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《尊重是最好的禮物》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
作為一名老師，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《尊重是最好的禮物》優(yōu)秀教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《尊重是最好的禮物》教學(xué)設計1
一、教材分析：
《尊重是最好的禮物》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》五年級上冊第一單元《讓心靈比天空更博大》的第三課內容。它是在教學(xué)了“將心比心心更寬”的又一個(gè)讓學(xué)生提高認識的一個(gè)新的內容。這一課的編排意圖是讓學(xué)生學(xué)會(huì )明辨是非，分清美丑，自尊自愛(ài)，有羞恥感，從而反省和規范自己的言行，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，做一個(gè)自尊自重的人，并且懂得如何去尊重別人。在本冊教材中起著(zhù)非常重要的地位�！蹲鹬厥亲詈玫亩Y物》這一主題包含“從自尊開(kāi)始”“敬人者，人敬之”兩項活動(dòng)內容。前一活動(dòng)內容意在教育學(xué)生自尊自愛(ài)，珍惜自己的名譽(yù)；后一活動(dòng)內容則是讓學(xué)生體會(huì )相互尊重的重要性，體會(huì )尊重是人們相處的潤滑劑，是團結、和睦、協(xié)作的前提，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解、尊重他人。
二、學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生們在生活中已經(jīng)初步學(xué)會(huì )了明辨是非，分清美丑、表現出自尊的需要，渴望別人的尊重，也漸漸開(kāi)始懂得如何去尊重他人。
三、教學(xué)目標：
1．知識與技能：懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。
2．過(guò)程與方法：學(xué)會(huì )思考、合作、分析和整理的方法。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )真誠待人、相互尊重的可貴，能理解、尊重別人；學(xué)習反省自己的學(xué)習和生活。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生民生懂得自尊自愛(ài)，學(xué)會(huì )尊重別人。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我反省，檢討自我。
六、課時(shí)安排：一課時(shí)
七、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬�、教學(xué)“從自尊開(kāi)始”
1.故事導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。（自讀故事）
2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事內容？（代表發(fā)言）
討論交流：那張給了我一生尊嚴的紙條上會(huì )寫(xiě)些什么？
�。▽W(xué)生自由發(fā)揮，寫(xiě)在自己的課本上）指名匯報
師：什么是尊嚴？
�。▽W(xué)生結合自己的生活簡(jiǎn)要談?wù)劊?/p>
3、師小結：
同學(xué)們，在你們的生活和學(xué)習中經(jīng)常會(huì )遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能做出正確的選擇，你失去的可能就是一個(gè)人的名譽(yù)和自尊。
4、結合實(shí)例、明辨是非
�。�1）、結合教材第14頁(yè)中的范例，舉行有關(guān)善惡、美丑、榮辱等分辨是非的辨析活動(dòng)。
�。�2）、總結反饋生活中還有哪些事會(huì )損壞人的名譽(yù)，寫(xiě)在卡片上告誡自己和他人。
�。ǘ�、教學(xué)“敬人者，人敬之”
1、師：在下面的情形中你會(huì )怎么做呢？讓我們一起來(lái)表演一下吧。
�。�1）服務(wù)員為我們倒茶水時(shí)；
�。�2）演員謝幕時(shí)；
�。�3）同桌的`日記本遺忘在桌上時(shí)；
�。�4）要進(jìn)老師辦公室時(shí)；
……
2、匯報表演。
3、討論交流：生活中你還遇到過(guò)哪些類(lèi)似的情景，遇到這些情景該怎么做？
4、聯(lián)系生活、反省自我
�。�1）、閱讀教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
�。�2）、交流小結：我們嘲笑別人，不尊重別人，實(shí)際上也是不尊重自己。對他人進(jìn)行嘲諷、挖苦，取笑別人的弱點(diǎn)、缺陷，會(huì )對人他人造成傷害。我們應該設身處地為他人著(zhù)想，尊重他人，多給他人熱情的鼓勵和幫助，不但有利于他人的進(jìn)步，也會(huì )使自己得到更多的朋友。
5、自讀教材16頁(yè)的例子，明白尊重別人的重要性。
�。ㄗ鹬乜梢晕瑢W(xué)、可以粘合破裂的感情、可以促進(jìn)友誼的成長(cháng)……）
6、引導學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。寫(xiě)下自己真誠的歉意，送給他（她）。
7、總結：
同學(xué)們，人人都渴望得到別人的尊重。讓我們好好尊重我們身邊的每一個(gè)人，它會(huì )使別人的快樂(lè )，同時(shí)更快樂(lè )自己。
八、板書(shū)設計：
一、從自尊開(kāi)始
二、敬人者，人敬之
1、什么是尊嚴1、尊重別人
2、人的名譽(yù)和自尊2、鼓勵和幫助他人
3、損害人名譽(yù)的行為3、尊重別人，快樂(lè )自己
《尊重是最好的禮物》教學(xué)反思
通過(guò)《尊重是最好的禮物》這個(gè)主題的教學(xué)，我感觸頗深。作為小學(xué)思品教師，我們都希望得到學(xué)生們的尊重，都希望得到家長(cháng)和社會(huì )各界的尊重，那么我們就更應該懂得怎樣去尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處注意保護學(xué)生的自尊心。不管他是老師心中的好學(xué)生還是壞學(xué)生，但他們永遠是家長(cháng)的好孩子，是家長(cháng)的希望，是祖國的未來(lái)，教師必須時(shí)時(shí)刻刻為他們樹(shù)立最好的榜樣，教育學(xué)生，尊重和愛(ài)護他們。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在小組合作式學(xué)習中不能真正把自己融入到活動(dòng)中去，體會(huì )不是很深。在今后的教學(xué)中，我將將加強學(xué)生合作式學(xué)習方式的培養，時(shí)時(shí)刻刻牢記“尊重學(xué)生”，不嘲諷，挖苦學(xué)生。不說(shuō)有傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，隨時(shí)隨地把我自己當成學(xué)生，與學(xué)生保持平等，合諧的師生關(guān)系。
《尊重是最好的禮物》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、體會(huì )相互尊重、真誠相竺的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì )尊重他人。
2、學(xué)會(huì )多為他人著(zhù)想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、問(wèn)：在下面的情形中，你會(huì )怎么做呢？讓我們一起來(lái)表演一下吧。
2、自由選擇以下情景（也可以自創(chuàng )其他情景），自選角色，自排自演。
�。�1）服務(wù)員為我倒茶水時(shí)。
�。�2）演出結束，演員謝幕時(shí)。
�。�3）同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí)。
�。�4）要進(jìn)老師辦公室時(shí)。
3、匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。
4、師生評價(jià)：你喜歡哪一組的表演？為什么？生活中，遇到這些情景該怎么做？
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結合教材中的，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
�。�1）如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過(guò)類(lèi)似的行為。
�。�2）如果你是小青，當王叔叔尊重了你的時(shí)候，你心里會(huì )怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時(shí)的感受。
�。�3）結合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓ψ鹬氐恼J識，續寫(xiě)提示文要求的話(huà)。
2、交流小結：我們不應該嘲諷、挖苦他人，應學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想，學(xué)會(huì )關(guān)心、鼓勵、幫助他人。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的新生而且還會(huì )失去很多的朋友。
3、教師提供案例，學(xué)生分析處理的辦法：
�。�1）同學(xué)因路滑摔了一跤，褲子臟了，來(lái)到教室。
�。�2）同學(xué)在課堂上回答錯問(wèn)題時(shí)。
�。�3）寄宿部的小同學(xué)穿錯了別人衣服或自己把扣子搭錯位了。
三、真誠表白
1、普希金說(shuō)：尊重別人吧，它會(huì )使別人的快樂(lè )加倍，也能使別人的痛苦減半。人人都希望得到別人的尊重。然而，在現實(shí)生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無(wú)知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來(lái)一次真情表白吧，把你的歉意寫(xiě)在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。（在書(shū)本的`空白處寫(xiě)一寫(xiě)真誠交友的一短話(huà)。）
2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長(cháng)、門(mén)衛等等周邊人的行為。
3、寫(xiě)下自己真誠的歉意。
4、小結：讓我們學(xué)會(huì )彼此尊重，讓快樂(lè )灑滿(mǎn)每一個(gè)角落，伴隨我們第一天。
讓學(xué)生寫(xiě)一張小卡片，送給自己的朋友，或道歉或表達愿意成為他的朋友。
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