夢(mèng)想的力量教學(xué)設計模板

　　教學(xué)中抓住了重點(diǎn)段落感知，特別是第六小節，也就是描寫(xiě)瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢(qián)這一節中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見(jiàn)他的耐心、堅強的意志。下面是小編收集整理的夢(mèng)想的力量教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！

　　【設計理念】

　　1．以學(xué)生為中心，既強調學(xué)習者的認知主體作用，又不忽視教師的主導作用。在學(xué)習中運用已掌握的學(xué)習方法，自讀自悟，敢于表達個(gè)人見(jiàn)解。

　　2．讀寫(xiě)結合，加強課堂片段口語(yǔ)表達能力的訓練。

　　【教材分析】

　　這是一篇讀來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的略讀課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽(tīng)起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無(wú)可能實(shí)現的夢(mèng)卻變成了現實(shí)，而且影響著(zhù)越來(lái)越多的人去關(guān)愛(ài)和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！

　　【教學(xué)目標】：

　　1．有感情朗讀課文。

　　2．練習快速閱讀，培養在讀中質(zhì)疑解疑的能力，在質(zhì)疑解疑中梳理文章大意。

　　3．讀懂課文內容，理解“夢(mèng)想的力量”感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：

　　1.引導學(xué)生體會(huì )瑞恩精神的品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法；

　　2.體會(huì )“夢(mèng)想的力量”所蘊含的深意。

　　【教學(xué)準備】：

　　微課，背景音樂(lè )，搜集資料了解非洲缺水的狀況。

　　【課時(shí)安排】：

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一．展示圖文資料，引入情境

　　1．配樂(lè )圖文并茂，介紹非洲缺水情況。

　　一切生物的生存都離不開(kāi)水，在非洲的.安格魯地區長(cháng)年干旱,最近的水源是5公里之外的一個(gè)水塘，而這僅有的一個(gè)水塘，水里也長(cháng)滿(mǎn)了寄生蟲(chóng)。村莊里，到處可以看到腆著(zhù)大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著(zhù)寄生蟲(chóng)。由于常年饑渴缺少醫藥，四分之一的孩子患有水生寄生蟲(chóng)疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開(kāi)了人世。整個(gè)非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66，有專(zhuān)家估計，非洲的缺水問(wèn)題仍將繼續惡化或蔓延。

　　2．他們多么渴望能得到潔凈的水啊，當我們了解到這一信息后,你有什么要說(shuō)的?

　　你們都是有愛(ài)心的孩子.在加拿大有一個(gè)六歲的孩子,叫瑞恩,當他得知非洲缺水的情況后，便在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢(mèng)想的種子。這就是我們今天要學(xué)習的課文,一起讀課題《夢(mèng)想的力量》。

　　二．初讀課文，概覽“夢(mèng)想”

　　1．檢查預習

　　課文中有一些難讀的詞語(yǔ)，讓我們來(lái)認一認。

　　2．第一次瀏覽課文，概覽“夢(mèng)想”

　　讀了課文我們知道故事的主人公就是瑞恩.希里杰克。請大家瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)瑞恩的夢(mèng)想到底是什么？從文章中找到兩句能夠直接表白瑞恩夢(mèng)想的句子。請你快速瀏覽全文尋找有效信息。

　�。�1）.第一句很多同學(xué)都劃對了，仔細考慮一下，第二句在哪里？生繼續瀏覽。劃出兩句的請舉手！

　�。�2）跟他一樣請舉手�。▽W(xué)生舉手）——真好！第二句在哪？你說(shuō)——

　�。�3）.是這一句嗎？這句在課文的第十二自然段，海老師把這兩句話(huà)呈現在大屏幕上，這是瑞恩說(shuō)的兩句話(huà)，這兩句話(huà)直接表白了瑞恩的夢(mèng)想。

　　(4).讀著(zhù)這兩句話(huà)，你有什么發(fā)現？

　　(5)你覺(jué)得這說(shuō)明了什么？（瑞恩的夢(mèng)想如滾雪球一樣越來(lái)越大。）

　　3.師：瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現了嗎？文中哪個(gè)自然段非常直白地告訴我們了？

　　我們來(lái)讀讀第17自然段。這段告訴我們瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現了，那這短短的兩年他都經(jīng)歷了什么？

　　4．第二次瀏覽課文，四人小組合作，梳理“瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現之路”填寫(xiě)讀書(shū)卡

　�。�1）師：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現的呢？實(shí)現之路分為哪幾步？4人一小組，完成這張讀書(shū)卡，由4人小組長(cháng)來(lái)填寫(xiě)。結果海老師已經(jīng)幫你們寫(xiě)好了。就是剛才的第17段，最后打出了30口井。開(kāi)始小組交流【小組交流，輕聲細語(yǔ)】

　�。�2）師生交流，分五步。

　�。�3）小結：同學(xué)們，從最初的掙足70元，掙足2000元，再到買(mǎi)鉆井機，直到打出30口井，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現了。他的夢(mèng)想拯救了成千上萬(wàn)人的生命。此時(shí)我們不由得發(fā)出這樣的感嘆：——夢(mèng)想的力量可真大�。ò鍟�(shū)）

　　三、板塊探究，感悟“夢(mèng)想”

　　1.激勵自己

　　夢(mèng)想的力量為什么如此巨大呢？交流這些信息前我們先來(lái)看一段微課。(播放小學(xué)略讀課文教學(xué)之圈關(guān)鍵詞微課視頻)

　　學(xué)到這，我們明白了，當一個(gè)人有了夢(mèng)想的時(shí)候，他就會(huì )，不斷地激勵自己（板書(shū)：激勵自己）

　　這是夢(mèng)想的力量如此巨大的第一個(gè)原因，那就是—激勵自己。

　　2.感動(dòng)他人

　�。�1）第三次瀏覽課文

　　第二個(gè)原因會(huì )是什么呢？快速瀏覽課文，瑞恩的夢(mèng)想打動(dòng)了哪些人？

　�。�2））在文章里有這樣一段話(huà)，同學(xué)們注意了嗎？（出示第十段）齊讀

　　好，那么多人都源源不斷的寄錢(qián)來(lái)，是因為他們被瑞恩所---感動(dòng)。給瑞恩寄去支票的所有這些愛(ài)心行動(dòng)中，我對一個(gè)數字特別關(guān)注，那就是——25。25不是一個(gè)大數字，這25元背后會(huì )有一個(gè)怎樣的故事，會(huì )是誰(shuí)寄來(lái)的？我們先猜想一下，你說(shuō)——

　　聽(tīng)了你們的話(huà)我感覺(jué)到瑞恩的夢(mèng)想他感動(dòng)了所有的人。

　�。�3）在一個(gè)偶然的機會(huì )，海老師得知了這25元的來(lái)歷。請看大屏幕。你想說(shuō)什么？

　　這個(gè)美國的小女孩用自己心愛(ài)的頭發(fā)為瑞恩的夢(mèng)想助力；一個(gè)叫珍妮絲的18歲女孩，放棄了去聽(tīng)后街男孩的演唱會(huì )，而她已為此攢了7年錢(qián)；我們中國沈陽(yáng)的一位大學(xué)生捐了三百元。瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了成千上萬(wàn)人，由此可見(jiàn)，夢(mèng)想的力量可真大，他不但可以激勵自己，還可以感動(dòng)他人，這就是瑞恩實(shí)現夢(mèng)想的第三個(gè)原因。（板）

　　3.帶來(lái)幸福

　　同學(xué)們,經(jīng)過(guò)瑞恩和各地朋友的努力,夢(mèng)想終于實(shí)現了。瑞恩的第一口井終于打出來(lái)了，又為人們帶來(lái)了什么呢？請同學(xué)們關(guān)注課文的后半部分。

　�。�1）.情境表演！同學(xué)們，有一個(gè)自然段肯定能讓我們感受到，非洲孩子因為有了這口井之后的幸福和快樂(lè )！哪個(gè)自然段？十五是不是？咱們來(lái)模擬一下，感受一下這份快樂(lè )，好不好？這樣吧，推選一位瑞恩，咱們班里平時(shí)誰(shuí)像瑞恩這樣，是個(gè)熱心的、善良、經(jīng)常做好事的人，大家的手都指向他，這是多么的光榮�。ū娦Γ┖�，請起立！你走向教室門(mén)口，這個(gè)時(shí)候你滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情。

　　T:咱們都是非洲的孩子�。▽χ�(zhù)其他孩子說(shuō)）你的第一口井打好了，你現在的心情非常激動(dòng)，你現在乘坐汽車(chē)，跟隨著(zhù)父母要去看看那口井，當你下車(chē)的那一剎那，你發(fā)現哎呀，這個(gè)村的所有孩子都在村口迎候你，你可以下車(chē)了——（對著(zhù)表演瑞恩的孩子說(shuō)）

　　T:咱們該怎么表現，咱么一起來(lái)——S:孩子們大聲喊——瑞恩，瑞恩……

　　T:你接著(zhù)走�。ū硌萑鸲鞯暮⒆佑悬c(diǎn)害羞）T:來(lái)，咱們一起打著(zhù)拍子，有節奏地高喊，臉上綻放笑容！(生喊)

　�。�2）好，瑞恩做了好事有點(diǎn)靦腆。但是我相信，大家都感受到了非洲孩子那份快樂(lè )！

　�。�3）此時(shí)你們還圍繞在瑞恩的周?chē)�，不愿離去，你們有許許多多的心里話(huà)想要對瑞恩說(shuō)，你會(huì )對瑞恩說(shuō)些什么？匯報交流

　�。�4）瑞恩又會(huì )怎么回答呢？

　　4.小結。好感人的畫(huà)面。這就是夢(mèng)想的力量如此之大的三個(gè)原因，有了夢(mèng)想就可以1--激勵自己；2有了夢(mèng)想不但可以激勵自己，還可以—感動(dòng)他人；夢(mèng)想實(shí)現之時(shí)，還可以給許許多多的人帶去—幸福。

　　四、提升認識，升華情感

　　1、了解“瑞恩的井”后續情況，震憾心靈

　　師：同學(xué)們，從瑞恩種下第一顆夢(mèng)想的種子到現在已經(jīng)過(guò)去二十年了，他的夢(mèng)想還在繼續，請看大屏幕。

　　課件呈現：

　　2001年3月，“瑞恩的井”基金會(huì )正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì )已經(jīng)為非洲的8個(gè)國家打了30口水井；

　　2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì )已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；同年，他還上了中央電視臺的《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》欄目；

　　2008年，“瑞恩的井”已在12個(gè)國家挖了266口井；435343個(gè)生命獲益；

　　現在世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會(huì )捐款。瑞恩說(shuō)：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀�！�

　　2、師：你最想說(shuō)什么？（生說(shuō)）

　　3、師：一個(gè)美好的夢(mèng)想可以激勵一個(gè)人不斷地奮斗。特別打動(dòng)我的是瑞恩說(shuō)的一句話(huà)：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀�！蹦隳茏x懂這句話(huà)嗎？把尋找潔凈的水源當成一輩子的追求，一輩子的夢(mèng)想。這一定會(huì )深深的感動(dòng)我們每一個(gè)人。在座的每一位同學(xué)也應該為自己的理想而努力奮斗。其實(shí)夢(mèng)想的力量就是愛(ài)的力量，瑞恩用他的夢(mèng)想和愛(ài)心喚醒了許許多多人們心底的那份愛(ài)心。

　　五．總結

　　學(xué)到這兒，相信我們對夢(mèng)想，對夢(mèng)想的力量有了獨特的見(jiàn)解。那最后咱們在《超越夢(mèng)想》這首歌中寫(xiě)寫(xiě)你的夢(mèng)想格言！把你的夢(mèng)想格言謄寫(xiě)在書(shū)簽上，壓在書(shū)桌上，用它時(shí)刻激勵你朝著(zhù)夢(mèng)想飛翔。作為中國人，愿我們每一個(gè)孩子都能夠為實(shí)現自己的中國夢(mèng)而努力學(xué)習。

　　六．作業(yè)。自由選擇其中一題或多題。

　　1.我被瑞恩的行動(dòng)深深感動(dòng)了，我想寫(xiě)首小詩(shī)贊美他。

　　2.這個(gè)故事一定感動(dòng)了你，你一定有很多話(huà)想跟瑞恩說(shuō)，那就寫(xiě)一封信給遠方的瑞恩吧！

　　七．板書(shū)

　　夢(mèng)想的力量激勵自己

　　巨大感動(dòng)他人

　　瑞恩

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