《我的母親》語(yǔ)文教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1.了解作者情況，記重點(diǎn)字詞。
2.感知文章內容，體會(huì )母親的品性及為人處世對作者的影響。
3.把握作者的思想感情。
4.通過(guò)對作者母親形象的了解，激發(fā)學(xué)生對母親的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )母親的品性及為人處世對作者的影響。
教學(xué)設想
本文是胡適先生對母親的回憶，文章展現了一位偉大的母親形象。本課時(shí)主要在整體感知的基礎上讓學(xué)生了解文章內容，體會(huì )母親的品性及對作者為人處世的影響，把握作者對母親的懷念和敬愛(ài)之情，通過(guò)質(zhì)疑解疑解決文中“為什么要寫(xiě)前三段”等難點(diǎn)問(wèn)題。最后在拓展延伸中讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的母親，并讓學(xué)生聯(lián)想到自己的母親，激發(fā)起他們對母親的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、導入(創(chuàng )設情境，調節學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習興趣)
1.課件展示體現母愛(ài)親情的畫(huà)面，并播放歌曲《燭光里的媽媽》，創(chuàng )設情境，引起學(xué)生共鳴后，請學(xué)生用一句話(huà)概述對母親或母愛(ài)的認識。
2.師：當我們擁有第一聲啼哭時(shí)，我們就擁有了世上最偉大、最真摯的情感──母愛(ài)。自古以來(lái)，許多文人墨客都曾用筆抒寫(xiě)過(guò)對母親的熱愛(ài)之情，著(zhù)名學(xué)者胡適就是其中之一。今天，我們就共同走進(jìn)他的《我的母親》一文，去了解一下這位母親是怎樣的一個(gè)人，作者對母親有怎樣的感情。
二、檢查預習(課件展示重點(diǎn)字詞)
文縐縐 穈先生 擲銅錢(qián) 庶祖母 翳病 舔去 侮辱
生齊讀后，合作聽(tīng)記，并用“文縐縐”“侮辱”造句。
三、了解作者(課件展示胡適形象及個(gè)人主要情況，并給學(xué)生推薦《胡適自傳》)
生自由讀，了解胡適相關(guān)情況。
四、探索新知
�、逭w感知
師生合作朗讀文章(播放歌曲《母親》)，生思考問(wèn)題：文章的主要內容是什么，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。(課件展示母子親情的畫(huà)面并出示問(wèn)題)
師生讀文后，生回答明確：文章是作者中年時(shí)對自己人生歷程的回顧，寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的幾件事。
�、婧献魈骄�
師：這篇文章作者主要寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的幾件事。這是幾件什么樣的事?這幾件事表現了母親怎樣的品性?請速度文章回答下列問(wèn)題。(課件出示問(wèn)題)
1.文章圍繞母親寫(xiě)了哪幾件事?這幾件事表現了母親怎樣的品性?由此，你認為母親是一個(gè)怎樣的人?
2.本文表達了作者對母親怎樣的感情?
讀文后，生分組討論交流，推舉代表回答，師生共同明確：
1.共寫(xiě)了以下幾件事：
(1)喚我起床，催我上學(xué)──諄諄教誨，嚴格督促。
(2)母親從不在外人面前打我、罵我──保護孩子自尊心，教子有方。
(3)我說(shuō)輕薄話(huà)，手重重責罰──教之嚴。
(4)新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人──寬容、溫和、仁慈。
(5)忍受兩個(gè)嫂子給她的氣，不可再忍時(shí)，便以痛哭解心中之苦──寬容忍讓。
(6)受“辱”后，非常生氣，討回公道──有剛氣。
由此可看出母親是一個(gè)教子有方，對子嚴格，寬容忍讓?zhuān)蚀葴睾�，有剛氣的人�?/p>
2.作者對母親懷有敬愛(ài)和懷念之情。
�、缳|(zhì)疑、解疑(生提出疑問(wèn)，師生共同解疑)
師根據生提問(wèn)情況適當補充，課件出示下列主要問(wèn)題：
1.母親的為人處世對作者有哪些影響?
2.課文前三段看似與寫(xiě)“母親”無(wú)關(guān)，為什么還要寫(xiě)?
3.作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親的訓導之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形?
生結組討論后，師生共同明確答案。
1.我學(xué)到了母親的“好脾氣”，“待人接物的和氣”，“寬恕人”，“體諒人”的`優(yōu)秀品質(zhì)。
2.文章前三段寫(xiě)作者的性格特征和童年生活，既寫(xiě)了同年生活的單調和失落，也寫(xiě)出了環(huán)境與教育一個(gè)人性格的養成所起的奠基作用，前三段不僅為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。
3.寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現母親平時(shí)的待人接物以及這些對我的影響。寫(xiě)她以身示范對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫(xiě)母親對我的“言教”，更寫(xiě)了母親對我的“身教”。
五、拓展延伸(課件出示問(wèn)題)
1.母親教育兒子是非常嚴格的，你是怎樣看待母親的教育方法的?
2.文章結尾寫(xiě)道：“我在我母親的教訓之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響”。你在哪些方面深受自己母親的影響?回憶一下，與同學(xué)們交流。
生思考后，互相交流。
六、總結
同學(xué)們，母愛(ài)猶如一泓清泉，讓我們的心靈永不受污;母愛(ài)猶如一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈永遠溫暖。熱愛(ài)我們的母親吧!讓我們用歌曲《懂你》來(lái)表達我們的這份心意。(播放歌曲《懂你》)
七、推薦閱讀
老舍《我的母親》，鄒韜奮《我的母親》，朱德《回憶我的母親》
板書(shū)
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