統編二上第一單元繪本《一口袋的吻》教學(xué)設計

　　繪本內容簡(jiǎn)析:

　　鼴鼠迪比要上學(xué)了,第一天他很新鮮,對學(xué)校的一切都充滿(mǎn)好奇,還做的很好。第二天他就不想去了,媽媽很堅決,送迪比上學(xué)時(shí)告訴他,在他的口袋里裝了好多吻,如果迪比想媽媽了或者有困難了就拿出一個(gè),想象媽媽就在身邊幫助他。迪比在學(xué)校里不開(kāi)心時(shí),就把手伸進(jìn)口袋再拿出來(lái)貼在臉上,感覺(jué)很溫暖,也變的勇敢了。迪比還認識了一個(gè)叫奧特莉(一只小老鼠)的女孩,他們互相幫助,成了好朋友,迪比不怕上學(xué)了……

　　學(xué)情分析：

　　二年級的開(kāi)學(xué)初,帶給孩子的第一個(gè)故事依然是關(guān)于上學(xué)的故事。因為一年級結束這個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假一定會(huì )讓孩子對學(xué)校有很多的向往,就像第一天上學(xué)的鼴鼠迪比,但是緊接著(zhù)伴隨著(zhù)課堂、作業(yè),很多孩子的“新鮮勁”一過(guò),就開(kāi)始向往家里的溫暖,這個(gè)故事將引導孩子們明白:學(xué)校依然有愛(ài),媽媽的愛(ài)、伙伴的愛(ài),還有老師的愛(ài)。希望這個(gè)故事幫助孩子們度過(guò)開(kāi)學(xué)初的適應期,帶給孩子們勇氣和力量。

　　教學(xué)目標:

　　1、引導孩子們有順序的觀(guān)察圖畫(huà),讀懂故事。

　　2、引導孩子們在懂得媽媽愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì )自立,讓孩子們感受到學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受媽媽的愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養孩子獨立自主的能力。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話(huà)導入:

　　同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪種動(dòng)物呢?今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友,他就是鼴鼠,他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫迪比。迪比要上學(xué)了,可他有好多的擔心、好多的顧慮啊,迪比是如何打消這些顧慮的呢?我們一起來(lái)讀故事《一口袋的吻》。

　　【設計意圖：用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行導入，容易激發(fā)孩子學(xué)習的熱情和積極性�！�

　　二、講述故事:

　　1、迪比上學(xué)啦!

　　上學(xué)第一天,迪比就學(xué)會(huì )了和同學(xué)們排好隊走進(jìn)教室,學(xué)會(huì )了把大衣掛在衣鉤上……當老師點(diǎn)名的時(shí)候,他要回答“到”。

　　這一天,迪比和同學(xué)們一起堆沙堡、唱歌謠,還給媽媽畫(huà)了一幅畫(huà)!

　　2、師生分角色讀迪比和媽媽的對話(huà)

　　【設計意圖：這樣的設計將學(xué)生和文本的主人公緊緊聯(lián)系到了一起，讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的意識和習慣�！�

　　3、不過(guò)迪比還是去上學(xué)了。媽媽和迪比走在上學(xué)的路上,他們穿過(guò)這片樹(shù)林才能達到學(xué)校。

　　4、當他們走到學(xué)校的時(shí)候,迪比站在大門(mén)口不動(dòng)了。

　　【設計意圖：媽媽把雙手捧起來(lái)在雙手中吹了許多吻,并放進(jìn)了他的大衣口袋里,當孩子想媽媽時(shí),就從口袋里拿出一個(gè)吻,媽媽就象在身邊一樣。這一口袋的吻迪比會(huì )怎么用呢?學(xué)生的注意力一下子被故事緊緊地吸引住了�！�

　　5、上課鈴響了,所有的同學(xué)都排好隊走進(jìn)教室。迪比這時(shí)還穿著(zhù)大衣呢。

　　6、課間休息的時(shí)候,迪比坐在長(cháng)椅上。其他同學(xué)都在那邊興高采烈地玩著(zhù),沒(méi)有人過(guò)來(lái)邀請他。迪比又從口袋里拿出了一個(gè)吻。他想象著(zhù)媽媽就在身邊,頓時(shí)勇敢了許多。迪比站起來(lái),向前走去。

　　7、上課了。老師給同學(xué)們讀了一個(gè)故事,然后讓大家一起討論,迪比很勇敢,還舉手回答了一個(gè)問(wèn)題呢。

　　8、一滴菜汁濺到了迪比的眼睛里。他又害怕了。如果媽媽在身邊就好了,她會(huì )告訴迪比該怎么做。迪比又從口袋里拿出一個(gè)吻,輕輕放在臉上,然后擦掉了菜汁。

　　9、吃過(guò)午餐,到了游戲時(shí)間。

　　10、迪比在操場(chǎng)上找到了自己的大衣。

　　可是,當他穿上大衣的時(shí)候,發(fā)現口袋竟然裂開(kāi)了!他伸出手指穿過(guò)那個(gè)小洞�？诖�好涼,而且是空的。

　　“媽媽的吻都掉出去了!”迪比氣呼呼地說(shuō)。他開(kāi)始吸溜鼻子,就在這時(shí),聽(tīng)見(jiàn)有人在嗚嗚地哭。是奧特莉。

　　11、迪比帶著(zhù)奧特莉找到了飲水器。然后,兩人一起走回教室。

　　【設計意圖：迪比交了新朋友了,真替他高興啊!和孩子一起感受迪比的成長(cháng)】

　　12、一直到放學(xué),迪比都把那一口袋吻的事忘在了腦后。

　　13、這時(shí),奧特莉出現了,她穿著(zhù)一件和迪比一模一樣的大衣!

　　【設計意圖：這一口袋的吻,讓迪比快樂(lè )地學(xué)習、游戲、交朋友了。他還幫助了一個(gè)叫奧特莉的女孩,并成了好朋友呢!盡管他發(fā)現口袋破了,漏光了所有媽媽的吻,但因為有了朋友,幫助了朋友,他沒(méi)覺(jué)得難受了。最后,才發(fā)現,原來(lái)是自己的大衣與朋友奧特的換錯了。一波三折的故事情節讓我們再次感受故事的趣味性和一份暖暖的愛(ài)】

　　14、晚上,迪比把書(shū)包掛在床頭。

　　15、“我當然要媽媽的吻啦!”迪比開(kāi)心地說(shuō),“永遠都要!”

　　互動(dòng):晚上迪比主動(dòng)提出,明天可以不用穿大衣了,他自信的知道自己能應對學(xué)校的生活。孩子們,你們是不是也和迪比一樣有自己的朋友,可以在學(xué)校里快樂(lè )的學(xué)習、游戲了呢?老師和同學(xué)們有沒(méi)有幫助過(guò)你呢?是啊,老師和同學(xué)也會(huì )像媽媽一樣給你一口袋的吻。學(xué)校也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。

　　三、課堂寫(xiě)繪

　　1、媽媽的一口袋吻,使迪比今后的上學(xué)歷程又是怎樣的呢?比如:第三天、第四天、第五天……小朋友展開(kāi)豐富的想象去編寫(xiě)迪比與媽媽和朋友之間有趣的故事,再把故事配上自己想象的畫(huà)面。

　　2、假如你也有媽媽一口袋的吻,你會(huì )怎樣用呢?快用自己的筆去描繪吧?

　　【設計意圖： 這樣的設計使得文本的情誼和生活中的真情巧妙地結合在了一起，有力地激發(fā)了孩子們的學(xué)習和寫(xiě)作的熱情，將讀與寫(xiě)結合了起來(lái)�！�

　　四、交流展示

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