《一株紫丁香》的教學(xué)設計3篇
《一株紫丁香》教學(xué)設計一（第一課時(shí)）
【教學(xué)準備】
教師：課件（詞語(yǔ)、句子）和課文掛圖。
學(xué)生：課前認識紫丁香樹(shù)，翻閱資料查找與紫丁香的有關(guān)知識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)激趣，引入課題
1．導言：同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)紫丁香嗎？它是什么樣的？有什么特點(diǎn)？（學(xué)生說(shuō)，老師配合并出示課文掛圖。）
2．老師小結：紫丁香樹(shù)葉對生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開(kāi)，芳香四溢，是庭園中有名的花木。今天，我們一起來(lái)學(xué)習《一株紫丁香》。（板書(shū)課題。）
二、初讀課文，自主學(xué)習字詞
1．自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號，可以向你的學(xué)習伙伴請教，也可向字典求助。
2．課件出示帶生字的詞語(yǔ)，見(jiàn)“我會(huì )讀”。學(xué)生在小組內認讀。
3．鼓勵質(zhì)疑，引導學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思。
學(xué)生能解釋的請學(xué)生解釋?zhuān)荒芙忉尩慕處熤笇W(xué)生邊學(xué)課文邊理解。
三、朗讀感悟，真情互動(dòng)
1．自由朗讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？
2．教師范讀，讀出師生之間的真摯感情。
3．學(xué)生自讀，說(shuō)說(shuō)自己從詩(shī)中體會(huì )到了什么，并讀讀有關(guān)的詩(shī)句，提出自己不明白或想知道的問(wèn)題。
4．分小組合作探究朗讀，每組選一節，先準備，再上講臺朗讀。
5．指導有感情地朗讀第二、三、四節。
�。�1）老師一邊有感情地朗讀，一邊課件出示第二、三、四節。
�。�2）引導學(xué)生就老師的朗讀進(jìn)行評議，再自己揣摩朗讀。
�。�3）每組推選一名同學(xué)比賽讀二、三、四節，由學(xué)生互評。
�。�4）品味詞語(yǔ)。
課件展示：“綠葉沙沙”像（ ），“剛開(kāi)的花兒”像（ ）
將讓學(xué)生比較朗讀，體會(huì )到“疲倦、掛牽”讀起來(lái)押韻。
6．學(xué)生朗讀課文，表達出詩(shī)中飽含的感情，直至背誦。
四、拓展延伸，師生融情
問(wèn)題1：老師日夜為我們操勞，我們要怎樣感謝老師呢？（學(xué)生搶答。）
問(wèn)題2：老師，我想對您說(shuō)……（可以說(shuō)贊美老師的話(huà)，也可以給老師提建議。）
五、生字再現，鞏固字詞。
1．同桌合作認讀生字和帶生字的詞語(yǔ)；
2．開(kāi)火車(chē)認讀生字。
《一株紫丁香》教學(xué)設計二
學(xué)習目標
�、贂�(huì )認“株、踞”等8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“休、伸”等 10個(gè)字。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )師生之間的深厚感情。
�、塾凶鹁蠢蠋煹脑竿�。
課前準備
�、俑枨睹慨斘逸p輕走過(guò)你窗前》的錄音帶。
�、趯�(shí)物投影儀。
�、凵�、生詞卡片，課文朗讀錄音帶。
第一課時(shí)
看圖激趣導入
�、偻队啊白隙∠恪钡膱D片，提問(wèn)：有誰(shuí)認識這株植物？（教
師作簡(jiǎn)單介紹）。
�、谟幸恍┩瑢W(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習詩(shī)歌《一株紫丁香》。
初讀感知
�、� 由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
�、谕阑ハ嗫伎忌�，再把課文讀給對方聽(tīng)。
�、圻\用多種形式練讀生字和詞語(yǔ)。重點(diǎn)指導：“踮”（第三聲）“您”（鼻音）。
�、芾首x展示：讀自己喜歡的小節。相機引導評議。
品讀課文，體會(huì )感情
�、俳處煼蹲x或放錄音，學(xué)生注意體會(huì )朗讀中所表達的濃濃的師生之情。
�、趯W(xué)習第一、二小節。
a．自讀會(huì )悟，說(shuō)說(shuō)自己體會(huì )到了什么。
b．想一想為什么要“踮著(zhù)腳尖兒”走進(jìn)小院呢？想一想這句該怎樣讀。指名讀，評議。
�、蹖W(xué)習第三至五小節。
a．自讀會(huì )悟。小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？
b．全班交流。根據學(xué)生的體會(huì )，指名讀相關(guān)小節，相機指導感情朗讀。例如，通過(guò)回憶老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會(huì )“時(shí)時(shí)牽掛”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，體會(huì )老師工作的辛苦。從“那夢(mèng)呀，準是又香又甜”中體會(huì )出同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。
�、懿シ鸥枨睹慨斘逸p輕走過(guò)你窗前入這支歌和本文有相同的詩(shī)情畫(huà)意，通過(guò)聽(tīng)歌曲，加深對本文的理解。
�、萦懈星榈乩首x全文。
第二課時(shí)
復習詞語(yǔ)
出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。
誦讀詩(shī)歌
�、賹W(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最有感情。
a．分小組練讀，選出本組的“小詩(shī)人”。
b．全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評議。
C．小組之間比賽讀。
�、诳磮D，練習背誦詩(shī)歌。
a．學(xué)生自己練習背誦。
b．教師背誦每小節的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。
C.小組讀讀背背。
d．指名背誦課文。
識字寫(xiě)字
�、俨伦种i：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹(shù)旁（休）。
�、谛〗M自學(xué)要寫(xiě)的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。
�、弁ㄟ^(guò)談話(huà)，交流各自是怎么記住這些字的，教師強化常用的記字方法。注意“歌”的右邊是“欠”，不是反文旁。
�、芫毩晻�(shū)寫(xiě)。
院、除：左右結構，左窄右寬，都有雙耳旁。
“休”要和“體”區另字形。
休、伸：左右結構，左窄右寬，都有單人旁。
息、您：上下結構，上窄下寬，都有心字底。
歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。
牽：上邊的“大”要寫(xiě)得小一些，中間的禿寶蓋要寫(xiě)得寬一些。
�、輰W(xué)生先觀(guān)察每個(gè)字在四字格中的位置，描一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。注意規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢。
�、抻脤�(shí)物投影儀展示學(xué)生寫(xiě)的'字，進(jìn)行評議。
拓展活動(dòng)
用自己的方式，表達你對老師的愛(ài)。
《一株紫丁香》教學(xué)設計三
課前準備
�、賹W(xué)生預習：讀讀課文，畫(huà)出生字詞，了解紫丁香是一種什么樣的植物。
�、趯W(xué)生自制生字卡片。
�、劢處煖蕚湓~語(yǔ)卡片、教學(xué)掛圖。
第一課時(shí)
導入新課
�、俳處熞裕捍禾靵�(lái)了，百花齊放，爭香斗艷，紫丁香也張開(kāi)了笑臉。你見(jiàn)過(guò)紫丁香嗎？
�、诔鍪緢D畫(huà)，指導學(xué)生觀(guān)察：靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。
�、埤R讀課題，引導學(xué)生提問(wèn)：為什么老師窗前有一株紫丁香呢？
初讀感知
�、僮杂沙踝x課文，要求：借助拼音讀準生字。
�、趯W(xué)生拿出自備的生字卡，自主認讀。
�、坌〗M長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)習生字詞，個(gè)人讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�、軐W(xué)生匯報學(xué)習生字情況，揭示學(xué)生用下面的句式來(lái)匯報：我會(huì )讀XX這個(gè)詞，請大家跟我讀。
�、蓍_(kāi)火車(chē)檢查生字。教師重點(diǎn)正音：“株、除”都讀翹舌音；“踮”讀第三聲。
�、� 論并匯報：有什么好方法記住這些生字？
�、邔W(xué)生自由練讀課文，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節讀結伙伴聽(tīng)。
�、� 讀展示：指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節就讀哪一節。
�、崛帻R讀，整體感知。
指導寫(xiě)字
�、傩『诎宄鍪�10個(gè)要寫(xiě)的字。讓學(xué)生認讀后觀(guān)察字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項。
�、谌嘟涣鲿�(shū)寫(xiě)方法，教師相機進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范。重點(diǎn)指導“歌、您、牽”。
�、劬毩晻�(shū)寫(xiě)“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師腦學(xué)生寫(xiě)字姿勢是否端正，書(shū)寫(xiě)的字是否正確。
第二課時(shí)
復習、鞏固
�、倮首x課文
a．分小組用自己喜歡的方式練讀。
b．全班齊讀，看誰(shuí)的表情最豐富，讀得最有感情。
�、谧x寫(xiě)詞語(yǔ)。
出示課后練習“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。
鼓勵學(xué)生向書(shū)上的“學(xué)習伙伴”學(xué)習，抄寫(xiě)會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)。
朗讀感悟
�、俳處煼蹲x或指名范讀，指導學(xué)生讀出對老師的崇敬與熱愛(ài)之情。
�、趯W(xué)生懷著(zhù)對老師的熱愛(ài)之情朗讀課文。
�、壑该I(lǐng)讀，生領(lǐng)：“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，”齊聲：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前�！鄙I(lǐng)：“老師，老師，”齊聲：“就讓它綠色的枝葉……”生領(lǐng)：“老師—”齊聲：“綠葉在風(fēng)里沙沙……”生領(lǐng)：“老師——”齊聲：“滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒……”生領(lǐng)：“夜深了，星星困得眨眼，”齊聲：“老師，休息吧……”
�、芊中〗M體會(huì )讀。教師到各小組巡視，引導學(xué)生結合圖畫(huà)，在朗讀中體會(huì )“夜夜和您做伴”，“幫您消除一天的疲倦”，“那是我們的笑臉”，“讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里”等重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì )那一株紫丁香就是代表著(zhù)同學(xué)們對老師的一份深情厚誼。
�、輰W(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
�、� 組挑戰讀�？茨囊唤M讀得最有感情，能使老師感動(dòng)。
�、呷囡柡瑢蠋煹纳钋槔首x全文。
書(shū)寫(xiě)指導
寫(xiě)“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。
甜、歌：左右兩部分寬窄差不多�！疤稹弊肿蟾哂业��！案琛弊肿蟮陀腋�。
牽：上面的“大”字要寫(xiě)小一些，捺變點(diǎn)；中間的禿寶蓋要寫(xiě)寬一些。
困：方框在四字格里要居中。里邊的“木”字捺變點(diǎn)。
說(shuō)說(shuō)背背
�、僬f(shuō)說(shuō)此時(shí)此刻，最想對老師說(shuō)的一句心里話(huà)。
�、诳粗�(zhù)畫(huà)面，和同桌一起練習背誦。
�、郾硌荼痴b。
拓展活動(dòng)
學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞，遇到不認識的字，自己想辦法認識。
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