關(guān)資料，仿照前一課的“作家卡片——巴金”，制作一張“科學(xué)家卡片—錢(qián)學(xué)森”
2、搜集其他愛(ài)國之士的故事
板書(shū)設計：
錢(qián)學(xué)森（中國導彈之父）
愛(ài)國之心 一刻也沒(méi)有忘記
報國之志 一刻也沒(méi)有動(dòng)搖
六年級上冊《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設計5
教學(xué)要求：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓練，體會(huì )錢(qián)學(xué)森愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復述課文，有感情的朗讀課文。通過(guò)朗讀，體會(huì )錢(qián)學(xué)森愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題，設置懸念
1、揭題談話(huà)，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？
2、設下懸念，為自讀作鋪墊。
錢(qián)學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻呢？
二、自讀課文，反饋糾錯
1、一讀課文。
�。�1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通課全文。
�。�2）檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音。如“富�！钡摹霸！弊xyu；“一艘”的“艘”是平舌音；“袒露”的“袒”讀tan，不讀dan；“魂牽夢(mèng)繞”的“繞”讀第四聲r(shí)ao。
2、二讀課文。
�。�1）提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
�。�2）檢查二讀情況。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。如“廣闊無(wú)垠”的“垠”字，可弄清它是“邊”、“岸”的意思。再結合語(yǔ)境，理解這一詞的意思。它在文中是形容太平洋非常廣、無(wú)邊無(wú)際。要求學(xué)生掌握理解詞語(yǔ)的方法。
3、三讀課文。
�。�1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
�。�2）檢查討論。
a、指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
b、分段，理清課文脈絡(luò )。
第一段（第1自然段）：寫(xiě)錢(qián)學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。
第二段（第2自然段）：寫(xiě)錢(qián)學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國。
第三段（第3、4自然段）：寫(xiě)新中國的誕生使錢(qián)學(xué)森和十幾位在美國的中國留學(xué)生感到格外興奮，錢(qián)學(xué)森下定決心，隨時(shí)準備回國。
第四段（第5、6自然段）：寫(xiě)錢(qián)學(xué)森克服阻撓，在我國政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國的航程。
第五段（第7自然段）：寫(xiě)錢(qián)學(xué)森回國后，為我國運載火箭、導彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻。
三、分段讀課文
四、教學(xué)部分生字字形，指導書(shū)寫(xiě)
1、 說(shuō)說(shuō)“艘、斬、魂、授”這4個(gè)字都是什么結構？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導“魂、授”這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
3、“艘”中的“”，學(xué)生容易把筆畫(huà)寫(xiě)錯，教師要提醒學(xué)生注意。
4、學(xué)生描紅這4個(gè)字。
五、作業(yè)
1、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
一艘巨輪（sou shou） 誠懇（keng ken）
隆隆的炮聲（nong long） 劈波斬浪（pi bi）
2、把下列漢字換個(gè)偏旁，再分別組詞。
艘（ ） 掠（ ） 眺（ ） 繞（ ）
—（ ） —（ ） —（ ） —（ ）
3、認真誦讀課文，找出文中有關(guān)錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)。
第二課時(shí)
一、復習檢查，明確要求
1、自讀了課文，大家對文章內容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言你們畫(huà)下了嗎？這節課我們繼續精讀課文，對人物的語(yǔ)言細細品味，從中體會(huì )錢(qián)學(xué)森的話(huà)語(yǔ)中飽含的思想感情。
2、學(xué)生朗讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)。
二、精讀課文
1、精讀第一段（第1自然段）
�。�1）默讀第一段。
圈畫(huà)出這一段中描寫(xiě)外貌、動(dòng)作、內心活動(dòng)的詞語(yǔ)，結合書(shū)上的插圖，讀一讀，體會(huì )錢(qián)學(xué)森歸國時(shí)的心情。
�。�2）抓住重點(diǎn)句品讀。
想到前方就是自己魂牽夢(mèng)繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁��！
�。�3）感情朗讀。
錢(qián)學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行，魂牽夢(mèng)繞的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅��！
教師范讀，指名試讀，女生齊讀。
2、精讀第二段（第2自然段）。
�。�1）指名讀第二段。
�。�2）出示錢(qián)學(xué)森的話(huà)。
“我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事�！�
a、為什么錢(qián)學(xué)森要強調“我是中國人”？
b、錢(qián)學(xué)森在美國時(shí)做怎樣的準備？目的是什么？
�。�3）朗讀加深理解。
錢(qián)學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國，雖然當時(shí)他享受著(zhù)優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活，讓我們用心朗讀體會(huì )主人公的一片愛(ài)國熱情。
學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。
�。�4）小結并板書(shū)。
身在異國 心系祖國
3、精讀第三段（第3、4自然段）。
�。�1）指名讀第三段。
�。�2）導語(yǔ)：在新中國成立之際，錢(qián)學(xué)森歸國的愿望越發(fā)怎樣？你是從哪些詞句中看出來(lái)的？
�。�3）出示重點(diǎn)句，品讀領(lǐng)悟。
“我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們去創(chuàng )造。我們是應當回去的�！�
A、這段話(huà)是錢(qián)學(xué)森對誰(shuí)說(shuō)的？“這一天”指的是什么時(shí)候？
B、為什么說(shuō)“我們是應當回去的”？
C、這段話(huà)表達了錢(qián)學(xué)森的怎樣的思想感情？
�。�4）感情朗讀。
教師范讀，學(xué)生試讀，指名朗讀。
4、精讀第四段。
�。�1）指名讀第四段。
�。�2）讀一讀美國海軍的一位高級軍官的話(huà)，想一想這句話(huà)是什么意思。
�。�3）感情朗讀。
�。�4）小結并板書(shū)。
三、朗讀全文。
四、作業(yè)。
有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、復習回顧，準備新授。
1、課文生動(dòng)地記敘了錢(qián)學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國，哪些詞句反映了他那高尚的愛(ài)國情懷，給你留下了深刻的印象？你能有感情的朗讀給大家聽(tīng)嗎？
2、過(guò)渡：錢(qián)學(xué)森克服重重困難，在我國政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國了。那么他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻？
二、精讀第五段。
1、指名讀五段。
2、“卓越”是什么意思？為什么說(shuō)錢(qián)學(xué)森的貢獻是卓越的？
3、感情朗讀。
三、總結全文。
四、課堂練習
1、讀一讀，再抄寫(xiě)。
富裕 研制 優(yōu)厚 劈波斬浪
誠懇 坦誠 教授 魂牽夢(mèng)繞
2、在空白處填上適當的詞語(yǔ)。
在———————的大海上，“華威號”客輪正_____駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地_______著(zhù)遠方�！鞍�，我就要回到_____的故鄉了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)：“趕車(chē)，趕船，一踏上故土就滿(mǎn)眼春天�！�
3、按課文內容填空，并認真朗讀。
當時(shí)，錢(qián)學(xué)森享受著(zhù)____的待遇，有____的生活和____的工作條件�？墒�，他____沒(méi)有忘記自己的祖國。他說(shuō)：“我是____。我現在所做的___，都是在____，為的是回到祖國能____做點(diǎn)事�！备桨鍟�(shū)：
14錢(qián)學(xué)森
身在異國心系祖國
祖國新生急切歸國
克服阻撓踏上歸程
卓越貢獻高度贊譽(yù)
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