一年級下冊《識字四》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、復習鞏固“蜻、蜓”等11個(gè)帶蟲(chóng)字旁的生字，會(huì )寫(xiě)“螞、蟻”二字。
2、正確流利的朗讀兒歌、背誦兒歌。
3、學(xué)習“誰(shuí)在哪里干什么的句式”，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌創(chuàng )新。
4、認識并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì )小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，有觀(guān)察小動(dòng)物、了解大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀準字音，識記字形，熟讀兒歌。
教學(xué)過(guò)程：
導入： 同學(xué)們，我們正在送走百花盛開(kāi)的春天，即將迎來(lái)夏天。你喜歡夏天的什么？是呀，夏天這么美麗和快樂(lè )。還有一些小精靈也非常喜歡夏天，我們繼續學(xué)習《識字四》看看他們是誰(shuí)？他們是？
一、識字復習。
1、出示圖片認動(dòng)物。
2、拼音加圖個(gè)別朗讀。（指導后鼻音、翹舌音。）
3、去掉拼音和圖片朗讀。
4、圖片與生字做朋友。（終極考驗：我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)真正認識了這些動(dòng)物朋友的名字。老師請出一個(gè)小動(dòng)物，請你有卡片的同學(xué)將動(dòng)物的名牌拿到它的身邊，好！大家都通過(guò)了考驗成為了小動(dòng)物們的朋友，大家再一起向老師介紹一下他們�。�
二、激情朗讀。
師：看你們介紹得這么認真，小動(dòng)物們多開(kāi)心呀，在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢？請大家翻開(kāi)書(shū)本第57頁(yè)，四人圍成小組讀讀這首兒歌。你們可以用一起讀或一人一句等方式把兒歌讀通、讀順！
個(gè)別朗讀，小組接力讀。
1、 男女問(wèn)讀。（老師來(lái)問(wèn)你們來(lái)答，師示范：蜻蜓哪里展翅飛？“蜻蜓半空展翅飛�！蹦猩鷨�(wèn)女生答。）
2、 大組問(wèn)讀。
3、 看黑板背誦。
4、 小朋友表演接力讀。
5、 全班做動(dòng)作背。
三、觀(guān)察動(dòng)物，引導創(chuàng )新。
咦，我發(fā)現這首兒歌的句子結構好像一樣？你們看都是“誰(shuí)什么地方干什么”的這樣的句式。你能像小作者一樣用上這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物嗎？
青蛙、知了、小鳥(niǎo)、松鼠……（學(xué)生邊說(shuō)邊記錄）
你們真是太了不起了，我們一起來(lái)讀一讀我們寫(xiě)的'小詩(shī)。
在我們的叢書(shū)第108頁(yè)，也有一首寫(xiě)夏天的小詩(shī)《夏天到》，趕快打開(kāi)，自己快讀一讀，想一想，這首詩(shī)里講了幾種小動(dòng)物，他們在干什么呀？(知了、小鳥(niǎo)、小狗)
小朋友們，夏天不知不覺(jué)就來(lái)到了我們身邊，快快用你們的火眼金睛再把我們身邊的夏姑娘找出來(lái)吧！
四、寫(xiě)字。（動(dòng)物朋友覺(jué)得你們寫(xiě)詩(shī)讀詩(shī)都很棒，也想考考大家寫(xiě)字。我們一起來(lái)
觀(guān)察一下怎樣寫(xiě)好這兩個(gè)字？老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊指導。
學(xué)生寫(xiě)。
評價(jià)學(xué)生作品。
五、總結。同學(xué)們在自然界還有很多的小動(dòng)物快樂(lè )的生活著(zhù)，夏天到了，趕快趁著(zhù)周末和爸爸媽媽到自然去認識他們、觀(guān)察他們吧！這節課就上到這里，謝謝大家！下課！
附文
夏天到
夏天到，知了叫。
小鳥(niǎo)躲在樹(shù)枝上。
小狗呼呼睡大覺(jué)。
灑水車(chē)，嘟嘟叫。
來(lái)給大街洗個(gè)澡。
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