《亞洲自然環(huán)境》教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
1.運用地圖和相關(guān)資料，歸納出亞洲氣候的特點(diǎn)。
2.認識季風(fēng)氣候的形成過(guò)程及季風(fēng)的利弊。
3.舉例說(shuō)明影響氣候的因素。
4.利用所學(xué)的亞洲氣候知識來(lái)分析非洲的氣候分布特征。
【教學(xué)重點(diǎn)】
亞洲氣候的分布特點(diǎn)及其影響因素。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用不同地理位置的城市的氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。
【教學(xué)過(guò)程】
【導入】師：上次課我們學(xué)習了亞洲自然環(huán)境的前半部分，這次課我們繼續學(xué)習亞洲自然環(huán)境的后半部分，內容是“亞洲的氣候”。在今天學(xué)習亞洲的氣候內容前，我們先復習一下上節課的知識。下面我們通過(guò)搶答的形式來(lái)完成這幾道復習題。
學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題對舊知識進(jìn)行復習。
【拓展訓練】展示“亞洲大陸沿30°N的地形剖面”圖和“北美洲沿40°N的地形剖面”圖。
師：上面這幅“亞洲大陸沿30°N的地形剖面”圖是我們上節課學(xué)到的，亞洲地勢中間高，東西低。我們現在用我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)判斷一下北美洲的地勢特征。
生：北美洲的地勢特點(diǎn)是：中間低，東西高，和亞洲相反。
【溫故知新】師：今天我們要講的主要內容是亞洲的氣候，在分析亞洲氣候特點(diǎn)之前我們先來(lái)回顧一下關(guān)于氣候的兩個(gè)問(wèn)題。1、氣候的兩大要素是？2、影響氣候的三個(gè)因素是？
生：氣候的兩大要素是：氣溫和降水；影響氣候的三個(gè)因素是：緯度位置、海陸位置、地形。
【過(guò)度】師：下面我們一起來(lái)學(xué)一下亞洲的氣候情況。
【授課】出示“亞洲的氣候類(lèi)型”圖，讓學(xué)生找出亞洲氣候有幾種類(lèi)型。
生：亞洲氣候主要有九種類(lèi)型。
師：我們再看看北緯30度緯線(xiàn)穿過(guò)亞洲的哪些氣候類(lèi)型？
生：北緯30度緯線(xiàn)穿過(guò)亞洲的氣候類(lèi)型有：亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、高原山地氣候、溫帶大陸性氣候和地中海氣候等。
師：通過(guò)剛才學(xué)習的亞洲氣候類(lèi)型的分布我們可以得出亞洲的氣候類(lèi)型特點(diǎn)嗎？
生：氣候類(lèi)型復雜多樣
【板書(shū)】三、亞洲的氣候特點(diǎn)
1、氣候類(lèi)型復雜多樣
師：同學(xué)們觀(guān)察下，亞洲這么多的氣候類(lèi)型中，哪種氣候分布的范圍最廣？
生：溫帶大陸性氣候分布最廣。
師：所以亞洲氣候的第二個(gè)特點(diǎn)就是溫帶大陸性氣候分布廣。
【板書(shū)】2、溫帶大陸性氣候分布廣
師：亞洲東部和南部什么氣候比較顯著(zhù)？
生：季風(fēng)氣候顯著(zhù)。
師：因此亞洲氣候的'第三個(gè)特點(diǎn)就是季風(fēng)氣候顯著(zhù)。
【板書(shū)】3、季風(fēng)氣候顯著(zhù)
【授課】師：現在我們通過(guò)看一段視頻來(lái)了解季風(fēng)氣候的形成。
【討論】讓學(xué)生討論后復述季風(fēng)氣候的形成過(guò)程。
生：冬天陸地溫度低于海洋，風(fēng)從陸地吹響海洋。
生：夏天海洋溫度低于陸地，風(fēng)從海洋吹響陸地。
師：亞洲的東部和南部成為全球最典型的季風(fēng)氣候的原因是？
生：亞洲面臨太平洋和印度洋，背靠世界最大的亞歐大陸，海陸的熱力性質(zhì)差異顯著(zhù)，從而形成世界上最典型的季風(fēng)氣候區。
【活動(dòng)】讓學(xué)生看圖，引導學(xué)生說(shuō)出季風(fēng)氣候的利弊。
生：利——雨熱同期有利于農作物的生長(cháng)。弊——夏季風(fēng)不穩定導致降水不穩定，容易發(fā)生水災和旱災。
師：我們現在可以總結一下亞洲氣候的三個(gè)特點(diǎn)：
1、氣候復雜多樣
2、大陸性氣候分布廣
3、季風(fēng)氣候顯著(zhù)
【練習】完成有關(guān)亞洲氣候的練習題。
【拓展】師：我們剛剛學(xué)習了亞洲氣候的分布和特點(diǎn)，利用所學(xué)過(guò)的知識來(lái)讀圖總結非洲氣候分布的特點(diǎn)。
生：非洲氣候分布的特點(diǎn)：1、以赤道為軸，南北對稱(chēng)分布
生：非洲氣候分布的特點(diǎn)：2、氣候類(lèi)型單一，以熱帶氣候為主
生：非洲氣候分布的特點(diǎn)：3、熱帶草原氣候分布廣
【過(guò)度】師：我們剛剛已經(jīng)學(xué)習了亞洲氣候的分布及特點(diǎn)，那為什么不同地方不由不同的氣候呢？到底有哪些因素在影響著(zhù)亞洲氣候的分布？
【授課】師：這幅圖上的雅庫茨克和孟買(mǎi)的氣溫為什么差別那么大呢？什么因素導致的？
生：緯度位置差異。
【板書(shū)】四、影響亞洲氣候的因素
1、緯度位置差異
師：這幅圖上的烏蘭巴托和哈爾濱的降水為什么差別也很大呢？什么因素導致的？
生：海陸位置差異。
【板書(shū)】2、海陸位置差異
師：圖上的這兩個(gè)地方緯度相同，距海洋的遠近也差不多，但氣候卻不同。影響的因素又是什么？
生：地形因素。
【板書(shū)】3、地形因素
【小結】通過(guò)課堂鞏固練習來(lái)進(jìn)行小結。
【小結】通過(guò)課堂鞏固練習來(lái)進(jìn)行小結。
【小結】通過(guò)課堂鞏固練習來(lái)進(jìn)行小結。
【課后作業(yè)】學(xué)生課后通過(guò)繪制“亞洲的氣候類(lèi)型圖”來(lái)鞏固亞洲的氣候相關(guān)知識。
【《亞洲自然環(huán)境》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《我們生活的大洲亞洲自然環(huán)境》教學(xué)設計11-20
亞洲的自然環(huán)境教案設計08-29
《亞洲自然環(huán)境》教學(xué)反思范文02-11