四年級《羅斯福集郵》教學(xué)設計

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的四年級《羅斯福集郵》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教材分析

　　《羅斯福集郵》是北師大版語(yǔ)文四年級上冊第六單元“方寸世界”中編排的第二篇主體課文。課文描寫(xiě)的是美國羅斯�？偨y一生愛(ài)好集郵的故事，表現出集郵陶冶性情、調節情緒、開(kāi)闊視野、催人奮進(jìn)等無(wú)窮魅力。通過(guò)課文的學(xué)習，引導學(xué)生對郵票有更多的了解，培養自己的興趣愛(ài)好。

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )本課生字詞。

　　2、讓學(xué)生通過(guò)多種渠道查閱羅斯福先生的資料，激發(fā)學(xué)生探究課文內容的興趣。

　　3、引導學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學(xué)習概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。

　　4、引導學(xué)生模仿羅斯福先生語(yǔ)言風(fēng)格朗讀他的兩次語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì )他表達的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。

　　教學(xué)準備

　　課前搜集羅斯福的資料

　　課件

　　xx

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、朗讀課文，理解課文內容。

　　2、理解課文從哪些方面介紹羅斯福集郵的，學(xué)習概括課文的方法，體會(huì )他對于集郵所發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　1、課件出示各種各樣的郵票，引導學(xué)生觀(guān)察。聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出的感嘆聲，看來(lái)大家也被這些美麗的郵票所吸引，許多人非常喜歡郵票便把郵票收集起來(lái)，這種愛(ài)好就是集郵。

　　2、美國歷史上有位總統非常喜歡集郵,他就是羅斯福,今天我們就來(lái)學(xué)習《羅斯福集郵》。

　　3、關(guān)于羅斯福，你還了解些什么呢？交流課前準備的有關(guān)羅斯福的資料。

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，如可以自讀、默讀；也可以同桌或小組內互讀、評讀。解決課文中的生字新詞，力爭做到讀通順，讀流利。教師巡視指導。

　　2、我們來(lái)檢查一下生字詞。出示課件，指名認讀。

　　3、出示羅斯福的集郵體會(huì )，從這幾句話(huà)中，你讀懂了什么？

　　三、精讀課文，細讀體會(huì )

　　1、請同學(xué)們快速瀏覽課文,考慮課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的.？劃出有關(guān)的語(yǔ)

　　句(指導:概括總起句)

　　2、請你細細品讀自己最感興趣的一方面將讀懂的信息記在書(shū)上。

　　3、交流匯報。

　　四、角色體驗，朗讀交流

　　1、找出課文中羅斯福的話(huà)，從他的話(huà)中感受他的性格，體會(huì )他表達的意思。

　　2、學(xué)生在書(shū)上畫(huà)出后，有感情地讀，分角色朗讀，體會(huì )他表達的意思。

　　五、聯(lián)系生活，暢談感受

　　學(xué)習了這篇課文，你有什么收獲呢？

　　六、布置作業(yè)

　　1、讀一讀有關(guān)羅斯福的故事。

　　2、讀記羅斯福的集郵體會(huì )。

　　教學(xué)反思

　　語(yǔ)文教學(xué)，應讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。在教學(xué)《羅斯福集郵》一課時(shí)，從資料入手，課前引導學(xué)生查找羅斯福先生的資料，讓人物的生平與集郵聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生探究課文內容的興趣。然后以“讀”貫穿始終，從初讀課文，了解主要內容，到精讀課文，感悟課文所表達的“情”，再到指導有感情的朗讀，鼓勵學(xué)生把自己對課文的理解、感悟滲透到朗讀中，最后將教學(xué)和學(xué)生的生活環(huán)境、成長(cháng)的需求融為一體。在解決重難點(diǎn)時(shí)，從問(wèn)題入手，讓學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句，找中心句，抓關(guān)鍵詞進(jìn)行細讀深思。既化難為易，又培養了學(xué)生的能力。

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