一年級上冊《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)設計范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的一年級上冊《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
一年級上冊《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)設計1
教學(xué)設想
這一冊教材一共安排了兩項內容：第一是“勤查字典”；第二是“主動(dòng)識字”。前者側重于操作能力的培養，而后者則側重思想意識的強化。需要特別說(shuō)明的是：對于側重操作層面的內容，除了要注意具體方法的指導之外，也要重視“符合客觀(guān)規律思維模式”的建構，而對側重思想意識培養的內容，除了要充分重視“符合客觀(guān)規律思維模式”的建構之外，同樣要注意“操作技能”方面的指導和練習。有的東西看起來(lái)并不起眼，但它卻一輩子有用；有的東西一時(shí)有用，但它卻一輩子無(wú)用。諸如“勤查字典”、“主動(dòng)識字”之類(lèi)的習慣大概都屬于前者。
教學(xué)要求：
1 、指導學(xué)生認真觀(guān)察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎上，培養學(xué)生逐步養成勤查字典和使用其他工具書(shū)的良好習慣。
2、指導學(xué)生認真觀(guān)察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結合課內外教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解主動(dòng)識字的意義和應有的態(tài)度，結合勤查字典的教學(xué)，培養學(xué)生逐步養成主動(dòng)識字的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓練學(xué)生勤查字典和有關(guān)工具書(shū)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生主動(dòng)識字的意識、態(tài)度，了解主動(dòng)識字的途徑。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
內容：指導看圖，知道養成勤查字典的好習慣的重要性。
要求：培養學(xué)生養成勤查字典的好習慣。
重點(diǎn)：使學(xué)生充分認識到養成勤查字典的好習慣的重要性，并在今后的學(xué)習生活中加以運用。
一 回顧，導入新課。
1、回憶以前我們學(xué)過(guò)哪些良好的學(xué)習習慣。
2、今天我們繼續學(xué)習“培養良好的學(xué)習習慣4”
3、齊讀課題。
二學(xué)習第一個(gè)好習慣：勤查字典（板書(shū)、齊讀）
1、出示第一頁(yè)的三幅圖，自己看看圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？了解這三幅圖是老師在教同學(xué)們查字典。
2、你知道都有哪些字典嗎？（教師出示字典、詞典）你用過(guò)哪些？對我們有什么用？
3、出示第二幅圖，自己看看圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？了解這三幅圖是同學(xué)們自己在認真地查字典。
4、練習查字典。
教師出示一段文字，學(xué)生拿出自己的字典查出不認識的字。
三 總結：
今后我們在看書(shū)學(xué)習的時(shí)候，遇到不認識的字又多了一個(gè)好老師——字典，讓我們在它的幫助下，一步步邁上知識的高峰。
第二課時(shí)
內容：指導看圖，知道養成主動(dòng)識字的好習慣的重要性。
要求：培養學(xué)生養成主動(dòng)識字的好習慣。
重點(diǎn)：使學(xué)生充分認識到養成主動(dòng)識字的好習慣的重要性，并在今后的學(xué)習生活中加以運用。
一 回憶，導人。
上節課我們學(xué)了什么好習慣？
這節課我們再來(lái)學(xué)習一個(gè)好習慣：主動(dòng)識字（板書(shū)，齊讀）
二 學(xué)習第二個(gè)好習慣。
1、出示第一幅圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
我們以前是怎樣學(xué)習生字的？
這就是主動(dòng)識字的內容。
2、出示第二幅圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
一個(gè)學(xué)習小組的同學(xué)在給老師講他們學(xué)習的結果。
3、出示第三幅圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
兩個(gè)同學(xué)在放學(xué)的路上讀路邊的商店招牌。
4、你在主動(dòng)識字方面是如何做的？
三 總結。
教學(xué)反思：
良好的學(xué)習習慣的養成，不是一蹴而就的，是需要長(cháng)期地、不懈地訓練、堅持。我結合本學(xué)期的目標之一——學(xué)習部首查字法進(jìn)行教學(xué)，使得空洞的說(shuō)教變得豐滿(mǎn)起來(lái)，變得有血有肉，孩子動(dòng)起來(lái)了，注意力更集中，效果更好。
一年級上冊《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)設計2
教學(xué)要求：
1、仔細觀(guān)察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復訓練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，培養良好的`讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。
2、通過(guò)反復訓練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達到的要求，并能在實(shí)際*作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課
小朋友，我們現在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習中我們將要學(xué)習很多新的知識，這些知識需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養成正確的讀寫(xiě)姿勢十分重要。
二、看圖說(shuō)話(huà)
了解正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。
1、看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么。引導學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說(shuō)。
2、老師講解正確的坐、讀、寫(xiě)的姿勢。
3、出示人直立的脊柱圖。
�。�1）引導學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺(jué)一下健康的脊柱應該像柱子一樣直。
�。�2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書(shū)寫(xiě)字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(cháng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看��！
4、看下面的一幅圖，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰(shuí)，正在干什么。
�。�1）啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。
�。�2）小結：保護視力，要定期檢查視力。
三、鞏固練習
有條理地說(shuō)說(shuō)幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。
四、總結
我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢，認真做眼保健*，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習和生活，長(cháng)大后才能為國家作貢獻。
第二課時(shí)
一、復習導入
1、請小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫(xiě)姿勢，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀寫(xiě)姿勢的后果。
2、說(shuō)說(shuō)保護視力要做到哪些。
3、小結。
二、看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的讀書(shū)姿勢的要求。
1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。
2、說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)姿勢是怎樣的。
3、請全班學(xué)生照著(zhù)練習。做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開(kāi)。書(shū)要稍微往外傾斜。、
4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。
5、鞏固練習。
說(shuō)說(shuō)讀書(shū)姿勢的要點(diǎn)。
同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表?yè)P鼓勵。
讀《讀書(shū)姿勢歌》。
6、過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習了正確的讀書(shū)姿勢還不夠，我們還要學(xué)習正確的寫(xiě)字姿勢。
三、看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的寫(xiě)字姿勢的要求。
1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：
寫(xiě)字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。
2、練習要點(diǎn)：
請一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。
3、鞏固練習。
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。
四、總結。
1、強調讀寫(xiě)姿勢要點(diǎn)，總結本節課的學(xué)習情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。
2、強調不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。
3、要求學(xué)生回去后請家長(cháng)檢查讀寫(xiě)姿勢。
第三課時(shí)
一、復習導入
1、指名學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)正確的讀寫(xiě)姿勢應該是怎樣的。
2、指名學(xué)生上講臺示范正確的讀寫(xiě)姿勢，其他學(xué)生評價(jià)。
3、學(xué)生齊聲讀背《讀書(shū)姿勢歌》和《寫(xiě)字姿勢歌》。
二、看圖說(shuō)話(huà)
1、按從上到下的順序看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。
2、明確愛(ài)惜學(xué)習用品的要求。
�。�1）課本、練習本和鉛筆盒分類(lèi)放好。
�。�2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習本。
�。�3）課本、練習本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。
3、說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做。
4、學(xué)習要點(diǎn)。
教師講解：我們從上學(xué)的第一天起，就背上了新書(shū)包，書(shū)包里要擺許多學(xué)習用品，如果不學(xué)會(huì )整理書(shū)包的話(huà)，我們的書(shū)包就會(huì )亂七八糟，學(xué)習用品放在里面，很容易損壞。
小組互幫互學(xué)：整理自己的書(shū)包。
大組討論練習的收獲。
三、看圖說(shuō)話(huà)
1、按從上到下的順序看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。
2、引導學(xué)生結合自己削鉛筆的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀(guān)又好用。
3、教師根據學(xué)生的討論，歸納出以下要點(diǎn)：
�。�1）用轉筆*削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。
�。�2）鉛筆不能削的過(guò)細或過(guò)粗。
�。�3）用小*削鉛筆要注意安全。
4、教師示范削鉛筆的全過(guò)程，邊做邊講解要點(diǎn)。
5、學(xué)生練習，教師行間巡視，個(gè)別幫助。
6、學(xué)生討論，鉛筆削好后該怎樣放進(jìn)鉛筆盒。
7、學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。
四、鞏固練習
一年級上冊《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)設計3
教學(xué)要求：
指導學(xué)生仔細觀(guān)察課本*圖及掛圖，使學(xué)生了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法，培養學(xué)生堅持寫(xiě)日記的好習慣。
指導學(xué)生仔細觀(guān)察課本*圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護圖書(shū)的意義和要求，養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生理解愛(ài)護圖書(shū)的意義，要求，學(xué)會(huì )方法。
在實(shí)踐中養成堅持寫(xiě)日記和愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。
第一課時(shí)
導入新課
討論：如何寫(xiě)好作文？
勤于觀(guān)察，勤于積累，把觀(guān)察的東西及時(shí)積累下來(lái)。
講明寫(xiě)日記的意義
寫(xiě)日記有什么好處？
分組討論。
交流。
小結。
寫(xiě)日記能夠為自己提供寫(xiě)作機會(huì )，幫助提高寫(xiě)作水平。
通過(guò)對看到的、聽(tīng)到的事情或者一些問(wèn)題的思考，幫助自己總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。
交給寫(xiě)日記的方法，日記的內容和注意點(diǎn)。
觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么人，他們在干什么？
日記的主體部分可以寫(xiě)什么？該怎么寫(xiě)？
怎樣才能寫(xiě)好日記？
1，要持之以恒。
2，看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內容。
3，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話(huà)。
日記的書(shū)寫(xiě)及格式
討論交流。
總結
這堂課我們學(xué)習了寫(xiě)日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習的過(guò)程中，同學(xué)們要堅持寫(xiě)日記，養成寫(xiě)日記的好習慣。
作業(yè)：
按照寫(xiě)日記的要求、格式練習開(kāi)始堅持寫(xiě)日記。
第二課時(shí)
導入新課
講明愛(ài)護圖書(shū)的意義
指導看圖。
書(shū)架上的圖書(shū)保管得怎樣？
指名說(shuō)。
從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？
為什么要愛(ài)護圖書(shū)呢？
怎樣愛(ài)護圖書(shū)
說(shuō)說(shuō)該怎么翻看圖書(shū)、怎樣擺放、怎樣整理圖書(shū)？
說(shuō)說(shuō)自己今后打算怎么做。
同學(xué)們，聽(tīng)了這些破書(shū)的哭訴，我們該怎樣幫助他們呢？
如何修補圖書(shū)呢？
總結
通過(guò)今天的學(xué)習，使我們懂得了愛(ài)護圖書(shū)的意義，該怎樣保護圖書(shū)，希望在你們今后的日常生活中，從愛(ài)護課本做起，愛(ài)護書(shū)、讀好書(shū)。
作業(yè)：
給新課本包上封皮。
做書(shū)簽。
把辦公室圖書(shū)分類(lèi)整理好。
板書(shū)設計：
【一年級上冊《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)設計范文】相關(guān)文章：
《培養良好的學(xué)習習慣》課件設計05-04
培養良好的學(xué)習習慣教案03-30
小學(xué)生良好的學(xué)習習慣培養活動(dòng)總結01-11
培養幼兒良好行為習慣的案例研究07-28
養成良好的學(xué)習習慣作文-關(guān)于習慣的作文01-24
培養學(xué)習習慣好方法08-30
良好的素質(zhì)來(lái)自良好的習慣_1500字01-26
培養良好行為黑板內容及版面設計04-07
良好的習慣作文八篇02-28