課文火燒云的教學(xué)設計范文
【教育目標】
�。�、知識教學(xué)點(diǎn)：
�、� 理解課文內容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀(guān)察自然的興趣。
�、� 朗讀課文，背誦課文。
�。�、能力訓練點(diǎn)：
�、� 培養學(xué)生的觀(guān)察能力、聯(lián)系上下文理解句子的能力，養成推敲詞句的閱讀習慣。
�、� 運用本課在仔細觀(guān)察的基礎上，展開(kāi)豐富的.想象，生動(dòng)準確地描寫(xiě)景物變化的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生動(dòng)手去畫(huà)，畫(huà)完再說(shuō)，訓練動(dòng)手及說(shuō)話(huà)能力。
�、� 培養學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦的能力。
�。�、德育滲透點(diǎn)：
體會(huì )作者熱愛(ài)大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀(guān)察自然的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法】
�。�、重點(diǎn)難點(diǎn)為：
了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云顏色和形狀變化的。
�。�、解決方法為：
引導學(xué)生在讀中領(lǐng)悟、理解。
【教學(xué)步驟】
一、導入
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)火燒云嗎？想了解火燒云嗎？想了解些什么？
�。▽W(xué)生質(zhì)疑，教師板書(shū)記錄。）
二、初讀課文
�。�、火燒云這篇課文描繪了晚飯過(guò)后，夕陽(yáng)西下時(shí)，火燒云的瑰麗多姿。請同學(xué)大聲讀課文。
�。ㄗ杂勺x后指名讀）
�。�、賞火燒云上來(lái)的情景。
�。úシ排錁�(lè )配圖課文朗讀）
三、教授新課
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)從課文中都讀懂了什么：
�。ǜ鶕䦟W(xué)生所說(shuō)學(xué)習新課）
�。�、火燒云的顏色美及變化快：
�、� 演示配有文字的動(dòng)畫(huà)，加深學(xué)生的理解。
�、� 用一會(huì )兒一會(huì )兒造句。
�、� 讓學(xué)生根據這一段課文再質(zhì)疑。
�、� 教師小結：
火燒云的顏色極多，而且變化快，真是絢麗多彩，太美了。
�、� 指導朗讀。
�。�、火燒云的形狀變化多端：
�、� 同學(xué)一邊聽(tīng)教師示范朗讀，一邊在網(wǎng)頁(yè)上點(diǎn)擊圖片欣賞。
�、� 師生合作朗讀這一段課文。
�、� 教師小結：
作者把火燒云想象成各種動(dòng)物，讓人覺(jué)得特別有趣，也感受到了火燒云真是變化多端呀！
�。�、火燒云上來(lái)時(shí)，霞光非常的美：
�、� 教師小結：
傍晚部分陽(yáng)光穿透云層射出的彩色光芒形成霞光，人和動(dòng)物的顏色不同，在霞光的照耀下呈現出各種顏色，美麗極了。
�。ǔ鍪鞠脊鈭D片）
�、� 指導朗讀。
�。�、火燒云持續的時(shí)間很短：
�、� 教師小結：
一時(shí)恍恍忽忽的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。讓我們沉靜一會(huì )兒再看，一會(huì )兒功夫，火燒云下去了。此刻，你們心里在想些什么？
�、� 指導學(xué)生朗讀。
四、學(xué)生操作
同學(xué)們，請你們發(fā)揮自己的想象力，想想火燒云還會(huì )像什么，自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)完后仿照第四自然段說(shuō)一說(shuō)。
不懂的問(wèn)題請同學(xué)自己上網(wǎng)尋找答案，并相互交流。
五、教師小結
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