《金色花》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1、知識與技能：積累字詞；正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，培養語(yǔ)感；體會(huì )詩(shī)歌中濃濃的母子情。
2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗人間至愛(ài)親情，教導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)母親、回報母親。
教學(xué)重點(diǎn)
投入真情，反復誦讀，準確領(lǐng)悟課文所抒發(fā)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
利用想象，鑒賞詩(shī)歌，并嘗試具體的形象或事物抒寫(xiě)感情。
課前預習
1、字詞：笑嘻嘻匿笑衍沐浴禱告（祈禱）
2、收集相關(guān)資料、視頻
3、熟讀課文
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，感悟母愛(ài)
由課件故事片段導入新課。
災難中的親情
《中國青年報》1999年10月27日刊登過(guò)《古老而永恒的豐碑》，文中寫(xiě)到在貴州發(fā)生的纜車(chē)事故中，纜車(chē)以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天淇、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無(wú)恙。當年唐山大地震，人們在清理廢墟時(shí)，發(fā)現一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。
母親對我們的關(guān)懷是平凡的，也是偉大的。讓我想起了一首古詩(shī)《游子吟》。
世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，但卻有著(zhù)相同的母愛(ài)。那我問(wèn)下同學(xué)們，知道媽媽在哪天生日的舉手？看看大家對媽媽的關(guān)心有多少？
好的，看來(lái)同學(xué)們現在有很多話(huà)對媽媽說(shuō)……
印度詩(shī)人泰戈爾卻用一首散文詩(shī)《金色花》將一個(gè)孩子對母愛(ài)的回報娓娓道來(lái)。
二、出示學(xué)習目標：
1、正確、流利、有節奏、有感情朗讀詩(shī)歌。
2、品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)歌中濃濃的母子情。
3、準確把握詩(shī)歌感情基調，提高鑒賞詩(shī)歌“美”的.能力。
三、學(xué)生展示預習內容
1、什么是金色花？
金色花，原名champa，亦作champak，學(xué)名michcliachampaca，印度圣樹(shù)，木蘭花屬植物，開(kāi)金黃色碎花。譯名亦作“瞻波伽”或“占博伽”。
2、作者簡(jiǎn)介。
泰戈爾（1861～1941）印度著(zhù)名詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì )活動(dòng)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養家庭，13歲即能創(chuàng )作長(cháng)詩(shī)和頌歌體詩(shī)集。1878年赴英國留學(xué)，1880年回國專(zhuān)門(mén)從事文學(xué)活動(dòng)。他共寫(xiě)了50多部詩(shī)集，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。寫(xiě)了12部中長(cháng)篇小說(shuō)，100多篇短篇小說(shuō)，20多部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著(zhù)，并創(chuàng )作了1500多幅畫(huà)，諸寫(xiě)了難以統計的眾多歌曲。
其代表作有：詩(shī)集：《故事詩(shī)集》（1900）、《吉檀迦利》（1910）、《新月集》（1913）、《飛鳥(niǎo)集》（1916）、《邊緣集》（1938）、《生辰集》（1941）
小說(shuō)：短篇《還債》（1891）《摩訶摩耶》（1892）、《太陽(yáng)與烏云》（1894）中篇《四個(gè)人》（1916），長(cháng)篇《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭與世界》（1916）、《兩姐妹》（1932）；
劇作：有《頑固堡壘》（1911）、《摩克多塔拉》（1925）、《人紅夾竹桃》（1926）；
散文：有《死亡的貿易》（1881）、《中國的談話(huà)》（1924）、《俄羅斯書(shū)簡(jiǎn)》（1931）等。
3、字詞，我會(huì )讀：笑嘻嘻？？匿笑？？衍？沐浴禱告（祈禱）
四、感知課文
1、播放視頻朗讀課文，回答問(wèn)題：跟隨著(zhù)詩(shī)的語(yǔ)言，你看到了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景，場(chǎng)景里都有誰(shuí)？他們在干什么？
2、配樂(lè )朗讀，要求：讀清字音，讀準節奏，讀出感情
有感情地朗讀，體會(huì )關(guān)鍵語(yǔ)句中的思想感情
我聽(tīng)到了一個(gè) 的孩子
我聽(tīng)到了一個(gè) 的媽媽
文中“我”與媽媽進(jìn)行了哪幾次嬉戲？
五、悟詩(shī)
問(wèn)題討論
你在這首詩(shī)中感受到了什么？
假如你是“金色花”，你愿意幫媽媽什么事呢？
你還有什么不明白的地方嗎？
6、賞詩(shī)
你知道媽媽的生日是哪一天嗎？
母親節的時(shí)候，你給媽媽送過(guò)禮物嗎？
你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？
7、想一想？寫(xiě)一寫(xiě)
媽媽?zhuān)偃缥易兂闪恕?/p>
六、作業(yè)布置
1、讀書(shū)打卡，了解泰戈爾，閱讀《新月集》。
2、實(shí)踐活動(dòng)：為親人洗一次腳，后進(jìn)行片斷描寫(xiě)（心理描寫(xiě)或外貌描寫(xiě)）。
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