六年級語(yǔ)文的教學(xué)設計
【教學(xué)內容】精選三篇優(yōu)秀例文《學(xué)會(huì )看病》《剝豆》《孩子，我為什么打你》。
【教學(xué)目標】
1、能夠快速瀏覽三篇文章，準確概括主要內容。
2、通過(guò)對比閱讀，提煉出三個(gè)故事中母親內心糾結的心理描寫(xiě)，加深學(xué)生對父母之愛(ài)的理解。
3、遷移運用細膩的心理描寫(xiě)方法，初步補寫(xiě)心理描寫(xiě)，提高學(xué)生的習作表達能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、走進(jìn)作者。
二、理清主題
1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習的課文是《學(xué)會(huì )看病》《剝豆》《孩子，我為什么打你》，為什么把這三篇文章放在一起學(xué)，我要在這打一個(gè)大大的問(wèn)號。
2、請同學(xué)們默讀這三個(gè)故事，想一想故事主要寫(xiě)了什么？
3、讀過(guò)三篇課文，知道了課文的主要內容�，F在，你能說(shuō)說(shuō)為什么把這三篇文章放在一起學(xué)？這三篇文章都指向母親心里的'糾結，糾結背后都是源于母親對兒子深深的愛(ài)。（板：糾結的母愛(ài)）
三、著(zhù)落文字
1、通讀三篇文章，我們讀出了糾結的母愛(ài)。那么畢淑敏又是怎樣把這糾結的愛(ài)通過(guò)語(yǔ)言文字呈現在我們眼前的？細細走進(jìn)文字，走進(jìn)母親的內心，快速瀏覽課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親心理的句子，并在邊上寫(xiě)寫(xiě)批注。
2、匯報句子
3、出示句子
現在請同學(xué)們自由讀讀屏幕上的句子，然后四人小組討論，三篇文章的心理描寫(xiě)句子，在寫(xiě)法上有什么異同點(diǎn)？
小結：現在我們來(lái)看看這一處的心理描寫(xiě)，他在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。四人小組討論討論
小結：從動(dòng)作的變化中，我們感受到了母親的心理變化。讓我們一起來(lái)體會(huì )體會(huì )母親的心理。
4、分男女生讀。
四、遷移運用。
1、學(xué)到這我們來(lái)看看，三篇文章通過(guò)心理描寫(xiě)寫(xiě)出了母親內心的糾結，生活種你是不是也有矛盾糾結的時(shí)候，請你選擇今天的兩種心理描寫(xiě)方法的一種寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)。
昨天，我忘記了寫(xiě)作業(yè)。早上來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)組長(cháng)向我要作業(yè)……
_________________________________________________________________。
我得了100分，高興得不得了，“第一”又保住了�？吹酵赖脑嚲�，我發(fā)現有一道題與她的答案不一樣，老師都批了對。究竟誰(shuí)錯了呢？一驗算，是我錯了______________________________________________。
2、小結。
五、推薦書(shū)目。
《女兒，你是在織布嗎？》
《母愛(ài)的級別》
《愛(ài)怕什么》
【六年級語(yǔ)文的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文六年級教學(xué)設計02-18
六年級語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設計02-04
語(yǔ)文識字教學(xué)設計09-23
語(yǔ)文練習教學(xué)設計03-29
《語(yǔ)文天地》教學(xué)設計11-10
語(yǔ)文《草原》教學(xué)設計05-10
語(yǔ)文園教學(xué)設計03-27