《散步》教學(xué)設計范文
學(xué)習目標：
1、反復誦讀課文，了解課文內容，欣賞文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、體會(huì )文章中流淌著(zhù)的濃濃的親情，培養自己的社會(huì )責任感
學(xué)習重點(diǎn)：
體會(huì )文章中流淌著(zhù)的濃濃的親情，
教學(xué)設想：
莫懷戚的散文《散步》為我們在課堂上進(jìn)行親情教育，提供了一個(gè)很好的素材。在課堂上設置模擬法庭，讓學(xué)生當一回法官，評判家庭是非。
課時(shí)安排：
一課時(shí)，
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�。
學(xué)生自編自演小品《沒(méi)良心》，在課堂上設置模擬法庭，讓學(xué)生當一回法官，評判家庭是非。
�。ǘ⿲W(xué)生初讀課文、整體感知。
1、注意字音、停頓、抑揚頓挫，輕重緩意。
讀準下列字音：熬（ǎo）粼（lín）霎（shà）咕（gū）
2、就你對文章內容的感知，從你喜愛(ài)或理解的角度，請你給文章擬個(gè)副標題并簡(jiǎn)述理由嗎？A（親情）B三代C溫馨的家庭D一家人）……
3、文中的一家四口人，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
4、請復述課文內容。（略）
�。ㄈ┢纷x文段，美點(diǎn)尋蹤。
1、學(xué)生自讀課文，找出課文中自己認為寫(xiě)得最恰當、最生動(dòng)形象的給人以強烈美感、句段，并從思想內容、文章的自身語(yǔ)言和結構特色等方面說(shuō)說(shuō)美在哪。
2、美點(diǎn)尋蹤：學(xué)生找出自己最喜的`句子，并說(shuō)說(shuō)為何喜歡？
學(xué)生發(fā)言，然后師生評價(jià)。
�。ㄋ模﹩�(wèn)題探究：
1、當散步發(fā)生分歧時(shí)我是怎樣處理的？我為什么這樣決定？
�。ㄎ⒆記Q定走大路，兒子小我可以背他，母親老小路不好走。）
2、“我”本來(lái)決定走小路，后來(lái)為何又走大路？
�。ㄗ咝÷窇搻�(ài)是母親的決定，我尊重母親。這個(gè)決定更完美，這才是作者的創(chuàng )作意圖。）
3、文章結尾作者說(shuō)“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！蹦闳绾卫斫膺@句話(huà)？
4、題目《散步》是從主要事件的角度確定的，請你從另一個(gè)角度給本文擬一個(gè)標題，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ㄎ澹┱归_(kāi)想象體驗感受
1、如果你是文中的“我”，爽快地毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會(huì )怎么想？
2、看似不起眼的小事，如果處理不當，就會(huì )產(chǎn)生家庭矛盾，通過(guò)這件事你悟出了什么道理？
�。⿲W(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑（略）
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同學(xué)們，這節課，我們感受了兩家祖孫三代那溫馨的親情。我們采用先“閱讀感知內容，再品讀尋蹤美點(diǎn)”的方法學(xué)習這兩篇文章，這是我們學(xué)習美文的一般方法。希望同學(xué)們按這方法去學(xué)習美文。
�。ò耍┎贾米鳂I(yè)：
課外寫(xiě)一篇有關(guān)親情的作文，可以是自己家的，也可以是別人家的。
九、教學(xué)反思：
學(xué)生的健康成長(cháng)一直是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，對學(xué)生的親情教育，讓學(xué)生有一顆感恩的心，不但是家庭的責任，也是學(xué)校教育的一項重要內容。如何在日常的教學(xué)過(guò)程滲透感恩教育，讓課堂成為親情教育的陣地，成為廣大教師日常教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要課題。
《散步》是當代作家莫懷戚的一篇敘事散文，文章通過(guò)一家祖孫三代在田野散步的事件，反映出一家人之間的溫馨和諧，同時(shí)也頌揚了尊老愛(ài)幼的傳統美德。文章的內容和主題學(xué)生都比較容易把握，如果按照傳統的串講法，會(huì )稍顯平淡。如果讓學(xué)生就家庭生活的內容自編自導自演一個(gè)課本劇，不但可以激發(fā)了學(xué)生的興趣，對課堂氣氛的的活躍和對文章主題把握非常有幫助，一箭三雕，何樂(lè )而不為呢？
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