《美麗的大自然》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《美麗的大自然》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《美麗的大自然》教學(xué)設計1
活動(dòng)主題：
美麗的大自然
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游玩活動(dòng)，使學(xué)生喜歡在大自然中活動(dòng)，親近大自然。
2、養成愛(ài)護花草樹(shù)木與動(dòng)物的習慣。
3、珍愛(ài)生命，做到安全、健康的生活。
教材分析：
“我們去游玩”，共包括“美麗的大自然”和“大家的樂(lè )園”兩個(gè)主題活動(dòng)，旨在通過(guò)一家人去游玩的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟在公共場(chǎng)所要遵守規則，注意安全，愛(ài)護公共設施，以及熱愛(ài)大自然的美等。
“美麗的大自然”這一主題活動(dòng)，首先教材呈現了一幅一家人在假期準備去游玩的情境圖。旨在讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí)，一定要做好計劃，做好準備，養成做事有準備的好習慣。
其次，教材又呈現了去公園的路上，過(guò)人行橫道的情境圖，旨在讓學(xué)生明白要遵守交通規則，注意交通安全；在公園門(mén)口買(mǎi)票的情境圖，旨在讓學(xué)生養成守秩序的好習慣。
再次，教材又呈現公園一幅情境圖，旨在讓學(xué)生知道遵守游園的規定：注意防火，愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的美。
總之，這部分內容，主要讓學(xué)生初步了解生活中的一些基本常識。
學(xué)生分析：
本節課內容是學(xué)生非常熟悉的游玩生活，富有生活情趣。學(xué)生對此內容十分喜愛(ài)，非常感興趣。一方面學(xué)生對游玩的規則也具有一定的感性認識，有利于學(xué)生的主體參與，另一方面學(xué)生對本節課的知識技能點(diǎn)、行為習慣、情感態(tài)度，又需要在活動(dòng)中體驗、感悟，在生活中發(fā)展。一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)是注意能力差，所以就要求課上創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、同學(xué)們再過(guò)幾天，就是“五一節”了，“五一節”你們準備做些什么？
�。ㄒ龊图议L(cháng)一塊游玩）。
2、大家喜歡游玩嗎？
你們到過(guò)什么地方游玩過(guò)？和誰(shuí)去的？你能把你游玩過(guò)的地方的美麗景色用你自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。▽W(xué)生用自己的語(yǔ)言描述游玩過(guò)的地方的美麗景色）。
3、大家聽(tīng)了小朋友的描述，你有什么感受？
�。▽W(xué)生談感受）。
4、是呀，多美的大自然呀，聽(tīng)了小朋友的描述，老師也想出去游玩了。這節課，我們就迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，一起到美麗的大自然時(shí)去游玩。（板書(shū)課題：我們去游玩）。
二、經(jīng)驗交流：
1、今天如果你們和家長(cháng)去游玩，你準備到什么地方去游玩？在外出游玩前都要提前做哪些準備工作？
�。ㄏ仍谛〗M內和小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
2、全班交流：
應該考慮準備：
◎乘什么交通工具去，什么路線(xiàn)。
◎買(mǎi)門(mén)票等的錢(qián)。
◎像機。
◎吃的、喝的。
◎紙、彩筆。
◎ 帳篷、布。
◎ 裝垃圾用的方便袋。
◎游玩常備藥品。
◎地圖……
引導學(xué)生交流時(shí)，通過(guò)一個(gè)具體的游玩計劃，通過(guò)游玩中可能出現的實(shí)際問(wèn)題要盡量引導學(xué)生做最充足的準備，并適時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要準備這些東西？結合具體情境讓學(xué)生體驗、感悟本節課的教學(xué)重點(diǎn)：游玩時(shí)的注意事項，如遵守交通規則、注意交通安全，買(mǎi)門(mén)票守秩序，注意防火，愛(ài)護動(dòng)、植物，遵守景區的規定，保護環(huán)境、不亂扔垃圾，愛(ài)護公共設施，發(fā)現大自然的美、記錄大自然的美、親近大自然……，從而達成活動(dòng)目標的落實(shí)。如果學(xué)生不能想到的要點(diǎn)，教師可以以提問(wèn)的方式引出，如：如果游玩時(shí)，不小心把腿碰破了，怎么辦？
小結：看來(lái)小朋友準備的比較充分。外出游玩時(shí)一定要做好計劃，做好充分的準備，要養成做事有準備的好習慣。
3、剛才，大家去過(guò)那么多的地方游玩過(guò)，那你們在游玩時(shí)一定有很多有趣的事，你能把你們游玩時(shí)看到的，聽(tīng)到的，經(jīng)歷過(guò)的有趣的事在小組內說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。▽W(xué)生小組內交流游玩趣事）。
4、同學(xué)們說(shuō)的可真熱鬧，誰(shuí)愿意把你們經(jīng)歷的有趣的事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家也來(lái)分享你的快樂(lè )？
�。ㄈ嘟涣饔瓮嫒な拢�。
教師注意引導學(xué)生結合游玩時(shí)的具體情境，滲透目標要點(diǎn)教育，如：在動(dòng)物園給小猴子吃香蕉，要注意讓學(xué)生明確不應該隨便投喂小動(dòng)物……
5、聽(tīng)了小朋友講了這么多游玩中所經(jīng)歷的有趣的事，老師也非常開(kāi)心，大家想一想，在游玩時(shí)還應該注意什么事呢？
�。ńY合學(xué)生前面沒(méi)有設計到的目標話(huà)題，以教師在游玩時(shí)遇到的不文明的事，讓學(xué)生談?wù)効捶�。�?/p>
小結：同學(xué)們說(shuō)的很對，外出游玩，既可以增長(cháng)見(jiàn)識，又開(kāi)拓眼界，但我們要注意安全，遵守景區的游玩規則，愛(ài)護公共設施，做一名文明的小游客。
三、課后延伸：
“五一節”快到了，小朋友如果要外出游玩，一定要像今天一樣做一名文明的小游客，你們可以把你們游玩時(shí)拍的照片、錄制的DV、或畫(huà)的畫(huà)帶給老師和同學(xué)們看好嗎？
教學(xué)反思：
1、本節課，我能比較準確地領(lǐng)會(huì )教材的編排意圖，把握讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí)，一定要做好計劃，做好準備，養成做事有準備的習慣這個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)結合情境，讓學(xué)生初步了解生活中游玩的一些基本知識。同時(shí)讓學(xué)生結合游玩的情境，讓學(xué)生在生活化的活動(dòng)中體驗、感悟，引領(lǐng)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，基本實(shí)現知識技能，過(guò)程方法、情感和態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的達成，引導學(xué)生基本落實(shí)行為習慣目標的達成。
2、遵行了“生活化”的原則，從貼近兒童生活、富有生活情趣的具體的游玩活動(dòng)為切入點(diǎn)，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。主要表現在學(xué)生對景區的美景和游玩所經(jīng)歷的趣事的兩次交流。
不足：
1、本節課，起初設計導入沒(méi)有結合“五一節”這個(gè)現實(shí)生活，談話(huà)導課，結果導入環(huán)節，不是很流暢，導入費時(shí)，低效。
2、起初設計沒(méi)有結合到一個(gè)具體的游玩計劃情境，活動(dòng)過(guò)程結構線(xiàn)索不是很清晰。學(xué)生游玩前的準備工作設計不是很細致，落實(shí)本節課的目標要點(diǎn)不能拓展開(kāi)來(lái)，落實(shí)目標要點(diǎn)不是很全面，如游玩中要準備游玩常備藥品，預防游玩中因身體不適所帶來(lái)的不必要的麻煩，再如必要時(shí)還有帶地圖。
《美麗的大自然》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
認知目標——讓學(xué)生充分理解“畫(huà)圖”軟件中的繪畫(huà)工具。
技能目標——進(jìn)一步掌握“刷子”工具。學(xué)會(huì )利用“噴槍”“顏色填充”工具畫(huà)圖
情感目標——培養學(xué)生用計算機進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的興趣，提高繪畫(huà)能力。滲透美育教育。
教材分析
《描繪美麗的大自然》是四川少年兒童出版社出版的《信息技術(shù)》（小學(xué)三年級下）中第5課的教學(xué)內容。本課讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用“噴槍”、“顏色填充”工具，并要求學(xué)生接合前幾課學(xué)過(guò)的工具，繪制出一幅漂亮的圖畫(huà)來(lái)。
該課第一部分是學(xué)會(huì )兩種小樹(shù)的畫(huà)法，重點(diǎn)：
�、偈钱�(huà)樹(shù)的順序。
�、谑枪ぞ叩膽�。其中工具的應用主要是講“噴槍”和“顏色填充”工具。第二部分是學(xué)會(huì )畫(huà)草和花，這一部分是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習前面學(xué)習過(guò)的“刷子”工具。第三部分是學(xué)會(huì )畫(huà)太陽(yáng)、云彩和山水，這部分是綜合剛學(xué)過(guò)的工具來(lái)畫(huà)一幅完整的畫(huà)來(lái)。
學(xué)情分析
通過(guò)前幾節課的學(xué)習，學(xué)生已對畫(huà)圖軟件有了一定的認識：畫(huà)圖軟件中的16種工具以學(xué)會(huì )了4種，本課的學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)是又學(xué)會(huì )了2種工具。教學(xué)時(shí)可采用邊講邊練的方法，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試操作。把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察現象、發(fā)現規律，培養學(xué)生的獨立性和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。
教學(xué)準備：
1、計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)程序
一、新課導入
出示下列圖形。
提問(wèn)：同學(xué)們知道圖1是怎么畫(huà)的嗎？
請同學(xué)們嘗試用畫(huà)圖軟件中的工具將這些圖形畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生嘗試練習，教師巡視。
二、新課
要點(diǎn)：
�、偃绾芜x擇“刷子”工具大小和樣式。
�、凇皣姌尅惫ぞ呱c(diǎn)大小、疏密的應用。
�、墼谑褂谩邦伾畛洹惫ぞ邥r(shí)會(huì )出現的.問(wèn)題。
講述：為了使同學(xué)們的畫(huà)更美，今天我們要學(xué)習一些基本圖形的畫(huà)法。
提問(wèn)：請同學(xué)們想一想畫(huà)（圖1）的樹(shù)干和樹(shù)葉用工具箱中的那幾種工具畫(huà)好？
學(xué)生回答：
講述：畫(huà)樹(shù)干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫(huà)出。樹(shù)葉可以用不同疏密色點(diǎn)的“噴槍”噴出�！皣姌尅惫ぞ叩纳c(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點(diǎn)越大“噴槍”噴出的色點(diǎn)越稀疏。要達到色點(diǎn)又大又密的效果可以在一個(gè)地方多噴幾次。果實(shí)可用大小不同的“刷子”點(diǎn)出來(lái)，也可以用“橢圓”工具。
(教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示)
學(xué)生嘗試練習，同時(shí)要求學(xué)生練習完圖1后，參照本課圖5-3中所標示的順序試一試，教師巡視。
教師單獨出示圖2
講述：“顏色填充”工具只能夠對完全封閉的區域進(jìn)行填色。
(教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示)
提問(wèn)：那么沒(méi)完全封閉的區域進(jìn)行了填色會(huì )是怎么樣呢？這種情況又如何復原到填充之前的樣子呢？
學(xué)生嘗試練習，找出答案。
教師評點(diǎn)：
教師出示圖3、圖4
請同學(xué)們利用剛學(xué)過(guò)的工具自己動(dòng)手上機試一試。
學(xué)生嘗試練習，教師巡視。
講述：畫(huà)小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來(lái)畫(huà)，花瓣用大圓點(diǎn)“刷子”點(diǎn)出，也可以用較窄的“刷子”畫(huà)花瓣，或用小橢圓小花瓣。
提問(wèn)：同學(xué)們想一想云彩和遠山的倒影應該怎么畫(huà)？
同學(xué)們回答：
三、鞏固練習
讓學(xué)生自自己選擇練習課后“畫(huà)一畫(huà)”1、2的內容。
四、小結
教師講評學(xué)生的練習情況，根據具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。
《美麗的大自然》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞使學(xué)生發(fā)現大自然的美，并結合自己的認識和聯(lián)想，用語(yǔ)言表達自己的感受。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)的參與培養學(xué)生合作與交流的學(xué)習方式，在活動(dòng)過(guò)程中感受發(fā)現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、感受、了解大片段的美，增強環(huán)保意識，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國之情教學(xué)難點(diǎn)：
如何啟發(fā)引導學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達對大自然的熱愛(ài)之情及愛(ài)護的方法。
課前準備：師準備一些自然風(fēng)景的圖片
生準備油畫(huà)棒、彩色水筆等繪畫(huà)工具
課堂教學(xué)：
一、引導、欣賞階段：
1、問(wèn)：小朋友們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然去玩嗎？給你留下深刻印象的風(fēng)景有哪些？請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、生發(fā)言
3、師小結：大自然的風(fēng)景里藏著(zhù)許許多多的顏色和形狀，你能把它們找出來(lái)嗎？
4、師引導學(xué)生從圖片中找顏色如樹(shù)的綠、天的藍、太陽(yáng)的紅、沙的黃等；另外啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)景物中隱藏著(zhù)的形狀和形狀，生表達不清師可提示。
5、美麗的風(fēng)景需要大家一起來(lái)保護，你會(huì )用什么辦法來(lái)保護它呢？
二、發(fā)展、創(chuàng )作階段：
1、大自然中有這么美麗的景色，你們想不想把他們畫(huà)下來(lái)？
2、用我們的油畫(huà)棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來(lái)畫(huà)大自然的景物？（組織學(xué)生找出顏色并說(shuō)說(shuō)可用來(lái)畫(huà)什么）
3、學(xué)生創(chuàng )作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫(huà)一畫(huà)你喜歡的景物，也可以畫(huà)課本里圖本中的景物，可以一邊畫(huà)一邊小聲說(shuō)：我用什么顏色畫(huà)什么東西，它是什么形狀的，用什么線(xiàn)來(lái)畫(huà)等。
4、生創(chuàng )作，師指導
三、欣賞、展評：
1、請小朋友向大家展示自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么？
2、師出示一些繪畫(huà)風(fēng)景，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么？
3、師小結：我們在美術(shù)課中可以學(xué)習很多種畫(huà)畫(huà)的方法，不同的方法畫(huà)出的景物者有美的方面，小朋友畫(huà)的也是美的，希望大家今后認真的學(xué)，勇敢的畫(huà)。
四、布置下課課用具
沒(méi)有油畫(huà)棒的小朋友一定要買(mǎi)，跟彩色水筆一起結合用。
五、下課。
《美麗的大自然》教學(xué)設計4
一、 學(xué)生分析：
學(xué)生喜歡戶(hù)外活動(dòng)，對大自然中的一些事物，能用自己的感官，進(jìn)行觀(guān)察，但這種觀(guān)察大部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導。由于學(xué)生的生活面各不相同，因此，教師有必要在學(xué)習中，對學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行安全教育。
二、 教材分析
本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以?xún)和硖幋笞匀恢杏晌骞僖鸬闹苯痈惺芤�，從他們看、�?tīng)、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗出發(fā)，展現大自然的美好；小調查“七彩的大自然”旨在通過(guò)觀(guān)察了解“校園內的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動(dòng)，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會(huì )自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
一、教學(xué)目標
1．動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強自己熱愛(ài)大自然的情感。
2．知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。
3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的調查和統計方法。
二、課前準備
1、 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。
2、 準備一些游戲的用具。
三、教學(xué)設計
課型：活動(dòng)課
一、 游戲導入，初步感受大自然的美好
1、 猜一猜
出示一段音樂(lè )，閉上眼睛，請你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥(niǎo)叫聲）
2、 摸一摸
用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹(shù)葉、石頭、花）
3、 說(shuō)一說(shuō)：你們在哪些地方看到過(guò)它們？
4、 課件出示一些自然風(fēng)光圖片：老師今天給大家準備了一些美麗的圖片，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？
二、 指導學(xué)生觀(guān)察事物的方法
1、 大自然是什么顏色的?
2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?
3、 到底有多少種顏色呢？引出去實(shí)地看一看。
4、 我們應該怎樣去調查呢？
5、 討論、交流（引出分類(lèi)、統計）
6、 除了顏色，你還想調查一些什么？
7、 怎樣盡可能快地將你的調查完成呢？（合作）根據學(xué)生交流的情況，制定各個(gè)小隊的調查計劃。
三、 校園小調查：切實(shí)感受大自然的美好
分成幾個(gè)小隊，每隊推選一個(gè)小朋友負責安全和紀律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。
觀(guān)察活動(dòng)要求指導：每個(gè)小隊記錄發(fā)現的事物，教師要指導兒童如何調動(dòng)自己多方面的感觀(guān) (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀(guān)察，有條理地分類(lèi)記錄自己的感受。視覺(jué)感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺(jué)感受包括了氣味的濃淡、種類(lèi)等；聽(tīng)覺(jué)感受包括聲音的來(lái)源、音質(zhì)、節奏等。皮膚的觸覺(jué)感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細等。
完成調查記錄表。
四、深入感受大自然的美好：活動(dòng)匯報
各小隊用自己獨特的方式來(lái)匯報自己的新發(fā)現，如：側重于視覺(jué)感受的小隊可用相機拍攝的照片來(lái)展示大自然的絢麗多彩；側重于聽(tīng)覺(jué)感受的小隊可用錄音機錄下各種聲音來(lái)反映大自然的勃勃生機；也可以用節目、詩(shī)歌等形式來(lái)匯報自己的觀(guān)察成果，教師可創(chuàng )設一定的情境烘托出大自然的美好，以增強感染力。
五、小結活動(dòng)情況，對于在觀(guān)察中表現出來(lái)的好的地方及時(shí)加以表?yè)P，對于做得不夠的地方，及時(shí)指出。
六、設計說(shuō)明
采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個(gè)感性的感念�？赡芤黄~子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門(mén)打開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。
以感受、體驗為主，引導學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察大自然現象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵孩子眼中的每一個(gè)細微發(fā)現，引導孩子發(fā)現大自然的美好和神奇。
學(xué)生在調查的時(shí)候，可能會(huì )出現不知道調查什么好，因此，嚴格地按計劃行動(dòng)，可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里，獲得最多的內容。因此，課中的計劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時(shí)可以做一些響應的指導。
活動(dòng)后，要有充分的時(shí)間做活動(dòng)的總結，這有助于學(xué)生深入地體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，即感受大自然的美好，增強自己熱愛(ài)大自然的情感。
【《美麗的大自然》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
大自然的文字教學(xué)設計01-01
美麗的彩虹教學(xué)設計04-07
美麗的彩虹教學(xué)設計04-07
美麗家鄉教學(xué)設計01-17
大自然的文字教學(xué)設計15篇01-01
新教學(xué)設計！小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的色彩》03-03
美麗的大自然作文6篇12-02
大自然的美麗作文初一03-10
《大自然的語(yǔ)言》課件設計05-04
《美麗的秋天》課件設計05-04