交通工具教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的交通工具教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
交通工具教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、知識和技能——學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類(lèi)和用途，學(xué)會(huì )根據具體情況選擇合適的交通工具。
2、過(guò)程和方法——通過(guò)資料的搜集與整理，了解現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)的利與弊。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)——正確認識各種交通工具，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解交通工具的種類(lèi)和現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確認識交通工具給人們帶來(lái)的利與弊，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
學(xué)生搜集不同種類(lèi)交通工具的圖片和有關(guān)文字資料
教師制作多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)思維：
播放詩(shī)人李白的配畫(huà)詩(shī)《早發(fā)白帝城》
教師：唐代詩(shī)人李白早晨告別白帝城，只需一日的時(shí)間就可到達遠在千里的江陵。詩(shī)人是借助的是什么交通工具呢？
教師：隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，同學(xué)們，你能根據課前搜集的有關(guān)資料，介紹一下你了解的現代交通工具嗎？
二、小組合作，整理匯報
1、收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習小組，整理調查資料。
2、每組選一名同學(xué)匯報所搜集的交通工具種類(lèi)。
3、師生整理歸納：水上交通工具——輪船
陸地交通工具——車(chē)輛
空中交通工具——飛機
4、拓展了解：看看家鄉的獨特交通工具（課件出示）
三、走進(jìn)生活，了解利弊
教師：今天，交通工具已深入到海、路、空各個(gè)領(lǐng)域。設計、制造者仍在不斷地研究它們，改進(jìn)它們，使它們能更好地適應人們的要求。但是，隨著(zhù)技術(shù)的更新，交通工具在給人類(lèi)帶來(lái)更多好處的同時(shí)，也帶來(lái)很多負面問(wèn)題。那么，現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)哪些利與弊呢？
1、結合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說(shuō)說(shuō)交通工具的用途。（提示：從運輸速度、運輸量、運輸方法等方面談）
2、觀(guān)看課件，認識交通工具帶來(lái)的問(wèn)題。
�。�1）觀(guān)看課件
�。�2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四、思考研究，獻計獻策
教師：機動(dòng)交通工具對環(huán)境影響較大，是否應該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？
學(xué)生回答
教師：顯然現在這樣做是不可取的，那么怎樣科學(xué)合理的解決交通工具帶來(lái)的環(huán)境污染等一系列問(wèn)題呢？
1、小組研究策略
2、匯報研究結果
3、可行方法介紹
五、總結評價(jià)、拓展延伸
說(shuō)說(shuō)本節課你的學(xué)習收獲和同學(xué)間值得學(xué)習的`地方。
教師就學(xué)生參與學(xué)習的積極性、合作學(xué)習能力和研究問(wèn)題時(shí)的創(chuàng )新思維給予評價(jià)。
思考實(shí)踐：我們可以采取怎樣的的行動(dòng)來(lái)減少機動(dòng)交通工具帶來(lái)的不利影響？
板書(shū)設計：
交通工具的利與弊
一、交通工具——輪船、車(chē)輛、飛機
二、利——靈活方便、運量大、速度快
三、弊——環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四、措施——預防和治理污染、發(fā)展公共交通、開(kāi)發(fā)新型交通工具
交通工具教學(xué)設計2
設計背景：
隨著(zhù)我們的生活水平的提高，小汽車(chē)，摩托車(chē)，公共汽車(chē)等越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活中來(lái)、在開(kāi)展了《交通工具》的主題活動(dòng)中，孩子在認識各種車(chē)輛都有比較深刻的了解、特別是在《小猴的出租車(chē)》中激發(fā)了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達的特征、我們便順應幼兒的意愿設計了“有趣的交通工具”這個(gè)活動(dòng)，意在讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，并通過(guò)泥塑，讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設計，進(jìn)行大膽改造和想象，從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標：
發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
綜合運用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
培養團結協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
活動(dòng)準備：
收集有關(guān)城市交通工具的圖片，圖書(shū)，畫(huà)報，玩具模型，布置“交通工具大展會(huì )”。
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線(xiàn)、毛線(xiàn)等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨著(zhù)《快樂(lè )的小司機》的音樂(lè )進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì )”，仔細觀(guān)察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構。
2、引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具？
幼兒：我想做一輛公共汽車(chē)，我長(cháng)大要當公共汽車(chē)司機。
老師：公共汽車(chē)是什么樣的？
幼兒：是大大的長(cháng)方型的，上面有很多窗口。
幼兒：我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車(chē)，我帶上我的小妹妹像奧特曼一樣去打怪獸。
老師：像奧特曼一樣的摩托車(chē)是什么型狀的呢？
幼兒：恩，有點(diǎn)橢圓型的，這樣就可以溜來(lái)溜去了。
3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。
小轎車(chē)汽車(chē)：方型泥_____慢慢壓出車(chē)頭和車(chē)尾；
火車(chē)：每節車(chē)廂的泥大小相同；
飛機：泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼。
4、引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師：小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說(shuō)一說(shuō)。
幼兒：我做的小汽車(chē)上有小風(fēng)扇，你們看。
幼兒：瞧，我做的車(chē)是有床的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。
幼兒：我的飛機有可視對講機，這樣我就可以在飛機上和很多人講話(huà)了。
5、鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具活動(dòng)。
活動(dòng)反思與分析：
在”有趣的交通工具”的活動(dòng)中，由于提供了較為豐富的輔助材料，幼兒的作品有很多的造型，很有立體感、教師善于捕捉幼兒的興趣，有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機會(huì )，并讓幼兒通過(guò)泥塑活動(dòng)，將“‘有趣的’交通工具”展現出來(lái)，使幼兒的想象力、創(chuàng )造力得到充分的發(fā)揮、同時(shí)教師能夠借助觀(guān)察、交流這些窗口真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現和思想的成長(cháng)，對幼兒的創(chuàng )造性也給予及時(shí)的肯定和鼓勵，整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、而在最后的環(huán)節：鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具的活動(dòng)中，幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車(chē)場(chǎng)”、“停機場(chǎng)”等等的新議題。
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