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《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)師愛(ài)校教育，要求學(xué)生在教師節即將來(lái)臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻一份愛(ài)心。
2、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛(ài)老師》，表達對老師的尊敬和熱愛(ài)；感受三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)和音樂(lè )旋律有相同和不同；能獨立而自信地背唱歌曲，并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
3、通過(guò)歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的學(xué)習，感受新疆歌曲的節奏風(fēng)格；學(xué)會(huì )根據簡(jiǎn)單的新疆舞步編創(chuàng )歌曲的動(dòng)作；學(xué)會(huì )自選打擊樂(lè )器參與歌曲的伴奏活動(dòng)。
4、從學(xué)生的生活入手，通過(guò)他們對喊勞動(dòng)號子中的“嘿喲！”和“嘿喲嗬！”兩種節拍的感受，“體驗和表現二拍子和三拍子節拍的特點(diǎn)以及他們的強弱規律。
教學(xué)目標：
1、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛(ài)老師》，表達對老師的尊敬和熱愛(ài)；
2、感受三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)和音樂(lè )旋律有相同和不同；
3、能獨立而自信地背唱歌曲，并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)和音樂(lè )旋律有相同和不同并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)和音樂(lè )旋律有相同和不同。
教學(xué)設計：
1、將第7頁(yè)“動(dòng)腦筋”欄目中的第2、3、4題作為學(xué)業(yè)習新歌的導入，讓學(xué)生討論一下自己了解的教師節的有關(guān)知識以及打算如何表達對老師的.敬意等，并請每位同學(xué)說(shuō)一句獻給老師的話(huà)。
2、為了讓學(xué)生先熟悉歌曲旋律，在學(xué)唱歌詞前可將歌曲音樂(lè )作為背景音樂(lè )，讓學(xué)生在聽(tīng)、做、畫(huà)、想、誦的活動(dòng)過(guò)程中聆聽(tīng)和熟悉歌曲旋律。如：
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )自由地做三拍子律動(dòng)；
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )即興為老師畫(huà)一張教師節的賀卡或做一朵紅花；
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )完成第三頁(yè)“想想”欄目的要求：感受歌曲中音樂(lè )的相同和不同，選擇其中的一幅圖案（第一幅）；
�。�4）在歌曲的音樂(lè )中有感情地朗誦歌詞等。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，具體方法能：跟錄音完整聽(tīng)唱、聽(tīng)錄音輕聲默唱、聽(tīng)老師范唱學(xué)生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示聽(tīng)唱法：法老師唱前半句，學(xué)生接后半句，唱熟后交換等等。
4、學(xué)會(huì )歌曲后在老師的指導下按“強弱弱”的規律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。如：
拍手Ｏ╳╳｜Ｏ╳╳｜
跺腳╳ＯＯ｜╳ＯＯ｜
在模仿的基礎上，再由學(xué)生自編一些拍擊方法為自己的歌聲助興，如可嘗試將拍手變拍腿或拍肩等。
5、讓學(xué)生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。如：演唱、動(dòng)作表演、節奏樂(lè )器伴奏、畫(huà)畫(huà)、朗誦歌詞等，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
6、開(kāi)一個(gè)慶祝教師節聯(lián)歡會(huì )，組織學(xué)生將這首深情歌曲和自制的賀卡、紅花獻給敬愛(ài)的老師們。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 2
一、教育目標：
通過(guò)游戲、談話(huà)熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
二、活動(dòng)準備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。（如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng)） 班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 歌曲《我的幼兒園》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛翠浵�。（老師的單人錄像）
T：你們看到誰(shuí)？（×老師）她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？ 如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì )幫助你的。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)“送給老師的禮物” 在音樂(lè )伴奏下請幼兒為自己喜愛(ài)的`老師做禮物。
四、親子活動(dòng)：
家長(cháng)根據老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
五、活動(dòng)評價(jià)：
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。 你們班上有哪些老師？ 你喜歡她們嗎？ 老師幫小朋友做了哪些事情？
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 3
1、活動(dòng)目標：
(1)能大膽的表達自己的情緒，知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
(2)了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道要調節自己的情緒。
(3) 學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護老師。
2、活動(dòng)準備：
(1) 三個(gè)情緒面具(快樂(lè )、悲傷、憤怒)。
(2) 每組一個(gè)情緒臉譜轉盤(pán)。
(3)自制電視機三臺。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)通過(guò)觀(guān)看表演引入，引導幼兒了解幾種基本的情緒。
�、� 請幼兒欣賞表演《變臉》。
a 請配班老師(或自己也行)表演變臉。
提問(wèn)： 請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才看到了什么? 你認為他心里的感覺(jué)是怎樣的? 人還有哪些情緒?
b 請個(gè)別小朋友上來(lái)玩轉盤(pán)，背對著(zhù)小朋友，轉到什么情緒就做出相應的表情，讓小朋友猜他轉到的是什么表情。
提問(wèn)：小朋友你們看看他是什么表情?什么情況下才會(huì )有這種表情?
(2) 聽(tīng)故事，了解情緒對人身心健康的影響。
指導語(yǔ)：剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒(méi)有什么影響呢?下面請小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《王老師生病》的故事。
�、俳處熤v故事。
提問(wèn)：
a、王老師怎么會(huì )躺在床上起不來(lái)的?她真的得了很重的病嗎?
b、后來(lái)她的病是怎樣變好的? 我們應該怎樣關(guān)心老師 ?
c、剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì )影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè )起來(lái)?
�、� 請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè )的方法。
�、� 出示事先準備好的圖片，然后請幼兒自由的看一看，說(shuō)一說(shuō)。
�、苷堄變河眯‰娨暀C播報"我得開(kāi)心法寶"。
活動(dòng)反思
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家....一首贊美老師的詩(shī)歌。迎來(lái)了二00八年的教師節。以前在日常中發(fā)現，孩子對老師的了解十分有限、表面，僅限于老師的姓所教班級，最多是外貌。另外比較在意老師對自己的表?yè)P和批評，在意老師喜不喜歡自己。由于對老師片面地了解，有時(shí)還會(huì )引起孩子和家長(cháng)的不必要的誤會(huì )。對老師的工作也帶來(lái)不便。要萌發(fā)幼兒愛(ài)老師尊敬老師的情感，更必須建立在對老師了解的基礎上，了解老師為了孩子們的生活和學(xué)習付出的勞動(dòng)和工作的'辛苦。因此，為了讓幼兒對喜歡的老師有更深、更全面的認識，我們開(kāi)展了主題《我愛(ài)老師》一系列活動(dòng)，在《我是快樂(lè )的小記者》活動(dòng)中，小朋友通過(guò)采訪(fǎng)老師，從而深入地了解了老師的工作和學(xué)習，懂得老師為了自己而付出的勞動(dòng)。通過(guò)故事《災區老師的故事》讓小朋友知道老師為了孩子能獻出自己的生命。通過(guò)《老師愛(ài)我我愛(ài)他》了解教師節的時(shí)間，由來(lái)，知道世界各國都有教師節，所有的人尊敬教師崇拜教師。讓小朋友在前幾個(gè)活動(dòng)了解老師辛苦工作的基礎上，我們進(jìn)行了《我是老師小助手》活動(dòng)，讓小朋友學(xué)會(huì )自己的事情自己做，如起床整理好自己的床鋪，學(xué)會(huì )整理自己的物品，擦桌子，擦自己的小椅子。學(xué)會(huì )做值日生工作，幫小朋友發(fā)書(shū)本，鉛筆等，來(lái)減輕老師的工作。為了表達對老師的愛(ài)，為了對敬愛(ài)的老師表示感謝，我們每個(gè)小朋友給老師畫(huà)一幅畫(huà)像。我們在畫(huà)老師的過(guò)程中，通過(guò)細致地觀(guān)察老師，對老師有了更進(jìn)一步地了解。更加深對老師的情感。小朋友制作心型賀卡一串串連起來(lái)掛到樹(shù)上布置墻飾表達對老師的感謝之情、我們充分發(fā)揮墻面與幼兒戶(hù)動(dòng)，把很多內容延伸到墻面上，使幼兒可以在自由活動(dòng)的時(shí)候不經(jīng)意的與墻面戶(hù)動(dòng)……把自己對老師的愛(ài)也展示在墻上。
在活動(dòng)開(kāi)展期間，家長(cháng)朋友還特地為我們主題的開(kāi)展提供了很多的材料、資料和素材等，比如，有些做小學(xué)老師的家長(cháng)，提供一些有關(guān)小學(xué)老師上課、工作的圖片，相片和資料。找一些有關(guān)老師的故事、詩(shī)歌等�？梢允褂變焊苯拥目吹�，效果會(huì )更好…… 另外和小朋友一起收集對老師的祝福語(yǔ)。使孩子和家長(cháng)一起通過(guò)活動(dòng)懂得尊師重教的道理。
本次活動(dòng)由于設計提前，使得準備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。
本次活動(dòng)使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。培養幼兒從小愛(ài)自己身邊的人開(kāi)始，引導幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì )感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達自己對教師的愛(ài)意。
在上述活動(dòng)中我們發(fā)現其實(shí)孩子對老師的感情也在尋找機會(huì )表現出來(lái)，而且孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗到關(guān)心別人的快樂(lè )，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機會(huì )，同時(shí)進(jìn)行適當的引導，拉近老師和孩子們的距離。
但是活動(dòng)組織過(guò)程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片�；顒�(dòng)環(huán)節的感染力度還不夠，區角的材料還不夠豐富。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 4
社會(huì )活動(dòng)：
我愛(ài)老師 （自我成長(cháng)）
活動(dòng)目標：
1、初步了解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關(guān)心和愛(ài)護。
活動(dòng)準備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)看錄像，說(shuō)一說(shuō)是哪位教師。
1、教師：你們看到誰(shuí)？(×老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
2、老師在干什么？
3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)了解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師：你們知道老師每天都會(huì )做些什么事情嗎？
2、老師還幫小朋友做了哪些事？
3、小結：老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺(jué)時(shí)老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì )穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的.時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì )幫助你的。
�。ㄈ⿴熡谆ハ啾磉_彼此的情感。
1、引導幼兒給每一位老師說(shuō)一句悄悄話(huà)。
2、教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂(lè )的音樂(lè )中結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
操作活動(dòng)：
"送給老師的禮物"在音樂(lè )伴奏下請幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒參觀(guān)幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導入對教師節的認識。
老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?
你知道教師節是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的`?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
3、引導幼兒回憶參觀(guān)過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀(guān)見(jiàn)聞。
我們參觀(guān)了幼兒園的哪些部門(mén)?你看到那里的老師在做什么?
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭?
4、引導幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節日的禮物送給老師。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 6
活動(dòng)目標：
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎上，畫(huà)出老師的正面頭像。
2、大膽作畫(huà)，并添畫(huà)有關(guān)景物。表達自己對老師的敬愛(ài)之情。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
今天是教師節，為我們最親愛(ài)的'老師畫(huà)一幅畫(huà)，祝老師節快樂(lè )。
2、講解示范。
教師示范畫(huà)兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過(guò)對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫(huà)。
3、幼兒練習。
畫(huà)出自己所畫(huà)老師的主要特征。鼓勵動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)有關(guān)景物。
4、講評。
�、僬堄變赫f(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的老師是誰(shuí)。
�、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤�。
活動(dòng)反思：
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 7
教學(xué)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解幼兒園老師的各類(lèi)工作，知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過(guò)談話(huà)和討論，以及制作賀卡活動(dòng)，大膽表達自己對老師的愛(ài)，樂(lè )意用自己的方式祝賀老師的節日。
3、尊敬老師，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
材料準備：
提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）
參觀(guān)幼兒園各部門(mén)，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。
幼兒用書(shū)
過(guò)程與指導：
1、參觀(guān)幼兒園，感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀(guān)要求。
——帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班級，觀(guān)察班級老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。
2、組織幼兒結合已有經(jīng)驗，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)《我們的老師》，表達自己對老師的了解和情感。
——你看見(jiàn)老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺(jué)得老師的工作辛苦嗎？
——平時(shí)，老師還為小朋友做了哪些事情？
——幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？
3、嘗試各種方式表達對老師的愛(ài)和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號？今天是一個(gè)很特殊的日子，你知道今天是誰(shuí)的節日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節，小朋友你想做什么表達自己對老師的愛(ài)和感激呢？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達對老師的'愛(ài)。
4、手工活動(dòng)：制作賀師卡
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒邊看畫(huà)面，讀一讀畫(huà)面上的文字，鼓勵幼兒利用所提供的材料進(jìn)行制作，教師加以輔導，鼓勵幼兒嘗試用多種材料來(lái)制作。
5、展示幼兒制作的教師卡，并能說(shuō)說(shuō)自己設計的賀卡以及祝賀、祝福的話(huà)語(yǔ)。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 8
1、活動(dòng)目標：
(1)通過(guò)談話(huà)學(xué)習與他人交談，知道9月10日是教師節，并了解教師節的意義。
(2)了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，養成尊敬老師的情感。
2、活動(dòng)準備：
(1)幼兒園工作人員的照片、記者證、紅花、采訪(fǎng)的話(huà)筒。
(2)布置"我們幼兒園的老師"照片展，認識了解每一位工作人員。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)通過(guò)參觀(guān)"我們幼兒園的老師"照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的`勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。
提問(wèn)：請小朋友仔細看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態(tài)度怎樣?
(2)運用提問(wèn)法，引導幼兒說(shuō)出9月10日是教師節。
教師：老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家領(lǐng)導人又是怎樣來(lái)尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說(shuō)出我國將9月10日定為教師節)
(3)幼兒扮演小記者采訪(fǎng)老師，了解老師的工作。
教師：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過(guò)采訪(fǎng)來(lái)了解)我們采訪(fǎng)需要些什么?(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪(fǎng)的人知道是什么地方的什么人來(lái)采訪(fǎng)。)
(4)交流訪(fǎng)問(wèn)的結果，并進(jìn)行小結。
�、偃嗑奂谝黄�，由三位組長(cháng)互相敘述采訪(fǎng)的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
�、诮處熞龑芰姷挠變盒〗Y出：在幼兒園里，我們的學(xué)習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
簡(jiǎn)單的裝飾設計，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過(guò)造型活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、合作意識，并使他們認識到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長(cháng)的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解基本的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作精美，設計有新意。創(chuàng )設情境，賞析激思
作業(yè)要求：
用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物
學(xué)生準備：
根據自己的設計準備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線(xiàn)等等
教學(xué)過(guò)程：
1、教師介紹一位自己最喜歡的'老師，和喜歡老師的原因。
2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說(shuō)一說(shuō)： 9月10日是什么節？
4、討論：
在老師的的節日里，我們能做些什么呢？
5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛(ài)的老師，表達你對老師的美好祝愿，好嗎？
6、宣布小組活動(dòng)內容及要求：
觀(guān)察作品，按用途分類(lèi)。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報。
根據要求進(jìn)行分組學(xué)習，針對實(shí)物進(jìn)行觀(guān)察與討論。
�。ò从猛痉郑盒旒�、相架、賀卡、裝飾畫(huà)等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）
8、 欣賞觀(guān)察、明確重點(diǎn)
看一看，說(shuō)一說(shuō)：
在課本第2、3頁(yè)中找出新的制作形式，并說(shuō)出有什么不同。
9、小結制作要求：
作品的形式要能夠表達你對老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。
欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。
10、自由創(chuàng )作
你要設計制作什么作品？用什么材料？
11、 提出要求：
自由選材，可以合作或獨立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。
12、學(xué)生創(chuàng )作，教師指導，輔以輕松的音樂(lè )。
創(chuàng )作形式由學(xué)生自主選擇，不作統一限制。體現自主選擇的原則。
《我們愛(ài)老師》教學(xué)設計 10
教學(xué)目標：
1、知道“三八”節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會(huì )她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
2、使幼兒了解教師對小朋友的愛(ài)，培養幼兒愛(ài)老師的情感。
教學(xué)準備：
1、觀(guān)察過(guò)老師的工作。
2、學(xué)會(huì )唱歌曲《我為老師唱支歌》。
3、物品：自制小禮物，材料，工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
1、手指游戲
2、出示教師事先準備好的自制小禮物。
二、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
1、請幼兒猜一猜：老師準備的小禮物是要送給誰(shuí)的？
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要送老師禮物呢？
3、 “三八婦女節”是誰(shuí)的節日呢？
4、教師小結：三八婦女節是18歲以上的所有成年女性的節日。是媽媽、老師等所有女人的節日。
三、引導幼兒圍繞節日話(huà)題說(shuō)一說(shuō)
1、為什么要過(guò)三八婦女節？
講解婦女節的來(lái)歷，讓幼兒簡(jiǎn)單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動(dòng)、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺(jué)得很不公平，于是婦女們聯(lián)合起來(lái)，舉行了一次大規模的游行，最終爭取到了公平。為了紀念這次有意義的'活動(dòng)，就把3月8日定為國際婦女勞動(dòng)節。
2、引導幼兒體會(huì )老師的工作：小朋友，在幼兒園里，是誰(shuí)照顧你的，教你們學(xué)知識的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？
3、小朋友，你們喜歡老師嗎？
4、小朋友在婦女節這一天有什么話(huà)要對老師說(shuō)嗎？
5、教師小結：引導幼兒體會(huì )老師對小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話(huà)，要尊敬老師，愛(ài)老師。
四、為老師唱首歌
幼兒愛(ài)老師，為老師唱首歌，教師彈唱，請幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
五、活動(dòng)延伸
美工區：制作節日小禮物送給老師。
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