今天我值日教學(xué)設計（精選3篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的今天我值日教學(xué)設計（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天我值日教學(xué)設計1
課題：
今天我值日
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶，觀(guān)察在學(xué)校，班級值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀(guān)察力，記憶力和創(chuàng )作能力，培養學(xué)生做事的責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、如何通過(guò)回憶，觀(guān)察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2、在畫(huà)的過(guò)程中，如何畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段
通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。
2、發(fā)展階段
請幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導學(xué)生仔細觀(guān)察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩�，讓機器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復雜，只要表現值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導：
四、教學(xué)拓展
1、欣賞同齡人的繪畫(huà)作品
2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫(huà)材料，采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà)，黑白線(xiàn)條等表現畫(huà)面的效果。
今天我值日教學(xué)設計2
目標：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責任感，愿意努力做好力所能及的事。
準備：
1、指導大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內容可按實(shí)際情況自定。
內容（1）：早上來(lái)園給花和樹(shù)澆水，擦桌子。
內容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標記的卡片。
過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內容。
提問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。
3、討論值日生的具體工作內容及分工。
4、幼兒設計值日生標記。
�。�1）每個(gè)幼兒可自選一項值日生的工作設計標記。
�。�2）全班集中把相同工作的標記貼在一起。
�。�3）選定值日標記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認真、能干的值日生？
小結：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細看圖示，工作時(shí)要認真、負責。
延伸：
1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標記。
2、教師注意觀(guān)察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用DV機紀錄下來(lái)，組織幼兒觀(guān)看錄象并進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒向他們學(xué)習。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書(shū)、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動(dòng)讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責，以便于以后值日生的評選。
教學(xué)內容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識準備很重要。
今天我值日教學(xué)設計3
一、設計思路：
六月是畢業(yè)的季節，大班的小朋友們也即將迎來(lái)畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設計了本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內容，體會(huì )做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì )做值日生的.光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準備：
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）了解小學(xué)值日生內容
提問(wèn)：
1、孩子們，你們在幼兒園里做過(guò)值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）
3、我們一起來(lái)看看小學(xué)里德值日生他們在做什么？（看視頻）
提問(wèn)：
1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結：原來(lái)小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開(kāi)關(guān)門(mén)窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂(lè )
提問(wèn)：
1、值日生要做的事情還真多，你們覺(jué)得做值日生是件開(kāi)心的事情還是不開(kāi)心的事情？
追問(wèn)：值日生要做那么多事情，為什么還覺(jué)得很開(kāi)心呢？
提問(wèn)：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說(shuō)的？
小結：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習。是一件既開(kāi)心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問(wèn)：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰(shuí)來(lái)做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
�。�1）、了解表的含義
提問(wèn)：
1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項內容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項需要幾個(gè)值日生完成
小結：原來(lái)從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問(wèn)：今天是星期幾呀？那么我們一起來(lái)學(xué)做星期五的值日生吧。
�。�2）、根據圖表提示協(xié)商選擇值日生內容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請你們根據表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
�。�3）、交流分享
提問(wèn)：
1、看看，你們的選擇有什么問(wèn)題嗎？
2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
四）拓展延伸
星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒(méi)安排，等會(huì )兒和班級里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！
�。裕�
五、活動(dòng)自我反思：
大班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習生活，對小學(xué)里的一切都充滿(mǎn)了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經(jīng)常要做的事情，而小學(xué)中的值日生是怎么樣的呢？孩子們都對小學(xué)里的值日生充滿(mǎn)了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個(gè)興趣點(diǎn)，結合主題開(kāi)展了《今天我值日》的活動(dòng)。
活動(dòng)前我做了大量的活動(dòng)準備，去小學(xué)里面拍攝了小學(xué)生值日的視頻，并且設計了一張小學(xué)生值日生表。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰，幼兒能夠和老師進(jìn)行積極的互動(dòng)，活動(dòng)目標也非常明確。但是，活動(dòng)中還有一些不足之處。
1、活動(dòng)前可以帶孩子們去小學(xué)里面走走看看，讓孩子們親子感受一下小學(xué)生的生活，讓他們自己親自看看小學(xué)里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對值日生會(huì )有更深的了解，也能活動(dòng)進(jìn)行的更加深入。
2、活動(dòng)中的重點(diǎn)還不夠突出。在活動(dòng)中前2個(gè)環(huán)節所花的時(shí)間過(guò)長(cháng)，而第三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節卻不夠突出。特別是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個(gè)環(huán)節，可以讓孩子們自己選擇值日生的內容和人數，而不是設置好表中的內容和人數讓孩子們去選擇。
六、活動(dòng)點(diǎn)評：
1、活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)生活，對小學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇和期待。教師正是抓住孩子的這一個(gè)興趣點(diǎn)，根據主題活動(dòng)開(kāi)展的幼小銜接內容�；顒�(dòng)前，教師準備充分，去小學(xué)拍攝了小學(xué)值日生做值日的視頻，并設置了小學(xué)生值日生表，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好了鋪墊。
2、活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好，隨著(zhù)小學(xué)生值日生視頻的導入，幼兒對小學(xué)生的值日生任務(wù)有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達表現，講述自己的想法�；顒�(dòng)中，幼兒能夠根據小學(xué)生值日表自己選擇值日生內容，遇到問(wèn)題時(shí)，能根據圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務(wù)，很好的提高了幼兒的相互協(xié)商交流的能力。
活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程較為順利，環(huán)節清晰，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)目標明確，活動(dòng)效果良好。但活動(dòng)中還有一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。比如在課前讓孩子們去一趟小學(xué)體驗一下小學(xué)生活；讓幼兒自由的選擇值日生任務(wù)人數等等。這些是還需要提升的地方。
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