乘車(chē)教學(xué)設計
《乘車(chē)》這節課是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設計的一種數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，下面是小編收集整理的乘車(chē)教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
學(xué)習目標:
1.知識與技能：探索并初步掌握100以?xún)葦档募訙p混合運算方法。繼續培養學(xué)生的估算意識，提高學(xué)生的估算水平。
2.過(guò)程與方法：引導學(xué)生結合生活情境，理解題意，列出相應的算式解決問(wèn)題。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受100以?xún)葦档募訙p混合運算與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生認真計算的良好學(xué)習習慣。
學(xué)習重點(diǎn)：
掌握100以?xún)葦导訙p混合運算方法。
學(xué)習難點(diǎn)：
計算的準確和實(shí)踐運用的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1．師：同學(xué)們，公共汽車(chē)是我們日常生活中必不可少的交通工具，你們都乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？乘車(chē)時(shí)有什么規則？
2．乘車(chē)時(shí)要按順序排隊，要先下后上，要遵守乘車(chē)秩序．乘車(chē)時(shí)也有關(guān)于數學(xué)的問(wèn)題．瞧！笑笑去學(xué)校也要坐公共汽車(chē)。這節課，我們就一同和笑笑來(lái)研究乘車(chē)中的數學(xué)問(wèn)題。
板書(shū)課題：乘車(chē)
二、自主探索
出示主題圖：
1、教師說(shuō)明：2路公共汽車(chē)駛來(lái)了，駛向少年宮．百貨站到了。
2．教師提問(wèn)。
�。�1）從圖上你都看到了什么？找到了什么數學(xué)信息。
�。�2）你們能提出哪些問(wèn)題？
�。�3）讓學(xué)生估一估，現在車(chē)上的乘客和剛才的`56人相比，是增加了，還是減少了？為什么？
�。�4）學(xué)生討論。
�。�5）全班交流。
3、列式計算
�。�1）師：那要想準確算出在車(chē)上有多少人？（板書(shū)問(wèn)題）你想怎樣列式呢？（生說(shuō)師板書(shū)）
師：好，那就動(dòng)筆計算一下，現在車(chē)上究竟有多少人？
�。�2）生獨立做，師邊巡視。
4、討論探究
師：你們在計算得數的時(shí)候，是口算的還是寫(xiě)豎式算的呢？誰(shuí)愿意把你的豎式展示給大家看？
全班交流，指名說(shuō)，師適當點(diǎn)撥。
5、小結：今天我們學(xué)習了100以?xún)燃訙p混合運算的方法．在計算時(shí)要按照從左到右的順序進(jìn)行，計算時(shí)要認真仔細。
三、鞏固練習
1、試一試：48+32—16 39—13+47
師：我希望咱班同學(xué)在計算時(shí)要做一個(gè)細心的孩子，那老師這里有兩道題，你們有信心把他做對嗎，那就用你自己喜歡的方法做一做這兩道題。
2、實(shí)踐應用
出示星星合唱隊背景圖。
�。�1）指名說(shuō)清題意
�。�2）估一估，現在合唱隊的人數比原來(lái)多還是少？
�。�3）獨立計算，全班訂正
四、教學(xué)回顧
今天，你學(xué)會(huì )了些什么？
其實(shí)，在生活中還有很多事情都可以用今天的知識來(lái)解決，那么在課下的時(shí)候。
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