八年級《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設計范文
作為一名老師，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的八年級下綜合性學(xué)習《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目的：
1、感受中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。
2、提高寫(xiě)作編輯和口語(yǔ)交際能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)作編輯詩(shī)歌賞析。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養交流與合作的能力
四、教法設計：
合作探究賞析評價(jià)
五、學(xué)法指導：
以詩(shī)詞編輯與詩(shī)歌朗誦為主，可以讓個(gè)別有特長(cháng)的`同學(xué)參與諸如詩(shī)意書(shū)畫(huà)，音樂(lè )與舞蹈。
六、教具使用：
課件
七、課時(shí)安排：
1、課外活動(dòng)兩周。
2、課內活動(dòng)一課時(shí)。（成果展示）
八、板書(shū)設計
九、教學(xué)步驟：
（一）課外活動(dòng)階段
第一周
1、提交活動(dòng)計劃，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、以小組為單位，布置任務(wù)，明確分工，各司其責。
3、通過(guò)各種渠道，查詢(xún)相關(guān)資料：
a、可上網(wǎng)看“中華詩(shī)詞”
b、詩(shī)詞編輯：
c、每個(gè)同學(xué)用powerpoint的形式，做一個(gè)演示文稿，選一首古詩(shī)詞，其中有作家簡(jiǎn)介，作品背景，解釋賞析、評價(jià)等。
d、分類(lèi)編排：
可按詩(shī)歌體裁：古體詩(shī)，近體詩(shī)，律詩(shī)，絕句等。
內容：詠志，詠物，詠史，感懷，田園，邊塞，山水，送別，思鄉，友誼等。
流派：現實(shí)主義，浪漫主義，
朝代：古詩(shī)和現代詩(shī)
e、找出以古詩(shī)詞為詞的歌曲。
第二周：詩(shī)詞編輯，小組成員之間相互提出意見(jiàn)或建議，以供進(jìn)一步修改。
詩(shī)歌朗誦，在小組熱身、準備。
作文上交，選出佳作。
（二）課內活動(dòng)階段（成果展示）
主持人：（由班級組織能力強的同學(xué)來(lái)組織活動(dòng)，自己準備開(kāi)場(chǎng)白。）
�。ㄕ页霭嗉壐刹客瑢W(xué)擔當評委）
1、古詩(shī)詞的編輯：
把這一段時(shí)間課前五分鐘同學(xué)們收集的和以前所學(xué)過(guò)古詩(shī)詞的整理出來(lái)，把學(xué)生分成若干小組，分別按著(zhù)內容、體裁、流派、朝代等編輯在一起，用打印文稿或演示文稿的形式向同學(xué)們展示出來(lái)。
活動(dòng)評價(jià)：由評委對展示的思想內容、藝術(shù)形式、創(chuàng )意策劃及口語(yǔ)表達等進(jìn)行評分。
2、詩(shī)詞的欣賞：
詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)配詩(shī)、為詩(shī)譜曲，以多媒體的形式展示。
活動(dòng)評價(jià)：由評委對展示的內容、作品的選擇畫(huà)與詩(shī)是否相配、是否有意境等進(jìn)行評分。
3、古詩(shī)詞的朗誦：
自己選擇音樂(lè )來(lái)配音，朗誦一首或幾首詩(shī)歌。
活動(dòng)評價(jià)：
從讀音、語(yǔ)調、表情、背景音樂(lè )與意境的配合等方面評分。
活動(dòng)說(shuō)明：
由評委選出一、二、三等獎，一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，若得一等獎的小組，其成員在本次活動(dòng)中的成績(jì)都是5分，其中由小組長(cháng)視成員在活動(dòng)中的表現酌情加分減分，給小組長(cháng)更多的權利，以提高他們的組織能力及促進(jìn)其他同學(xué)活動(dòng)的積極性。此次成績(jì)算做期末考核的一個(gè)部分。
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