人教版五年級上冊英語(yǔ)教學(xué)設計范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的'人教版五年級上冊英語(yǔ)教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)說(shuō)認讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：young old kind funny strong
2、 能掌握句型Who’s your ….? What’s he /she like ?并能在具體的語(yǔ)境中運用。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)、尊敬老師的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
be like 詞組的理解與運用。
教學(xué)工具：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm-up
1、Show a picture of some teachers.
Who’s he /she ? He’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .
二 、Presentation
1.設計一位轉學(xué)來(lái)學(xué)校的新朋友Zip。(讓他做個(gè)有趣的動(dòng)作)形容他。
2、讓Zip介紹自己的學(xué)校和老師。
What’s he like ? He’s short and strong .
3、Pair work 向對方介紹朋友
三、Practice :
活動(dòng)設計1：Make a new chant.
My grandpa is old .My mother is young.
My father is tall . My little brother’s short.
活動(dòng)設計2：Read and match.
活動(dòng)設計3：Describe the pictures. (Ask and answer:Who’s this? He’s /She’s… What’s he/ she like ? He’s/She’s ...)
活動(dòng)設計4：Discuss the picture. (學(xué)生自由操練，自帶家人、朋友老師的照片，在真實(shí)的情景中綜合運用所學(xué)語(yǔ)言。)
四、Homework
口頭作業(yè)： 學(xué)會(huì )描述自己的老師或家庭成員。
課后小結
學(xué)了這節課，你有什么收獲?
課后習題
完成課后練習題。
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