《我應該感到自豪才對》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
(第二課時(shí))
一、復習導入
1、同學(xué)們，這堂課我們繼續學(xué)習《我應該感到自豪才對》（齊讀課題）
2、通過(guò)上堂課的學(xué)習，我們知道小駱駝在小溪邊照鏡子，小紅馬看見(jiàn)了，就噴著(zhù)響鼻對小駱駝?wù)f(shuō)引讀第一自然段。（出示第一自然段）
板書(shū)：（哦，原來(lái)小紅馬在嘲笑小駱駝呢）
腳掌 又大又厚
眼皮 兩層睫毛
背上 兩個(gè)肉疙瘩
3、師：是啊，聽(tīng)了小紅馬的話(huà)，小駱駝?dòng)X(jué)得挺委屈，就把小紅馬的話(huà)告訴了媽媽?zhuān)●橊劯鷭寢屧趺凑f(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)演一演小駱駝？
請一生上來(lái)，師：老師來(lái)當駱駝媽媽吧。小駱駝，你今天怎么愁眉苦臉的，為什么事不開(kāi)心呢？
師撫摸著(zhù)學(xué)生的頭說(shuō)：孩子，你先別難過(guò)，明天你跟媽媽到沙漠里走一趟吧！
�。ū�?yè)P該生表演得真好，真有勇氣�。�
二、感受沙漠
1、師：于是，媽媽決定帶小駱駝到沙漠里去旅行一次。
2、那沙漠是怎樣的呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)沙漠給你的印象？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)：沒(méi)有植物、非常干旱、無(wú)邊無(wú)際）
3、老師也帶來(lái)了幾張圖片，一起來(lái)看看。（點(diǎn)擊課件）
看完圖片，你能再補充介紹一下沙漠嗎？（會(huì )刮很大風(fēng)沙，沙子很燙，非常炎熱）
4、、那課文又是怎樣描寫(xiě)沙漠的呢？課文的3、4自然段中，有好多描寫(xiě)沙漠的詞句，請你讀一讀，然后用你~~~把它畫(huà)出來(lái)。
5、、結合回答，出示沙漠詞句。
茫茫的大沙漠
沙子松散的大沙漠
無(wú)邊無(wú)際的大沙漠
風(fēng)沙鋪天蓋地的大沙漠
�。�1）.能讀好這些詞句嗎？
�。�2）指讀，點(diǎn)評：你覺(jué)得他讀得怎么樣，要邊讀邊想象所描繪的畫(huà)面。你讀的沙漠風(fēng)沙好像小了點(diǎn)，誰(shuí)能把風(fēng)沙讀得大一點(diǎn)？沙漠再大一點(diǎn)！讀出沙漠里的風(fēng)沙鋪天蓋地刮來(lái)的景象。范讀，一起來(lái)試試。
6、、你能用一句話(huà)概括來(lái)概括沙漠給你的印象嗎？（沙漠里的環(huán)境非常惡劣）
7、小結：沙漠的氣候如此干燥、環(huán)境這么惡劣，小駱駝去旅行的結果會(huì )怎樣呢？他會(huì )有哪些新的感受呢？
三、精讀最后一節，引導質(zhì)疑
1、點(diǎn)擊課件最后一節
2、指讀，誰(shuí)來(lái)讀讀這一節，聽(tīng)完他的朗讀，思考一下，你特別想知道什么？
3、學(xué)生提問(wèn)，表?yè)P：你真聰明，提了這么多有價(jià)值的問(wèn)題。
4、老師把你們提的問(wèn)題總結、歸納為兩點(diǎn)
1）、小駱駝的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中各有什么作用？
2）、小駱駝因為什么事深感自豪？
四、精讀3、4小節，讀中感悟
請同學(xué)們再讀讀3、4節，找出腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中作用的句子。
�。ㄒ唬┙涣髂_掌部分：
1、小駱駝的腳掌在沙漠中有什么作用呢？你是從那里知道答案的.？
結合回答板書(shū)：不陷進(jìn)沙子
出示：媽媽指著(zhù)腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f(shuō)：多虧我們的怎么拔得出來(lái)呢？
2、師：駱駝媽媽的話(huà)應該用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？指名讀。
指導評讀：媽媽對她的孩子應該用什么語(yǔ)氣呢？（溫柔、親切）而且孩子受了委屈，媽媽該怎樣的語(yǔ)氣？誰(shuí)來(lái)試試？（親切、安慰、自豪？）
3、引導：你能這么悠閑地走在沙漠中嗎？小紅馬行嗎？
是呀，我們不行，小紅馬不行，只有駱駝這雙又大又厚的腳掌才可以大搖大擺地走在松散的沙地上，這是多么值得（自豪）呀，所以在讀媽媽的話(huà)時(shí)還應該帶著(zhù)自豪的語(yǔ)氣讀！ 誰(shuí)再來(lái)試試？指名讀，男女生分讀。
5、誰(shuí)會(huì )把小問(wèn)號去掉，換個(gè)說(shuō)法呢？意思不變。
6、點(diǎn)擊課件反問(wèn)句、陳述句
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句？你更喜歡哪一句？為什么？
師：如果我們的腳也像小紅馬那樣，還能拔得出來(lái)嗎？
�。ò尾怀��？隙ò尾怀觯。┠沁@句話(huà)是有疑而問(wèn)嗎？（不是 ）所以應該帶著(zhù)肯定的語(yǔ)氣來(lái)讀！這句反問(wèn)句，該怎樣讀呢？自己練練。指讀
范讀，語(yǔ)調不上揚，將怎么強調，肯定的語(yǔ)氣！這樣的語(yǔ)句跟一般疑問(wèn)句不同，它表示非�？隙ǖ囊馑�，我們不應該帶者疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀。齊讀！
�。ǘ┠邱劮逵惺裁醋饔媚�？
1、學(xué)生回答，教師板書(shū)：貯存養料
2、你是從哪里知道答案的呢？
出示：小駱駝?chuàng )牡貑?wèn)媽媽?zhuān)涸僮呦氯�，我們餓了怎么辦呢？
媽媽說(shuō)： 我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著(zhù)養料，足夠我們路上用的了。
3、同學(xué)們，請你把自己當成小駱駝或駱駝媽媽?zhuān)屯谰毦氝@兩句對話(huà)。
4、指一同桌讀（點(diǎn)評：你覺(jué)得他們讀得怎么樣？指導讀：小駱駝的話(huà)讀出擔心、媽媽的呢？ 足夠可看出駱駝在沙漠里行走，根本不要為饑餓而擔心，多值得自豪��！自豪的語(yǔ)氣）
5、賽讀�。ㄗx出自豪感�。┓纸巧x：1、2組讀小落駝的話(huà)，3、4組讀媽媽的話(huà)
�。ㄈ╆P(guān)于睫毛這部分：
1、睫毛有什么作用呢？ （板書(shū)：遮擋風(fēng)沙）
2、聽(tīng)，沙漠里的風(fēng)沙說(shuō)刮就刮起來(lái)了�。ㄕn件黃沙漫天音樂(lè )）
3、狂風(fēng)呼嘯，黃沙漫天，小駱駝的鼻孔和眼睛里 沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子這靠的是什么？
4、是啊，這又怎能不令小駱駝感到自豪呢？讓我們帶著(zhù)自豪之情讀讀這一段。（第4節）
�。ㄋ模┬〗Y：原來(lái)看似難看的駝峰、腳掌、眼毛都有這么大的作用��！其實(shí)，駱駝在沙漠里能馱人載物，是其他動(dòng)物不能代替的，所以，這看似難看的駱駝，被人們稱(chēng)為沙漠之舟。 讓我們分角色讀3、4小節，再次體會(huì )駱駝駝峰、腳掌、眼毛的作用。
五、解決第二個(gè)問(wèn)題
1、現在，你知道小駱駝為什么事而自豪了吧？
2、板書(shū)關(guān)聯(lián)詞，用雖然但是所以分三句話(huà)說(shuō)說(shuō)小駱駝為什么感到自豪？ （選了一個(gè)沒(méi)舉過(guò)手的學(xué)生，讓他說(shuō)，鼓勵他：你說(shuō)得多棒啊，老師也為你感到高興、自豪。）
你能用一句話(huà)來(lái)高度概括嗎？（板書(shū)：難看 有用）表?yè)P
3、對呀，小駱駝雖然外表很難看，但是它很有用，所以他應該為自己感到自豪才對！讓我們帶著(zhù)十分自豪的感情讀讀最后一個(gè)自然段。指導讀最后一句：我應該為自己感到自豪才對呀！再自豪點(diǎn)，齊讀、范讀、齊讀
六、拓展思維，提升感悟。
1、點(diǎn)擊課件書(shū)上插圖
后來(lái)有一天，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬又噴著(zhù)響鼻說(shuō)小駱駝難看，想象一下，這回小駱駝會(huì )怎么說(shuō)、怎么做呢？四人小組，續編這個(gè)故事。一個(gè)演小紅馬，一個(gè)演小駱駝，看哪一組同學(xué)想象豐富，演得生動(dòng)。
請同學(xué)表演。（戴上頭飾）
2、同學(xué)們，聽(tīng)了小紅馬和小駱駝的對話(huà)，你們想對他們說(shuō)些什么呢？
學(xué)生自由說(shuō)：小紅馬你不能瞧不起別人，你應該看到別人的長(cháng)處才對。
小紅馬你別太驕傲了，要謙虛點(diǎn)。每個(gè)都有自己的長(cháng)處和短處。
小紅馬看人不能光看外表，要看有沒(méi)有用 對
小駱駝，你的腳掌、睫毛、駝峰都很有用，你應該自豪才對！
小駱駝，原來(lái)你有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我很喜歡你
3、同學(xué)們，你們真是一個(gè)個(gè)聰明的孩子。是啊，我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，小駱駝?wù)业搅俗院赖牡胤�，那你有哪些值得自豪的呢？現在請你說(shuō)說(shuō)。老師很想知道
出示：---------------------所以我應該感到自豪才對！
生：我剛才和同學(xué)表演得非常精彩，所以我應該感到自豪才對！
生：我的歌唱得很棒，曾經(jīng)在比賽中得一等獎，所以我應該感到自豪才對！
生：我會(huì )彈鋼琴，已經(jīng)考到了五級，所以我應該感到自豪才對！。
生：我的學(xué)習成績(jì)在班級里最好，所以我應該感到自豪才對！。
生：我有一個(gè)溫馨的家庭，有愛(ài)我的爸爸、媽媽?zhuān)晕覒摳械阶院啦艑�！�?/p>
生：我能幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，所以我應該感到自豪才對！
生：我有一個(gè)靈活的頭腦，所以我應該感到自豪才對！。
師：同學(xué)們，在這堂課上，你們學(xué)得那么投入，表現得那么出色，更難能可貴的是曾經(jīng)自卑的同學(xué)也找到了自豪的感覺(jué)，所以我也應該為你們感到高興、自豪才對！
�。ǔ哂兴�，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，因此我們要像小駱駝一樣，要善于看到自己的長(cháng)處，為自己感到自豪才對�。�
4、讓我們再次帶著(zhù)深深的自豪之情讀課題我應該感到自豪才對！
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