《口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的《口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生聽(tīng)故事的'時(shí)候，借助圖畫(huà)記住故事內容。
2、培養學(xué)生講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽(tīng)清楚。
3、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際行為習慣和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生聽(tīng)故事的時(shí)候，借助圖畫(huà)記住故事內容。復述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握并運用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養學(xué)生傾聽(tīng)與表達的習慣。
課前準備：
1.相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)
2.了解生活中各種角色最強和最弱的方面。(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，激發(fā)興趣
(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂(lè ))注意聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )，人們好像在干什么？（辦喜事�。�
哦，原來(lái)是老鼠在嫁女兒，(邊說(shuō)邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個(gè)是最神氣的新郎呢？
(出示太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會(huì )是誰(shuí)呢？
聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰(shuí)了，這個(gè)故事的名字叫“老鼠嫁女”。
二、傾聽(tīng)故事，了解內容
請小朋友們邊看書(shū)上的圖畫(huà)，邊聽(tīng)故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰(shuí)呢？最后誰(shuí)成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？(播放故事錄音)
生聽(tīng)完故事回答：老鼠想把女兒嫁給太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。誰(shuí)最后成了新郎。出示新郎人選，你們能結合生活，說(shuō)說(shuō)這些形象最強的本領(lǐng)是什么嗎？
二、學(xué)講故事，把握內容
1.教師示范講故事，學(xué)生發(fā)現要領(lǐng)。
請再聽(tīng)老師講一遍故事，仔細觀(guān)察，看看老師是怎樣講故事的。(師繪聲繪色地講故事)
2.學(xué)生試講第一節，師生評議。
3.學(xué)生結合圖畫(huà)自主講故事，學(xué)生評價(jià)。(學(xué)生自主練習，教師巡視并指導學(xué)生的語(yǔ)言。)
三、表演故事，升華理解
我們來(lái)試著(zhù)演一演這個(gè)故事。請小朋友們以小組為單位，合作表演這個(gè)故事吧！
1.小組內演一演。
2.選出學(xué)生在全班表演。
四、小結：通過(guò)今天的學(xué)習，小朋友們學(xué)會(huì )了怎樣聽(tīng)故事，講故事，只有會(huì )聽(tīng)才能會(huì )講，希望你們成為善于傾聽(tīng)，樂(lè )于交際的有心人。
五、作業(yè)布置：
把故事講給家長(cháng)聽(tīng)。和家長(cháng)合作演一演。
板書(shū)設計：
口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事
老鼠嫁女
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