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《草原就是我的家》教學(xué)設計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《草原就是我的家》教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
教學(xué)內容：
表演：《草原就是我的家》
聆聽(tīng)：《擠奶舞》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)《擠奶舞》、《草原就是我的家》的學(xué)習，體驗蒙古族特有的風(fēng)土人情。
2、充分利用學(xué)生的好奇心理，運用多種教學(xué)手段引導學(xué)生在探究草原的同時(shí)自主參與各項學(xué)習活動(dòng)并順利完成學(xué)習任務(wù)。
3、嘗試用不同的方式表現草原的美，鍛煉學(xué)生即興表演的能力，能夠用語(yǔ)言、舒展的歌聲、肢體動(dòng)作來(lái)表達內心的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)聽(tīng)、唱、跳體驗蒙古音樂(lè )的特點(diǎn)，感受音樂(lè )的美。
教學(xué)設計：
看草原——說(shuō)草原——聽(tīng)草原——跳草原
教學(xué)準備：
多媒體、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、感受蒙古風(fēng)情
1、導入：
師：今天高老師要當一回導游帶大家去一個(gè)美麗的地方，想知道去哪里嗎？（想）我先不告訴大家，一會(huì )到了你就知道了！今天我們不坐汽車(chē)火車(chē)，也不乘飛機，那讓我們一起騎上馬兒出發(fā)吧�。ǚ鸥枨�，老師帶領(lǐng)學(xué)生做起碼的動(dòng)作。）
2、觀(guān)賞課件，了解蒙古風(fēng)情。
師：我們到站了，請看！我們到了什么地方？（課件展示：藍天、大草原、牛羊群、蒙古包）
生：（內蒙古大草原）
師：你看到這里有什么？
生：藍天、白云、蒙古包。
師：說(shuō)得好，這個(gè)美麗的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族嗎？誰(shuí)來(lái)把你知道的告訴大家？
生：自由說(shuō)。
師：蒙古族人民熱情好客，勤勞善良，他們喜歡騎馬射箭，能歌善舞。他們的飲食以牛羊肉和奶為主，他們的服飾也很有特色，（課件展示：蒙古族服飾）男女都穿寬大長(cháng)袖的袍子，系腰帶，長(cháng)筒靴，平時(shí)以紅、黃色布纏頭，女子盛裝時(shí)戴漂亮的頭飾。
生：欣賞課件畫(huà)面。
師：更值得一提的是我們趕上了蒙古族一年一度的那達慕盛會(huì )那達慕大會(huì )是蒙古族人民為了慶祝草原上的莊稼豐收而舉辦的，非常熱鬧，我們看看他們都干些什么？（課件展示：摔跤、騎馬、射箭三幅圖片）
二、表演
�。�、導入。
來(lái)了這么久了，怎么都沒(méi)見(jiàn)到草原的小朋友��？想不想知道他們在做什么？讓我們一起去看一看！
�。�、出示擠奶圖。
�。ㄔ瓉�(lái)，這里的小朋友說(shuō)我們趕路也累了，就去擠牛奶給我們喝了！哇，這里的小朋友真能干，你們知道怎么擠牛奶嗎？擠牛奶有一定的竅門(mén)，想不想學(xué)會(huì )以后和蒙古族小朋友一起擠牛奶�。�
�。�、學(xué)習擠奶、硬肩、硬腕、笑肩動(dòng)作。（輕聲播放《擠牛奶音樂(lè )》）
�。�、跟隨老師聽(tīng)音樂(lè )表演。
�。�、小結：小朋友們真厲害，這么快就把擠牛奶給學(xué)會(huì )了，你們知道嗎？草原上的人們把這種用來(lái)表現擠牛奶的舞蹈叫作“擠奶舞”。
三、《草原就是我的家》（想象體驗，創(chuàng )造表演）
1、聽(tīng)（范唱）。
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)蒙古的小朋友唱起了他們最喜愛(ài)的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎樣歌唱草原的。（想草原）你們聽(tīng)到了什么？來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生再說(shuō)草原）
2、揭示課題：《草原就是我的家》
師：下面我們一起學(xué)唱這首蒙古歌曲《草原就是我的家》，來(lái)一起讀一讀歌名。（生齊讀）
3、教師有感情的朗讀歌詞。
師：下面和老師有感情的朗讀這首歌的歌詞。
4、（師生一起讀歌詞，并為歌詞加上動(dòng)作。
師：那好，你們跟這老師來(lái)讀一讀，我們再為歌詞加上動(dòng)作，（教師帶讀一邊加動(dòng)作，學(xué)生模仿）嗯，同學(xué)們讀得真棒！
6、播放錄音同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )輕聲哼唱。
7、隨著(zhù)琴聲小聲唱la。
8、學(xué)唱歌曲。（唱草原）
學(xué)生跟音樂(lè )有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情。
9、用動(dòng)作表演歌曲。（跳草原）
10、打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
四、創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們，蒙古的小朋友這么熱愛(ài)自己的家鄉，你們熱愛(ài)自己的家鄉嗎？那現在我們把這首歌的歌詞稍稍改動(dòng)一下，來(lái)贊美我們自己校園好嗎？
小結：同學(xué)們，剛才我們用優(yōu)美的舞蹈、甜美的歌聲來(lái)表現了大草原的美。如果你們想更加了解了蒙古的民族風(fēng)情。有機會(huì )，讓你們的爸爸、媽媽帶你們去內蒙古大草原旅游，親自感受大草原的美，到蒙古包做客。
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