《各種各樣的巖石》教學(xué)設計（精選3篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編整理的《各種各樣的巖石》教學(xué)設計（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
《各種各樣的巖石》教學(xué)設計1
教學(xué)內容：教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第四單元第1課
教學(xué)目標：
科學(xué)概念
1.誘發(fā)學(xué)生對巖石的原有認識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。
2.巖石可以按照不同的特點(diǎn)分成不同的類(lèi)別。
3.不同的分類(lèi)標準其分類(lèi)的結果也可能不同。
過(guò)程與方法
1．學(xué)生能夠以個(gè)人參與或小組參與為形式，獲得在附近尋找巖石的親身經(jīng)歷。
2．在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進(jìn)行直接的觀(guān)察,讓孩子經(jīng)歷觀(guān)察巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過(guò)程,獲得觀(guān)察巖石的基本方法及技能。并能描述自己觀(guān)察的巖石。
3．能以巖石的某種特點(diǎn)為分類(lèi)標準給巖石分類(lèi)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．養成良好的實(shí)驗習慣，愿意與他人合作并交流。
2．從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗，從而熱愛(ài)大自然。
3．讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。
養成教育訓練點(diǎn)
培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，愿意與他人合作交流的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：用一些標準給巖石分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察巖石，能想出不同的分類(lèi)方法。
教法學(xué)法：講授法、實(shí)驗、觀(guān)察、小組合作、討論等。
教學(xué)準備：
可以在課前布置學(xué)生以個(gè)人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。教師也應該準備大量的常見(jiàn)的一些巖石，同時(shí)還可以準備一些本地區常見(jiàn)的巖石。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，和提供一些典型的圖片。
1.巖石是地球的主要組成部分，到處可見(jiàn)。你平時(shí)在哪些地方看到過(guò)巖石？
2.你玩過(guò)巖石嗎？你是怎么玩的？
3.從今天開(kāi)始，我們要研究巖石。出示課題：各種各樣的巖石
二、探究過(guò)程
1.開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì )
師：你的巖石是從哪里找到的？請簡(jiǎn)單介紹你的尋找經(jīng)歷。
讓學(xué)生先在小組內進(jìn)行交流，再到全班進(jìn)行匯報交流。
2.觀(guān)察“我的巖石”
師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想知道它們是怎樣的嗎？
師：你們準備怎樣觀(guān)察？
生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺(jué)；用鼻子聞氣味；……
教師引導并板書(shū)：
�。�1）用眼睛可以觀(guān)察巖石的什么？
�。伾�、形狀、條紋或花紋、斑點(diǎn)、大小等）
�。�2）用手怎樣觀(guān)察？（摸）摸可以感覺(jué)到巖石的什么？（光滑粗糙程度）
�。ǖ啵┛梢缘嘁坏嗨禽p還是重。（輕重）
�。ㄖ讣讋潱┛磩澓凼窃鯓拥�
�。�3）用鼻子聞氣味？怎么聞？（靠近點(diǎn)、磨擦、輕輕敲打后再聞……）
小結：討論了那么長(cháng)時(shí)間，我們來(lái)回顧一下剛才討論的內容（重復觀(guān)察方法）。
�。ń處熤笇W(xué)生完善、提高觀(guān)察巖石的方法，學(xué)生明確觀(guān)察巖石哪些方面的特征。）
3.“我的巖石”觀(guān)察記錄
�。�1）師：在觀(guān)察巖石的同時(shí)，我們還要做什么？（生：記錄）
師：我們應該一邊觀(guān)察一邊記錄，我要看看哪位同學(xué)觀(guān)察的多，記錄也多！
�。�2）教師巡視指導
�。�3）大約十分鐘后，讓材料員整理觀(guān)察工具和巖石標本，組長(cháng)指揮小組內部交流觀(guān)察發(fā)現。
4.“我的巖石”觀(guān)察描述
師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察發(fā)現！
學(xué)生匯報
�。ㄒ蟀矗何沂怯檬裁捶椒▽r石進(jìn)行觀(guān)察的？我觀(guān)察到了巖石的哪些特征？）
師：你們知道他觀(guān)察的是哪塊巖石嗎？
學(xué)生根據他的描述，識別、尋找出相應的巖石。并對他的觀(guān)察方法和觀(guān)察結果進(jìn)行補充或質(zhì)疑。
三、給巖石分類(lèi)
1.指導分類(lèi)方法。
師：你們能對它們進(jìn)行分類(lèi)嗎？又將按照怎樣的標準分呢？
生：按顏色、形狀、光滑不光滑……
2.給巖石分類(lèi)。
師：請大家在分類(lèi)時(shí)思考以下三個(gè)問(wèn)題：（出示分類(lèi)提示）
�。�1）我們是按什么標準分的？將巖石分成了哪幾類(lèi)？
�。�2）我們想到了多少種不同的分類(lèi)方法？
�。�3）不同的分類(lèi)方法結果一樣嗎？
學(xué)生分類(lèi)，教師巡視指導。
3.匯報交流巖石分類(lèi)結果。
學(xué)生匯報交流分類(lèi)結果，說(shuō)明分類(lèi)標準。
根據學(xué)生的匯報情況，教師取出一塊凝灰巖，
問(wèn)：這塊巖石屬于哪一類(lèi)？為什么？追問(wèn)：
�。�1）有沒(méi)有一些巖石可以在不同的分類(lèi)標準下歸入不同的類(lèi)別？
�。�2）有沒(méi)有一些巖石不屬于任何類(lèi)別？
四、小結拓展（播放錄像）
教師繼續追問(wèn)：為什么這些巖石是各種各樣的？
師：下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類(lèi)》，了解不同類(lèi)別巖石在地球運動(dòng)中的形成原因。
1.學(xué)生閱讀
2.觀(guān)看錄像。
《各種各樣的巖石》教學(xué)設計2
【教學(xué)目標】
1.學(xué)生能夠以個(gè)人或小組的形式，獲得在野外尋找巖石的親身經(jīng)歷，培養學(xué)生對巖石探究的興趣。
2.能夠運用多種感官、多種方法對巖石的花紋、手感、輕重等特征進(jìn)行觀(guān)察并加以描述。
3.通過(guò)對巖石分類(lèi)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養學(xué)生運用語(yǔ)言解釋問(wèn)題的能力。
4.在觀(guān)察活動(dòng)中，培養學(xué)生積極合作交流，敢于提出自己不同見(jiàn)解的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、能夠讓學(xué)生遵循“觀(guān)察方法—巖石特征”的邏輯關(guān)系交流探究結果，并能學(xué)習其他同學(xué)的觀(guān)察方法，補充自己的觀(guān)察記錄。
2、要指導學(xué)生盡可能多的提出給巖石分類(lèi)的標準，并讓他們充分求證自己“分類(lèi)標準”的正確性。
【教具準備】
巖石、磁鐵、半杯水、記錄表、記號筆……
【教學(xué)過(guò)程】
一、介紹一塊巖石
1、欣賞美麗的巖石。上課之前老師先讓同學(xué)們欣賞一些圖片，課件出示……同學(xué)們這些都是地球上千姿百態(tài)、奇形怪狀的巖石。
2、課前，老師讓你們收集一些巖石，現在請你們說(shuō)說(shuō)都是從哪兒找到這些巖石的？
3、師：巖石真的無(wú)處不在，分布的確很廣泛。今天老師也從各個(gè)地方收集到了各種各樣的巖石（出示課題），同學(xué)們打開(kāi)巖石盒子看一看。
二、觀(guān)察一塊巖石
1、你們想更仔細的觀(guān)察它嗎？先看幻燈，觀(guān)察之前，我們先要明確這次觀(guān)察的要求。有目的的觀(guān)察才會(huì )觀(guān)察的更仔細。仔細看看老師這上面寫(xiě)的，你覺(jué)得自己或同學(xué)哪些可能做不到的，來(lái)提個(gè)醒的，好吧？
�。▽W(xué)生介紹，老師補充）
1）每組同學(xué)任選一塊石頭
2）做細致觀(guān)察，
3）并及時(shí)將結果填寫(xiě)在記錄表中，發(fā)現一個(gè)特征記錄一個(gè)。（抓住主要詞語(yǔ)簡(jiǎn)單記錄，不會(huì )寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）
4）觀(guān)察時(shí)，應充分調動(dòng)眼、耳、手、鼻，缺哪個(gè)感覺(jué)器官——口。（有些巖石可能有化學(xué)成分，不能用舌頭嘗）？
5）此外，還可以借助一些工具幫助觀(guān)察，先用工具還是感覺(jué)器官？（老師為同學(xué)們準備了：半杯水和放大鏡。介紹巖石放進(jìn)燒杯的方法。注意先用眼、耳、手、鼻觀(guān)察，再用工具觀(guān)察，這樣觀(guān)察到的.會(huì )更多。哪組觀(guān)察的最仔細，老師再分發(fā)工具給他。）
6）按照“利用什么觀(guān)察方法觀(guān)察到巖石的什么特征”這么一個(gè)方式先說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察結果。
7）音樂(lè )響起時(shí)準備匯報
2、介紹記錄紙。
3、學(xué)生活動(dòng)
4、學(xué)生上臺匯報交流評價(jià)：請介紹一下你們組所觀(guān)察的石頭？
1）認真傾聽(tīng)，及時(shí)補充或提出自己的不同看法。
2）對他們組匯報的情況同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)評價(jià)。（師：謝謝你們！掌聲鼓勵，歡送他們組回到自己的座位。也謝謝你們！同樣同學(xué)們掌聲送給他們。）
3）根據同學(xué)的匯報，每小組用1-2分鐘修正補充自己的記錄表，好了的舉下手。
三、給巖石分類(lèi)
1、我們不僅要發(fā)現巖石的特征，還要試著(zhù)給它們分類(lèi)。你們會(huì )嗎？老師感覺(jué)挺難的，如果請你們分類(lèi)的話(huà)，打算怎樣分？用哪些標準去分？
2、學(xué)生思考，小組商量（舉例說(shuō)明）。
注意：根據不同的分類(lèi)標準，教師應在適當時(shí)候對“參照物”這一概念做引導。
3、介紹記錄紙。
4、各組按照自定的標準分類(lèi)。
5、給個(gè)別小組分發(fā)小卡片：不同的分類(lèi)標準結果一樣嗎？仔細觀(guān)察分類(lèi)結果，有些什么新的發(fā)現？
6、有時(shí)間匯報交流：哪組同學(xué)先來(lái)按照“運用什么標準，將石頭分為幾類(lèi)，每類(lèi)分別是什么號碼”這種方式說(shuō)一說(shuō)。教師板書(shū)
7、討論小卡片上的問(wèn)題。不同的分類(lèi)標準結果一樣嗎？仔細觀(guān)察分類(lèi)結果，有些什么新的發(fā)現？
四、延伸、拓展
科學(xué)家是按照怎樣的標準分的呢？收集資料。用這節課學(xué)過(guò)的分類(lèi)方法給自己收集到的巖石進(jìn)行分類(lèi)，并完成作業(yè)本。
《各種各樣的巖石》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能夠以個(gè)人參與或小組參與為形式，獲得在野外尋找巖石的親身經(jīng)歷。
2、在課堂中能夠,讓孩子經(jīng)歷觀(guān)察巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過(guò)程,獲得觀(guān)察巖石的基本方法及技能。
3、通過(guò)給巖石分類(lèi)，讓孩子經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養孩子運用語(yǔ)言解釋問(wèn)題的能力。
4、讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。
教學(xué)重點(diǎn)：用一些標準給巖石分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察巖石，能想出不同的分類(lèi)方法。
教學(xué)準備：
可以在課前布置學(xué)生以個(gè)人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。教師也應該準備大量的常見(jiàn)的一些巖石，同時(shí)還可以準備一些本地區常見(jiàn)的巖石。
還應給孩子們準備一些觀(guān)察工具：放大鏡、盛水的燒杯、記錄紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，或提供一些典型的圖片。
1、巖石是地球的主要組成部分，到處可見(jiàn)。你平時(shí)在哪些地方看到過(guò)巖石？
2、你玩過(guò)巖石嗎？你是怎么玩的？
3、從今天開(kāi)始，我們要研究巖石。出示課題：各種各樣的巖石
二、探究過(guò)程
1、開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì )
�。�1）的巖石來(lái)自哪里？
你的巖石是從哪里找到的？請簡(jiǎn)單介紹你的尋找經(jīng)歷。
可以讓學(xué)生先在小組內進(jìn)行交流，再到全班進(jìn)行匯報交流。
�。�2）我的巖石觀(guān)察
請你選擇一塊感興趣的巖石進(jìn)行觀(guān)察。你準備怎樣去觀(guān)察它呢？
請你大概估計一下，你會(huì )觀(guān)察到巖石的幾個(gè)特征？
學(xué)生自主觀(guān)察探究，教師巡回指導。
�。�3）我的巖石觀(guān)察記錄交流
你用了哪些方法對巖石進(jìn)行觀(guān)察？
你觀(guān)察到了巖石的哪些特征？有沒(méi)有超過(guò)自己的估計？
你對同學(xué)的觀(guān)察描述有沒(méi)有補充或意見(jiàn)？
注意，在學(xué)生交流觀(guān)察到的巖石特征時(shí)，要強調觀(guān)察方法與觀(guān)察描述之間的對應關(guān)系，對學(xué)生的非觀(guān)察性描述尤其要加以引導。
2、給巖石分類(lèi)
�。�1）這些巖石可以分類(lèi)嗎？
這些巖石可以分類(lèi)嗎？
如果讓你給這些巖石分類(lèi)，你會(huì )怎么分呢？
這里可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，以小組的形式進(jìn)行匯報。教師對學(xué)生提出的分類(lèi)標準不要輕易否定。
�。�2）給巖石分類(lèi)
請你選擇任何一種標準，給這些巖石分類(lèi)。
小組分類(lèi)活動(dòng)開(kāi)始，教師巡回指導。
�。�3）巖石分類(lèi)結果交流
你們將巖石分成了幾類(lèi)？是按什么來(lái)分的？
你們想到了多少種不同的分類(lèi)方法？不同的分類(lèi)方法結果一樣嗎？
�。�4）這塊巖石屬于哪一類(lèi)
這塊巖石屬于哪一類(lèi)呢？
這一教學(xué)環(huán)節主要在于應用。教師可以根據地域特色提供的相應的巖石，也可以由學(xué)生來(lái)提供。
三、小結
師：課后，你可以再找些巖石來(lái)觀(guān)察。想一想，巖石是怎么形成的呢？下節課，我們將進(jìn)一步研究巖石。
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