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母愛(ài)教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、 能用生活中具體的一兩個(gè)事例表現母愛(ài)；
2、 能夠抓住母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細節描寫(xiě)來(lái)體現母愛(ài)，豐富文章內容；
3 、能在寫(xiě)作的同時(shí)升華情感，感受母愛(ài)，感恩母親，受到良好的思想教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能夠抓住母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細節描寫(xiě)來(lái)體現母愛(ài)，豐富文章內容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現母愛(ài)的細節，豐富文章內容。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，輕松導入
同學(xué)們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？（愛(ài)�。┩�！清脆又響亮的聲音，可見(jiàn)，同學(xué)們對媽媽有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。 下面老師請同學(xué)們認真傾聽(tīng)一段詩(shī)歌朗誦，猜一猜，這是一首贊美誰(shuí)的詩(shī)歌呢？
�。ㄕn件1）我們咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，把最難懂的單詞獻給媽媽?zhuān)晃覀冔橎菍W(xué)步時(shí)，把最蹩腳的舞蹈獻給媽媽?zhuān)豢扇缃�，我們漸漸長(cháng)大，要把最動(dòng)人的歌兒獻給媽媽?zhuān)炎顑?yōu)美的旋律獻給媽媽?zhuān)米钬S富的色彩描寫(xiě)媽媽??媽媽呀媽媽?zhuān)菐兜纳讲杌�，您是高雅的水仙花，您是火紅的鳳凰花??您像叮咚的山泉水，您像清清的小溪水，您像母親河的龍津水??啊，美麗的媽媽?zhuān)覀優(yōu)槟湴粒?/p>
師：同學(xué)們，這是一首贊美誰(shuí)的詩(shī)歌呢？對，這是一首贊美母親的詩(shī)歌。母親愛(ài)你們嗎？愛(ài)！那你們愛(ài)你們的媽媽嗎？（愛(ài)�。┛谡f(shuō)無(wú)憑，老師想考考大家，注意聽(tīng)哦——母親可以稱(chēng)為媽媽?zhuān)�可以稱(chēng)呼為什么？誰(shuí)來(lái)？用閩南語(yǔ)，用英語(yǔ)也可以。
生：娘、阿姆、阿媽、mother、mom、媽咪等
師：同學(xué)們說(shuō)得真多，看來(lái)同學(xué)們都是生活中的有心人哪！老師再考考大家，誰(shuí)能大黑板上寫(xiě)出媽媽的名字？誰(shuí)最細心的，能把媽媽的名字和生日一起寫(xiě)嗎？
師：老師發(fā)現這幾位同學(xué)在寫(xiě)媽媽名字的時(shí)候，特別用心，寫(xiě)得也很工整也能夠正確書(shū)寫(xiě)媽媽的生日。那么，母親對我們的愛(ài)，我們把它稱(chēng)作（母愛(ài)）兩個(gè)字。對，母愛(ài)。（板書(shū)：母愛(ài)）
�。ǘ┳穼つ笎�(ài)，感受母愛(ài)
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師：有人說(shuō)過(guò)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。老師覺(jué)得很貼切。父親愛(ài)得深沉，而母親愛(ài)得瑣碎，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，從生活中舉個(gè)例子，說(shuō)明媽媽是如何愛(ài)你的。
生（預設）：生病的時(shí)候無(wú)微不至的照顧我（無(wú)微不至的母愛(ài)）；考試考糟的時(shí)候心情比我還難受；下雨了，天冷了，總是提醒我要帶傘，要穿暖和（溫暖的母愛(ài)）；出去玩的時(shí)候總是不厭其煩的提醒我要注意安全（嘮叨的母愛(ài)）；為我做可口的飯菜等。（對學(xué)生的例子適當點(diǎn)評）
師：同學(xué)們都是生活中的有心人，從你們口中的一個(gè)個(gè)事例中老師體會(huì )到了母親那份濃濃的愛(ài)。這樣的母愛(ài)是——（無(wú)微不至的；溫暖的；嘮叨的??）（課件出示，后讓學(xué)生跟著(zhù)老師說(shuō)）我們要將這份母愛(ài)寫(xiě)得詳細具體（指著(zhù)母愛(ài)兩個(gè)字說(shuō)），讓內容不單調又有說(shuō)服力，就要有具體的事例。（板書(shū)：具體事例）。那么，怎樣才能把這一個(gè)個(gè)具體事例寫(xiě)得更形象些呢？我們一起來(lái)回憶一下第六單元的課文，在刻畫(huà)父母對子女特殊的愛(ài)時(shí)，文中尤其注意刻畫(huà)人物的哪些方面？比如說(shuō)“外貌”（板書(shū)：外貌）誰(shuí)來(lái)找找說(shuō)說(shuō)（課件出示17課11自然段）除了“外貌”還從哪些方面來(lái)刻畫(huà)呢？“動(dòng)作”（板書(shū)：動(dòng)作）（課件出示20課28自然段）“神態(tài)”（板書(shū)：神態(tài)）（課件出示20課15自然段“褐色的口罩??我的母親�！保┏恕巴饷病�、“動(dòng)作”、“神態(tài)”還有??對了，“語(yǔ)言”。（板書(shū)：語(yǔ)言）
師：說(shuō)得真好，為了讓同學(xué)們呆會(huì )兒在刻畫(huà)人物時(shí)做得更好，下面請同學(xué)們仔細觀(guān)察，認真傾聽(tīng)一個(gè)情景劇。待會(huì )兒老師請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)里面人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。（指著(zhù)板書(shū)說(shuō)）
情景劇內容：（下班了，媽媽急匆匆地趕回家，放下包，挽起袖子，開(kāi)始做飯。做完飯后擦了擦汗，看了看時(shí)間，都五點(diǎn)半了，這小東怎么還沒(méi)回家呢？）→旁白。媽媽急忙拿起電話(huà)，打給小東的班主任湯老師。她說(shuō):“湯老師，您好，我是小東的媽媽?zhuān)垎?wèn)小東還在學(xué)校嗎？哦，沒(méi)有。好，謝謝�！庇帜闷痣娫�(huà)打給小東的好友小北，“小北啊，我是小東的媽媽?zhuān)|放學(xué)后有沒(méi)有跟你一起��？哦，沒(méi)有。恩，再見(jiàn)�！眿寢屧倏匆幌聲r(shí)間，五點(diǎn)四十分了。媽媽著(zhù)急地走來(lái)走去，這臭小子，究竟跑哪去了呀？媽媽一會(huì )兒到門(mén)口望望，一會(huì )又看看時(shí)間。當媽媽看時(shí)間時(shí)，小東躡手躡腳地走到門(mén)外，輕輕地打開(kāi)門(mén)，頭探進(jìn)來(lái)，迎面而來(lái)的是媽媽的巨吼：“你這臭小子，放學(xué)后跑哪玩了！”小東立即站直身子，吞吞吐吐:“就……和同學(xué)在校門(mén)口玩卡片……”“玩，玩，你整天就知道玩！”媽媽抓住小東，剛想打下去，手在半空中又停了下來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子啊，以后不能這么貪玩��！你知道媽多擔心��！”邊說(shuō)邊把小東的書(shū)包放下來(lái)，“吃飯吧，待會(huì )兒菜都涼了！”小東低著(zhù)頭坐下來(lái)吃飯。（學(xué)生表演）
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師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)里面人物的“外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)”（手指著(zhù)板書(shū)）挑你們喜歡的來(lái)說(shuō)。
生（預設）：媽媽打電話(huà)給老師，給小北，詢(xún)問(wèn)小東的去向。還生氣地想打小東等。 師：如果你貪玩晚回家你媽媽是怎么做的？能否模仿一下。
師：媽媽的愛(ài)有溫柔的，有體貼，但其實(shí)很多時(shí)候媽媽的愛(ài)也是藏在不講理中，藏在打罵中的。正所謂打在兒身上，痛在娘心里啊。所以我們在描寫(xiě)我們的母親的時(shí)候要注意刻畫(huà)語(yǔ)言外貌等細節。（板書(shū)：刻畫(huà)細節）
師：有人說(shuō)過(guò)，媽媽的愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在；媽媽的愛(ài)就像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們；媽媽的愛(ài)也像雨露，滋潤著(zhù)我們的心靈。因為有媽媽的愛(ài)，所以我們才這么健康這么幸福地成長(cháng)。同學(xué)們，可以用一句話(huà)，或者一句詩(shī)，或者一首歌，表達你對母親的感恩之情嗎？
生：（預設三個(gè)學(xué)生① 媽媽?zhuān)x謝您，在我失敗的時(shí)候不厭其煩的鼓勵著(zhù)我�、� 有感情的背誦《游子吟》③ 深情演唱《世上只有媽媽好》）
師：說(shuō)得太棒了！掌聲送給他們！是啊，我們寫(xiě)作文時(shí)就應該把自己真實(shí)的情感把抒寫(xiě)出來(lái)。（板書(shū)：抒寫(xiě)真情）下面到了同學(xué)們大顯身手的時(shí)候，請同學(xué)們拿起作文紙，看習作要求，完成一小段作文。
�。ㄕn件出示）習作要求：1、題目自擬�？梢詤⒖家韵骂}目：A（ ）的母愛(ài) B母愛(ài)如（ ） C母親的（ ） D母愛(ài)藏在（ ）
2、選擇生活中一個(gè)典型的事例，寫(xiě)一個(gè)片段來(lái)體現母愛(ài)。
3、刻畫(huà)細節，關(guān)注媽媽的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。
4、注意表達自己的真情實(shí)感。
片段可以參考以下幾個(gè)開(kāi)頭：
�。�1）語(yǔ)言開(kāi)頭
A“你這孩子，怎么這么不小心?” B“小懶蟲(chóng)，快起床??”
�。�2）動(dòng)作開(kāi)頭
A媽媽生氣地舉起手來(lái)，又輕輕地放下??
B媽媽緩緩地把頭抬起來(lái)??
�。�3）概述開(kāi)頭
我的媽媽是一個(gè)大嗓門(mén)。常常??
10分鐘的寫(xiě)作時(shí)間。
�。ㄈ⿲W(xué)生作品講評，投影儀展示。
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我們一起來(lái)看看這位同學(xué)的文章，仔細看看他是否對人物的“外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)” 做了詳細地刻畫(huà)。（師邊念作文邊批改、提示、點(diǎn)評）
�。ㄋ模B透寫(xiě)法，總結提高
同學(xué)們，媽媽對我們的愛(ài)很多時(shí)候是藏在？對，心中。板書(shū)一個(gè)大大的心。我們寫(xiě)這篇作文要注意舉出（指著(zhù)板書(shū)）具體的事例，刻畫(huà)細節，抒寫(xiě)真情。其實(shí)，寫(xiě)其他作文也應該注意這些方面。我們要學(xué)會(huì )舉一反三，做個(gè)生活的有心人。生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛。 好，這節課，上到這里。下課。
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